浙江省绍兴市上虞区2024-2025学年三年级上学期期末考试科学试题
一、智慧填一填
1．（2024三上·上虞期末） 是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于 中。
2．（2024三上·上虞期末）把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，粘在杯子底部的纸团没有湿，说明空气能 。
3．（2024三上·上虞期末）风向是风 的方向，通常用 来测量。
二、对错判一判
4．（2024三上·上虞期末）天空中出现大团、堆积的云一定会下雨。 （ ）
5．（2024三上·上虞期末）“孔明灯”是利用热空气上升的原理制成的。 （ ）
6．（2024三上·上虞期末）气象学家通常把风力分为12个等级。 （ ）
7．（2024三上·上虞期末）湿衣服上的水会变成肉眼看不到的气体散发到空气中。 （ ）
8．（2024三上·上虞期末）在碎冰里加盐是为了保持碎冰的温度。 （ ）
9．（2024三上·上虞期末）试管中的冰融化后，发现冰面处做的标记比水面要低。 （ ）
10．（2024三上·上虞期末）地球周围有一层厚厚的大气层，我们就生活在大气层中。 （ ）
11．（2024三上·上虞期末）生活中大部分物体会发生热胀冷缩现象，它们的本质改变了。 （ ）
12．（2024三上·上虞期末）往皮球中充20筒空气后挂在天平的一端，在另一端用绿豆平衡，绿豆的质量就相当于20筒空气的质量。 （ ）
13．（2024三上·上虞期末）探究搅拌与溶解快慢的关系时，两杯水的温度可以不同。（ ）
三、疑难选一选
14．（2024三上·上虞期末）冬日清晨，路边小草上有许多晶莹的露珠，这是（ ）现象。
A．凝结 B．蒸发 C．结冰
15．（2024三上·上虞期末）测量气温时，气温计应该挂在（ ）。
A．阳光直射处 B．教室里 C．阴凉通风处
16．（2024三上·上虞期末）在天平两端分别放入一个充足气的皮球和一些绿豆，让天平达到平衡。如果把皮球里的空气放掉一些，天平（ ）。
A．仍然平衡 B．皮球一端上翘 C．皮球一端下降
17．（2024三上·上虞期末）使用酒精灯时，下面操作正确的是（ ）。
A． B． C．
18．（2024三上·上虞期末）我们来做一个“热气球”实验中，有一个小组的塑料袋一直无法升空，可能是( )。
A．塑料袋太轻 B．塑料袋漏气 C．塑料袋不透明
19．（2024三上·上虞期末）季风显著、四季分明、年气温适中，雨量丰沛，气象灾害繁多等描述的是浙江地区的（ ）特点。
A．气候 B．天气 C．空气质量
20．（2024三上·上虞期末）锅里的水烧开时，冒出大量的“白气”，这是（ ）。
A．小水珠 B．水蒸气 C．空气
21．（2024三上·上虞期末）操场上吹起2级大风的旗帜状态是（ ）。
A． B． C．
22．（2024三上·上虞期末）下列物质能溶解在水中的是 （ ）。
A．味精、面粉 B．食用油、盐 C．小苏打、醋
23．（2024三上·上虞期末）夏天在地上洒一些水后就感到凉快些，是因为（ ）。
A．水是凉凉的，通常温度相对低
B．看到水，人有凉爽的感觉
C．水蒸发时，要从周围吸收热量
四、对比辨一辨(请将下列内容的序号填入对应区域中)
24．（2024三上·上虞期末）请将下列内容的序号填入对应区域中。
①气体 ②无固定形状
③会流动 ④液体
⑤无色无味 ⑥看不见摸不着
⑦易压缩
五、温度写一写(仔细观察，请将温度写在右下横线上)
25．（2024三上·上虞期末）仔细观察，请将温度写在右下横线上。
六、研究试一试
26．（2024三上·上虞期末）水的蒸发研究
（1）请用直线把右图中对应的实验器材和名称连起来。
（2）使用酒精灯时，应该用（ ）加热。
A．外焰 B．内焰 C．焰心
（3）酒精是容易挥发和燃烧的液体，做实验时如有酒精洒出并且燃烧，可以（ ）。
A．用嘴巴靠近吹灭
B．用水浇灭
C．用湿抹布或沙土扑灭
（4）虞小科在吃火锅时发现没有加盐，汤却越吃越咸，这是因为（ ）。
A．温度高了 B．菜放少了 C．水蒸发了
27．（2024三上·上虞期末）压缩空气的研究
（1）如右图，用注射器抽进一部分空气，然后用橡皮堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，松手后活塞 。
（2）这个实验说明了空气容易被 。
