统编版语文四年级上册一课一练练习题（含答案）

四年级上册语文全册(1-27 课）
第一课 《观潮》
一 、看拼音，写词语。
tián bǔ zhuāng jia pú tao
(
tiào
yuè
) (
fēng
sú
)shuǐ dào
(
xī
n
xi
ān
) (
mǎ
n
y
ì
)hé chuáng
二 、把括号里不正确的音节划去。
táo mǐ
chéng shú
zhāo dài
qiān shǒu
róu hé
chuán shuō
闷 (mēn mèn)雷 涨 (zhǎng znàng)潮 飞奔 (bēn bèn)而来
横 (héng hèng)卧 颤 (chàn zhàn)动 浩 (gào hào)浩荡荡
笼 (lóng lǒng)罩 踮 (diǎn diàn)着脚 风号 (háo hào)浪吼
三 、将下列词语补充完整，并选词填空。
风号( )吼 ( ) ( )并进 ( )天相接
若隐若( ) 风平浪( ) ( ) ( )鼎沸
1.庐山在轻纱一样随风飘荡的云雾中 。
2.皓月当空，海面上 。船在月光与水波织成的羽纱 中漂荡。
四 、按课文内容填空。
1.本文按 —— —— 的 顺序， 及 的观察顺序 来写钱塘江大潮的盛况，从 和 两个方面描写了钱塘江大潮景象，赞美 了大潮的 、 、 ， 抒发了作者对 与 。 2.本文中作者观潮的时间是在： 。观潮的地点是：
。潮来了，作者先听见远处传来 ，好像 ；过了一会儿， 浪潮越来越近了，那声音如同 ，好像 ；当潮头 奔腾西去后，江面依旧 。
第二课 《走月亮》
一 、根据语境,看拼音写词语.
在乡下，我看到了 zhuāng jia
地里金黄的
(
dào
)shuǐ
,果园里的紫 pú ta 到了水中 tiào yuè
o
(
,水底的é
) (
luǎn
) (
shí
) (
还看
)
的鱼儿……乡村风景美如画。
二 、选词填空.
(
明亮 柔和
铺满
洒满
运载
搬运
)
1.月儿是那样( ),月光是那样( )。
2.阿妈喜欢领着我，在( )月光的小路上漫步。
3.秋天的落叶( )了我家门口，形成了一条浅黄色的大街。
4.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，( )许多新鲜的花瓣。
5.几只蚂蚁正忙着往洞里( )食物。
三 、按要求写句子。
1.月光照亮了高高的点苍山。
把字句：
被字句：
2.用“照亮了……照亮了……照亮了 ”说一句话。
3.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和 菜地 :
四 、按课文内容填空。
1.“走月亮 ”是中国 特有的风俗，在文中是指： 。主要写 了我和阿妈在 、 、 和 走月亮的过程，并通过“ ”一句贯穿全文，是文章的 ，这句话在文中出现了 ， 这种修辞手法是 ，表达了“我 ”和阿妈之间的 ，以及我们 的心情。
第三课 《现代诗二首》
一 、看拼音，写词语。
jǐn guǎn xié yáng shuāng chì bái yún cǎo dì
zuò mèng
táo qì
làng cháo
qiān shǒu
gēn jù
ní kēng
tíng dùn
zhuāng jia
zhú jiàn
pú tao
二 、用“√” 画出句中括号里使用正确的汉字。
1.鸟儿们唱着欢快的歌儿，向(果 巢)里飞去。
2.这座古建筑的门前摆放着一对(霸 霞)气十足的石狮子。
3.中国航天事业成就瞩目，已在世界航天领域(站 占)据一席之地。
三 、选择填空，补充完整。
花牛在草地里坐， 。花牛在草地里眠， 。
花牛在草地里做梦， 。花牛在草地里走， 。
A.白云霸占了半个天 B.太阳偷渡了西山的青峰
D.压扁了一穗剪秋萝 C.小尾巴甩得的滴溜溜
四 、按课文内容填空。
1.《秋晚的江上》作者是现代诗人 ，“秋晚 ”点明了 和 ， “ ”点明了 。写 的 ， 、 和 的景象，表达了作者无比喜悦的心情。
2.《花牛歌》作者是现代诗人 ，全诗共 小节，依次描绘 了 、 、 、 的情景。表现了小花牛的 、 ，表达了作 者 和 之情。
3.“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 ”
赏析：“斜阳 ”指： ，“驮 ”字突出了： ， 表现了诗人 的想象。
第四课 《繁星》
一 、看拼音，写词语。
yuè wǎn tíng yuàn yǎng wàng wēi xiào zhōu wéi
fēi wǔ róu hé mèng huàn fǎng fú chén shuì
jiā xiāng mì mi má má xīng qún mì bù
二 、 圈出下面词语的错别字，并改正。
彷佛( ) 呐凉( ) 怀报( ) 陈睡( )
模湖( ) 轻楚( ) 廷院( ) 蜜布( )
三 、下面是对文中画浪线的句子的理解， 不恰当的一项是： ( )
A.把“星的怀抱 ”比作“母亲的怀抱里 ”,形象地写出了星天的美妙亲切， 甜美温馨。
B.“我 ”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切 ”。
C.“我 ”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的 母亲。
D.星天童话一般的天地，把“我 ”净化成一个纯真的孩童。
四 、按课文内容填空
1.本文作者是 ，课文以 为线索，分别描写了自己： 、 、 三个 、 观星的感受， 表达了作者对 和 的 以及 和 的 之情。
2.“半明半昧 ”这个词语中加点的字是一对 ，这样的词语还有：
、 。
3.“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 ”
赏析：这句话运用了 的修辞，把 比作 ；生动而富有情趣， 在我的想象中，我会把 比作 。
《语文园地一》
一 、看拼音，写词语。
zhú jiàn shà shí dào gǔ pú tao kuān kuò
zhuāng jia fēng sú shèng yú jù shuō gǔn dòng
dùn shí cháo shuǐ é luǎn shí yì dǔ qiáng
二 、将下列词语补充完整，并选词填空。
人声( ) ( ) ( ) ( )细语 鸦雀( ) ( )
窃窃( ) ( ) ( ) ( )欲聋 悄无( ) ( )
锣( )喧( ) ( )彻( )霄 山( )地( )
1.上面的词语中，形容声音大的词语有 、 、 、 、 ,形容声音小或没有声音的词语有
、 、 、 。
2.那姑娘说话 的，声音柔弱得如同夏日里的微风。
三 、给下面的加点字选择正确的解释 。 (填序号)
1.熟：①植物的果实等完全长成(跟“生 ”相对) ;②(食物)烧煮到可以食 用的程度；③因常见或常用而知道得清楚。
(1)我只见过她一面，所以我们俩并不熟。 ( )
(2)家乡的银梨熟了，果实的香味飘满了整个村庄。 ( )
四 、按课文内容填空
1.《鹿柴》这首诗作者是 朝的 ,空山不见人, 。返景入深
林, 。描绘的是鹿柴 时分的 景色，以 、
突出了这里环境的 。诗中以动衬静的诗句：“ , 。” 表达了诗人 的心境，以及对大自然的 和 之情。
第五课 《 一个豆荚里的五粒豆》
一 、根据语境,看拼音写词语.
