【真题汇编】2026年中考语文写作系列：话题作文(含答案)

中小学教育资源及组卷应用平台
【真题汇编】2026年中考语文写作系列：话题作文
1．（2024·江苏盐城·三模）写作
2024年4月24日是第九个“中国航天日”，主题为“格物致知，叩问苍穹”，倡导广大公众特别是青少年，行而致知、知而促行，不断探索宇宙奥秘。
【链接】
格物致知：指研究事物原理而获得知识。格：推究；致：求得。
请你根据对“格物致知”一词的理解，写一篇文章向校报“探秘 发现”栏目投稿，可以叙写精彩的故事，可以阐述独到的见解，也可以抒发真挚的感情。
要求：①立意自定，题目自拟；②文体自选，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
2．（2024·河南周口·模拟预测）青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量。——习近平总书记
请围绕“青年·力量”这个话题，写一篇议论文。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③ 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
3．（2024·广东惠州·二模）阅读下面文字，你有什么感想？请围绕“自律”这个话题，按要求完成作文。
自律不是6点起床，7点学习，而是不管别人怎么说、怎么看，你也会坚持去做，绝不打乱自己的节奏。——自律，是一种自我的恒心。
要求：①自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于500字；④行文中不要出现作者姓名和校名。
4．（2024·河北邯郸·三模）阅读下面文字，根据要求写作。
每一道困惑的目光里，都闪烁着一个真实的梦想。
每一次何去何从的困惑，都可能通向一场毅然决然的醒悟。
即使不知道答案，即使不清楚前路，仍可选择做最值得的自己：去思考、去行动，去迎接、去探索。
围绕“困惑”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
5．（2024·河北石家庄·模拟预测）阅读下面材料，按要求写作。
材料一：
其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。
（鲁迅《故乡》）
材料二：
一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，从此决定了我一 生的道路。
（弗罗斯特《未选择的路》）
材料三：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
请以“路”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①题目自拟，②选好角度，确定立意，除诗歌外，文体不限；③不要套 作，不得抄袭，内容积极健康；④不得泄露个人信息：⑤不少于600字。
6．（2024·山西·三模）作文
人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。——游本昌
往哪儿走，都是往前走。——米兰·昆德拉
读了上面两句话，你有怎样的感触和思考呢？请结合自己的经历和体验，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。
题目一：一路向前
题目二：请以“往前走”为话题，自拟题目写作。
写作提示：①文体不限，诗歌除外；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
7．（2024·广东梅州·一模）请以“搭档好，赛金宝”为中心，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于700字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