（3）这个变化的原因是（ ）。
A．空气微粒小了
B．空气微粒少了
C．空气微粒间距离小了
（4）用“ ”表示空气颗粒，在右上图中画出你的解释。
28．（2024三上·上虞期末）天气的研究
（1）右图显示上虞区当时天气为 ；风向是 ，风力 级，当天最低温度是0℃，最高温度是 ，图上显示后面几小时气温逐渐 。(选填“上升”或“下降”)
（2）右边是一周前对今天的天气预报，对比今天的实际天气，你觉得一周前的气象预报 （ ）
A．非常精确 B．基本符合 C．很不靠谱
（3）气象部门制作天气预报的步骤顺序为 （ ）。
A．
B．
C．
29．（2024三上·上虞期末）水的溶解研究(研究不同物质在水中的溶解能力，将20克的食盐和小苏打平均分为8份，取一份放入50毫升水中溶解，等充分搅拌完全溶解后，再放入第二份……实验结束后，观察其中六个小组的实验数据。)
组号 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
食盐(份) 7 4 6 7 9 6
小苏打(份) 1 1 1 1 3 1
（1）从数据中发现，食盐的溶解能力比小苏打溶解能力 。
（2）各小组在充分搅拌后，发现杯底还有部分食盐或小苏打颗粒没有溶解，这是因为( )。
A．颗粒太大
B．搅拌得太快了
C．物质溶解能力是有限
（3）实验中要等一份完全溶解后再加第二份，是因为（ ）。
A．严谨实验需要 B．烧杯太小了 C．难以搅拌
（4）用“○”圈出表格中觉得比较特殊的数据 ，结合自己的实验操作，尝试分析原因可能有(写出3个易错操作)：(1) ；(2) ； (3) 。
答案解析部分
1．【答案】水蒸气；空气
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】水蒸气是水的气态形式，无固定形状和体积，自然界中水蒸气广泛存在于空气之中，是空气的组成成分之一。
2．【答案】占据空间
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】杯子倒扣入水中时，杯内有空气，空气占据了杯子内的空间，阻止水进入杯内，因此底部的纸团不会湿，这一现象直接说明空气能占据空间。
3．【答案】吹来；风向标
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】风向的定义是风吹来的方向，比如东风是从东方吹来的风；而测量风向的常用工具是风向标，它的箭头会指向风来的方向。
4．【答案】错误
【知识点】云量
【解析】【分析】天空中大团、堆积的云多为积云或积雨云，积云通常不会带来降雨，只有当积云发展成浓厚的积雨云，且具备充足的水汽、上升气流等条件时才可能下雨，不能仅凭云的形态就判定一定会下雨。
5．【答案】正确
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】“孔明灯” 下方的燃料燃烧时，加热了灯内的空气，热空气的质量比周围冷空气的质量轻，会产生向上的浮力，从而带动孔明灯上升，这是热空气上升的原理。故题干说法正确。
6．【答案】错误
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】气象学中，通常把风力分为 0 到 12 共 13 个等级，0 级为无风，12 级为飓风，该表述错误。
7．【答案】正确
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】湿衣服晾干的过程中，衣服上的液态水会发生蒸发现象，变成肉眼看不到的水蒸气散发到空气中，这是生活中常见的蒸发现象。题干说法正确。
8．【答案】错误
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】在碎冰里加盐是为了降低冰的熔点，使冰能在更低的温度下融化，从而让碎冰混合物的温度变得更低，而非保持碎冰的温度。题干说法错误。
9．【答案】错误
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】质量相同的冰和水，冰比水的体积更大，比水轻会浮在水面上。当试管中的冰融化后，质量不变，体积相同；题干“冰面处的标记会比水面低”的说法错误。
10．【答案】正确