(
们换水。过了几天，几株小嫩芽从
坚
yì
ng
的壳里
t
à
n
ch
ū
)妹妹把wān dòu 种子泡进水里，并àn shí 给它
了小脑袋。妹妹mǎn xīn huān yú 地把它们移到了
花盆里，还每天去看望它们，nài xīn
地观察它们每天的变化。
二 、 在带点字的正确读音后面画“√” 。 豆荚(jiá jiā) 僵硬(qiāng jiāng) 预备(yè yù)
洋溢(yì yī) 囚犯(yīn qiú) 方框(kuàng kuāng)
三 、选词填空。
(
舒适
适合
)
1.大多数鱼类都不( )在陆地上生活。
2.我们坐在新教师里，感觉既暖和，又( )。
(
丰满
丰腴
)
3.今年收成好，田里的粮食都很( )。
4.为了迎接他的到来，人们布置了( )的酒席。
四 、把下列词语连成句子并写下来。
1.穷苦的 小小的 一个 在这个 顶楼 住着 女人
2.五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中
五 、按课文内容填空
2.本文作者是 的 ，被誉为“ ”。他的代表作： 《 》《 》《 》《 》《 》, 本文重点描写 的经历， 表达了作者对 赞美，以及对 、 、 的赞赏。
第六课 《夜间飞行的秘密》
一 、看拼音，写词语
yán jiū jià shǐ wén zi
(
cā
ng
ying
) (
léi
dá
)zhèng míng
(
lì
jí
) (
bǎ
o
zh
è
ng
)má shéng
二 、用“\” 画去加点字的错误读音。
jí shǐ
líng qiǎo
dào dá
tiào shéng
xiǎn shì
xíng shǐ
蝙蝠(biǎn biān) 保障(zàng zhàng) 即兴(jì jí)
屏幕(bǐng píng) 蚊蝇(yíng shéng) 妨碍(āi ài)
锐利(ruì duì) 证据(zhèng zèng) 荧光(yíng yín)
三 、判断下列句子， 意思对的打“√” ,错的打“ ×” 。
1.“ 即使一根极细的电线，所以它能灵巧地避开。”这句话使用的关联词是正 确的。 ( )
2.“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 ”意思 是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的东西。 ( )
3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗 ”这是 一个疑问句。 ( )
四 、按课文内容填空
1.课文讲述了 经过 ，揭开了 ，并受此 启发，给 装上了 ，使 ，启发我们要 、 ，激发我们 。
第七课 《呼风唤雨的世纪》
(
学校要举办kē
) (
jì
) (
节活动，我想做一架航模参展。可是这
)一 、根据语境,看拼音写词语
样一个“大 gōng chéng ”凭我一个人是完不成的。我准备 lián xì 好朋友丁明，因为他 shàn yú 思考，并且 动手能力很强。如果我们 lián hé ,一定能做出一架漂亮的航模。
二 、用“ ” 画出加点字的错误读音，并改正在横线上。
1.绳索(suǒ) 核实(hé) 哲理(zé) 质量(zhì)
2.船舶(pó) 奥运(ào) 依赖(lài) 唤醒(huàn)
3.十亿(yì) 纪念(jì) 获得(huò) 潜水(qiǎn)
三 、词语综合运用。
人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
1.这句话中的一对近义词是： ( )——( )。
2.“ 出乎意料 ” 的意思是 ,表示这个意思的成语还 有： ,“意 ”在词语中的意思是 ,含有“意 ”字的成语 有： 。
四 、按要求回答问题。
“是谁来呼风唤雨呢 当然是人类。靠什么呼风唤雨呢 靠的是现代科学技 术。 ”这句话使用的修辞手法是 。请再写一个这样的句子。
2.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有骑车。(用加点字写一句话)
五 、按课文内容填空
1.本文介绍了 科学技术的 ，展示了 的 给人类生活带来的 和 ，从而激发了广大少年 、 、 的热情。
第八课 《蝴蝶的家》
一 、看拼音，写词语
dī chén róu ruò què dìng mì mì xiān yàn
zháo jí
hé xīn
měng liè
shū shì
jí shǐ
héng shù
jià shǐ
yú kuài
yán jiū
jiāng yìng
二 、给句中加点多音字选择正确的读音。
qiǎo què
1.孔雀的羽毛十分漂亮，像五彩缤纷的绸缎一样。 ( )
2.一只小家雀儿飞到阳台上，弟弟高兴地和它打招呼。 ( )
3.听到中国运动员夺冠的消息，同学们顿时欢呼雀跃起来。 ( )
三 、 比一比，再组词。
避( ) 憾( ) 喧( ) 炊( ) 污( )
僻( ) 撼( ) 宣( ) 吹( ) 亏( )
四 、照样子， 完成词语练习。
1.美丽—(丑陋) 轻盈—( ) 急忙—( )
2.喧嚷—(喧闹) 密集—( ) 躲避—( )
3.黑压压(ABB 式)
4. (银色)的雨幕 ( )的风雨 ( )的身体
五 、按课文内容填空
1.本文是一篇 ，以 为主线，通过“我 ”在 ， 表达了作者对 之情，告诉我们要 。看出“我 ”是一个 、 的人。
《语文园地二》
一 、看拼音，写词语
kē jì gǎi shàn hū huàn léi dá wén zi
chāo guò chéng dù ào mì lián xì nián jì
yáng yì héng qī shù bā téng yún jià wù
二 、按要求完成汉字练习。
1.用“ √ ”画出括号里使用正确的汉字。
(媒 煤) 介 (芬 氛) 围 (赔 培) 育
(赌 堵) 气 (抄 钞) 票 (驻 注) 扎
三 、易混词语填空
既……又 不仅……还 虽然……但是 如果……就 即使……也
1.这里( )温暖( )舒适。
2.母亲( )不太相信， ( )还是用小木棍把这植物支起来。
3.蝙蝠( )能在夜里飞行， ( )能捕捉飞蛾和蚊子。
4.飞机上( )有雷达，夜间飞行( )能保证安全。
5. ( )一根极细的电线，它( )能灵巧的避开。
四 、按课文内容填空
1、好问则裕， 。——《 》
句意：
2、博学之， ，慎思之， ， 。——《 》
句意： 。
3、 ，不学不成， 。——
句意：有智慧和才能的人，不学习就不会有成就，不提问就不会有知识。
4、 ，孰能无惑 ——
句意：
第九课《古诗三首》
一 、根据语境,看拼音写词语
1.月夜，小路 liǎng cè
传来秋虫的 yín
chàng
。
2.作为参赛选手，我在心里暗暗告诉自己：为了班级的荣誉，我 bì xū
(
3
) (
.lú
shān
) (
风景优美，毫不逊色于五岳名山。我站在 fē
ng
d
ǐ
ng
)全力以赴，不能 rèn shū 。
眺望，美景尽收眼底，不禁想到诗人苏轼 tíxiě 的
千古名句。
(
雪梅
[
]
,
。
,
。
) (
题西林壁
[
]
,
。
,
。
)二 、背默填空。
暮江吟 [唐] , 。 , 露似真珠月似弓。
三 、按课文内容填空
（1） “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ”诗句的意思：
（2）《题西林壁》是宋代诗人 的作品。前两句诗写了诗人从 不同的
角度，处在 不同位置观看 的感受。这首诗告诉我们：
（3）诗人卢钺对雪梅争春的评价是： 作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是 觉方面，后者是 觉方面。 这句诗的意思是：
第十课《爬山虎的脚》
一 、看拼音，写词语
lǎo hǔ cāo chǎng zhàn jù
(
kū wěi
) (
láo
gù
)kòng xì
(
gēn
jīng
) (
yè
bǐ
ng
)shùn cóng
二 、用“\” 画去加点字的错误读音。
花茎 (jìng jīng) 猛虎 (fǔ hǔ) 蜗牛(wō guō) 手柄 (bǐng bǐn)
三 、根据读音写同音字。
(
jūn
yún
)chóng dié
(
shū
fu
)nèn hóng
(
chù
jiǎo
)fǎn miàn
萎缩(wéi wěi) 平均 (jūn yún)
【xì】 ( )曲 缝( ) ( )列 和风( )雨
【 gù】 巩( ) ( )乡 顽( ) 左( )右盼
【zhàn】 ( )立 ( )士 ( )领 背水一( )
【jīng】 ( )叶 ( )常 ( )彩 大吃一( )
四 、根据课文内容， 选出恰当的动词填在括号里。
触 爬 贴 巴 拉
爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， ( )住 墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( ) 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。
五 、按课文内容填空
《爬山虎的脚》一文主要写了 先生通过 的观察，了解 、 以及 ，表达了
。
读后使我们也产生了探究的愿望，激起了我们 。
第十一课《蟋蟀的住宅》
(
1.这个
zhuān
) (
yè
) (
xu
ǎn
) (
shǒu
) (
竟然
) (
lín
) (
shí
)一 、根据语境,看拼音写词语
宣布退出比赛。听到这个消息，大家都惊呆了。
2.这家位于 zhù
zhái
qū
的新书店，环境优美。进
(
,当你看书
pí
)门左手边有一个温馨舒适的 xiū xi tīng láo 的时候，可以在这里缓解一下。
二 、用“ ” 画出加点字的错误读音，并改正在横线上。
1.隐藏(yǐn) 毫米(háo) 搜集(shōu) 住宅 (zhái)
2.抛弃(pāo) 设置 (zhì) 骤雨(zhòu) 倾斜(qíng)
3.发掘 (jüé) 遗址 (zhǐ) 谨慎 (shèn) 改 良 (liáng)
三 、根据读音写同音字。
【lín】 ( )居 降( ) 【jiào】 ( )量 ( )喊
【zhǐ】选( ) 停( ) 【liáng】 善( ) ( )爽
四 、 比一比， 组词语。
择( ) 专( ) 慎( ) 隐( )
泽( ) 传( ) 填( ) 稳( )
五 、用“√” 画出句中括号里使用恰当的词语。
1.尊老爱幼是中华民族的( 优良 优异 )传统和美德。
2.钱学森为了祖国的航天事业，毅然决然地(选取 选择)回到祖国。
3.蟋蟀选择住址时十分慎重，不肯(随遇而安 随机应变)。
六 、按课文内容填空
本文的作者是 国昆虫学家 。全文采用了 的修辞手法，介绍了 蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，说明蟋蟀建造住宅是 , 赞扬了蟋蟀 的精神。表现了作者对蟋蟀的 之情。
《语文园地三》
一 、看拼音，写词语
rì mù yín sòng yuán gù lú shān cāo chǎng
nèn hóng
chóng dié
dà tīng
dòng xué
kòng xì
zhàn jù
láo gù
xuǎn zé
zhù zhái
shùn shǒu
二 、用“ ” 画出加点字的正确读音。
曲折(qǔqū) 发掘(jué jüé) 骚动(sāo shāo)
逊色(sūn xùn) 步骤(zòu zhòu) 蜗牛(wō guō)
投降(xiáng jiàng) 均匀(jūn yún) 倾斜(qǐng qīng)
三 、按要求完成练习。
1.将下列包含动物住所的词语补充完整。
引蛇出( ) 捅马蜂( ) 千里之堤，溃于蚁( )
鸠占鹊( ) 旧燕归( ) 不入虎( ),焉得虎子
四 、将下列气象谚语补充完整，并完成练习。
①立了秋， 。 ②二八月， 。③ ,秋霜早。
④八月里来 ,雁儿脚上 。⑤ ,十场秋雨要穿棉。
⑥八月暖， ,十月还有 。
1.上面都是与 (填季节)有关的气象谚语。我知道的气象谚语还有：
2.选择填空。 (填序号)
(1)立秋之后，妈妈就把夏天使用的东西收起来了，这真是“ ”呀!