8．（2024·陕西西安·模拟预测）阅读下面的文字，完成写作任务。
游子远走他乡，故乡是他的根；军人马革裹尸，祖国是他的根；老师夙兴夜寐，奉献是他的根；民族生生不息，文化是她的根……
请以“根”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。
9．（2024·浙江杭州·模拟预测）在完成班刊后，同学们对“俗”有了不同的见解，请你参与讨论。
小文：“俗”为卑微草芥，说起“俗”，便容易想到“庸俗”“俗气”。
小语：我不认同。一说到“俗”，我便想起“风俗”“民俗”。像“登高望远”“折柳送别”等风俗多么文雅，哪来的庸俗！
面对“俗与雅”，你有怎样的思考与感悟？请写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述看法，还可以发挥想象进行创作……
写作要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
10．（2024·江苏扬州·二模）阅读绘本故事，请从以下任务中任选其一，完成写作。
小兔子和小老鼠是一对好朋友，但有着截然不同的两种性格，兔子是乐观的，老鼠是悲观的。有一天，他们准备一起去野餐，可在野餐的过程中，出其不意的事情接踵而来……。
任务一：阅读左边的绘本故事，发挥联想与想象，进行文学创作。
任务二：左边的绘本故事触发了你怎样的回忆？请记叙你的故事，表达你独特的情思。
任务三：读了这个绘本故事，你对“好消息、坏消息”的话题有了哪些新的认识，请发表你的看法。
要求：
（1）选择一个任务写作，题目自拟，符合文体特征。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息，不得抄袭和套作。（3）认真书写，不少于600字。
11．（2024·山西·中考真题）阅读下面材料，按要求作文。
有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话很久了。”
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：这样的表扬好温暖
题目二：以“欣赏”为话题，自拟题目
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
12．（2024·江苏连云港·二模）鲜衣怒马，我们正值年少。有人说，青春就是享受，吃喝玩乐的青春最潇洒；有人说，青春就是奋斗，汗水浇灌的青春最绚烂；有人说，青春就是狂欢，肆意享受、奢侈生活最欢乐；有人说，青春就是拼搏，陶醉在成功的喜悦中最幸福；……那么，我们该以怎样的青春姿态成就最好的自己呢？
请结合自己的思考和生活体验，从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：围绕“青年逢盛世 青春正当时”这个主题，写一篇演讲稿。
题目二：正值青春年少，你有你的青春姿态、也有你的青春故事，更有你的青春精神。请你写一篇记叙文，为自己留下一份青春记忆。
【写作提示】
①如果选择题目一，请注意格式；
②如果选择题目二，请自拟标题；
③文中不得出现真实的人名、地名、校名；
④书写规范，卷面整洁。
13．（2024·江苏苏州·中考真题）作文。
诗人方政在诗歌《面对石头》里写道：
“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”
诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。
任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。
任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。
要求：（1）自拟标题；
（2）不少于600字；
（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