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】大气层是在地球引力作用下，聚集在地球表面的一层混合气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地。我们就生活在大气层中。
11．【答案】错误
【知识点】液体的热胀冷缩
【解析】【分析】热胀冷缩是物体受热时体积膨胀、遇冷时体积收缩的现象，这一过程中物体的状态、成分等本质属性没有改变，属于物理变化，并非本质发生改变。题干说法错误。
12．【答案】错误
【知识点】测定一袋空气的质量
【解析】【分析】往皮球中充 20 筒空气后，皮球整体质量增加包括空气质量，但用绿豆平衡时，绿豆的质量相当于 “充入 20 筒空气后的皮球总质量与未充气时皮球质量的差值”，而非直接等同于 20 筒空气的质量。题干说法错误。
13．【答案】错误
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】探究 “搅拌与溶解快慢的关系” 时，需遵循 “单一变量原则”，即只有 “是否搅拌” 这一变量不同，其他条件如水温、水量、溶质多少等必须相同。若两杯水温度不同，无法确定溶解快慢的差异是由搅拌还是温度导致的。题干说法错误。
14．【答案】A
【知识点】凝结
【解析】【分析】冬日清晨气温较低，空气中的水蒸气遇冷；小草是低温物体，由气态变为液态的小水珠，附着在小草上形成露珠，这一过程属于水蒸气遇冷凝结现象。蒸发是液态变气态，结冰是液态变固态，均不符合。故选A。
15．【答案】C
【知识点】认识气温计
【解析】【分析】测量气温时，气温计需避免受阳光直射、地面辐射、空气不流通等因素影响，以保证数据准确。阳光直射处温度偏高，教室里可能受室内热源影响，只有阴凉通风处能反映真实的室外气温。故选C。
16．【答案】B
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】充足气的皮球中空气有质量，此时皮球与绿豆平衡，说明 “皮球含空气的质量 = 绿豆质量”。放掉部分空气后，皮球总质量减小，因此天平皮球一端会向上翘。故选B。
17．【答案】C
【知识点】酒精灯的使用
【解析】【分析】A ：“用已点燃酒精灯对另一个点燃” 易导致酒精洒出失火；
B ： “用嘴吹灭” 可能引发灯内酒精燃烧；
C ：“用盖帽熄灭酒精灯” 是正确操作，这样可以隔绝空气，火焰熄灭后需再盖一次释放余热，防止盖帽吸住。故选C。
18．【答案】B
【知识点】制作热气球
【解析】【分析】“热气球” 实验中，塑料袋升空是因为内部空气被加热后密度变小，产生浮力。若塑料袋漏气，热空气会持续流失，无法形成足够浮力，导致无法升空。A “塑料袋太轻” 更易升空；C “不透明” 不影响热空气聚集，均不是主要原因。故选B。
19．【答案】A
【知识点】气候
【解析】【分析】气候是指一个地区长期的、稳定的天气特征（如季风、四季、气温、雨量等）；天气是短时间内的大气状况（如晴、雨、风等）；空气质量是对大气污染程度的描述。题干中 “季风显著、四季分明” 等是长期稳定的特征，属于气候。
20．【答案】A
【知识点】凝结
【解析】【分析】水烧开时，水汽化产生大量水蒸气；水蒸气是气态，肉眼不可见。水蒸气上升过程中遇冷，凝结成小水珠，形成我们看到的 “白气”。因此 “白气” 是小水珠，而非水蒸气或空气。故选A。
21．【答案】C
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】风力等级中，0 级无风（红旗不动），1 级软风（红旗微动），2 级轻风（红旗能被吹起，飘动适中）。故选C。
22．【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】 A：面粉放入水中会形成悬浊液，颗粒会沉降，不能溶解；不符合题意。
B：食用油质量比水小，会浮在水面形成分层，不能溶解；不符合题意。
C：小苏打能均匀分散在水中形成溶液，醋可以与水可直接互溶，二者均能溶解；符合题意。
故选C。
23．【答案】C
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】水蒸发时，会从周围环境包括空气、地面等吸收热量，导致周围温度降低，从而让人感到凉快； A（水的温度低）只是暂时现象，且水量有限，无法持续降温； B（心理作用）与科学原理无关，均不符合题意。
24．【答案】
