人教版生物八年级上册4.6.4《激素调节》教学课件(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级上册4.6.4《激素调节》教学课件(共30张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 169.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-11 09:36:00 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
激素调节
“世界球王” 梅西，梅西5岁传球过人，但在11岁时被确诊侏儒症，后期通过定期注射生长激素治疗，才得以长到170cm。为什么梅西会得侏儒症，生长激素为什么可以治疗侏儒症，现在同学们还有没有可能得侏儒症？
自主学习一
阅读教材P28，完成下列任务。1、采用绘图的方式，在人体图
中标注出人体主要内分泌腺的
位置和名称。2、标出各内分泌腺分泌的激素
的名称。
内分泌系统 内分泌腺 位置 分泌的激素
内分泌腺
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
垂体
脑的下方
生长激素
甲状腺
颈部气管两旁
甲状腺激素
胸腺
胸骨后方
胸腺素
肾上腺
肾脏上方
肾上腺素
胰岛
分散在胰腺中
胰岛素
卵巢
女性盆腔内
雌性激素
睾丸
男性阴囊中
雄性激素
激素
胰腺
血液
内分泌腺
十二指肠
外分泌腺
胰腺
分泌胰液
分泌胰岛素
胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺
导管
腺细胞
解惑
腺体类型
外分泌腺：分泌物通过导管排出体外
内分泌腺：分泌物通过毛细血管进入血液
导管
分泌细胞
分泌细胞
毛细血管
激素
结缔组织
结缔组织
外分泌腺 内分泌腺
导管
分泌物的输送方式
举例
经导管排出
有
无
经血液循环输送
唾液腺、汗腺等
这些激素对人体有什么作用呢？
会诊规则：
小组合作给等候在三个诊室的病人诊断，并完成会诊报告单。
院长友情提示：
医生们会诊的时候可以从病人患病的名称、症状、原因、如何治疗等方面入手。
小组活动——内分泌科会诊
第一门诊
罗伯特·瓦德罗
身高2.72米
你能看出她们是一个人吗？她的手怎么了？
16岁
33岁
52岁
乔蒂·阿姆奇
62.8厘米左右
患者一
患者二
患者三
就诊卡
患病名称：侏儒症
症状：生长迟缓、身材矮小、智力正常
病因：幼年时生长激素分泌不足
治疗建议：幼年时可定期注射生长激素。
就诊卡
患病名称：巨人症
症状：体格、内脏普遍性肥大，内脏 脆弱
病因：幼年时生长激素分泌过多
治疗建议：幼年时可适量注射生长激素释放抑制素。
就诊卡
患病名称：肢端肥大症
症状：患者手足肥大，头颅增大，口唇增厚等
病因：成年后生长激素分泌过多
治疗建议：可适量注射生长激素释放抑制素或手术治疗。
第一门诊会诊报告
生长激素的主要功能：促进人体的生长发育，促进骨骼软组织的生长。
分泌
垂体
生长激素
分泌不足
分泌过多
侏儒症
幼年
成年
巨人症
肢端肥大症
垂体：位于脑的颅底垂体窝内，如豌豆大小，重约0.6g。
分泌生长激素，以及调节其他内分泌腺的激素。
症状：新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、多汗、情绪激动 、眼球凸出等症状。
第二门诊
患者一
患者二
患者三
症状：身材矮小、智力低下，生殖器官发育不全。
症状：脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短。
就诊卡
患病名称：甲亢
病因：甲状腺功能亢进，引起甲状腺分泌过多
