17《记金华的双龙洞》 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
“课本行”第二站：游《金华的双龙洞》
你见过大自然这样的鬼斧神工吗？
在浙江省金华市的北山就有一处这样特别的景点——双龙洞。双龙洞是一个很大的溶洞，洞内景色奇异。今天，让我们跟随作者叶圣陶的脚步，一起去游览双龙洞。
记
金华的双龙洞
记
金华的双龙洞
记录
本文是一篇游记，游记就是记录旅行所至、所见、所感的文章。
所至
所见
所感
叶圣陶
原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有散文集《脚步集》《西川集》、长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
三下《荷花》
四上《爬山虎的脚》
学习活动一：认读字词 整体感知
1.自学：自由朗读课文，将课文读通顺，思考：课文可以分为几个部分？每个部分在写什么？
2.同桌互学：同桌互读勾画的生字词，交流思考的问题。
浙江 一簇 臀部 突兀森郁
cù
tún
zhè
漆黑 石钟乳 石笋 蜿蜒
wān
qī
yán
sǔn
tū wù sēn yù
生
词
认
读
突兀 森郁
形容山势险峻，树木繁茂。
突兀 森郁
蜿蜒：
形容弯曲的样子。
汇报：
“经过讨论，我们认为课文可以分为 部分，第 部分写了 ，第......”
介绍游览的时间、地点
介绍游览的所见、所感
（游览过程）
游览结束出洞
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
时间
地点
事件
叶圣陶爷爷沿途都看到了什么呢？
学习活动二：所至——梳理线路
自学： 默读课文，作者游览双龙洞的路线是怎样的呢？
勾：文中勾画出旅游路线的相关语
句，理清作者游双龙洞的顺序。
填：再把右面的旅游路线图填写完
整。
路上
出洞
请看到 ，我勾画了 （语句），叶圣陶爷爷路线的第
站是 ......
总结：所以，我们填写的旅行路线是 。
洞口
外洞
孔隙
内洞
出洞
课文按照__________的顺序来写的。
游览顺序
一路迎着溪流。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
这就到了内洞。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
段首
段首
段尾
段首
段尾
段首
1
2
3
4
5
6
思考：我们勾出的这些描写作者行踪的语句有什么作用呢？
过渡句，移步换景
游记类文章的惯用写法
你能根据线路图说说作者的游览过程吗？
学习活动三：所见、所感——沿途打卡
思考：作者沿途看到了什么？有什么感受呢？
1.自学：锁定2-3段，圈出作者路上看到的景物，勾出景物的特点和带给作者的感受。
2.互学：小组交流自学情况。
3.展学：汇报：
“我们圈出的景物有 ，它门的特点是分别是 ，我仿佛看到 ，这样的景象带给作者 的感受。”
打卡路上风景
“我们圈出的景物有 ，它门的特点是分别是 ，我仿佛看到 ，这样的景象带给作者 的感受。”
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。
景物：公路
特点+感受：盘曲而上
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
景物：映山红、油桐
特点+感受：有精神、很不少
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
景物：沙土
特点+感受：少见
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
明艳
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时
而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
“迎”字说明了什么？
作者是逆着溪流而上的。
为什么溪流在不断变化呢？
因为溪流顺着山势高低起伏
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
景物：溪流
特点+感受：溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声时时变换。
作者是怎么写出来的？
排比
拟人
飞翔的鸟儿，时而______ ，时而_ _____，时而 __ ____，时而____ __，好像在跟我们捉迷藏呢！
变幻多姿的白云，时而______，时而______，时而______，时而______，可爱极了！
穿过云朵
高于云朵
藏于云朵
驮着云朵
像花朵
像糖果
像帽子
像兔子
仿一仿
打卡路上风景
总结：
1.写出景物
2.抓住特点
3.融入感受
一路上，作者是怎样的心情？
期待
愉悦
读一读，感受作者的所见所感！
生
字
书
写
zhè
浙
luó
罗
juān
鹃
zhǎi
窄
dù
杜
yù
郁
jiān
肩
yí
移
é
额
tún
臀
lù
陆
rǔ
乳
duān
端
yuán
源
sǔn
笋
记
金华的双龙洞
生
词
复
习
浙江
一簇
臀部
突兀森郁
漆黑
石钟乳
石笋
蜿蜒
洞口
外洞
孔隙
内洞
出洞
课文按照__________的顺序来写的。
游览顺序
课
文
复
习
打卡路上风景
总结：
1.写出景物
2.抓住特点
3.融入感受
学习活动一：所见、所感——沿途打卡
思考：洞口、外洞、空隙、内洞分别有什么特点？作者是怎么把特点写清楚的？
1.自学：锁定4-7段，圈出它们各自的特点。
2.互学：小组交流自学情况，并讨论作者是怎么把特点写清楚的。
3.展学：汇报：
1号：我们圈出的 的特点是 ，我仿佛看到 。
2号：我们认为作者是通过 把洞口/外洞/空隙/内洞的 特点写清楚的。
打卡洞口、外洞和孔隙
1号：我们圈出的洞口/外洞/空隙的特点是 ，我仿佛看到 。
2号：我们认为作者是通过 把洞口/外洞/空隙的 特点写清楚的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
1号：我们圈出的洞口的特点是 ，我仿佛看到 。
2号：我们认为作者是通过 把洞口的 特点写清楚的。
打卡汇报洞口和外洞
洞口：有气势、很宽
外洞：很大
比喻
1号：我们圈出的孔隙的特点是 ，我仿佛看到 。
2号：我们认为作者是通过
把孔隙的 特点写清楚的。
打卡汇报空隙
孔隙：窄小
写船的大小
通过孔隙的方式
作者的感受
打卡汇报内洞
1号：我们圈出的内洞的特点是 ，我仿佛看到 。
2号：我们认为作者是通过
把内洞的 特点写清楚的。
漆黑
奇异
宽敞
漆黑
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
衬托漆黑
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
奇异
蜿蜒在洞顶的双龙
发挥想象
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
宽敞
作比较
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
作者只用了了一个“又”字就说明了自己出洞和进洞的方式是相同的。详略得当，也避免了内容上的重复啰嗦。
写
法
总
结
作者是怎么写清楚自己的游览过程的？
所至-按游览顺序写，详略得当；
所见-写出景物特点；
所感-融入自己感受。
小
练
笔
方法：
所至-按游览顺序写，详略得当；
所见-写出景物特点；
所感-融入自己感受。