【知识点】探究水的特征；空气的特征
【解析】【分析】不同点：水是液态，有固定体积，不易被压缩；空气是气态，无固定体积，易被压缩、看不见摸不着；
相同点：有质量、能占据空间、能流动；
25．【答案】①42℃；②-1℃；③-17℃
【知识点】温度计
【解析】【分析】取气温计数据的关键是观察液柱对应的刻度，区分 “零上” 和 “零下”：
①42℃：液柱顶端对应零上 42 刻度线，为零上温度；
②-1℃：液柱顶端对应零下 1 刻度线，为零下温度；
③-17℃：液柱顶端对应零下 17 刻度线，为更低的零下温度。
26．【答案】（1）
（2）A
（3）C
（4）C
【知识点】水的蒸发；酒精灯的使用
【解析】【分析】（1）蒸发皿是盛放待蒸发液体（如水、溶液），耐高温，配合加热实现液体蒸发、溶质分离。石棉网是垫在蒸发皿下，分散热量，避免器皿因局部过热破裂，让加热更均匀。酒精灯是提供加热热量，外焰温度最高，常用于加热操作，加速液体蒸发。三脚架是支撑石棉网和蒸发皿，抬高至合适高度，保证火焰有效加热，维持实验器材稳定。
（2）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰与空气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，因此加热时需用外焰。
（3）A（用嘴吹）可能将火焰吹向其他易燃物，引发危险；
B（用水浇）因酒精密度小于水，会浮在水面继续燃烧，无法灭火；
C（湿抹布 / 沙土）可覆盖火焰，隔绝空气，有效灭火。
(4)火锅汤 “越吃越咸” 是因为加热时水不断蒸发，而汤中的盐总量不变，溶质浓度升高，因此味道更咸；与温度高低、菜的多少无关。
27．【答案】（1）回弹
（2）压缩
（3）C
（4）略
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】(1) 用注射器压缩空气后，空气被压缩时储存了弹性势能，松手后弹性势能释放，会推动活塞恢复原状，因此活塞回弹。
(2) 实验中活塞能被向下压动，说明空气的体积可被缩小，即空气容易被压缩。
(3) 空气由大量微粒构成，微粒间存在较大空隙。压缩空气时，微粒本身的大小和数量不变，只是微粒间的距离被缩小，因此体积减小；微粒变小、微粒变少均不符合实际。
28．【答案】（1）多云；西北风；2；13℃；下降
（2）B
（3）C
【知识点】天气预报的制作
【解析】【分析】(1) 根据天气图信息：云朵符号判断 “多云”，风向箭头指向判断 “西北风”，风力等级符号判断 “2 级”，温度刻度判断最高温 “13℃”，气温曲线趋势判断 “下降”。
(2) 天气预报基于科学数据和模型预测，但受大气变化复杂性影响，难以完全精确，通常与实际天气 “基本符合”；“非常精确”选项A极少实现，“很不靠谱”、选项C不符合气象预报的科学性。
(3) 气象部门制作天气预报的正确步骤为：
数据收集（通过卫星、雷达等获取气象数据）；
数值天气预报（用计算机模型计算未来天气）；
气象员作出预报（结合专业经验修正）；
天气会商（专家共同讨论确认）；
发布天气预报。故选C。
29．【答案】（1）强
（2）C
（3）A
（4）第5组；水洒了；没有完全溶解；取量不准
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】对比表格数据，各小组溶解的食盐份数（4-9 份）均远多于小苏打份数（1-3 份），说明在相同条件下，食盐的溶解能力比小苏打强。
(2) 物质的溶解能力是有限的，一定量的水在一定温度下，能溶解的某物质质量有最大值。当杯底出现未溶解的颗粒时，说明水已达到 “溶解限度”，无法再溶解更多该物质；与颗粒大小、搅拌速度无关。
(3)“等一份完全溶解后再加第二份” 是为了确保每一份都被充分溶解，避免因前一份未溶解就加下一份导致 “误判溶解能力”，是严谨实验的必要操作；与烧杯大小、搅拌难度无关。
(4) 表格中 “特殊数据” 为第五组为食盐 9 份、小苏打 3 份，明显高于其他小组，可能的易错操作：实验中 “水洒出”，导致实际水量少于 50 毫升，相同份数的物质更易溶解；因为水量越少，溶解限度越低，但若误洒后水量变少，可能因计算偏差认为溶解更多；前一份物质 “未完全溶解就加下一份”，导致计数时多算溶解份数；“取量不准”如每份物质质量不足 2.5 克，实际总质量少于 20 克，因此能溶解更多份数。