14．（2024·辽宁锦州·二模）按要求作文。
余香它不仅仅是一种香气，更是一种难以言喻的感受，难以捉摸的美丽；余香可以是一段回忆，也可以是一种情感，亦或是一种力量……用心感受，余香就在我们身边，就在我们心头。
请以“余香”为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
15．（2024·黑龙江·模拟预测）阅读下面的材料，按要求作文。
春天一到，便春暖花开，这春江水暖，这春光明媚，这春花吐艳，此等良辰美景，谁忍辜负？于是，太阳早早地起来，一览山河无恙，不负春光，一个人的心里，若有一幅春景，有一幅春暖花开的蓝图，就便有了希望，有了期待，就便为着这希望和期待，早早地起床，去为之努力、为之追求、为之奋斗。愿你的理想春暖花开，愿你为着这条春暖花开的理想，像春天早早起来的太阳，不负春光，不负韶华。
请以“不负韶华”为话题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、姓名。（4）字数在600字以上。
《【真题汇编】2026年中考语文写作系列：话题作文》参考答案
1．例文：
格物致知，铸就辉煌
《礼记·大学》有言：“欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”这即是“格物致知”概念的由来。经历了漫长的岁月，格物致知的理念作为中华文化的智慧精粹不曾在时光的流逝中褪去颜色，反而历久弥新，在历史的浪潮中一次次绽放光芒。
格物致知的花朵开在文艺的田野，告诉我们艺术源于观察生活。吴道子遍访名山大川，方能把胸中丘壑落笔泼墨，勾勒大气磅礴的山水画卷；米勒深入观察田间图景，才有了传世名作《拾穗者》，将民间疾苦在画布上描绘得淋漓尽致；六小龄童曾经与猴子同吃同住，方总结出表演猴戏的技巧，让美猴王的形象在荧屏上活灵活现；罗广斌和杨益言近距离接触歌乐山渣滓洞，才了解到一个个可歌可泣的人物故事，让《红岩》谱写出中国革命者不屈抗争的赞歌。
格物致知的风潮掠过思想的天空，启发我们经验是发现的源泉。思辨曾经孕育了古代哲学的滥觞，但脱离实际的空想却难以再将人类的思维向前推进。当形而上的思辨走入困境，是立足实际的经验主义让哲学和科学都开启了崭新的篇章。在中国，格物致知的思想打破了理学的空泛，让更多的有识之士学会观察实践；在外国，经验主义的理念让方法论有了新的突破，培根提出的崭新范式给科学研究和哲学思考都注入了新鲜血液。
格物致知的理念走进科学的殿堂，提示我们真理从实践中得出。如果李时珍不曾四处采药进行试验，中药领域就不会有《本草纲目》这样的百科全书式著作；如果第谷和开普勒没有大量观测获取数据并在此基础上进行计算，就不会有“笔尖上的行星”海王星的发现；如果诺贝尔没有无数次赌上性命的实验，就不会发明炸药。在亚里士多德的年代，正是因为以实践为核心的认识论尚未诞生，他才会在单纯思辨的基础上得出重的物体下落速度更快这一错误结论。
格物致知的浪花翻卷历史的长河，昭示我们脚踏实地方得进步。明清时代的中国，正是因为不曾了解外面世界的真实情况，才以天朝上国的幻想自居，导致了落后挨打的命运；而几乎同一时代的日本，却在黑船来航的冲击后认识到了自身的不足，在改制维新中逐渐走向富强。所幸我们的祖国没有一直沉沦，新中国成立后，在《实践论》的指导下，中国特色社会主义的旗帜高扬在神州大地；在文革结束后不久，面对百废待兴的中国，邓小平为核心的领导集体在前无古人、后无来者的情况下“摸着石头过河”，用改革开放带领着我们的祖国走向世界民族之林。
自古以来，薪尽火传，那些经历过时间考验的真理，会将自己燃烧成精神的灯塔照亮行进的路途。格物致知的理念是中国文化的瑰宝，是历经时间考验的真知灼见，它曾经一次次成就了辉煌，也将会在可以预见的未来大放异彩。
【详解】本题考查话题作文。
第一、审题立意。格物致知：指研究事物原理而获得知识。这个话题有两层意思。一是告诉我们“实践”之后才有“发现”，告诉我们“实践”的重要性，对“发现”有着巨大的意义；另一层意思是，实践后才发现一些具体的道理，如实践后才发现坚持的价值，实践后才发现努力的意义，实践后才发现学习的重要性等。本文可写成记叙文，叙述实践后发现了什么真理、道理，也可写成议论文，告诉我们“实践出真知”的道理。