治疗建议：抗甲状腺药物治疗，放射碘治疗和手术治疗等。
就诊卡
患病名称：呆小症
病因：幼年时甲状腺分泌过少
治疗建议：幼年时及时进行药物治疗主要采用左甲状腺素片和甲状腺素片进行治疗。
就诊卡
患病名称：地方性甲状腺肿
病因：甲状腺激素分泌不足或饮食中缺碘
治疗建议：可适当食用海带、紫菜等含碘丰富的食物，若腺肿过大需手术治疗。
侏儒症和呆小症有何异同？
相同点: 都是幼年患病且身材矮小。
不同点：
呆小症：甲状腺激素分泌不足，智力低下， 生殖器官发育不全。
侏儒症：生长激素分泌不足，智力正常 。
科学探究（一）
实验设计：请设计实验验证甲状腺激素能够促进蝌蚪发育。
提示：
①实验的变量是什么？
②如何控制变量形成对照？
③除变量外还有哪些对实验结果有影响的因素？应如何设置？
notebook 虚拟实验室https://czsw./biologyres/html/cz/index.html sourceid=bbd6bc3ea627ef6e47b797e7b2ac8414&from=guidance&iframeId=iframe-1736043696007&resolution=0.5
虚拟实验室
分析讨论
甲状腺激素的调节作用
添加甲状腺激素
小青蛙大小如同苍蝇
添加甲状腺抑制激素
蝌蚪正常发育成青蛙
30天
50天
A
B
甲状腺激素能促进幼小动物体的生长发育
C
不添加甲状腺激素
大蝌蚪没有发育成青蛙
结论：
拓展：
甲状腺激素促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
摘除成年狗的甲状腺，狗会出现身体臃肿、行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振等症状。
甲状腺激素功能
第二门诊会诊报告
甲状腺位于颈前部，气管的两侧，呈蝴蝶形。人体最大的内分泌腺
分泌过多
分泌过少
甲亢
幼年
呆小症
成年
地方性甲状腺肿
（大脖子病）
甲状腺激素
食物缺碘
1、促进幼小动物的生长发育
2、促进细胞代谢
3、提高神经系统的兴奋性
患者描述：我最近吃得多、喝得多却还是一个劲的瘦。我的尿液也多，尿液还能吸引蚂蚁呢……
第三门诊
就诊卡
患病名称：糖尿病
症状：食量大、消瘦、糖尿
病因：胰岛素分泌不足
治疗建议：控制饮食、适当锻炼、定期注射胰岛素，
资料分析一：让我们追寻科学家的足迹，了解胰岛素的发现。
实验操作 1889年，德国医生梅林和俄国病理学家明科夫斯基切除了狗的胰腺。 1920年，美国明尼苏达大学的研究者结扎正常狗的胰腺导管。 1921年，加拿大医生班廷从狗的胰岛中提取了胰岛素。
实验现象 狗的尿液中出现了葡萄糖。 胰腺细胞萎缩；胰岛细胞正常，狗未出现糖尿。 用胰岛素治疗患糖尿病的狗获得成功。
实验结论
胰腺可能会产生某种与糖代谢有关的物质。
胰岛可分泌一种能够调节糖类吸收和利用的物质。
胰岛分泌胰岛素。
胰岛素调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。
资料分析二
糖尿病患者
正常人
血糖浓度
(mg/100mL)
食入葡萄糖后时间
血糖：血液中葡萄糖
胰岛素注射治疗前后血糖变化
正常血糖含量：空腹时3.9---6.1m mol/L
餐后2小时血糖：4.4-7.8mmol/L
正常情况下0.038mg左右胰岛素，就能降低2-3mmol/L血糖。
一位60kg左右的患者，初始治疗，一天总共注射0.4-0.8mg左右胰岛素就能维持基础血糖。
激素调节的特点：微量高效
甲患者
患糖尿病多年了，得注射胰岛素
乙患者
注射多疼啊，我才不傻呢，我直接口服……
甲患者，因为胰岛素的化学成分是蛋白质，口服后会被消化，失去疗效。
谁的说法正确，为什么？
调节糖类在体内的吸收、利用和转化等
分泌过多：低血糖