1 / 1浙江省绍兴市上虞区2024-2025学年三年级上学期期末考试科学试题
一、智慧填一填
1．（2024三上·上虞期末） 是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于 中。
【答案】水蒸气；空气
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】水蒸气是水的气态形式，无固定形状和体积，自然界中水蒸气广泛存在于空气之中，是空气的组成成分之一。
2．（2024三上·上虞期末）把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，粘在杯子底部的纸团没有湿，说明空气能 。
【答案】占据空间
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】杯子倒扣入水中时，杯内有空气，空气占据了杯子内的空间，阻止水进入杯内，因此底部的纸团不会湿，这一现象直接说明空气能占据空间。
3．（2024三上·上虞期末）风向是风 的方向，通常用 来测量。
【答案】吹来；风向标
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】风向的定义是风吹来的方向，比如东风是从东方吹来的风；而测量风向的常用工具是风向标，它的箭头会指向风来的方向。
二、对错判一判
4．（2024三上·上虞期末）天空中出现大团、堆积的云一定会下雨。 （ ）
【答案】错误
【知识点】云量
【解析】【分析】天空中大团、堆积的云多为积云或积雨云，积云通常不会带来降雨，只有当积云发展成浓厚的积雨云，且具备充足的水汽、上升气流等条件时才可能下雨，不能仅凭云的形态就判定一定会下雨。
5．（2024三上·上虞期末）“孔明灯”是利用热空气上升的原理制成的。 （ ）
【答案】正确
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】“孔明灯” 下方的燃料燃烧时，加热了灯内的空气，热空气的质量比周围冷空气的质量轻，会产生向上的浮力，从而带动孔明灯上升，这是热空气上升的原理。故题干说法正确。
6．（2024三上·上虞期末）气象学家通常把风力分为12个等级。 （ ）
【答案】错误
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】气象学中，通常把风力分为 0 到 12 共 13 个等级，0 级为无风，12 级为飓风，该表述错误。
7．（2024三上·上虞期末）湿衣服上的水会变成肉眼看不到的气体散发到空气中。 （ ）
【答案】正确
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】湿衣服晾干的过程中，衣服上的液态水会发生蒸发现象，变成肉眼看不到的水蒸气散发到空气中，这是生活中常见的蒸发现象。题干说法正确。
8．（2024三上·上虞期末）在碎冰里加盐是为了保持碎冰的温度。 （ ）
【答案】错误
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】在碎冰里加盐是为了降低冰的熔点，使冰能在更低的温度下融化，从而让碎冰混合物的温度变得更低，而非保持碎冰的温度。题干说法错误。
9．（2024三上·上虞期末）试管中的冰融化后，发现冰面处做的标记比水面要低。 （ ）
【答案】错误
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】质量相同的冰和水，冰比水的体积更大，比水轻会浮在水面上。当试管中的冰融化后，质量不变，体积相同；题干“冰面处的标记会比水面低”的说法错误。
10．（2024三上·上虞期末）地球周围有一层厚厚的大气层，我们就生活在大气层中。 （ ）
【答案】正确
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】大气层是在地球引力作用下，聚集在地球表面的一层混合气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地。我们就生活在大气层中。
11．（2024三上·上虞期末）生活中大部分物体会发生热胀冷缩现象，它们的本质改变了。 （ ）
【答案】错误
【知识点】液体的热胀冷缩