(2)初秋，我和哥哥走在大街上，看到周围的人有的穿得厚，有的穿得薄。 哥哥不禁感叹道： “俗话说‘ ’,今天一看，还真是这样! ”
(3)到了农历八月份，大雁就开始向南方飞去，大雁一旦南飞，就表示要下 霜了，这是谚语“ ”告诉我们的。
第十二课《盘古开天地》
一 、根据语境,看拼音写词语
1.在外 bēn bō 了一天，爸爸觉得十分 láolèi 。
(
ēng
) (
kāi
) (
了小伞。
)2.春天，沉睡的大地 zhēng kāi 了蒙胧的双眼。在春雨的 z ī rùn 下，小草长得更加 mào shèng ,小蘑菇也 ch
二 、易混字辨字填空。
劈 避 躲( ) ( )脸 逃( ) ( )木头
缓 援 支( ) ( )慢 ( )助 ( )和
竭 揭 ( )开 枯( ) ( )发 ( )力
三 、将下列的词语补充完整并选词填空。
精( )力( ) ( ) ( )不息 顶( )立( )
1.含有反义词的词语是 。
2.我爬上这座山峰，已经累得 ，不想说话了。
四 、根据读音写同音字
【zī】 ( )料 ( )补 ( )养 ( )态万千
【yè】 ( )体 ( )晚 事( ) 枝繁( )茂
【fān】 孤( ) ( )译 推( ) 一( )风顺
五 、照样子， 完成词语练习。
1.上升—(下降) 茂盛—( ) 光明—( )
2.黑乎乎(ABB 式)
3.巍峨的(巨人) 隆隆的( ) 美丽的( )
六 、按课文内容填空
本文是一篇神话故事，讲述了巨人 用神力 ， 为 万物的故事。课文塑造了盘古 、 的形象，赞美了他
。
第十三课《精卫填海》
一 、看拼音，写词语
dì wáng nì shuǐ fǎn huí tóu xián yán dì
Nì ài chén nì fǎn huán xián jiē dì guó
Měi qí míng yuē liú lián wàng fǎn
二 、选字填空。
【衔 街】 ( )市 军( ) 领( ) ( )头巷尾
【返 反】 ( )校 ( )对 ( )悔 迷途知( )
【溺 弱】 ( )亡 ( )点 宠( ) 不甘示( )
三 、写出加点字词的意思。
炎帝之少女： 溺而不返：
故为精卫： 以堙于东海：
四 、背默填空。
精卫填海
炎帝之少女， 。 ， ， ， , 以堙于东海。
五 、理解填空。
《精卫填海》一文中，“ , ”交代了故事的主要人物 及身份，“ , ”交代了填海的起因。这一故事塑造了精 卫 (填四字词语)的形象。我还可以用其他的四字词语来形容精卫的品 质，如： 、
六 、按课文内容填空
这篇文言文选自《 》,讲述了 去 游玩 时不幸溺水， ， 的故事，塑造了 的 精卫形象。
第十四课《普罗米修斯》
一 、根据语境,看拼音写词语
(
火，jì
) (
。但
)能带来光明，也可以用来驱赶měng shòu
很久以前，人类并没有火，生活得很bēi cǎn 。普罗米修斯不惜 wéi kàng天命，为人类“盗 ”取了火种。宙斯为了惩罚他，派人 用 tiě huán将他 suǒ在悬崖之上，让鹫鹰不断啄食他的肝 脏。后来，一位 jìng pèi他的大力士解救了他。普罗米修斯最终 huò dé 了自由。
二 、给下列句子中的加点字注音。
1.心脏 ( )病患者不宜长期待在嘈杂脏 ( )乱的环境中。
2.即使遭 ( )受了严厉的惩罚，普罗米修斯 ( )也决不屈服。
3.江姐被关押 ( )在环境恶 ( )劣的渣滓洞，受尽了折磨， 但她并没有违 ( )背自己的誓言，宁死也不说出党的秘密。
三 、将下列词语补充完整，并完成练习。
气急败( ) 愤愤()() ( )( )雨淋
1.仿照画“ ”词语的结构再写两个：
2.交警叔叔坚守岗位，不怕 ,他们是城市里亮丽的风景线。(选词填空)
三 、易混字辨析填空。
抗 坑 水( ) ( )争 ( )洼 反( )
坚 竖 ( )固 ( )立 ( )琴( )强
狠 狼 ( )狗 ( )心 心( )手辣
既 即 立( ) ( )然 ( )好又快
四 、按课文内容填空
本文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯 , ” , 遭受了宙斯残酷的惩罚，但他不屈不挠，后来得到 的救护，终获自由的故事，颂扬了普罗米修斯 、 的 伟大精神。
第十五课《女娲补天》
一 、看拼音，写词语
chuàng zào xìng fú yě shòu cán hài hùn luàn
qíng jǐng
dān xīn
jué xīn
fèn yǒng
chóng xīn
wēi xiǎn
jù dà
píng jìng
jiān nán
huò dé
二 、选字填空。
【措 错】 ( )误 犯( ) 举( ) 手足无( )
【绩 责】 ( )任 成( ) 负( ) 丰功伟( )
【浆 奖】 ( )励 豆( ) ( )状 琼( )玉液
三 、将下列词语补充完整，并选词填空。
惊慌( )措 欢声( ) ( ) 世世( ) ( )
1.课间，同学们玩得开心极了，操场上洋溢着 。
2.九曲黄河孕育了灿烂辉煌的中华文明，哺育了 的中华儿女。
四 、给下列句子选择正确的汉字，打“√” 。
1.现在必须做好防洪准备工作，以免雨季到来时(措 错)手不及。
2.环境保护是一(顶 项)重大任务。
3.你是怎么(棍 混)进来的
五 、按要求写句子。
1.许多人被火围困在山顶上。 (改成“把 ”字句)
六 、按课文内容填空
本文按 的顺序讲述 为了 的故事，塑造了 的女娲形象，表达了 , 同时也表现 。
(
街
返
溺
缓
) (
衔
反
弱
暖
)《语文园地四》
一 、看拼音，写词语
zhēng yǎn huǎn màn zhù míng xuè yè zī rùn
nì shuǐ fǎn huí xián jiē bēi cǎn wéi kàng
jìng pèi jīng pí lì jié fèn fèn bù píng
二 、给下列加点字词注音。
花圃 花卉 花蕾 牡丹
玫瑰 海棠 花蕊 茉莉
三 、将下列词语补充完整，并完成练习。
腾云( )( ) 上天( )( ) 神机妙( ) ( )( )神通
( )( )六臂 未 卜( )知 神通( )( ) 刀枪( )( )
1.上述词语都是表现 人物的词语。其中，“ ”这个词语让我想 到了《三国演义》中的诸葛亮。
2.哪吒变作 ,手持六种兵器，朝孙悟空打来。
三 、易混字辨析填空。
( )道 往( ) 减( ) ( )慢
( )接
( )回
( )水
( )洋洋
大( ) 军( )
( )思 ( )败为胜
( )爱 ( )小 轻重( )急
四 、默写古诗。
嫦娥[]
, 。
, 。
第十六课《麻雀》
一 、根据语境,看拼音写词语
小猫淘淘xiù
到了老鼠的气息，它用路边的灌木丛 yǎn hù
自己，悄悄地靠近那只老鼠。此时老鼠也感觉到了猫的气息，知道自己 lì liàng
小，于是飞快地钻进了下水道。淘淘原本还想继续追，nài hé 自己体形过大，只好放弃了。
二 、用“√” 画出加点字的正确读音。
脸庞(páng pán) 无奈 (nà nài) 沙哑(yà yǎ)
嗅到(xiù chòu) 拯救(chéng zhěng) 嘶鸣(sī shī)
三 、根据读音写同音字。
【 qū】弯( ) ( )体 【chǐ】 ( )轮( )寸
【cháo】 ( )湿 ( )穴 【liàng】明( )重( )
四 、在括号里填写恰当的词语。
( )地摇撼 ( )地后退 ( )的怪物
强大的( ) 嘶哑的( ) 锋利的( )
五 、选词填空。
绝望 1.在风雪交加的夜晚，寒号鸟( )地叫着。