第二、构思选材。写作时，尽量打开写作思路。可表现“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“实践出真知，体验需力行”等道理。可以从读书、旅行等方面来选材。读万卷书与行千里路之间，并不是绝对的取此舍彼的关系。我们常常把理论和实践割裂开来，殊不知，唯有理论结合实践，才能真正地认识世界，进而改造世界。仅有理论，便如束己于空中楼阁，仅有实践，则似驰骋于洪荒之地。知行合一，才能真正地感知这个世界。学习上、生活上，实践出真知的例子都可以作为选材内容或论证依据。
2．例文：
青年的力量
一点青春气，千里快哉风。领导人曾寄语：青年有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年，总是充盈活力，无限进步，永久奋斗。我辈青年躬逢盛世，必让“人生之王”焕发光彩，澎湃出青春的无尽力量！
青年的力量，在于生气勃勃，活力四射，是社会的“不老泉”。
鲁迅曾寄语青年：“你们所多的是生力，遇见深林可以辟成平地的，遇见沙漠可以开掘井泉的。”元气淋漓，生机充盈，是青春永不变的底色。试看，互联网经济，青年论坛，青年意见通道，为经济腾飞提供不竭动力，为民生建设带来饱满热情；试看，疫情防控中，永远斗志满满的“白天使”，总是热情依旧的“白战士”，化解松劲心理，侥幸心态，惰性思维；试看，网络世界，社会交媒体上，青年人永不疲惫，为中国形象增添青春光泽，为中国故事传播青年强音，让中国友人遍布五湖四海。青春的活力，能顶住“为山九仞，功亏一篑”的风险，能化解暮气渐长，锐意渐消的挑战，总以有力的脉搏，澎湃着饮冰难凉之热血。
青年的力量，在于无限进步，不断创新，是发展的“催化剂”。
“苟日新，日日新，又日新”，是青春不止，创新不息的写照。“长征五号”“嫦峨四号”“天宫核心舱”等大国重器，技术团队平均年龄为二三十岁；而华为5G开发，“中国芯”制造，其技术创新亦多为“00后”“90后”一手缔造。”新故相推，日开不滞”，在深圳《跑出加速度》宣传片中，谈到“比跑得快，飞得高更刺激的，是跑得更快、飞得更高！”如果说社会是自生的有机体，那么青年就是不断更新的干细胞，为社会注入创新的锐意。
青年的力量，在于肩担重任，永久奋斗，是家国的“顶梁柱”。
李大钊在《青春》中谈到青年应于“尘尘刹刹”中“宜有江流不转之精神，肩兹砥柱中流之责任”，如今处于前所未有之盛世，立于大有可为之时代，青年亦大可有为，绵绵用力久久为功，负笈担囊，扬鞭奋蹄。从塔吊林立的建设工地，到灯火通明的科研大厦，从田野、车间、课堂，到边疆、疫点、基层，无处不乏青年担当的“铁肩膀”，以青春的力量踔厉奋发，笃行不怠，必能追风赶月，一览平原尽头的无限春山。
“草木蔓发，春山可望”，青年生逢其时，必以青春之方旭，送家国之馨宁，以春春之穆青，送家国之胜蓝，以青春之花，在时代之枝头灼灼其华！
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题。结合写作导语“青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量”可知，话题“青年·力量”中的“力量”是内在方面的，指在精神方面的一种能量，主要是由内心来支配的，表现出来的种信念、信仰、坚强、诚信、宽容、责任、美德等。题目要求围绕“青年·力量”的话题，写一篇议论文。那我们写作前，要根据话题提炼出本次写作的中心论点，再采用议论文经典的“总——分——总”式写作模式 ，采用五段写作法。开头提出论点（开门见山），中间若干分论点，结尾总括论点（或重申论点，或总结引申），而几个分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等，但不能是包含关系或交叉关系。