【解析】【分析】热胀冷缩是物体受热时体积膨胀、遇冷时体积收缩的现象，这一过程中物体的状态、成分等本质属性没有改变，属于物理变化，并非本质发生改变。题干说法错误。
12．（2024三上·上虞期末）往皮球中充20筒空气后挂在天平的一端，在另一端用绿豆平衡，绿豆的质量就相当于20筒空气的质量。 （ ）
【答案】错误
【知识点】测定一袋空气的质量
【解析】【分析】往皮球中充 20 筒空气后，皮球整体质量增加包括空气质量，但用绿豆平衡时，绿豆的质量相当于 “充入 20 筒空气后的皮球总质量与未充气时皮球质量的差值”，而非直接等同于 20 筒空气的质量。题干说法错误。
13．（2024三上·上虞期末）探究搅拌与溶解快慢的关系时，两杯水的温度可以不同。（ ）
【答案】错误
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】探究 “搅拌与溶解快慢的关系” 时，需遵循 “单一变量原则”，即只有 “是否搅拌” 这一变量不同，其他条件如水温、水量、溶质多少等必须相同。若两杯水温度不同，无法确定溶解快慢的差异是由搅拌还是温度导致的。题干说法错误。
三、疑难选一选
14．（2024三上·上虞期末）冬日清晨，路边小草上有许多晶莹的露珠，这是（ ）现象。
A．凝结 B．蒸发 C．结冰
【答案】A
【知识点】凝结
【解析】【分析】冬日清晨气温较低，空气中的水蒸气遇冷；小草是低温物体，由气态变为液态的小水珠，附着在小草上形成露珠，这一过程属于水蒸气遇冷凝结现象。蒸发是液态变气态，结冰是液态变固态，均不符合。故选A。
15．（2024三上·上虞期末）测量气温时，气温计应该挂在（ ）。
A．阳光直射处 B．教室里 C．阴凉通风处
【答案】C
【知识点】认识气温计
【解析】【分析】测量气温时，气温计需避免受阳光直射、地面辐射、空气不流通等因素影响，以保证数据准确。阳光直射处温度偏高，教室里可能受室内热源影响，只有阴凉通风处能反映真实的室外气温。故选C。
16．（2024三上·上虞期末）在天平两端分别放入一个充足气的皮球和一些绿豆，让天平达到平衡。如果把皮球里的空气放掉一些，天平（ ）。
A．仍然平衡 B．皮球一端上翘 C．皮球一端下降
【答案】B
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】充足气的皮球中空气有质量，此时皮球与绿豆平衡，说明 “皮球含空气的质量 = 绿豆质量”。放掉部分空气后，皮球总质量减小，因此天平皮球一端会向上翘。故选B。
17．（2024三上·上虞期末）使用酒精灯时，下面操作正确的是（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【知识点】酒精灯的使用
【解析】【分析】A ：“用已点燃酒精灯对另一个点燃” 易导致酒精洒出失火；
B ： “用嘴吹灭” 可能引发灯内酒精燃烧；
C ：“用盖帽熄灭酒精灯” 是正确操作，这样可以隔绝空气，火焰熄灭后需再盖一次释放余热，防止盖帽吸住。故选C。
18．（2024三上·上虞期末）我们来做一个“热气球”实验中，有一个小组的塑料袋一直无法升空，可能是( )。
A．塑料袋太轻 B．塑料袋漏气 C．塑料袋不透明
【答案】B
【知识点】制作热气球
【解析】【分析】“热气球” 实验中，塑料袋升空是因为内部空气被加热后密度变小，产生浮力。若塑料袋漏气，热空气会持续流失，无法形成足够浮力，导致无法升空。A “塑料袋太轻” 更易升空；C “不透明” 不影响热空气聚集，均不是主要原因。故选B。
19．（2024三上·上虞期末）季风显著、四季分明、年气温适中，雨量丰沛，气象灾害繁多等描述的是浙江地区的（ ）特点。
A．气候 B．天气 C．空气质量
【答案】A
【知识点】气候
【解析】【分析】气候是指一个地区长期的、稳定的天气特征（如季风、四季、气温、雨量等）；天气是短时间内的大气状况（如晴、雨、风等）；空气质量是对大气污染程度的描述。题干中 “季风显著、四季分明” 等是长期稳定的特征，属于气候。
20．（2024三上·上虞期末）锅里的水烧开时，冒出大量的“白气”，这是（ ）。
A．小水珠 B．水蒸气 C．空气
【答案】A
【知识点】凝结
【解析】【分析】水烧开时，水汽化产生大量水蒸气；水蒸气是气态，肉眼不可见。水蒸气上升过程中遇冷，凝结成小水珠，形成我们看到的 “白气”。因此 “白气” 是小水珠，而非水蒸气或空气。故选A。