失望 2. 因为下雨不能去野餐，大家感到很( )。
六 、易混字辨析填空。
幼 幻 ( )小 年( ) ( )想 变( )
搏 博 拼( ) ( )学 ( )大 ( )击
七 、按课文内容填空
《麻雀》是按照 的顺序写的。事情的起因是 ， 经过是 ，结果 ，表 现了 。
第十七课《爬天都峰》
一 、看拼音，写词语
nián jí tiě liàn liàn tiáo fā chàn chàn dǒu
shí hóu
jià rì
xiǎng niàn
yún cai
biàn zi
nián jì
pān pá
fèn lì
pān yán
gǔ wǔ
二 、选字填空。
【侯 猴 候】 时( ) 王( ) ( )年马月
【级 极 及】 ( )时 升( ) 乐( )生悲
【辫 辨 辩】 发( ) ( )解 ( )别真假
三 、仿写词语。
1.笑呵呵(ABB 式) 、 、
2. 白发苍苍(ABCC 式) 、 、
四 、给句中的加点字选择正确的解释 。 (填序号)
级： ①等级； ②年级； ③台阶儿。
1.小弟弟不小心摔倒，小腿蹭到了石级上，疼得哇哇大哭。 ( )
2.虽然我和好朋友同级不同班，但这丝毫不影响我们的友情。( )
3.在第 57 届世界乒乓球团体锦标赛 1/4 决赛中，中国男团成功晋级。( )
五 、按课文内容填空
1.本文写了假日里“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷， “我们”互相鼓励，克服了山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。文
章揭示了
。
2.本文是按照“ → → ”的顺序来写的。文中“我”的 心理发生了如下变化： 、 → , 。
第十八课《牛和鹅》
一 、根据语境,看拼音写词语
(
冲出家门，去寻找春天。
)1.他刚起床，感觉头 hūn hūn chén chén 棉袄，
2.春天来了，我 tuō diào 解冻的小溪 huán rào
着山脚流向远方，温柔的春风轻轻抚mō 我的脸颊。柳枝友好地和我
(
wò
) (
shǒu
),仿佛在邀请我共同欣赏这美丽的春天。
二 、根据音节写出同音字。
gài 锅( ) ( )况 气( ) 遮( )
wò ( )手 仰( ) ( )室 掌( )
shèn 不( ) ( )重 欺人太( )
三 、易混字辨析填空
摸 模 ( )型 ( )索 ( )鱼 规( )
捶 垂 ( )柳 ( )打 下( ) ( )背
四 、仿写词语。
1.啪嗒啪嗒(拟声词)
2.摇摇摆摆(AABB 式)
3.无缘无故(无×无×)
五 、选词填空。
无论… …都… … 要是… …就… … 因为… …所以… …
1.( )人人都能增强环保意识，地球( )会变得更美丽。
2.( )贝壳很漂亮，( )人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
3.( )什么时候，我们( )应该以积极的心态面对挫折。
六 、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。(把句子说具体)
七 、按课文内容填空
本文主要讲了“我 ”在 ，被鹅追赶、袭击，吓得惊惶失措，
金奎叔帮“我 ”赶走了鹅，在他的帮助下，“我 ”改变了对牛和鹅的看法及态度。 借助金奎叔的话告诉我们： 。
第十九课《一只窝囊的大老虎》
一 、看拼音，写词语
zá guō bān jí yīn qiè duàn luò liǎ rén
pái liàn
wā kēng
tóu tào
chè huàn
kù zi
kè táng
táo tuō
tiě guō
xìng kuī
qī dài
二 、用“√” 画出加点字的正确读音。
殷勤(yīn yān) 瞌睡(hé kē) 撇嘴(piě piē)
倒霉(méi měi) 发誓(shì sì) 吃亏 (guī kuī)
笨拙 (zhuō zhuó) 羡慕(xàn xiàn) 锦囊 (láng náng)
三 、根据读音写同音字。
【bān】 值( ) ( )家 一( )见识
【yīn】 ( )乐 ( )为 ( )切教导
【liàn】 项( ) 爱( ) 勤学苦( )
四 、将下列词语补充完整，并完成练习。
事到临( ) ( )( )达理 哄( )大( )
接连不( ) 严严()() ( )头( )气
1.仿照画“ ”词语，请你再写两个结构相同的词语： 、 2.上面的词语中，形容说话做事合情合理的是“ ” 。(选词填空)
3.吴老师讲的故事十分幽默，把大家逗得“ ”
五 、按课文内容填空
本文主要讲了“我 ”童年时的一次难忘经历：“我 ”在一次班级演出 中扮 演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。课文表现了
。
(
尤
恨
旋
预
) (
犹
狠
旅
顶
)第二十课《陀螺》
一 、根据语境,看拼音写词语
1.上课有没有集中精神听讲，是 néng fǒu 掌握知识的关键。
2.不要因为一次 shī
bài
就难过 bēng kuì
, 只要
chóng zhěng qí gǔ
,wán qiáng
拼搏，
终有成功的一天。
二 、易混字辨析填空。
( )其 凶( ) ( )客 ( )约
( )如
( )心 盘( ) ( )尖
怨天( )人 相见( )晚
凯( ) ( )习
记忆( )新 ( )之入骨 ( )行
( )天立地
三 、将下列词语补充完整，并选词填空。
顾名思( ) 冰天( )( ) ( )( )应手
手( )足蹈 不伦( )( ) 士( )大( )
不可预( ) ( )( )晃脑 不( )( )色
不败之( ) 兴致( )( ) 一显( )( )
1. 随着维修工具的再度升级，航天员出舱进行维修作业更加
2.小玲的歌声十分动听，这次歌唱比赛正是她 的时候。
四 、选字填空。
1.【帅 师】王老( )对小强说：“勇于承担责任的男生才是最 ( )的。”
2.【品 晶】专家拿起这块( )莹剔透的玉仔细( )鉴。
五 、按课文内容填空
本文主要通过 ，分享 自己 从中获得的启示——“ ”。体会到了 ， 从而表达了 。
《语文园地六》
一 、看拼音，写词语
kuì bài chù mō huán rào wéi bó hūn àn
shuāi dǎo
guō lú
píng zhèng
qíng kuàng
táo pǎo
zhuō yǐ
chè huàn
yóu qí
kè táng
yù yuē
二 、将下列惯用语补充完整，并完成练习。
( )头阵 ()上风 ( )天荒 栽跟( )
( )大梁 ( )绿灯 ( )钉子 敲边( )
1.像这样的三字惯用语，我知道的还有： 、 、
2.上面的词语中，比喻承担重要的、起支柱作用的工作的是“ ” , 比喻失败或出丑的是“ ”
3.选词填空。
(1)放过一次违章操作，等于为十次事故 。
(2)我本想着会在哥哥那儿 ,没想到他居然爽快地答应了我的请
4.用画“ ”的词语写一句话。
三 、按课文内容填空
1.尺有所短， 。 2. ，谬之千里。
3. ，驷马难追。 4.机不可失， 。
5.病从口入， 。 6. 比上 ， 。
第二十一课《古诗三首》
一 、根据语境,看拼音写词语
我站在古老的长城上，仿佛看到古代那些yīng xióng háo jié
横刀立马的场景，耳边仿佛传来biān sài cuī 人 chū zhēng
的号角声，听到将士们的慷慨陈 cí “戍边卫国，无怨无悔!”
