2.1声音的产生与传播 课件(共26张PPT)2024-2025学年人教版物理八年级上册
文档属性
| 名称 | 2.1声音的产生与传播 课件(共26张PPT)2024-2025学年人教版物理八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 62.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-09-11 09:16:31 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第二章 声现象
人教版 物理 八年级 上册
第1节 声音的产生与传播
1.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件（重点）
2.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同（难点）
3.通过探究，培养观察能力、初步探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等
学习目标
点击喇叭播放音频
课堂导入
声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎样产生的，又是如何被我们听到的吗？
新知探究
1.声音的产生
观看视频，思考声音是如何产生的？
把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动
现象：橡皮筋在振动，发出声音；停止振动，不能听到声音
1.声音的产生
1.声音的产生
现象：水花四溅，音叉振动发声;振动停止，发声也停止
(1) 物体发声时的共同特征:
发声的物体都在振动。
(2) 声音的产生：
声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声停止。
声音产生的原因
1.声音的产生
通过观察生活中的一些与声音有关的现象，发现声音都是由振动产生的，由此得出声音是由物体振动产生的，这个一般性的结论。这里用到的方法在物理上称为归纳推理法。
正在发声的音叉放入盛水的水槽中，会看到水花四溅；把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。
2.声音的传播
思考与探究
闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？
假如没有空气，你们也能听到铃声吗？
真空罩实验表明：
真空不传声，声音的传播需要介质。
观看视频
太空中没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。
2.声音的传播
以击鼓为例，鼓面的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相同的波动，向远处传播。
声音以波的形式传播着，因此我们把它叫作声波。
2.声音的传播
在液体和固体中也可以传递声音
水波是一圈一圈向外传播的，而声波是以疏密相间的波动形式向外传播的，水波与声波具有相似的形式。
2.声音的传播
总结：
1.声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作介质。
2.传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。
2.声音的传播
下雨天打雷时，我们总是先看到闪电和听到雷声。
说明远处的声音传到我们耳朵需要一段时间，即声音的传播有一定的速度。
3.声速
生活场景
声音在各种介质中的传播速度
介质 声速(米/秒) 介质 声速(米/秒)
纯水 1490 松木 3320
海水 1520 铜 3810
玻璃 5500 钢 5200
空气 340 铅 1190
3.声速
3.声速
（1）声音在不同的介质中传播快慢不同，声音在固体、液体、气体中的传播速度的关系一般为v固>v液>v气。
（2）声音传播的快慢与温度有关，在空气中，声速随温度的升高而增大。
除了介质影响声速外，还有温度
（1） 回声的概念
声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音的反射，通常称为回声。
如古人建的天坛的圆丘:人站在中央台上说话，会感到声音特别洪亮。
3.声速
回声的计算：
如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声和原声区分开；如果小于0.1s，回声和原声混在一起，使原声加强，此时人耳分辨不出原声和回声。所以，在屋子里讲话听起来比较响亮，在操场上讲话，听起来就小多了。
根据s=vt可知，人耳要区分回声和原声，人与障碍物间距离至少是
s= vt= 340m/s×0.1s=17m
3.声速
回声测距
s= v声 = v声 t
t
2
2
1
如图是海洋测量船利用回声测量海底地形的示意图。
3.声速
生活中对回声的利用
室内讲话（比如晚会、报告会等场合）的回声有时会使人听到多重声音，不利于接收信息，严重时会对人的听觉系统造成伤害。
生活中对回声的防止
请阅读课本科学世界，了解人是怎样听到声音的，以及什么是骨传导。
1.声音是由物体的振动产生的。
2.声音的传播需要介质，不能在真空中传播。
3.一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系：v固＞v液＞v气 ;声音在空气中传播速度大小与压强和温度有关，通常情况下，声音在空气中的传播速度是340m/s。
课堂小结
1.关于声音的产生，下列说法中正确的是（ ）。
A.一切正在发声的物体都在振动
B.只要物体振动，就能发声
C.没有发出声音的物体一定没有振动
D.物体的振动停止后，还会发出很弱的声音
随堂练习
A
2.通常人们说话的声音是通过______传播的。著名的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声音，说明声音可以在_________中传播。将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明_________也可以传播声音。
空气
固体
液体
随堂练习