21．（2024三上·上虞期末）操场上吹起2级大风的旗帜状态是（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】风力等级中，0 级无风（红旗不动），1 级软风（红旗微动），2 级轻风（红旗能被吹起，飘动适中）。故选C。
22．（2024三上·上虞期末）下列物质能溶解在水中的是 （ ）。
A．味精、面粉 B．食用油、盐 C．小苏打、醋
【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】 A：面粉放入水中会形成悬浊液，颗粒会沉降，不能溶解；不符合题意。
B：食用油质量比水小，会浮在水面形成分层，不能溶解；不符合题意。
C：小苏打能均匀分散在水中形成溶液，醋可以与水可直接互溶，二者均能溶解；符合题意。
故选C。
23．（2024三上·上虞期末）夏天在地上洒一些水后就感到凉快些，是因为（ ）。
A．水是凉凉的，通常温度相对低
B．看到水，人有凉爽的感觉
C．水蒸发时，要从周围吸收热量
【答案】C
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】水蒸发时，会从周围环境包括空气、地面等吸收热量，导致周围温度降低，从而让人感到凉快； A（水的温度低）只是暂时现象，且水量有限，无法持续降温； B（心理作用）与科学原理无关，均不符合题意。
四、对比辨一辨(请将下列内容的序号填入对应区域中)
24．（2024三上·上虞期末）请将下列内容的序号填入对应区域中。
①气体 ②无固定形状
③会流动 ④液体
⑤无色无味 ⑥看不见摸不着
⑦易压缩
【答案】
【知识点】探究水的特征；空气的特征
【解析】【分析】不同点：水是液态，有固定体积，不易被压缩；空气是气态，无固定体积，易被压缩、看不见摸不着；
相同点：有质量、能占据空间、能流动；
五、温度写一写(仔细观察，请将温度写在右下横线上)
25．（2024三上·上虞期末）仔细观察，请将温度写在右下横线上。
【答案】①42℃；②-1℃；③-17℃
【知识点】温度计
【解析】【分析】取气温计数据的关键是观察液柱对应的刻度，区分 “零上” 和 “零下”：
①42℃：液柱顶端对应零上 42 刻度线，为零上温度；
②-1℃：液柱顶端对应零下 1 刻度线，为零下温度；
③-17℃：液柱顶端对应零下 17 刻度线，为更低的零下温度。
六、研究试一试
26．（2024三上·上虞期末）水的蒸发研究
（1）请用直线把右图中对应的实验器材和名称连起来。
（2）使用酒精灯时，应该用（ ）加热。
A．外焰 B．内焰 C．焰心
（3）酒精是容易挥发和燃烧的液体，做实验时如有酒精洒出并且燃烧，可以（ ）。
A．用嘴巴靠近吹灭
B．用水浇灭
C．用湿抹布或沙土扑灭
（4）虞小科在吃火锅时发现没有加盐，汤却越吃越咸，这是因为（ ）。
A．温度高了 B．菜放少了 C．水蒸发了
【答案】（1）
（2）A
（3）C
（4）C
【知识点】水的蒸发；酒精灯的使用
【解析】【分析】（1）蒸发皿是盛放待蒸发液体（如水、溶液），耐高温，配合加热实现液体蒸发、溶质分离。石棉网是垫在蒸发皿下，分散热量，避免器皿因局部过热破裂，让加热更均匀。酒精灯是提供加热热量，外焰温度最高，常用于加热操作，加速液体蒸发。三脚架是支撑石棉网和蒸发皿，抬高至合适高度，保证火焰有效加热，维持实验器材稳定。
（2）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰与空气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，因此加热时需用外焰。
（3）A（用嘴吹）可能将火焰吹向其他易燃物，引发危险；
B（用水浇）因酒精密度小于水，会浮在水面继续燃烧，无法灭火；
C（湿抹布 / 沙土）可覆盖火焰，隔绝空气，有效灭火。
(4)火锅汤 “越吃越咸” 是因为加热时水不断蒸发，而汤中的盐总量不变，溶质浓度升高，因此味道更咸；与温度高低、菜的多少无关。
27．（2024三上·上虞期末）压缩空气的研究
（1）如右图，用注射器抽进一部分空气，然后用橡皮堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，松手后活塞 。
（2）这个实验说明了空气容易被 。
（3）这个变化的原因是（ ）。