第二，立意。围绕“青年·力量”的话题，我们可以从以下角度立意：中国青年力量是新时代实现中华民族伟大复兴之梦的重要组成力量；以青春之力量，建设青春之中国等；青年当有面对困难不屈服，面对考验要坚强的力量；青年当用奋斗谱写中华民族伟大复兴的光辉乐章；用奋斗书写最美青春；青年的力量体现在把梦想装在心里，将责任扛在肩上等。
第三，选材。如以“以青春之力量，建设青春之中国”的中心论点写一篇议论文，（1）第一部分：为文章的第一段，是总写，开门见山，结合习近平总书记最新相关讲话，提出我们应该以青春之力量，建设青春之中国，与文章题目相呼应。（2）第二部分：为文章的第二、三、四三段，是分写，分别从：肩负历史使命的中国青年，是追求真理、积极有为的青年；肩负历史使命的中国青年，是保持人民本色、践行党的宗旨的青年；肩负历史使命的中国青年，是敢于平视世界的青年三个论据进行论述，深化主题。（3）第三部分：为文章的第五段，是总写，在对前文内容总结的基础上，提出了呼吁和号召，使文章结构更加严谨，内容更加完整。
3．例文
小谈自律
自律是一种克制，是一种反省；它更是一种风度，一份超越。会自律的人，一定会进步，会自律的人就会驶向成功的彼岸。
人生是舟，自律是水，以水推舟，方能扬帆万里，驶向自己人生价值的彼岸。
富兰克林用他的小黑点牢记住了各种做人处事的道理，他每日不忘反省，随时也不忘自律，他将缺点视为敌人并去积极克服它，他随时随地都在思考，自己的言行是否得体，这种做法是否礼貌，于是，他便很能克制和约束自己了，并且在自律的同时他还养成了很好的习惯，那就是无论在做什么之前总会顾及后果不会盲目。自律使他成熟，自律也使他自己更加完善。自律如一个茧，让他在里面慢慢修炼，最后羽化成蝶。自律也是他备受人敬佩，自律使他稳重，大方，行为得体，自律是一列强劲的列车，让他极速进步，直达成功。
人生是树，自律是土，树滋长于土，方能枝繁叶茂，结出人生的果实。
周恩来自制纸镜子，让自己每日记住行必端，言必正，颜色宜和宜静宜庄。周总理对自己的高要求使人望尘莫及而周总理这种自律的精神则是更加令人敬佩，自律就如一面镜子，时刻让自己清醒，时刻让自己注意自己的行为，它反映出自己的不足并配合改正，它有如土壤一般，滋养自己，使人生这棵大树枝繁叶茂，也是自己迅速进步，直奔成功的终点。
人生是茶，自律是沸水，茶用沸水冲泡，方能芳香四溢，凸显人格的高洁。
《简·爱》作者夏洛蒂的弟弟布朗威尔因为无法克制自己，经不起花花世界的诱惑，一度荒废学业，他的失败是因为不会自律，自律是一种对欲望的控制，是对诱惑的拒绝，自律是一种理智而冷静的思考，多一些这种思考便会使自己更明确目标，让自己展现出全部的价值，让自己少走许多弯路，使自己能更快进步。自律是金光灿烂的马缰，它让人受到理智的束缚，不偏离轨道。
自律是一把心灵的扫帚，它让人深知不足并扫除精神污秽。
自律是一个大头钉，它让你的生命之纸时刻坚守自己的本真。
自律是一种改造，是最严厉的自我提纯，人格的冶炼。它如同兴奋剂一般使你勇往直前，不受一切阻拦，它使你飞速进步，不浪费一点时间。
让我们铭记于心吧——就如塞尼卡所说的：“能自律的人，就是最强有力的人。”
【详解】本题考查话题作文。
（1）审题立意。“自律”简言之就是自己约束自己。也就是说在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。这里面包含着自我约束、自我管理、自我反省。自律能让我们克服惰性，抵制诱惑，学会战胜自己。结合材料“自律不是6点起床，7点学习，而是不管别人怎么说、怎么看，你也会坚持去做，绝不打乱自己的节奏。——自律，是一种自我的恒心”可知，本题还有长期坚持，有恒心和毅力之意，“自律”不是一时的兴之所至，而是长久地坚持和一直如此做下去。审题时，应思考什么是自律、如何自律、自律的结果如何等，然后确定一个立意。立意上，应表达对真善美得追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如自律，是成功的钥匙；越是懂得自律的人，越是优秀；爱护身边的人，从自律开始；自律是保持初心的良方；等等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，可写自己学习中的自律，如克服惰性、独立完成作业等；也可以写他人自律的故事，如爷爷是老党员，一生廉洁自律。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文可从“为什么要做到自律”或“怎样做到自律”的角度切入，确定一个明确的论点，如自律，是守住底线的必经之路。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