二 、易混字辨析填空。
塞 赛 要( ) ( )跑 比( ) ( )外 ( )心
雄 难 困( ) ( )得 ( )厚
征 证 ( )明 ( )途 象( ) ( )实
(
夏日绝句
[
]
,
。
,
。
) (
出塞
[
]
,
。
,
。
)三 、默写古诗文
凉州词 [] , 。 , 。
四 、用自己的话说说下列句子的意思。
1.生当作人杰，死亦为鬼雄。
2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
五 、理解填空。
古诗寄托爱国心。《夏日绝句》中，“ , 。”体 现了诗人希望为国建功立业，报效朝廷的人生价值观； 《出塞》中，“ , 。”写出了诗人期望朝廷起用良将，早日平息边疆 战乱的愿望； 《凉州词》中，“ , ”表现了战 争的残酷和将士们豪迈旷达的气概。
第二十二课《为中华之崛起而读书》
一 、看拼音，写词语
xiōng huái xùn chì yán sù mò mò qīng xī
zhèn zuò
zhào gù
wàng huái
chì zé
zàn tàn
biǎo qíng
xiào fǎng
zhǐ wàng
fēi fán
fèn liàng
二 、用“ ” 画出加点字的正确读音。
明晰(xīn xī) 屈辱(qū qū) 排忧解难(nàn nán)
模范(fàn fán) 排斥 (jīn chì) 疑惑不解(gǎn huò)
崛起(jué juè) 淮安(zhǔn huái) 上行下效 (xiào jiāo)
魏国(wèi wēi) 训练(xùn chuān) 惩恶扬善(chěng chéng)
三 、给句中的加点字选择正确的解释 。 (填序号)
顾： ①转过头看，看； ②珍惜，顾念； ③拜访。
1.刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山帮助自己。 ( )
2.云南近百万亩油菜花相继绽放，我环顾四周，仿佛置身于花的海洋。 ( )
3.贵州发生山火，众多消防员奋不顾身地冲进火场救火。( )
四 、将下列词语补充完整，并选词填空。
若有( )思 疑( )不解 ( )以忘( )
( )闹非( ) ( )( )右盼
1. 听到这个消息，他 地坐在那里，一句话也没有说。
2.新年到了，大街小巷张灯结彩， 。
五 、按课文内容填空
本文叙述了周恩来少年时代在奉天读书时的事情，他耳闻目睹了 事情，从中深刻地体会到伯父
说的“ ”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的志向，表现了 。
第二十三课《梅兰芳蓄须》
一 、看拼音写词语
biǎo yǎn zhàn lǐng jìng pèi chǔ jìng yín chàng
jiān chí hú xū kàng yì shèn zhì wēi xiǎn
bǎi tuō wén míng shì jiè shēn jū jiǎn chū
二 、用“” 画出加点字的错误读音，并改正在横线上。
1.蓄须(chù) 被迫(pò) 邀请(yāo) 签名(qian)
2. 出租(zū) 纠纷(jiū) 困扰(yōu) 订单(dìng)
3.拒绝(jù) 缠绕(cán) 妄想(wàng) 港口(gǎng)
三 、给下列句子中的加点多音字注音。
1.他宁( )可牺牲性命，也不愿出卖同伴换得安宁( )。
2. 因为这次活动非常重要( ),所以班长把活动要( )求讲得十分细致。
四 、写出句中加点词语的近义词。
1. 日本军官多次逼迫梅兰芳登台演戏。 ( )
2.张桂梅校长宁可牺牲自己的休息时间，也要照顾好学生们。( )
3.工人们对产品进行质量检查后，才将产品投入市场。 ( )
五 、按课文内容填空
1.课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生 , 经历了诸多困难，直到抗战胜利，他才剃掉胡 须，重新登台演戏的故事，充分表现了梅兰芳先生 和
。
2.为了不给日本侵略者演戏，梅兰芳先生想出了哪些办法
答：
第二十四课《延安，我把你追寻》
一 、看拼音写词语
wèi lái yǔ lù qīng xiāng pò jiù yǔ zhòu
jīng shén
wēn nuǎn
tàn suǒ
líng hún
měi miào
xìn niàn
càn làn
fǎng fú
ào mì
zhǎn chì
二 、用“\” 画去加点字的错误读音。
茅屋(yú máo) 延伸(yán tíng) 昔日(xī xì)
一旦(dàn rì) 明媚(mèi méi) 土炕(kēng kàng)
三 、选字填空。
【炕 抗 坑】抵( ) 热( ) ( )骗 对( )赛
【昔 借 错】往( ) ( )误 ( )口 ( )综复杂
【延 蜓 庭】( )长 家( ) 蜻( ) ( )年益寿
四 、把下列短语补充完整。
( )的茅屋 ( )的土炕 ( )的交响
( )的理想 ( )的春光 ( )的太阳
五 、将下列词语补充完整。
( )目琳琅 茁壮( )( ) ( )( )春笋 展( )飞翔 顶天( )( ) ( )( )辉煌
六 、按课文内容填空
本文是一首 。全诗以“ ”为线索，追忆、歌颂并呼唤 ， 警示人们在社会主义现代化建设的今天，“ ”的延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发 扬。全诗抒发了 。
《语文园地七》
一 、看拼音写词语
xiōng huái shī cí
(
ch
é
n
m
ò
)Yán sù
(
zhào
gù
)zhèn xīng
二 、选词填空。
chén zuì
qīng xī
xiào guǒ
jié chū xióng wěi
bú yì lè hū
cuī rén lèi xià
指望 盼望 探望 绝望
1.叔叔生病了，我和爸爸一起到医院( )他。
2.马上就到寒假了，我( )着爸爸妈妈可以带我去旅游。
3.他无论如何都想不出一点儿办法，十分( )。
4.做事情要靠自己的努力，不能光( )别人的帮助。
三 、根据所学知识填空。
1. ,万里长征人未还。
2.醉卧沙场君莫笑，
3. ,北风吹雁雪纷纷。
4.王昌龄借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家能够统一 的诗句是：,。
5.《夏日绝句》中，, 。”两句诗表达 了诗人渴望为国建功立业、报效朝廷的爱国情怀；“., 。”两句诗借项羽的故事，表达了诗人对南宋统治者不思进取、苟 且偷安的愤怒。
6.高适用“., ”表达对友人的劝勉。 我还能写出两句表达离别之情的诗句：,。
7.《别董大》作者是 代 ：, 。,？
第二十五课《王戎不取道旁李》
一 、根据语境,看拼音写词语
1. wéi
2. zhū
(
不断
) yǒu 侯造反，战
(
ch
á
ng
) (
shì
) (
,
才能取得成功。
)
乱不断，众多文人 tóu bǐ cóng róng
jìng
xiāng
为国效力。
3.在这场
jìng sài
中，他是我 wéi yī
看好的选手。
二 、下列加点词解释不正确的一项是( )
A.诸儿竞走取之(跑) B.唯戎不动(只有)
C.人问之(它，指“道边的李子”) D.取之信然(确实这样)
三 、选择“之”字意思。
1.诸儿竞走取之——“之”是指( )
A.它，指李子。 B.知道。 C.他，指王戎。
2.人问之——“之”是指( )
A.它，指李子。 B.起来。 C.他，指王戎。
3.取之信然——“之”是指( )
A.之间 B.它，指李子。 C. 的。
四 、课文默写
王戎七岁，尝与 游。看道边李树 ，诸儿 ，唯 不动。人问之，答曰：“树在 ， 。 ”取之， 。
五 、按课文内容填空
1.本文选自《 》,故事的主要人物是： ，他是“ ”之一，从课文中提炼出来的成语： 。
2.“诸儿竞走”的原因是： 。
3.王戎不取道旁李的原因是： 。从中说明王戎 是一个 的孩子，同时也告诉我们：
第二十六课《西门豹治邺》
一 、根据语境,看拼音写词语
(
2.
