青岛版(五四制)数学三年级上册(2024)第六单元第3课时比较大小课件（共14张ppt）

(共14张PPT)
比较大小
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
分数的初步认识
课堂练习
6
青岛版（五年制） 数学 三年级 上册
情境导入
2
你能提出什么问题？
小东
小利
小东吃了这个橙子的
小利吃了这个橙子的
探究新知
比一比和的大小，就知道谁吃得多了。
小东和小利谁吃得多？
表示8等份中的5份， 表示8等份中的3份，所以> 。
里面有5个， 里面有3个，所以> 。
分母相同，分子大的分数比分子小的分数大。
你会比较下面每组分数的大小吗？
＞
＜
分母越大，表示把物体或图形分的份数越多，每1份就越小。
分子相同，分母大的分数小于分母小的分数。
课堂练习
1.在 里填上“＞”或“＜”。
＞
＞
＜
直接观察，分数所表示的阴影部分占的面积大，分数就大。
2.先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。
平均分成了几份，分母就是几；阴影部分占了其中的几份，分子就是几。
3
1
3
2
10
2
10
5
5
1
5
3
分母相同，分子大的分数大。
＜
＜
＜
3.看图比较分数的大小。
分子相同，分母小的分数大。
＞
＜
＞
4.比一比，排一排。
(1)将、 、 由大到小排列。
(2)将、 、 由大到小排列。
＞
＞
＜
＜
分母相同，分子大的分数大。
先比较和，再比较和。
5.用分数表示图中的涂色部分。
4
3
9
5
5
1
7
3
6.在 里填上“＞”或“＜”。
分母相同，分子大的分数大。
分子相同，分母大的分数小。
＞
＜
＞
＜
＜
＞
＞
＜
7.一瓶果汁，张浩喝了它的，刘明比张浩喝得少。刘明可能喝了这瓶果汁的几分之几？把它圈出来。
刘明喝的不到这果汁的五分之一。所选择的分数应该小于。
8.有一根长丝带，第一次用去这根丝带的，第二次用去这根丝带
的，哪次用得多？
＞
答：第一次用得多。
9.在 里填上适当的数。
1
＞
9
＞
4
5
6
7
只要是大于3的数都行，可以填无数个。
1
2
3
4
分母相同，分子小的分数小。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
分子相同的分数比较大小，分母大的分数小。
分母相同的分数比较大小，分子大的分数大。