20
《真理诞生于一百个问号之后》预习检测（共15分）
1.看拼音写字词，注意书写工整、正确（5分）
nì
xiè
méi
yù
zǎo
(
)时针
机(
)
(
)瑰
领(
)
洗（
）
2.“真理诞生于一百个问号之后”意思是：（
）
（3分）
A.在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。
C.当你产生了一百个问题后就找到了真理。
3.本文谈到发现真理必须具备的三个条件是（3分）
①_______
__②______
___③_____
____
4.阅读并回答（4分）
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理
( http: / / www.21cnjy.com )、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
①句中的“发现者、创立者”能否互换位置，为什么？
②文中加点的“差不多”一词能否去掉，为什么？
预习检测参考答案：
1.略
2.B
3.
善于观察
善于思考
坚持真理（①有一双敏锐的眼睛.②有一个善于思考的脑子.③有敢于探究真理的勇气.）
4.①句中的“发现者、创立者”不能
( http: / / www.21cnjy.com )互换。因为“发现者”只能与“定理、定律”搭配，“创立者”只能与“学说”搭配。这里“？”指的是
发现的问题，是不断的追问，“！”指的是
通过探索，解决了疑问，发现真理。这句话的意思是：通过发现问题，不断地追根溯源，人们最终解决疑问，发现真理。文中这样表达的好处是
把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
②句中加点的“差不多”不能去掉，因为“差不多”在句子中表示大多数，而非全部，体现论述的严密性。20
《真理诞生于一百个问号之后》课中达标检测（共20分）
一、照样子，写词语（4分）
无独有偶
追根求源
二、辨字组词（4分）
澡（
）
玫（
）
域（
）
诞（
）
燥（
）
攻（
）
或（
）
涎（
）
三、选词填空（4分）
发明
发现
1.一次儿子睡觉时，奥地利医生（
）儿子的眼珠忽然转动起来。
2.鲁班根据小草的锯齿现象，（
）了锯子。
结果
结论
3.他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，（
）证明谢皮罗的（
）完全正确。
四、“科学史上,这样的事例还有很多。”在这句话中,“这样的事例”是指怎样的事例
（4分）
五、这篇文章在表达上突出的特点是（
）（4分）
A.用具体事实说明道理。
B.前后照应的写法。
C.运用对比的写作方法。
D.以上三项都正确。
课中达标检测参考答案：
一、无独有偶
见微知著
惊天动地
声东击西
前仰后合
追根求源
深情厚意
左顾右盼
养尊处优
音容笑貌
二、略
三、1.发现2.发明3.
结果
结论
四、洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠子的转动三个事例
或打破砂锅问到底,有坚持不懈地探索精神的人。20
《真理诞生于一百个问号之后》预习学案
1.认真阅读课文，看一看作者通过这篇文章要说明一个怎样的观点，又是通过哪些事例来说明这个观点的，把自己的理解和感悟批注在课本上。
一、自我盘点:我读了（
）遍课文，做到了读准字音、读通句子、不丢字添字，读通了课文；我还扫清了文字障碍，能完成以下学习任务:
1.我又学会了（
）个新字，我能把生字写正确美观。
我觉得本课比较难写的字是
，难认的字是
我有一个很好的记字方法是：
2.我会写以下生词
dàn
shēng
xǐ
zǎo
jī
xiè
méi
gui
lǐnɡ
yù
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
nì
shí
zhēn
sī
kōng
jiàn
guàn
wú
dú
yǒu
ǒu
jiàn
wēi
zhī
zhù
(
)(
)(
)(
)
3.根据意思写词语
①表示经常见到，不足为奇。
（
）
②经过多次考虑，还是没有想明白，形容难以琢磨，不好寻求答案。（
）
③形容看到一点苗头，就能知道事情的实质和发展趋势。
（
）
④虽然罕见，但不止一个，还有一个可以成对。
（
）
4.正确、流利、有感情地朗读课文，找一找对自己有启发的语句并说说理由。
5.学习过程中我有疑问想与大家交流：
温馨提示20
《真理诞生于一百个问号之后》课中导学案
【学习目标】
1.学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、锲而不舍”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。
3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个“为什么”的重要性。
4.体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
【温故知新】
《千年梦圆在今朝》一文仅是叙述千年飞天梦今朝得以圆的结果吗？畅谈一下你的理解和感悟。
【课中导学】
1.通过熟读课文，你知道在这篇文章中作者提出了一个什么观点？
2.为了证明自己的观点，作者具体写了哪几
( http: / / www.21cnjy.com )件事，用自己的话简要地说一说，再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点
3.谈谈你对课题含义的理解。
4.重点句子理解
①“最后把‘？’拉直成为‘！’，找到了真理。”句中“？”“！”分别指什么？作者这样表述有什么好处？
②“善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。”其中加点的词能否颠倒顺序？为什么？
学习探究