这段
bī
zh
ēn
的描写让我眼前仿佛出现了
yí pà
i
l
l
)1.在泳池里练习溺水自救的方法时，要先放松身体，才可以 piāo fú 在水面上，拼命划水只是 tú láo
(
生机勃勃的景象。
)3.水有时温和，能 guàn gài 田地；有时暴躁，会yān mò 庄稼。
二 、用恰当的四字词语替换句子中的画线部分。
1.那些官绅都十分担心、害怕，大气儿也不敢出。 ( )
2.这里由于无人居住，十分荒凉，成为了最“冷清”的地方。 ( )
3.经过那座晃动的浮桥时，妹妹吓得脸色跟土的颜色一样，没有一点儿血 色 。 ( )
三 、给加点字选择正确义项。
闹：A.喧闹，不安静 B.干；弄；搞 C.开玩笑 D.发生(灾害)
1.这里的雨水少，年年闹旱灾。( )
2.跟你闹着玩儿，请别介意啊!( )
3.每闹一次，他们要收几百万。( )
4.这里闹得很，没法看书，换个地方吧!( )
四 、按要求写句子。
1.老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被”字句)
2.从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢 (改为陈述句)
3.庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成一句)
五 、按课文内容填空
本文按 顺序分为三个部分： ， ， 。 三个情节环环相扣，通过对 的描写，表现了 ，
。
第二十七课《故事两则》
一 、看拼音写词语
fā zhǎn yī shēng xiǎn shì cháng wèi kǒng pà
yán zhòng
mǎn yì
qí guài
páng biān
qǐng jiào
xiāo xi
yǎn jing
qīng chu
lì fēng
chē lún
二 、用“ ” 画出加点字的错误读音，并改正在横线上。
1.拜见(bài) 王侯 (hòu) 皮肤 (fū) 药剂 (jì)
2.扎针(zā) 骨髓 (suǐ) 纪律(ji) 目标 (biāo)
三 、用合适的关联词填空。
1.蔡桓侯( )不听扁鹊的劝告，( )还在背后说扁鹊的坏话。
2.( )纪昌已经取得了不小的成绩，( )飞卫还觉得他的眼力不行。
3.扁鹊告诉蔡桓侯，( )蔡桓侯的病不治，( )会愈来愈重。
4.( )纪昌勤学苦练，( )他成了百发百中的射箭能手。
四 、你认为正确的打“√” ,错误的打“ ×” 。
1.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要。( )
2.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。( )
3.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。( )
4.《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。( )
五 、按课文内容填空
1.《扁鹊治病》讲的是名医 去拜见 ，并 次劝其看病，但 不听，故事以 的悲惨结局告诉人们
。
2.《纪昌学射》告诉我们： 。学习了《扁 鹊治病》，我们知道了不能 ，要 。
《语文园地八》
一 、看拼音写词语
rēng diào gān hàn pǐn cháng jìng sài wéi yī
liè bào qì pài yān mò bī jìn guàn gài
tú láo guǎn lǐ chén fú hán qì bī rén
二 、加偏旁， 变成新字并组词。
者—( )( ) 申—( )( )
乃—( )( ) 扁—( )( )
夫—( )( ) 齐—( )( )
三 、依次填到横线上的词语，正确的一项是( )
金老师平时总是很 ,对我们的要求也十分 。在我们粗心大 意时，他会 地批评我们，同时也不忘鼓励我们继续努力。
A.严肃严格严厉 B.严格严肃严厉
C.严肃严厉严格 D.严格严厉严肃
四 、下列句中加点词语使用有误的一项是( )
A.有智慧的人即使身处逆境，也能随遇而安。
B.在羽毛球混合团体赛上，我国小将挑大梁，打出了精气神。
C.爸爸每次出差回来都会给我们带礼物，这次却破天荒地什么也没有带。
D.天安门广场上，不管是年迈的老者，还是亭亭玉立的少年，都深情地注 视着国旗。
五 、将下列词语补充完整。
眉清( )秀 ( )( )玉立 ( )眸皓( )
( )质彬彬 相貌( )( ) ( )( )凛凛
膀大腰( ) ( )( )精悍 ( )( )焕发
鹤发( )颜 慈( )善( ) 老态( )( )
四年级上册语文全册(1-27 课） 答案：
第一课 《观潮》
一 、填补 庄稼 葡萄 淘米 牵手 风俗 跳跃 水稻 成熟 柔和 河床 新鲜 满意 招待 传说
二 、（不 正确 ）mēn znàng bèn hèng zhàn gào lóng diàn hào
三、（补充） 浪 齐头 水 现 静 人声 （选词填空）1.若隐若现 2.风平浪静
四、1.本文按潮来前 ——潮来时 ——潮去后的时间顺序， 及由远及 近的观察顺序来写钱塘江大潮的盛况，从样子和声音两个方面描写了 钱塘江大潮景象，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观， 抒发了作者对 钱塘江大潮奇观的 叹与热 爱。
2.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。观潮的地点是：海宁 市的盐官镇。潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚 动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。
第二课《走月亮》
一 、庄稼 水稻 葡萄 鹅卵石 跳跃
二 、 1. 明亮 柔和 2.洒满 3.铺满 4.运载 5.搬运
三 、 1.月光把高 高 的 点苍 山 照亮 了 。/高高 的 点苍 山被月光 照 亮 了 。 2.他 的善 良 照亮 了身边 的人 ， 照亮 了社 区 ， 照亮 了我 们的心 。 3.漫步在静谧的夜色中 ，感受着石拱桥古老的韵味， 仿佛能听到历史的低语 。夜风轻拂 ， 心随风景悠然飘摇。
四 、 1.“走月亮 ”是中国南方特有的风俗，在文中是指： 在月光下 散步。主要写了我和阿妈在小路上、溪边、村道和田埂 上走月亮的 过程，并通过“啊，我和阿妈走月亮! ”一句贯穿全文，是文章的线 索，这句话在文中出现了四次，这种修辞手法是 反复，表达了“我 ” 和阿妈之间的浓浓亲情，以及我们高兴、开心的心情。
第三课 《现代诗二首》
一 、尽管 斜阳 双翅 白云 草地 做梦 浪潮 根据 停顿 逐渐 淘气 牵手 泥坑 庄稼 葡萄
二 、（正确） 巢 霸 占
三 、 D B A C
四 、1.《秋晚的江上》作者是现代诗人 刘大白 ，“秋晚 ”点明了 季 节和 时间，“江上 ”点明了地点。写秋天傍晚的江上，倦鸟归巢、夕 阳点染江面和芦苇的景象，表达了作者无比喜悦的心情。
2.《花牛歌》作者是现代诗人徐志摩，全诗共四个小节，依次描绘 了 花牛坐、花牛眠、花牛走、花牛做梦的情景。表现了小花牛的 活泼、 可爱，表达了作者对花牛的喜爱和对生活的热爱之情。
3.“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”
赏析：“斜阳 ”指：傍晚时西斜的太阳，“驮 ”字突出了：鸟儿 疲倦 的程度，表现了诗人奇妙大胆的想象。
第四课 《繁星》
一、月晚 庭院 仰望 微笑 周围 飞舞 柔和 梦幻 仿佛 沉睡 家乡 密密麻麻 星群密布
二、彷（仿）呐（纳）报（抱）陈（沉）湖（糊）轻（清）廷（庭）
蜜（密） 三、C
四、1.本文作者是巴金，课文以时间为线索，分别描写了自己：丛前 在家乡的庭院、三年前在南京的后门菜园、如今在海上三个不同时间 段、不同地点观星的感受，表达了作者对大自然和美好生活的热爱以 及对家乡和母亲的思念之情。
2.“半明半昧 ”这个词语中加点的字是一对反义词，这样的词语还有： 半真半假、半信半疑。
3.“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞 舞。”
赏析：这句话运用了比喻的修辞，把星星比作萤火虫；生动而 富有情趣，在我的想象中，我会把繁星比作一颗颗闪闪发光的宝石。
《语文园地一》
一、逐渐 霎时 稻谷 葡萄 宽阔 庄稼 风俗 剩余 据说 滚动 顿时 潮水 鹅卵石 一堵墙
二、鼎沸 轻声 无声 私语 震耳 声息 鼓 鸣 响 声 崩 裂
1.上面的词语中，形容声音大的词语有家乡的庭院、家乡的庭院、 家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院,形容声音小或没有声音的词 语有家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院 。
2.那姑娘说话家乡的庭院的，声音柔弱得如同夏日里的微风。
三、（1）③ （2）①
四、1.《鹿柴》这首诗作者是唐朝的王维,空山不见人,但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上 。描绘的是鹿柴傍晚时分的幽静景色，以 空中传语、林中夕照突出了这里环境的幽静。诗中以动衬静的诗句： “空山不见人，但闻人语响。”表达了诗人豁然开朗的心境，以及对 大自然的热爱和赞美之情。
第五课《 一个豆荚里的五粒豆》
一、豌豆 按时 硬 探出 满心欢愉 耐心
二、jiá jiāng yù yì qiú kuāng
三、1.适合 2.舒适 3.丰腴 4.丰满
四、1.在这个小小的顶楼住着一个穷苦的女人。
2. 我是五粒豌豆中最了不起的一粒。
五、本文作者是丹麦的安徒生，被誉为“世界儿童文学 的太阻 ”。他 的代表作：《拇指姑娘》《海的女儿》《卖火柴的小女 孩》《丑小鸭》《皇 帝的新装》,本文重点描写第五粒豌豆的经历， 表达了作者对最后一 粒豌豆顽强生命力的赞美，以及对乐观、仁 爱、敬重生命的生活态 度的赞赏。
第六课《 夜间飞行的秘密》
一、研究 驾驶 蚊子 即使 跳绳 苍蝇 证明 雷达 灵巧 显示 立即 麻绳 保证 到达 行驶
二、（错误）biǎn zàng jì bǐng shéng āi duì zèng yín
三、1. × 2. × 3. √
四、1.课文讲述了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的
秘密，并受此启发，给飞机装上了雷达，使飞机能够在 夜间安全飞 行，启发我们要留心观察、勇于实践，激发我们探索科学的兴趣。
第七课《呼风唤雨的世纪》
一、科技 工程 联系 善于 联合
二、1.哲（zhé) 2.舶（bó) 3.潜(qián)
三、1.发现 发明 2.超出了预先的估计 意料之外 想法 一心一 意
四、1.设问 是谁在夜晚为我们照亮前行的道路呢？当然是明亮的灯 光。
2. 没有太阳，没有月亮，没有星星，也没有风。
五、1.本文介绍了 20 世纪 100 年间科学技术的发展历 程，展示了科 学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿 烂前景，从而激 发了广大少年热爱科学、学习科学、探究科学的热情。
第八课 《蝴蝶的家》
一、低沉 柔弱 确定 秘密 鲜艳 着急 猛烈 即使 驾驶 研究 核心 舒适 横竖 愉快 僵硬
二、1.（ què) 2.（ qiǎo） 3.（ què)
三、躲避 遗憾 喧闹 炊事 污秽 偏僻 撼动 宣传 吹风 亏待
四、1.（沉重）（缓慢） 2.（密布）（闪避） 3.绿油油 亮闪闪
4.（透明）（健康）
五、1.本文是一篇散文，以问题与思索为主线，通过“我 ”在下雨时 为蝴蝶担心，表达了作者对幼小生灵的关爱之情，告诉我们要关爱弱 小。看出“我 ”是一个善于观察、热爱大自然的人。
《语文园地二》
一、科技 改善 呼唤 雷达 蚊子 超过 程度 奥秘 联系 年纪 洋溢 横七竖八 腾云驾雾
二、（正确）媒 氛 培 赌 钞 驻
三、1. 既……又 2.虽然……但是 3.不仅……还 4.如果……就 5.
