【课堂无忧】苏教版二上2.4《用乘法口诀求商》（课件）

(共41张PPT)
第四课时
用乘法口诀求商
（苏教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
从分车轮操作中，抽象出用乘法口诀求商的方法，理解“乘法与除法互逆”，发展符号意识与逆向思维。
01
02
掌握用乘法口诀求商的技能，能快速、准确计算表内除法，提升运算的熟练度与灵活性。
03
结合“装自行车”“编除法故事”等活动，运用口诀求商解决实际问题，感受数学实用性，增强应用意识。
温故孕新
1.连一连。
1×2
5×4
3×5
1×2
四五二十
三五十五
一二得二
四五二十
4×5
4×5
5×3
2×1
（1）把6个菠萝，平均分成2份，每份有（ ）个。
（2）把6个菠萝，每3个分成一份，可以分（ ）份。
温故孕新
2.填一填。
÷ =
3
6 2
3
÷ =
2
6 3
2
情境导入
手推它也走，
脚蹬它也走，
见人叮当叫，
拐弯扭过头。
(打一交通工具)
猜
一
猜
情境导入
自行车自18世纪诞生以来，深受人们喜爱。已经是人们运动、环保出行的最佳选择。
合作探究
探究1
三种方法求商，聚焦口诀
合作探究
8个车轮，每2个装一辆自行车。
把8按每2个分一份，求能分几份，用除法计算。
8÷2= （辆）
每辆自行车安装2个车轮，8个车轮能安装几辆？
合作探究
用圆片当车轮，先在练习本上画出8个圆片，然后每2个圆片圈一组（代表一辆自行车 ），看看8个车轮能圈几组！
活动要求
8÷2= （辆）
合作探究
8÷2= （辆）
每次圈2个。
正好圈4次，所以能安装4辆。
4
每辆自行车安装2个车轮，8个车轮
能安装几辆？
合作探究
从8里每次减去2（每辆自行车的车轮数），减几次结果为0？画一画，并列出减法算式。
提 示
要是不用圈，用减法怎么想？
合作探究
0 1 2 3 4 5 6 7 8
－2
8÷2= （辆）
－2
－2
－2
8－2－2－2－2=0
每次减2，正好减4次。
4
8里面有4个2。
每辆自行车安装2个车轮，8个车轮
能安装几辆？
合作探究
8÷2= （辆）
先想：几个2是8
2×（ 4 ）=8
4
其实，还可以用乘法口诀求商！
每辆自行车安装2个车轮，8个车轮
能安装几辆？
合作探究
8÷2= （辆）
求8÷2的商，就是想2和几相乘得8，二几得八？
二（四）得八，商是4。
2×（ 4 ）=8
4
每辆自行车安装2个车轮，8个车轮
能安装几辆？
合作探究
谁再说说，怎么用口诀求8÷2的商？
8÷2= （辆）
看除数是2，就想2的乘法口诀。
“二四得八”，所以商是4。
4
合作探究
做除法时，除数是几，就想几的乘法口诀，找“几乘除数等于被除数”，口诀里的另一个数就是商！
8 ÷ 2 = 4
想：二（四）得八
合作探究
今天我们学会了用哪三种方法求商？最简便的是哪种？
圈一圈
减一减
用乘法口诀
想：二（四）得八
最简便的是用乘法口诀求商！
合作探究
结合情境，说说8、2、4在算式中分别表示什么意思？
8 ÷ 2 = （辆）
4
车轮总数
每辆自行车装的车轮数
能装的自行车数量
口答：8个车轮能安装4辆。
合作探究
把一个数按每几个分一份，求能分几份，其实也就是求一个数里面有几个几，用除法计算。
合作探究
谁能像“装车轮”一样，再讲一个用 8÷2
计算的生活故事，和小组分享！
说一说
每辆自行车安装2个车轮，8个车轮能安装几辆？
合作探究
探究2
同数不同除，口诀巧应用
合作探究
除数是2，想2的乘法口诀！
五
5
5
10÷2= 想：二（ ）一十，商是（ ）。
10÷2= 想：二（ ）一十，商是（ ）。
合作探究
二
2
5
除数是5，想5的乘法口诀！
合作探究
观察10÷2=5和10÷5=2，它们有什么相同和不同？
10÷2=5
10÷5=2
相同点是被除数都是10，都用“二五一十”这句口诀。
不同点是除数和商交换了。
除数是2商是5
除数是5商是2
合作探究
一句乘法口诀，能对应两个除法算式，这就是乘法和除法的互逆关系。
巩固练习
1.
3×（ ）=9 （ ）×6=12
9÷3=（ ） 12÷6=（ ）
三（ ）得九 （ ）六十二
3
3
三
2
2
二
巩固练习
2.
2×3= 5×4= 3×4=
6÷2= 20÷5= 12÷3=
6÷3= 20÷4= 12÷4=
6
3
2
20
4
5
12
4
3
巩固练习
3.连一连。
巩固练习
4.
12÷2= 24÷6= 15÷5= 10÷2=
24÷4= 6÷6= 30÷5= 25÷5=
6
4
3
5
6
1
6
5
巩固练习
5.树上有18个桃，小猴3天正好吃完。小猴平均每天吃多少个？
18÷3=6（个）
口答：小猴平均每天吃6个。
巩固练习
6.30人练习打排球，每6人一组，可以分成几组？
30÷6=5（组）
口答：可以分成5组。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会用乘法口诀求商了。
我还知道一句乘法口诀，能对应两个除法算式。
板书设计
用乘法口诀求商
8÷2=4（辆）
想：二（四）得八
分层作业
基础达标：
1.连一连。
9÷3
15÷3
6÷2
16÷4
12÷6
三五十五
三三得九
二六十二
四四十六
分层作业
基础达标：
2.算一算。
30÷5
20÷5
10÷2
8÷4
4÷4
3÷1
4÷2
24÷4
25÷5
=6
=2
=2
=4
=1
=6
=5
=3
=5
分层作业
能力提升：
1.（ ）里最大能填几？
( ) × 4 < 26
6 × ( ) < 32
3× ( ) < 20
4× ( )<15
6
5
6
3
分层作业
能力提升：
2.把一根木头锯成3段要8分钟，照这样计算，锯成7段要几分钟？
锯成3段需要锯：3-1=2（次）
每次用时：8÷2=4（分）
锯成7段需要锯：7-1=6（次）
用时：4×6=24（分）
答：锯成7段要24分钟。
分层作业
拓展迁移：
回家后，和家人玩“口诀猜算式”游戏：一人说乘法口诀，另一人说出对应的除法算式，看谁反应快！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!