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《和田的维吾尔人》当堂达标检测（共15分）
一、句子创作沙龙（按要求改写句子）。（8分）
1.我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。（缩句）
_____________________________
_
2.春天的家乡，是我们放风筝的最佳季节。（修改病句）
________________________________
3.这时候，全寨子的人蜂拥而至，喜气洋洋，像过节一般热闹。（用加点的词语写一句话）
_________________________
_____
4.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
________________________________
二、课内阅读（7分）
六年前的一个夜晚，我感受到了和田维吾尔人特
( http: / / www.21cnjy.com )有的豪气与乐观。那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子撕着沙哑的嗓子在迎风引吭。马车远去，风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡……虽然我听不懂他在唱些什么，但在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
1.这段话主要写了
的事情，表现了
。（2分）21世纪教育网版权所有
2.用横线画出文中正面描写的句子。（2分）
3.下列语句在写法上有什么特点？联系上下文，指出它们在文中的作用。（3分）
沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
当堂达标参考答案：
一、1．我感受了豪气与乐观。
2．家乡的春天，是我们放风筝的最佳季节。
3．远远望去，秋天的枫叶像跳动的火焰。（答案不唯一）
4．世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
二、1、段话主要写了（“我”在和田的一次经历）的事情，表现了（维吾尔人特有的豪气与乐观）。
2.忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子撕着沙哑的嗓子在迎风引吭。
3.这句话运用了拟人修辞手
( http: / / www.21cnjy.com )法及环境描写，生动形象地描绘出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境，反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观。并用“我缩在被窝里惊恐地竖耳听着”的神态、动作描写，与下文维吾尔汉子在沙尘暴中驾车飞奔迎风引吭的形象进行对比，凸现维吾尔人的性格特征。21教育网
三、1．聚拢（分散）
清晰（模糊）
善良（凶恶）
2.温和（温柔）
争辩（争论）
平凡（平常）
3.R；
ronɡ；
穴；
5；
②；
④；
①；
③。
4.略。5.略。
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《和田的维吾尔人》预习检测（共26分）
一、字词荟萃
1.多音字组词。（6分）
kēnɡ（
）
diào（
）
fēn（
）
吭
调
分
hánɡ（
）
tiáo（
）
fèn（
）
2.把词语补充完整。（4分）
（
）天盖地
（
）然起敬
美不（
）收
能歌（
）舞
3.照样子写词语。（每种至少3个词语）（6分）
（1）载歌载舞（ABAC）
（2）五颜六色（含数字）
二、句段集锦
选择适当的关联词填空。（3分）
不仅……还……
纵使……也……
虽然
……但……
（1）（
）我听不懂他在唱什么，（
）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。21世纪教育网版权所有
（2）花儿（
）盛开在南疆的沙土里，（
）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。21教育网
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，（
）生活再苦，感觉（
）是甜的。
三、课文链接
读句子，回答问题。（7分）
（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了
的修辞方法，表现出
。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。21·cn·jy·com
句子运用了
的修辞方法，把
比作
。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
这句话与课文中“
”
这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人
的性格特点。
预习检测参考答案：
一、字词荟萃
1、kēnɡ（吭声）
diào（调动）
fēn（分开）
吭
调
分
hánɡ（引吭高歌）
tiáo（调节）
fèn（分外）
2、（铺）天盖地
（肃）然起敬
美不（胜）收
能歌（善）舞
3、（1）若隐若现
人山人海
如痴如醉
（2）五光十色
四通八达
九牛一毛21cnjy.com
二、句段集锦
（1）虽然
……但……（2）不仅……还……（3）纵使……也……
三、课文链接
（1）拟人；
和田自然环境的恶劣。
（2）比喻；
衣服；
抽象画。
（3）六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观；
豁达乐观。
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《和田的维吾尔人》预习学案
预习要求：熟读几遍课文，独立完成下面的问题。
1.给下列加点字注音。
撕扯
嘶哑
引吭
渺渺回肠
土馕坑
摇曳
都帕
深邃
妩媚
豁达
2.能准确说出上面词语的意思。建议同桌互相提问。
3.朗读课文3-5遍，想一想课文主要讲了维吾尔人的什么特点？请用简洁的语言写下来。
4.上网查一下有关新疆的地理、人文、经济和政治方面的知识，整理下来。
课前预习
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《和田的维吾尔人》课中导学案
【学习目标】
1.学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。
2.了解“和田的维吾尔人”的特点。
3.感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。
【温故知新】
回顾上节课的内容，请说一说客家民居和傣家主楼各有怎样的特点呢？
【学习过程】
一、导入新课
欣赏歌曲《我们新疆好地方》。对和田你了解多少？说给大家听听。
二、整体感知
1.自由读，把课文读正确读流利，画出最能概述维吾尔人特点的语句。
2.
为和田的维吾尔人设计一张名片
三、深读品悟
.默读课文，结合画出的句子，与小组同学交流：课文是怎样来具体描写和田的维吾尔人的这些特点的？
四、体会写法
1.结合全文，说说对句子的理解：“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”
2.你从课文的哪些地方感受到和田维吾尔人的豁达乐观？作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？
五、拓展延伸
以下面句子为总起句写一段话。
和田自古以来就是瓜果之乡。
六、作业
开展调查活动，了解自己身边的民风民俗（如婚礼、葬礼、饮食、过新年）
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