4．例文：
惑
人生中存在着许许多多的疑惑。生命的成长过程就是一个不断解惑的过程。
我来自哪里？从小我就对人类自身的起源问题疑惑不解。奶奶说，我是让她在大街上捡来的。爹爹说，我是他抽烟磕烟袋锅磕出来的。究竟来自哪里？这“惑”在我幼小心灵里就成了一个待解的谜。为了解开这个谜，我在小学的时候就“偷”看了大哥书房里的医书。通过对医书的学习，我知道了我来自哪里——我来自爸爸妈妈，我是爸爸妈妈爱的结晶。我也在这个解惑的过程中懂事和成熟起来。
这宇宙有多大？我从小就对着茫茫天宇遐思。哲人说，宇宙是无限的。那宇宙就没边啦？我简直疑惑不解。如果说无限，那么，除了大无边，小也应该无边。大还好理解，可是小，如果说无边，那么，它会无限的小下去。这怎么可能？原子就够小的了，如果无限小下去，它怎么会存在？真难以想象，困“惑”无边。为了解开这些谜，我从小就对宏微观世界和哲学很感兴趣。在求知解惑的过程中，我发现，这世界是分层次的。从宏观说，这宇宙分太阳系、银河系和总星系，以至更大的星系；从微观说，有分子、原子、质子，以至夸克等。随着人类科学技术的发展，人们会发现更大或更深层次的东西。世界是无限的，但世界又是有限的。从哲学的角度讲，无限和有限是相对的。从总的宏微观世界看，世界是无限的；但从某一层次看，世界又是有限的。无限、有限，相辅相成，既对立又统一，构成了我们这个世界。人们就是在这个有“惑”和解“惑”的过程中不断前进。
总之，“惑”是人们前进的出发点。正是因为有“惑”，人们才去不断追求，不断探索。没有了“惑”，人们也便终止了前进的步伐。所以，有“惑”并非是坏事，我们要学会不断质疑，不断提出“惑”。但是，光有“惑”而不去解“惑”，也不能很好地前进。所以，我们还要学习不断地解惑。学会解惑，就需要我们不断地学习，不断地研究，不断地探索，不断地实践。不断地学习，才能寻求解惑的方法，不断的研究，才能校正解惑的方法，不断的探索和实践，才能最终寻求到最佳的解惑的方法并将“惑”解掉。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。“困惑”的意思是：感到疑惑，不知该怎么办。就其原意来说，“困惑”似乎是一种困境，但结合材料“每一道困惑的目光里，都闪烁着一个真实的梦想。”“每一次何去何从的困惑，都可能通向一场毅然决然的醒悟。”“即使不知道答案，即使不清楚前路，仍可选择做最值得的自己：去思考、去行动，去迎接、去探索。”可知，“困惑”背后是梦想、是渴望，“困惑”的前面可能是醒悟，是明了，面对“困惑”我们应当去积极探索，去认真思考，去倾听自己的内心，去勇于开拓。因此结合材料可知，我们应当围绕“困惑”的积极方面去发现“困惑”背后的力量和价值，学会面对“困惑”的正确方法。既可以写记叙文，讲述自己如何面对困惑，经历困惑后走向坚定的事例，也可以写成议论文，思考“困惑”的内涵，意义以及面对“困惑”的正确方式。
第二，选材构思。比如以议论文为例，探讨面对“困惑”的正确方法。开篇首先提出“生活充满变数，‘惑’是生活的常态。面对未知和困惑，我们不丢弃对生活的热爱和昂扬的斗志，积极探索，在一次次的迷茫和失败中寻求方向，获取力量，努力前行。”接下来分别从面对困惑，应当学会倾听自己的内心，面对困惑应当积极寻求他人的指导两个方面提出解决方案，并分别举出古今中外的名人事例，如陶渊明面对出仕和归隐的困惑，选择遵从自己“爱丘山”的本性，如宋濂面对学问上的困惑，愿意“趋百里外”向当地有学问和名望的人请教等等。最后以“无论是个人的成长，还是企业国家的发展，都会遇到一些困惑和挫折，不退缩、不畏惧，勇敢地迈开脚步、做出选择，让一个个园惑迎刃而解，才能不断进步。”作结，再次强调应当以积极的心态面对“困惑”。