3.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距离山崖大概是多少米
声音在1.5s内传播的距离为
s=νt=340m/s×1.5s=510m
因为声音从人传到山崖，又返回人耳，故人距离山崖为：=225m
随堂练习
第二章 声现象
人教版 物理 八年级 上册
第1节 声音的产生与传播
1.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件（重点）
2.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同（难点）
3.通过探究，培养观察能力、初步探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等
学习目标
点击喇叭播放音频
课堂导入
声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎样产生的，又是如何被我们听到的吗？
新知探究
1.声音的产生
观看视频，思考声音是如何产生的？
把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动
现象：橡皮筋在振动，发出声音；停止振动，不能听到声音
1.声音的产生
1.声音的产生
现象：水花四溅，音叉振动发声;振动停止，发声也停止
(1) 物体发声时的共同特征:
发声的物体都在振动。
(2) 声音的产生：
声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声停止。
声音产生的原因
1.声音的产生
通过观察生活中的一些与声音有关的现象，发现声音都是由振动产生的，由此得出声音是由物体振动产生的，这个一般性的结论。这里用到的方法在物理上称为归纳推理法。
正在发声的音叉放入盛水的水槽中，会看到水花四溅；把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。
2.声音的传播
思考与探究
闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？
假如没有空气，你们也能听到铃声吗？
真空罩实验表明：
真空不传声，声音的传播需要介质。
观看视频
太空中没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。
2.声音的传播
以击鼓为例，鼓面的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相同的波动，向远处传播。
声音以波的形式传播着，因此我们把它叫作声波。
2.声音的传播
在液体和固体中也可以传递声音
水波是一圈一圈向外传播的，而声波是以疏密相间的波动形式向外传播的，水波与声波具有相似的形式。
2.声音的传播
总结：
1.声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作介质。
2.传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。
2.声音的传播
下雨天打雷时，我们总是先看到闪电和听到雷声。
说明远处的声音传到我们耳朵需要一段时间，即声音的传播有一定的速度。
3.声速
生活场景
声音在各种介质中的传播速度
介质 声速(米/秒) 介质 声速(米/秒)
纯水 1490 松木 3320
海水 1520 铜 3810
玻璃 5500 钢 5200
空气 340 铅 1190
3.声速
3.声速
（1）声音在不同的介质中传播快慢不同，声音在固体、液体、气体中的传播速度的关系一般为v固>v液>v气。
（2）声音传播的快慢与温度有关，在空气中，声速随温度的升高而增大。
除了介质影响声速外，还有温度
（1） 回声的概念
声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音的反射，通常称为回声。
如古人建的天坛的圆丘:人站在中央台上说话，会感到声音特别洪亮。
3.声速
回声的计算：
如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声和原声区分开；如果小于0.1s，回声和原声混在一起，使原声加强，此时人耳分辨不出原声和回声。所以，在屋子里讲话听起来比较响亮，在操场上讲话，听起来就小多了。
根据s=vt可知，人耳要区分回声和原声，人与障碍物间距离至少是
s= vt= 340m/s×0.1s=17m
3.声速
回声测距
s= v声 = v声 t
t
2
2
1
如图是海洋测量船利用回声测量海底地形的示意图。
3.声速
生活中对回声的利用
室内讲话（比如晚会、报告会等场合）的回声有时会使人听到多重声音，不利于接收信息，严重时会对人的听觉系统造成伤害。
生活中对回声的防止
请阅读课本科学世界，了解人是怎样听到声音的，以及什么是骨传导。
1.声音是由物体的振动产生的。
2.声音的传播需要介质，不能在真空中传播。
3.一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系：v固＞v液＞v气 ;声音在空气中传播速度大小与压强和温度有关，通常情况下，声音在空气中的传播速度是340m/s。
课堂小结
1.关于声音的产生，下列说法中正确的是（ ）。
A.一切正在发声的物体都在振动
B.只要物体振动，就能发声
C.没有发出声音的物体一定没有振动
D.物体的振动停止后，还会发出很弱的声音
随堂练习
A
2.通常人们说话的声音是通过______传播的。著名的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声音，说明声音可以在_________中传播。将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明_________也可以传播声音。
空气
固体
液体
随堂练习
3.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距离山崖大概是多少米
声音在1.5s内传播的距离为
s=νt=340m/s×1.5s=510m
因为声音从人传到山崖，又返回人耳，故人距离山崖为：=225m
随堂练习
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