即使……也
四、1、好问则裕， 自用则小。——《 尚书》
句意： 喜欢提问就会变得知识渊博， 自以为是、不虚心请教，就
会变得狭隘。
2、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《 礼记》
句意： 要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地辨析，切 实地履行。
3、智能之士，不学不成，不问不知。——王充
句意：有智慧和才能的人，不学习就不会有成就，不提问就不会有 知识。
4、人非生而知之者，孰能无惑 ——韩愈
句意：人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢
第九课《古诗三首》
一、两侧 吟唱 必须 认输 庐山 峰顶 题写
二、1.白居易 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
2.卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
3.苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
三、（1）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”诗句的意思：一道残 阳倒映在江面上，阳光照射下，波光粼粼，金光闪闪，一半呈绿 色，一半呈现出殷红。
（2）《题西林壁》是宋代诗人苏轼的作品。前两句诗写了诗人从横侧 不同的角度，处在远近高低不同位置观看庐山的感受。这首诗告 诉我们：我们要从不同的角度观察、认识事物。
（3）诗人卢钺对雪梅争春的评价是： 梅须逊雪三分白，雪却 输梅 一段香。
作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是视觉方面，后者 是嗅觉方面。
这句诗的意思是：梅花虽白，但与雪相比，还差三分；雪较没有 梅花的幽香。
第十课《爬山虎的脚》
一、老虎 操场 占据 均匀 重叠 空隙 枯萎 牢固 舒服 嫩红 顺从 根茎 叶柄 触角 反面
二、（错误）jìng fǔ wéi guō bǐn yún
三、1.戏 隙 系 细 2.固 故 固 顾 3.站 战 占 战 4.茎 经 精 惊
四 、 触 巴 拉 贴 爬
五、《爬山虎的脚》一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察， 了解爬山虎生长 的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程， 表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
读后使我们也产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物 的兴趣。
第十一课《蟋蟀的住宅》
一、1.专业 选手 临时 2.住宅区 休息厅 疲劳
二、1.搜(sōu) 2.倾斜(qīng) 3.掘(jué)
三、1.邻 临 2.较 叫 3.址 止 4. 良 凉
四、1.选择 润泽 2.专业 传说 3.慎重 填空 4.隐藏 稳重
五、1.优良 2.选择 3.随遇而安
六、本文的作者是法国昆虫学家法布尔。全文采用了拟人的修辞手法， 介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，说明蟋蟀建造 住宅是一项伟大的工程，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的 精神。表现了作者对蟋蟀的喜爱和赞叹之情。
《语文园地三》
一、 日暮 吟诵 缘故 庐山 操场 嫩红 大厅 空隙 牢固 住宅 重叠 洞穴 占据选择 顺手
二、qū jué sāo xùn zhòu wō xiáng jūn qīng
三 、 洞 窝 穴 巢 巢 穴
四、①把扇丢 ②乱穿衣 ③夏雨少 ④雁门开 带霜来 ⑤一场秋 雨一场寒 ⑥九月温 小阳春
1.春天秋天 朝霞不出门，晚霞行千里
2.（1）① （2）② （3）④
第十二课《盘古开天地》
一、奔波 劳累 睁开 滋润 茂盛 撑开
二、1.避 劈 避 劈 2.援 缓 援 缓 3.揭 竭 揭 竭
三、精疲力竭 川流不息 顶天立地
1.精疲力竭 2.精疲力竭
四、1.资 滋 滋 姿 2.液 夜 业 叶 3.帆 翻 翻 帆
五、1.枯竭 黑暗 2.亮晶晶 红彤彤 3.雷声 风景
本文是一篇神话故事，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯 化 为万物的故事。课文塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了 他伟大的开创精神和 勇于献身的美好品质。
第十三课《精卫填海》
一、帝王 溺水 返回 投降 炎帝 溺爱 沉溺 返还 衔接 帝国 美其名 曰 流连忘返
二、1.街 衔 衔 街 2.返 反 反 返 3.溺 弱 溺 弱
三、1.少女：少年女子 2.溺：淹没 3.故：所以 4.湮：埋没
四、名曰女娃 女娃游于东海 溺而不返 故为精卫 常衔西山之木石头
五、《精卫填海》一文中，“溺而 不返，故为精卫 ”交代了故事的主 要人物及身份，“溺而不返，故为精卫 ”交代了填海的起因。这 一故事塑造了精卫溺而不返(填四字词语)的形象。我还可以用其 他的四字词语来形容精卫的品质，如：溺而不返、故为精卫。
六、这篇文言文选自《 山海经 ·北山经》,讲述了炎帝的小女儿女娃 去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的 故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。
第十四课《普罗米修斯》
一、既 猛兽 悲惨 违抗 铁环 锁 敬佩 获得
二、1.zàng zāng 2.zāo sī 3.yā è 4.wéi
三、坏 不平 风吹
1. 惴惴不安 闷闷不乐 2.风吹雨淋
四、1.坑 抗 坑 抗 2.坚 竖 竖 坚 3.狼 狠 狠 4.即 既 既
五、本文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为 了帮助人类，勇敢地“盗 ”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，但 他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终获自由的故事，颂扬了 普罗米修斯为民造福、不惜牺牲自己的伟大精神。
第十五课《女娲补天》
一、创造 幸福 野兽 残害 混乱 情景 决心 重新 巨大 艰难 担心 奋勇 危险 平静 获得
二、1.错 错 措 措 2.责 绩 责 绩 3.奖 浆 奖 浆
三、失 笑语 世世代代 1.欢声笑语 2.世世代代
四、1.措 2.项 3.混
五、1.火把许多人围困在山顶上。
六、本文按事情发展的顺序讲述女娲为了拯救人类，克服重重困难补 天并为人类除害的故事，塑造了勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献 的女娲形象，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同 时也表现出古代劳动民丰富的想象力。
《语文园地四》
一、睁眼 缓慢 注明 血液 滋润 溺水 返回 衔接 悲惨 违抗 敬佩 精疲力竭 愤愤不平
二、Pǔ huì lěi mǔ méi táng ruǐ mò
三、腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 未 卜先知 神 通广大 刀枪不入
1. 神话 神机妙算 2.三头六臂
四、1.街 衔 街 衔 2.返 返 反 反 3.弱 溺 溺 弱 4.缓 暖 缓
五、[唐]白居易云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
第十六课《麻雀》
一、嗅 掩护 力量 奈何
二、páng nài yǎ xiù zhěng sī
三、1.曲 躯 2.齿 尺 3.潮 巢 4.亮 量
四、强烈 害怕 恐怖 力量 声音 牙齿
五、1.绝望 2.失望
六、1.幼 幼 幻 幻 2.拼 博 博 搏
七、《麻雀》是按照事情发展的顺序写的。事情的起因是猎狗要攻击 小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀 的勇气震撼而退缩，表现了老麻雀的英勇无畏和对小麻雀伟大的 爱。
第十七课《爬天都峰》
一、年级 铁链 链条 发颤 颤抖 石猴 想念 辫子 攀爬 攀岩 假日 云彩 年纪 奋力 鼓舞
二、1.候 侯 猴 2.及 级 极 3.辫 辩 辨
三、1.笑嘻嘻 懒洋洋 绿油油 红彤彤 2.烈日炎炎 怒气冲冲 生气 勃勃
四、1.③ 2.② 3.①
五、1.本文写了假日里“我 ”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识 的老爷爷，“我们 ”互相鼓励，克服了山高路陡的困难，终于一 起爬上了天都峰的故事。文章揭示了面对困难，要树立战胜困难 的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量的道理。
2.本文是按照“爬山前→爬山中→爬上峰顶后 ”的顺序来写的。 文中“我 ”的心理发生了如下变化：畏惧、害怕→受到鼓舞，坚 定信心。
第十八课《牛和鹅》
一、昏昏沉沉 脱掉 环绕 摸 握手
二、1.盖 概 概 盖 2.握 卧 卧 握 3.慎 慎 甚
三、1.模 摸 摸 模 2.垂 捶 垂 捶
四、1.哗啦哗啦 咔嚓咔嚓 吱嘎吱嘎
2.淅淅沥沥 高高兴兴 开开心心
3.无法无天 无忧无虑 无拘无束
五、1.要是......就 2.因为......所以 3.无论......都
六、家里养的大鹅突然跑过来咬住了我的衣襟。