分泌过少：糖尿病
主要作用：
分泌异常：
糖尿病患者症状：糖尿、多饮、多尿、多餐等。
预防：控制饮食，适度锻炼等。可以通过胰岛素进行治疗
第三门诊会诊报告
胰岛素
科学·技术·社会
1965年王应睞领导组织科学家合作，完成世界上首先人工合成牛结晶胰岛素，主要应用于糖尿病等疾病的治疗。一般由动物胰脏提取，远不能满足医疗的需要。
通过遗传工程，把胰岛素合成基因植入大肠杆菌，由大肠杆菌生产胰岛素，不仅解决了原料不足的因难，而且价格也大大下降，成为遗传工程造福于人类的一个生动事例。
激素名称 产生腺体 作用 相关病症
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
知识点总结
Summary of knowledge points
垂体
甲状腺
胰岛
促进生长发育
① 促进幼小动物生长发育
② 促进代谢
③ 提高神经系统兴奋性
调节糖类在体内的吸收、利用和转化
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
呆小症
甲亢
地方性甲状腺肿
糖尿病
低血糖
过多：
过少：
幼年过少：
过多：
缺碘：
幼年过少：
幼年过多：
成年过多：
激素调节与神经调节的关系
情绪激动时为什么会面红耳赤、心跳加快、血压升高？
情绪激动 ，大脑皮层兴奋
促使肾上腺分泌较多的肾上腺素
肾上腺素能促使心跳加快、
血压升高，并使皮肤因血
管扩张而显得面红耳赤。
激素调节与神经调节的关系
神经调节
神经调节
人体的生命活动
（主导地位）
调 控
调 节
调 节
影响
神经调节和激素调节的比较
比较项目 神经调节 激素调节
作用途径
反应速度 迅速 较缓慢
作用范围 准确、比较局限 较广泛
作用时间 短暂 比较长
神经中枢
传出神经
效应器
感受器
传入神经
课堂小结
Class Summary
内分泌腺和外分泌腺的区别
人体主要的内分泌腺及分泌的激素
内分泌腺分泌激素
激素调节和神经调节的关系
随堂检测
Practice in Class
一个健康人若进食较多的糖和食盐则他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐的量是（ ）
A. 两者均增多
B. 两者均未增多
C. 糖增多，盐未增多或没有
D. 盐增多，糖未增多
A组 B组
饲养 大小、性别相同幼鼠10只 大小、性别相同幼鼠10只
投喂 相同量的合适的饲料 相同量的合适的饲料
是否注射 适量生长激素 不注射
观察/ 测量 幼鼠增重的情况 某同学为探究生长激素的作用做了如下的对照实验：
注射
问题1：
根据对照实验单一变量的原则，B组的幼鼠是否注射生长激素呢？
随堂检测
A组 B组
饲养 大小、性别相同幼鼠10只 大小、性别相同幼鼠10只
投喂 相同量的合适的饲料 相同量的合适的饲料
是否注射 适量生长激素 不注射
观察/ 测量 幼鼠增重的情况 某同学为探究生长激素的作用做了如下的对照实验：
注射
问题2：
每组用10只鼠而不是1只的理由是什么？
使实验结论更准确可信。
A组 B组
饲养 大小、性别相同幼鼠10只 大小、性别相同幼鼠10只
投喂 相同量的合适的饲料 相同量的合适的饲料
是否注射 生长激素 不注射 注射
观察/ 测量 幼鼠增重的情况 某同学为探究生长激素的作用做了如下的对照实验：
问题3：
为什么甲状腺激素可以投喂而生长激素必须注射呢？
因为生长激素是蛋白质。投喂会导致其失效。
课后作业
1.青春期的你们要想长得更高些，该怎么做？
2.体育盛事中有些运动员使用兴奋剂，你怎么看？
3.有人为了获得高额利润，竟将动物激素添加到家畜、家禽及鱼类的饲料中。人吃了这些含有较多激素的动物肉，身体会受到什么影响？
三选一请搜集有关激素的信息，下节课请同学们上台分享自己的见解!
