16 表里的生物 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
新课导入
同学们，大自然中有很多的声音
牛
百灵鸟
毛驴
鹦鹉
除了这些有生命的生物外，有没有能发出声音的无生命的事物呢？
雷
海浪
风
兄弟三人齐上路，
有快有慢不停步，
走了三百六十日，
没有走出玻璃铺。
（打一生活物品）
钟表
猜谜语
这块手表能够发出声音，里面有生物吗？
16 表里的生物
1、什么是生物？

2、表里的生物是什么？
是有生命的个体。
生平：冯至，原名冯承植，河北涿县人,学者。鲁迅曾他是中国最杰出的抒情诗人。毛泽东说他写《杜甫传》是“为中国人民做了一件好事”。
著作：发表《表里的生物》《彩色的鸟》《猫儿眼》，追忆那“曾经真正感到过片时的快乐”的岁月。
简介作者
学习生字
书写指导：左窄右宽，“率”的第三笔是撇折，不是点。
请求
齿轮
唯恐
单调
坚硬
清脆
机器
钟楼
洪亮
街心
丑恶
盲人
加速
证实
生词
整体感知，寻找表里的生物
表示时间的词语 做了什么事
小时候 1 小时的生活环境和对声音的认识，引发“我”的疑问。
一天 3 “我”想动父亲的表，父亲拒绝了，激发了“我”的好奇心。
过了许多天 10 父亲让“我”看，但是还不能动，印证了“我”的猜想，产生了新的疑问。
此后 12 “我”多次请求父亲允许“我”看表，终于在“我”的再三追问下，父亲说这摆动的是蝎子的尾巴。
后来 20 见人就说父亲的表里有一个小蝎子。
结合刚才的梳理，说说课文主要写了一件什么事？
写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问,并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。
概括文意
质疑梳理
1.表里的生物是什么？
2.怎么找到的？
童年时期的“我”对表里的世界有怎样的想象？又是如何去探索表里的奥秘的呢？完成思维导图。
合作探索，概述寻找的过程
结合思维导图，组织交流
“我”的想法
产生疑问
证实猜测
大胆猜测
得出结论
2
3
1
5
6
4
8
9
7
11
12
10
14
15
13
17
18
16
20
21
19
新疑问
新猜测
得出结论
新疑问
新猜测
“我”的想法
产生疑问
证实猜测
大胆猜测
探究和思考的过程
梳理质疑
“我”在探索的过程中都有哪些表现？
“我”在证实猜测的过程中都做了什么？
“我”是一个怎样的孩子？
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
生活环境
凡
所有
生活中的声音
反问
没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
起强调的作用，确信自己的观点是正确的。
结合思维导图，组织交流
大自然的声音
举例品读，感悟人物
默读课文第3-19自然段，说说在探索过程中，你发现“我”是一个怎样的孩子。
画出可以印证你想法的语句。
批注品读，谈感受。
品读第一次对话，抓住动作
一天，我对父亲说：
“我爱听这表的声音。”
我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
“只许听，不许动。”
停了一会儿，他又添上一句：
“小孩儿不许动表。”
听其言 观其行
有强烈的兴趣
品读心理描写，感受好奇
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
细腻的心理描写
有强烈的好奇心和兴趣
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。
心理描写：内心煎熬
品读第二次对话
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
　　“为什么呢？”我又问。
　　“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
听其言
强烈的好奇心　刨根问底　有探究精神　充满童真童趣
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
父亲不回答我的疑惑，我愈发好奇了。
我的猜测让我有愉快和满足感。
0
0
0
0
画“ ”的句子中“这样的话”
指的是什么？“我”为什么“不说了”？
后来慢慢明白其实表里没有生物。
你是否也说过类似的话呢？把你的相似经历讲给同学们听一听吧。
我是从哪里来的？
我也可以孵出小鸡来。
有一天我也会变成超人！
小时候,我问妈妈:“我是从哪儿来的 ”妈妈告诉我:“你是从花心里钻出来的。”我高兴极了,我把这个惊人的发现告诉小伙伴们。小伙伴们半信半疑,还和我一起蹲守在盛开的鲜花旁边,观察有没有小孩子从花心里面钻出来。当然我们什么也没有看到。后来,我慢慢长大了,懂得的知识也逐渐多了,通过看一些书籍，了解了人是从哪儿来的,就不再说类似的话了。
课堂小结
我们通过观察行为，倾听语言，品悟心情，看到了一个充满好奇心、善于观察、乐于思考，爱刨根问底的可爱的孩子。
板书设计
表里的生物
猜测——表里有个生物
证实——
逢人便讲——父亲的话
天真可爱
求知欲强
父亲打开表盖让
“我”看——表里有“小蝎子”
主题概括
0
你知道机械手表的工作原理吗？
拓展延伸
表的内部构造
指针
齿轮
螺丝
表里面有生物吗？
这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。嘀嗒声就是擒纵机构一格格走的声音。
钟表为什么会发出嘀嗒声
课堂演练
有人觉得文中的“我”太无知了，你赞同这个观点吗？为什么？
不赞同。“我”用儿童的眼光去观察世界，用儿童的思维去认知事物，正是这种好奇心引领我们学会观察，学会思考，学会探索……
在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。