七、本文主要讲了“我 ”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得 惊惶失措，金奎叔帮“我 ”赶走了鹅，在他的帮助下，“我 ”
改变了对牛和鹅的看法及态度。借助金奎叔的话告诉我们：看待 周围的事 物，如果发，就会得到不同的结果。
第十九课《一只窝囊的大老虎》
一、砸锅 班级 殷切 段落 俩人 排练 头套 裤子 逃脱 幸亏 挖坑 撤换 课堂 期待
二、yīn kē piě méi shì kuī zhuō xiàn náng
三、1.班 搬 般 2.音 因 殷 3.链 恋 练
四、事到临头 通情达理 哄堂大笑 接连不断 严严实实 垂头丧气
1. 清清白白 踏踏实实 2.通情达理 3.哄堂大笑
五、本文主要讲了“我 ”童年时的一次难忘经历：“我 ”在一次班 级演出 中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑， 自己却一直 不明原因。课文表现了作 者求真的精神和对童年生活的眷念之 情。
第二十课《陀螺》
一、1.能否 2.失败 崩溃 重整旗鼓 顽强
二 、 尤 犹 尤 犹 狠 狠 恨 恨 旅 旋 旋 旅 预 顶 预 顶
三、（补充）义 雪地 得心 舞 不类 气减 料 摇头 动声 地 勃勃 身 手 （选词填空）得心应手 一显身手
四、1.师 帅 2.晶 品
五、本文主要通过回忆童年时“我 ”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分 享 自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量 ”。体 会到了成长中的快 乐，从而表达了作者对陀螺的喜爱之情。
《语文园地六》
一、溃败 触摸 环绕 围脖 昏暗 摔倒 凭证 逃跑 撤换 课堂 锅炉 情况 桌椅 尤其 预约
二、（补充）打 占 破 头 挑 开 碰 鼓
1.钻空子 背黑锅 抱佛脚
2.挑大梁 栽跟头
3.（1）开绿灯 （2）碰钉子
4.这次篮球比赛从开始到结束，我们班一直占上风，最后获得了
冠军。
三、1.尺有所短，寸有所长。 2.差之毫厘，谬之千里。
3.一言既出，驷马难追。 4.机不可失，时不再来。
5.病从口入，祸从口出。 6.比上不足，比下有余。
第二十一课《古诗三首》
一、英雄豪杰 边塞 催 出征 词
二 、 塞 赛 赛 塞 难 难 雄 雄 明 征 征 证
三、出塞【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马 度阴山。
凉州词【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春分不度 玉门关。
夏日绝句【宋】李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
四、1.活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
2.要是飞将军李广还依然健在，一定不会让匈奴的军队越过阴山。
五、古诗寄托爱国心。《夏日绝句》中，“可怜九月初三夜，露似真珠 月似弓。”体现了诗人希望为国建功立业，报效朝廷的人生价值 观；《出塞》中，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”写出了 诗人期望朝廷起用良将，早日平息边疆战乱的愿望；《凉州词》
中，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 ”表现了战争的残酷和 将士们豪迈旷达的气概。
第二十二课《为中华之崛起而读书》
一、胸怀 训斥 严肃 默默 清晰 振作 忘怀 赞叹 效仿 非凡 照顾 斥责 表情 指望 分量
二、 xī qǖ nàn fàn chì huò jué huái xiào wèi xùn chéng
三、1.③ 2.① 2.②
四、（补充）所 惑 难怀 热凡 左顾
（选词填空）1.若有所思 2.热闹非凡
六、本文叙述了周恩来少年时代在奉天读书时的事情，他耳闻目睹了 中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的事情， 从中深刻地体会到伯父说的“中华不振 ”的含义，从而立下了“为 中华之崛起而读书 ”的志向，表现了他博大的胸怀和远大的志向。
第二十三课《梅兰芳蓄须》
一、表演 占领 敬佩 处境 吟唱 坚持 胡须 抗议 甚至 危险 摆脱 闻名世界 深居简出
二、1.chù xù 2.yōu rǎo 3.cán chán
三、1.nìng níng 2.yào yāo
四、1.强迫 2.宁愿 3.检验
五、1.课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳 先生为了拒绝给日本人演戏而蓄须明志，经历了诸多困难，直到 抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏的故事，充分表现了梅 兰芳先生强烈的爱国情怀和视死如归的民族气节。
2.为了不给日本侵略者演戏，梅兰芳先生想出了哪些办法
答：中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的。
第二十四课《延安，我把你追寻》
一、未来 语录 清香 破旧 宇宙 精神 探索 美妙 灿烂 奥秘 温暖 灵魂 信念 仿佛 展翅
二、（错误读音）yú tíng xì rì méi kēng
三 、 抗 炕 坑 抗 昔 错 借 错 延 庭 蜓 延
四、破旧 温热 美妙 金色 明媚 火红
五、满 成长 雨后 翅 立地 灿烂
六、本文是一首现代诗。全诗以“追寻 ”为线索，追忆、歌颂并呼唤 延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生、 艰苦奋斗、实事 求是、全心全意为人民服务 ”的延安精神仍旧是 我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。全诗抒发了追求延安精
神的迫切心情。
《语文园地七》
一、胸怀 诗词 沉醉 杰出 雄伟 严肃 沉默 清晰 不亦乐乎 振兴 照顾 效果 催人泪下
二、1.探望 2.盼望 3.绝望 4.指望
三、1.秦时明月汉时关 ,万里长征人未还。
2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
3. 千里黄云白日曛 ,北风吹雁雪纷纷。
4.王昌龄借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家 能够统一的诗句是：但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
5.《夏日绝句》中，生当作人杰，死亦为鬼雄。”两句诗表达了 诗人渴望为国建功立业、报效朝廷的爱国情怀；“. 至今思项羽, 不肯过江东。”两句诗借项羽的故事，表达了诗人对南宋统治者 不思进取、苟且偷安的愤怒。
6.高适用“. 莫愁前路无知己 ,天下谁人不识君 ”表达对友人 的劝勉。我还能写出两句表达离别之情的诗句： 劝君更尽一杯 酒 ,西出阳关无故人。
7.《别董大》作者是 唐 代 高适 ：千里黄云白日曛，北风吹雁 雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
第二十五课《王戎不取道旁李》
一、1.唯有 尝试 2.诸 投笔从戎 竞相 3.竞赛 唯一 二、C
三、（1）A （2）C （3）B
四、王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之， 唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之， 信然。
五、1.本文选自《世说新语 ·雅量》,故事的主要人物是：王戎，他 是“竹林七贤 ”之一，从课文中提炼出来的成语：道旁苦李。
2.“诸儿竞走 ”的原因是：看道边李树多子折枝。
3.王戎不取道旁李的原因是：树在道边而多子，此必苦李。从中 说明王戎是一个善于观察、善于思考的孩子，同时也告诉我们： 遇到事情要学会观察、善于思考，不要盲目跟从。
第二十六课《西门豹治邺》
一、1. 漂浮 徒劳 2. 逼真 一派 3. 灌溉 淹没
二、1.提心吊胆 2.荒无人烟 3.面如土色
三、（1）D （2）C （3）B （4）A
四、1.漳河的水被老百姓引到田里。
2.从此，没有谁敢再给河伯娶媳妇。
3.因为庄稼得到了灌溉，所以庄稼年年得到好收成。
五、本文按事情发展顺序分为三个部分：摸清底细，惩治巫婆和官绅， 兴修水利。三个情节环环相扣，通过对人物言行的描写，表现了 西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸诈。
第二十七课《故事两侧》
一、发展 医生 显示 肠胃 恐怕 严重 奇怪 请教 眼睛 利锋 满意 旁边 消息 清楚 车轮
二、王侯 (hòu) h ó u 纪律(ji) jì
三、1.蔡桓侯(不但)不听扁鹊的劝告，(而且)还在背后说扁鹊的坏话。
2. (虽然)纪昌已经取得了不小的成绩， (但是)飞卫还觉得他的眼 力不行。
3.扁鹊告诉蔡桓侯， (如果)蔡桓侯的病不治， (就)会愈来愈重。
4. (因为)纪昌勤学苦练， (所以)他成了百发百中的射箭能手。
四、 √ √ √ ×
五、 1.《扁鹊治病》讲的是名医扁鹊去拜见蔡桓侯，并三次劝其看 病，但蔡桓侯不听，故事以蔡桓侯的悲惨结局告诉人们要善于 听取别人的正确意见并改正错误，否则后果不堪设想。
2.《纪昌学射》告诉我们：无论学什么技艺，都要苦练基本功。 学习了《扁鹊治病》，我们知道了不能讳疾忌医，要防微杜渐。
《语文园地八》
一、扔掉 干旱 品尝 竞赛 唯一 猎豹 气派 淹没 逼近 灌溉 徒劳 管理 沉浮 寒气逼人
二、煮 煮饭 伸 伸手 奶 牛奶 遍 遍地 肤 皮肤 挤 挤压 三、A
四、（有误）D
五、（补充） 目 亭亭 明齿 文 堂堂 威风 圆 短小 容光 童 眉 目 龙 钟