激素调节
“世界球王” 梅西，梅西5岁传球过人，但在11岁时被确诊侏儒症，后期通过定期注射生长激素治疗，才得以长到170cm。为什么梅西会得侏儒症，生长激素为什么可以治疗侏儒症，现在同学们还有没有可能得侏儒症？
自主学习一
阅读教材P28，完成下列任务。1、采用绘图的方式，在人体图
中标注出人体主要内分泌腺的
位置和名称。2、标出各内分泌腺分泌的激素
的名称。
内分泌系统 内分泌腺 位置 分泌的激素
内分泌腺
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
垂体
脑的下方
生长激素
甲状腺
颈部气管两旁
甲状腺激素
胸腺
胸骨后方
胸腺素
肾上腺
肾脏上方
肾上腺素
胰岛
分散在胰腺中
胰岛素
卵巢
女性盆腔内
雌性激素
睾丸
男性阴囊中
雄性激素
激素
胰腺
血液
内分泌腺
十二指肠
外分泌腺
胰腺
分泌胰液
分泌胰岛素
胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺
导管
腺细胞
解惑
腺体类型
外分泌腺：分泌物通过导管排出体外
内分泌腺：分泌物通过毛细血管进入血液
导管
分泌细胞
分泌细胞
毛细血管
激素
结缔组织
结缔组织
外分泌腺 内分泌腺
导管
分泌物的输送方式
举例
经导管排出
有
无
经血液循环输送
唾液腺、汗腺等
这些激素对人体有什么作用呢？
会诊规则：
小组合作给等候在三个诊室的病人诊断，并完成会诊报告单。
院长友情提示：
医生们会诊的时候可以从病人患病的名称、症状、原因、如何治疗等方面入手。
小组活动——内分泌科会诊
第一门诊
罗伯特·瓦德罗
身高2.72米
你能看出她们是一个人吗？她的手怎么了？
16岁
33岁
52岁
乔蒂·阿姆奇
62.8厘米左右
患者一
患者二
患者三
就诊卡
患病名称：侏儒症
症状：生长迟缓、身材矮小、智力正常
病因：幼年时生长激素分泌不足
治疗建议：幼年时可定期注射生长激素。
就诊卡
患病名称：巨人症
症状：体格、内脏普遍性肥大，内脏 脆弱
病因：幼年时生长激素分泌过多
治疗建议：幼年时可适量注射生长激素释放抑制素。
就诊卡
患病名称：肢端肥大症
症状：患者手足肥大，头颅增大，口唇增厚等
病因：成年后生长激素分泌过多
治疗建议：可适量注射生长激素释放抑制素或手术治疗。
第一门诊会诊报告
生长激素的主要功能：促进人体的生长发育，促进骨骼软组织的生长。
分泌
垂体
生长激素
分泌不足
分泌过多
侏儒症
幼年
成年
巨人症
肢端肥大症
垂体：位于脑的颅底垂体窝内，如豌豆大小，重约0.6g。
分泌生长激素，以及调节其他内分泌腺的激素。
症状：新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、多汗、情绪激动 、眼球凸出等症状。
第二门诊
患者一
患者二
患者三
症状：身材矮小、智力低下，生殖器官发育不全。
症状：脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短。
就诊卡
患病名称：甲亢
病因：甲状腺功能亢进，引起甲状腺分泌过多
治疗建议：抗甲状腺药物治疗，放射碘治疗和手术治疗等。
就诊卡
患病名称：呆小症
病因：幼年时甲状腺分泌过少
治疗建议：幼年时及时进行药物治疗主要采用左甲状腺素片和甲状腺素片进行治疗。
就诊卡
患病名称：地方性甲状腺肿
病因：甲状腺激素分泌不足或饮食中缺碘
治疗建议：可适当食用海带、紫菜等含碘丰富的食物，若腺肿过大需手术治疗。
侏儒症和呆小症有何异同？
相同点: 都是幼年患病且身材矮小。
不同点：
