广东省深圳市文汇中学人教版九年级历史上册学案：第21课 第一次世界大战(无答案)

九年级上册第七单元
垄断资本主义时代的世界
第21课
第一次世界大战
编写：九年级历史备课组
班级
姓名
【学习目标】
1.掌握
第一次世界大战的导火线、爆发原因、交战双方、重要战役、性质和影响；
2.理解
第一次世界大战是帝国主义国家列强争霸的结果，理解一战的性质；
3.体认
战争给人类发展和进步带来严重灾难，引导学生树立热爱和平、远离战争的进步意识。
【学习重点】三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响
【学习难点】第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价
【自主性学习】阅读课本P131-134，完成填空：
一、帝国主义争霸世界
1.在第二次工业革命的推动下，19世纪末20世纪初，资本主义国家开始从自由资本主义向
资本主义即
阶段过渡。后起的帝国主义国家（如
）与老牌资本主义国家的矛盾十分尖锐。
2.两大军事侵略集团的形成：
（1）三国同盟（由
、
、
组成）
（2）三国协约（由
、
、
组成）
（3）
先参加同盟国集团，战争开始后又参加到协约国方面作战；
（4）1917年，
、
加入协约国作战。
二、第一次世界大战
1.导火线：
事件
2.开始：
年，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发；
3.战役：1916年的
战役，被称为“凡尔登绞肉机”
4.结果：
年，德国投降，同盟国失败；
5.影响：战争规模空前，战场由最初的
扩大到
、
和
地区，给各国人民带来了深重的苦难。
【合作学习与探究】
材料一：
项目
英
德
法
美
1913年工业产量所占位次
3
2
4
1
1913年殖民地面积位次
1
4
2
5
（1）根据材料分析，一战爆发的根本原因是什么？
（2）三国同盟是指________（填材料二中的字母）。三国协约是指________（填字母）。
（3）三国同盟与三国协约的核心国家分别是______和______。（填国名）
【课堂检测】
1.下列各项按一定的逻辑关系排列起来，正确的是（
）
①资本主义经济政治发展的不平衡规律
②帝国主义国家之间的矛盾
③帝国主义国家间力量对比的变化
④帝国主义两大军事集团的形成
⑤第一次世世界大战爆发
A.①→②→③→④→⑤
B.②→④→①→③→⑤
C.④→①→②→⑤→③
D.①→③→②→④→⑤
2.小华同学通过图示的方法展现主要资本主义国家由自由资本主义向帝国主义过渡的过程，其中空白的横线处应当填写(
)
A.文艺复兴运动
B.第一次工业革命
C.第二次工业革命
D.第一次世界大战
3.19世纪末，某国外长在议会发表演讲时说：“世界已经分割完了！我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界。”这里的“我们”最有可能指的是（
）
A.英国
B.法国
C.美国
D.德国
4.（20世纪初，大国结盟让整个欧洲笼罩着战争的阴霾，按当时的形势推测，如果德国去进攻俄国，那么下列哪个国家有义务全力去帮助俄国(
)
A.英国
B.意大利
C.美国
D.中国
5.右图漫画中F处应该填写的事件是（
）
A.“三国同盟”成立
B.“三国协约”成立
C.萨拉热窝事件
D.奥匈帝国向塞尔维亚宣战
6.第一次世界大战中，为维护自己的主权和独立而战的国家是（
）
A.塞尔维亚
B.保加利亚
C.英国
D.法国
7.意大利作为德奥战前的盟友，“一战”爆发后反而参加协约国对原来的盟友作战。这种情况最说明
“一战”的（
）
A.原因
B.性质
C.特点
D.影响
8.
一战中的凡尔登战役，德法双方投入近
( http: / / www.21cnjy.com )200万兵力，共伤亡70多万人，属于典型的阵地战和消耗战，历史上称之为“凡尔登绞肉机”。把凡尔登战役称为“绞肉机”主要是用以形容(
)
A.武器的先进性
B.进攻的快速性
C.范围的广泛性
D.战争的残酷性
9.加速一战结束的因素包括(
)
①美国参战
②凡尔登战役
③德国投降
④中国参战
A.②③
B.①②
C.③④
D.①④
10.对于第一次世界大战的看法，错误的是(
)
A.它是帝国主义国家之间为了重新瓜分世界而展开的战争，交战双方都没有正义性
B.它是人类历史上第一次空前规模的战争，也是人类历史上的空前劫难
C.战争是残酷的，但它对优化人口却产生了积极作用
D.战争是野蛮的，但它却孕育了战后的一些文明成果
【合作探究】
（1）帝国主义政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。
（2）A、D、E
B、C、F
（3）德国
英国
【课堂检测】
1-5
DCDBC
6-10
ABDDC
材料二