初中人教版物理八年级上册 3.3 汽化和液化 课件 （共21张PPT）

课件21张PPT。第三节
汽化和液化实验：
　　在气球或塑料袋中滴入酒精，挤出空气后扎紧口，放入热水中，观察现象。固态 液态 气态液态和气态之间能否进行相互转化呢？2、物质从气态变成液态的过程叫液化（需要放热）1、物质从液态变成气态的过程叫汽化（需要吸热）一、汽化和液化二、汽化的两种方式生活中有哪些现象是汽化现象？沸腾蒸发1/10
观察水沸腾时的特征实验：探究水沸腾时温度变化的特点1、沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。沸腾前沸腾时　　观察沸腾前和沸腾时气泡运动过程中大小的变化，观察水温度的变化并做好记录。（从85 ℃开始计时）
收集数据88919497100100100气泡越到液体上面越小气泡越到液体上面越大原因：沸腾前气泡上升过程遇冷收缩，沸腾时气泡上升过程受热膨胀。分析数据和图像得出探究结论 沸腾前，水吸热温度升高。 沸腾过程中，水吸热温度保持不变。液体沸腾条件：达到一定的温度（沸点），能够持续吸热。温度变化规律：通过生活中的一些现象，分析蒸发的特点：2、蒸发：液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的汽化现象。现象1：湿衣服在太阳下晾晒很快干了，在阴凉出阴凉处干的慢；
现象2：衣服打开晾晒干的快，弄成一团就干的很慢；
现象3：秋天有风的天气里衣服干的快，没有风的时候干的慢。都是汽化现象，都要吸热表面和内部同时进行剧烈达到沸点时才能发生只在液体表面进行缓慢，平和在任何温度下均可发生影响蒸发快慢的因素：
　 液体温度、液体表面积、空气流动速度三、液化的两种方法 生活中可以让水沸腾或蒸发变成水蒸气，使液体汽化成气体；那么，让物质从气体变成液体又有哪些方法？ 仔细观察，你会发现烧开水时，从壶嘴的地方会出现大量“白气”，为什么？ 各种现象表明，水蒸气遇到冷的物体降低温度就会液化成小水珠，所以液化的其中一种方法就是降低温度。液化的另一种方法是压缩体积。好处：
体积缩小、便于储存和运输四、汽化吸热，液化放热比如：刚从水中出来感觉特别冷；
天热时狗常把舌头伸出来；
夏天的汽水瓶老是“冒汗”。课堂小结一、汽化和液化
1、物质从液态变成气态的过程叫汽化（吸热）
2、物质从气态变成液态的过程叫液化（放热）
二、汽化的两种方式
1、沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。（液体沸腾条件：达到沸点，持续吸热）
2、蒸发：液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的汽化现象。（影响蒸发快慢的因素：液体温度、液体表面积、空气流动速度）
三、液化的两种方法：降低温度，压缩体积。
四、汽化吸热，液化放热1/10
2、下列关于水沸腾的实验说法正确的是（ ）
A.水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气
B.水的沸点随气压的降低而降低
C.水沸腾的现象只发生在液体的表面
D.水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高1、下列现象不属于汽化的是 ( )
A.洒在教室地上的水一会不见了
B.夏天，晾在外边的衣服变干了
C.酒精灯里的酒精几天后变少了
D.清晨树叶上出现露珠 练一练DB3、从冰箱内取出的冰棍周围弥漫着“白气”；冬天人口中呼出的“白气”。下列分析正确的是（ ）
A、冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水珠
B、这两种情况的“白气”都是水蒸气
C、人口中呼出的“白气”是口中呼出的水蒸气液化成的小水珠
D、这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化而成的小水珠 C1/10
4、下列物理现象属于哪种物态变化？
（1）春天，冰冻的河面“开封了”
（2）夏天，柏油路面上的水很快干了
（3）秋天，清晨森林中升起的白雾
（4）冬天，室外冰冻的衣服干了 升华汽化液化熔化5、小明同学在实验室做“观察水的沸腾”的实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔1 min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。(1)在记录第四次数据时，温度
计的示数如图甲所示，请将读数
填在表内空格中。94(2)请根据表格中的数据，在图乙中作出水的温度随时间变化的图象。(3)由图象可知，水在沸腾过程中温度的特点是　 　　。
(4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的 水的沸点大都不是100℃，可能原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(写出一点即可)。
保持不变解析　当温度达到98℃时，水开始沸腾，沸腾时水的温度不变。水的沸点大都不是100℃的原因有很多，如气压不是1个标准大气压、温度计不准确、读数有误差、水有杂质等。