呆小症：甲状腺激素分泌不足，智力低下， 生殖器官发育不全。
侏儒症：生长激素分泌不足，智力正常 。
科学探究（一）
实验设计：请设计实验验证甲状腺激素能够促进蝌蚪发育。
提示：
①实验的变量是什么？
②如何控制变量形成对照？
③除变量外还有哪些对实验结果有影响的因素？应如何设置？
notebook 虚拟实验室https://czsw./biologyres/html/cz/index.html sourceid=bbd6bc3ea627ef6e47b797e7b2ac8414&from=guidance&iframeId=iframe-1736043696007&resolution=0.5
虚拟实验室
分析讨论
甲状腺激素的调节作用
添加甲状腺激素
小青蛙大小如同苍蝇
添加甲状腺抑制激素
蝌蚪正常发育成青蛙
30天
50天
A
B
甲状腺激素能促进幼小动物体的生长发育
C
不添加甲状腺激素
大蝌蚪没有发育成青蛙
结论：
拓展：
甲状腺激素促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
摘除成年狗的甲状腺，狗会出现身体臃肿、行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振等症状。
甲状腺激素功能
第二门诊会诊报告
甲状腺位于颈前部，气管的两侧，呈蝴蝶形。人体最大的内分泌腺
分泌过多
分泌过少
甲亢
幼年
呆小症
成年
地方性甲状腺肿
（大脖子病）
甲状腺激素
食物缺碘
1、促进幼小动物的生长发育
2、促进细胞代谢
3、提高神经系统的兴奋性
患者描述：我最近吃得多、喝得多却还是一个劲的瘦。我的尿液也多，尿液还能吸引蚂蚁呢……
第三门诊
就诊卡
患病名称：糖尿病
症状：食量大、消瘦、糖尿
病因：胰岛素分泌不足
治疗建议：控制饮食、适当锻炼、定期注射胰岛素，
资料分析一：让我们追寻科学家的足迹，了解胰岛素的发现。
实验操作 1889年，德国医生梅林和俄国病理学家明科夫斯基切除了狗的胰腺。 1920年，美国明尼苏达大学的研究者结扎正常狗的胰腺导管。 1921年，加拿大医生班廷从狗的胰岛中提取了胰岛素。
实验现象 狗的尿液中出现了葡萄糖。 胰腺细胞萎缩；胰岛细胞正常，狗未出现糖尿。 用胰岛素治疗患糖尿病的狗获得成功。
实验结论
胰腺可能会产生某种与糖代谢有关的物质。
胰岛可分泌一种能够调节糖类吸收和利用的物质。
胰岛分泌胰岛素。
胰岛素调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。
资料分析二
糖尿病患者
正常人
血糖浓度
(mg/100mL)
食入葡萄糖后时间
血糖：血液中葡萄糖
胰岛素注射治疗前后血糖变化
正常血糖含量：空腹时3.9---6.1m mol/L
餐后2小时血糖：4.4-7.8mmol/L
正常情况下0.038mg左右胰岛素，就能降低2-3mmol/L血糖。
一位60kg左右的患者，初始治疗，一天总共注射0.4-0.8mg左右胰岛素就能维持基础血糖。
激素调节的特点：微量高效
甲患者
患糖尿病多年了，得注射胰岛素
乙患者
注射多疼啊，我才不傻呢，我直接口服……
甲患者，因为胰岛素的化学成分是蛋白质，口服后会被消化，失去疗效。
谁的说法正确，为什么？
调节糖类在体内的吸收、利用和转化等
分泌过多：低血糖
分泌过少：糖尿病
主要作用：
分泌异常：
糖尿病患者症状：糖尿、多饮、多尿、多餐等。
预防：控制饮食，适度锻炼等。可以通过胰岛素进行治疗
第三门诊会诊报告
胰岛素
科学·技术·社会
1965年王应睞领导组织科学家合作，完成世界上首先人工合成牛结晶胰岛素，主要应用于糖尿病等疾病的治疗。一般由动物胰脏提取，远不能满足医疗的需要。