A．空气微粒小了
B．空气微粒少了
C．空气微粒间距离小了
（4）用“ ”表示空气颗粒，在右上图中画出你的解释。
【答案】（1）回弹
（2）压缩
（3）C
（4）略
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】(1) 用注射器压缩空气后，空气被压缩时储存了弹性势能，松手后弹性势能释放，会推动活塞恢复原状，因此活塞回弹。
(2) 实验中活塞能被向下压动，说明空气的体积可被缩小，即空气容易被压缩。
(3) 空气由大量微粒构成，微粒间存在较大空隙。压缩空气时，微粒本身的大小和数量不变，只是微粒间的距离被缩小，因此体积减小；微粒变小、微粒变少均不符合实际。
28．（2024三上·上虞期末）天气的研究
（1）右图显示上虞区当时天气为 ；风向是 ，风力 级，当天最低温度是0℃，最高温度是 ，图上显示后面几小时气温逐渐 。(选填“上升”或“下降”)
（2）右边是一周前对今天的天气预报，对比今天的实际天气，你觉得一周前的气象预报 （ ）
A．非常精确 B．基本符合 C．很不靠谱
（3）气象部门制作天气预报的步骤顺序为 （ ）。
A．
B．
C．
【答案】（1）多云；西北风；2；13℃；下降
（2）B
（3）C
【知识点】天气预报的制作
【解析】【分析】(1) 根据天气图信息：云朵符号判断 “多云”，风向箭头指向判断 “西北风”，风力等级符号判断 “2 级”，温度刻度判断最高温 “13℃”，气温曲线趋势判断 “下降”。
(2) 天气预报基于科学数据和模型预测，但受大气变化复杂性影响，难以完全精确，通常与实际天气 “基本符合”；“非常精确”选项A极少实现，“很不靠谱”、选项C不符合气象预报的科学性。
(3) 气象部门制作天气预报的正确步骤为：
数据收集（通过卫星、雷达等获取气象数据）；
数值天气预报（用计算机模型计算未来天气）；
气象员作出预报（结合专业经验修正）；
天气会商（专家共同讨论确认）；
发布天气预报。故选C。
29．（2024三上·上虞期末）水的溶解研究(研究不同物质在水中的溶解能力，将20克的食盐和小苏打平均分为8份，取一份放入50毫升水中溶解，等充分搅拌完全溶解后，再放入第二份……实验结束后，观察其中六个小组的实验数据。)
组号 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
食盐(份) 7 4 6 7 9 6
小苏打(份) 1 1 1 1 3 1
（1）从数据中发现，食盐的溶解能力比小苏打溶解能力 。
（2）各小组在充分搅拌后，发现杯底还有部分食盐或小苏打颗粒没有溶解，这是因为( )。
A．颗粒太大
B．搅拌得太快了
C．物质溶解能力是有限
（3）实验中要等一份完全溶解后再加第二份，是因为（ ）。
A．严谨实验需要 B．烧杯太小了 C．难以搅拌
（4）用“○”圈出表格中觉得比较特殊的数据 ，结合自己的实验操作，尝试分析原因可能有(写出3个易错操作)：(1) ；(2) ； (3) 。
【答案】（1）强
（2）C
（3）A
（4）第5组；水洒了；没有完全溶解；取量不准
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】对比表格数据，各小组溶解的食盐份数（4-9 份）均远多于小苏打份数（1-3 份），说明在相同条件下，食盐的溶解能力比小苏打强。
(2) 物质的溶解能力是有限的，一定量的水在一定温度下，能溶解的某物质质量有最大值。当杯底出现未溶解的颗粒时，说明水已达到 “溶解限度”，无法再溶解更多该物质；与颗粒大小、搅拌速度无关。
(3)“等一份完全溶解后再加第二份” 是为了确保每一份都被充分溶解，避免因前一份未溶解就加下一份导致 “误判溶解能力”，是严谨实验的必要操作；与烧杯大小、搅拌难度无关。
(4) 表格中 “特殊数据” 为第五组为食盐 9 份、小苏打 3 份，明显高于其他小组，可能的易错操作：实验中 “水洒出”，导致实际水量少于 50 毫升，相同份数的物质更易溶解；因为水量越少，溶解限度越低，但若误洒后水量变少，可能因计算偏差认为溶解更多；前一份物质 “未完全溶解就加下一份”，导致计数时多算溶解份数；“取量不准”如每份物质质量不足 2.5 克，实际总质量少于 20 克，因此能溶解更多份数。
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