通过遗传工程，把胰岛素合成基因植入大肠杆菌，由大肠杆菌生产胰岛素，不仅解决了原料不足的因难，而且价格也大大下降，成为遗传工程造福于人类的一个生动事例。
激素名称 产生腺体 作用 相关病症
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
知识点总结
Summary of knowledge points
垂体
甲状腺
胰岛
促进生长发育
① 促进幼小动物生长发育
② 促进代谢
③ 提高神经系统兴奋性
调节糖类在体内的吸收、利用和转化
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
呆小症
甲亢
地方性甲状腺肿
糖尿病
低血糖
过多：
过少：
幼年过少：
过多：
缺碘：
幼年过少：
幼年过多：
成年过多：
激素调节与神经调节的关系
情绪激动时为什么会面红耳赤、心跳加快、血压升高？
情绪激动 ，大脑皮层兴奋
促使肾上腺分泌较多的肾上腺素
肾上腺素能促使心跳加快、
血压升高，并使皮肤因血
管扩张而显得面红耳赤。
激素调节与神经调节的关系
神经调节
神经调节
人体的生命活动
（主导地位）
调 控
调 节
调 节
影响
神经调节和激素调节的比较
比较项目 神经调节 激素调节
作用途径
反应速度 迅速 较缓慢
作用范围 准确、比较局限 较广泛
作用时间 短暂 比较长
神经中枢
传出神经
效应器
感受器
传入神经
课堂小结
Class Summary
内分泌腺和外分泌腺的区别
人体主要的内分泌腺及分泌的激素
内分泌腺分泌激素
激素调节和神经调节的关系
随堂检测
Practice in Class
一个健康人若进食较多的糖和食盐则他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐的量是（ ）
A. 两者均增多
B. 两者均未增多
C. 糖增多，盐未增多或没有
D. 盐增多，糖未增多
A组 B组
饲养 大小、性别相同幼鼠10只 大小、性别相同幼鼠10只
投喂 相同量的合适的饲料 相同量的合适的饲料
是否注射 适量生长激素 不注射
观察/ 测量 幼鼠增重的情况 某同学为探究生长激素的作用做了如下的对照实验：
注射
问题1：
根据对照实验单一变量的原则，B组的幼鼠是否注射生长激素呢？
随堂检测
A组 B组
饲养 大小、性别相同幼鼠10只 大小、性别相同幼鼠10只
投喂 相同量的合适的饲料 相同量的合适的饲料
是否注射 适量生长激素 不注射
观察/ 测量 幼鼠增重的情况 某同学为探究生长激素的作用做了如下的对照实验：
注射
问题2：
每组用10只鼠而不是1只的理由是什么？
使实验结论更准确可信。
A组 B组
饲养 大小、性别相同幼鼠10只 大小、性别相同幼鼠10只
投喂 相同量的合适的饲料 相同量的合适的饲料
是否注射 生长激素 不注射 注射
观察/ 测量 幼鼠增重的情况 某同学为探究生长激素的作用做了如下的对照实验：
问题3：
为什么甲状腺激素可以投喂而生长激素必须注射呢？
因为生长激素是蛋白质。投喂会导致其失效。
课后作业
1.青春期的你们要想长得更高些，该怎么做？
2.体育盛事中有些运动员使用兴奋剂，你怎么看？
3.有人为了获得高额利润，竟将动物激素添加到家畜、家禽及鱼类的饲料中。人吃了这些含有较多激素的动物肉，身体会受到什么影响？
三选一请搜集有关激素的信息，下节课请同学们上台分享自己的见解!
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