5．例文：
初三之路，我奋斗无悔
繁花已谢，绿树成荫，中考临近。
踱着它的步调，夏缓缓而来，奋斗的味道便在这初夏的空气中，铺天盖地的弥漫开来。
操场上，体育加试正在进行。我们站在滚烫的跑道上，双膝微曲，千军待发。“初中最后一次800米测试，你们要竭尽全力！”“啪！”随着号令枪响，我们像脱缰的野马向前奔去。
虽是初夏，却也已烈日当头，一圈半下来，我开始呼吸困难，胸中像被一团棉花填塞着、压抑着，喉咙里一股股血腥味刺得嗓子生疼。四肢已没了感觉，钟一样机械地摆着。“不能停，坚持！坚持！”还剩最后100米，“冲啊！”不知是谁大吼一声，所有同学像听到了冲锋号，顿时精神大振，冲向终点。
“满分！”“满分！”老师报成绩的声音像天籁传进耳鼓，大家顾不得汗流浃背，气喘吁吁，无不欢呼雀跃，欣喜相拥。回想着三年来，在这火红的跑道上，多少次挥汗如雨，多少次伤痛记忆，历经风雨，终见彩虹。
累并快乐着，这便是奋斗的味道。
教室中，老师抑扬顿挫滔滔不绝地在分析考卷，身后是满满一黑板的板书。台下鸦雀无声，同学们聚精会神地听着，竭力将老师每一个字刻于脑海，没有丝毫疲倦，不见稍许懈怠。
黑板报上的标语与讲台上的倒记时牌无时无刻不在提醒着奋斗。目标是一个你只要为之奋斗便会感到无比快乐的东西，当你全身心投入并为之而竭尽全力之时，艰辛便成了享受。此刻我们全神贯注，此刻我们心无旁骛，享受其中。
我们自豪，因为我们在奋斗；我们快乐，因为我们享受奋斗。
夜晚，静谧无声，我仍在灯下奋笔疾书，时针滴嗒走着，陪伴我从九慢慢踱到十又欢快地走过十一。窗外，月光如水，夏夜的清凉一阵阵地抚过脸庞，抬眼望望桌前如山的参考书与远处光影如魅的霓虹灯，一阵困意袭来。我深吸一口气，放下笔，审视着业已密密麻麻满篇的字。再次举笔，如同一个战士重新拿起他的武器，我又埋入灯下……
我行走在自己心路的途中，初三之路，我奋斗无悔！
我感谢这段艰苦的时光，它让我从苦涩中品味出甘甜，体会到生活最真切的意义。
【详解】本题考查话题作文。
首先，审题立意。本题要求以“路”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。题干给了三则材料，都是有关“路”的名句或名言。“其实地上本没有路，走的人多了也便成了路”这句话运用的是比喻手法，意思是希望本来是没有的，但是只要大家去努力，那么希望就出现了，主要是告诉人们要通过努力去创造希望；“一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”这句话则是突出人生的选择，人生要选择属于自己的道路，不必从众，既然选择，那么就要坚持；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。比喻在遇到困难一种办法行不通时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。在逆境中往往蕴涵着无限的希望。不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。突出了人生绝境时会有希望，不要被绝望打到，要努力、要心怀希望。从表层意义来看，“路”指的是我们脚下行走的通道，是连接不同地点的媒介；而从更深层次的隐喻角度，“路”象征着人生的轨迹，是我们在岁月长河中不断前行、探索和成长的过程。因此，本次作文的立意可以围绕“路的意义与人生选择”这一主题展开，探讨我们如何在人生的道路上做出正确的选择，如何坚守自己的信仰与理想，以及如何在面临困境时坚定信念、勇往直前。据此可拟题为“敢问路在何方”“走路与问路”“人生路上要多问”“独辟蹊径”等。通过写作，或记叙事情，或表达感悟，从而传达积极健康向上的正能量。
其次，构思选材。围绕所给三则材料，可以结合材料一和材料三谈“绝境中的希望”“绝境中的奋斗”等内容，可以写自己在学习、生活中遭遇失败，以为到了绝境，无法改变了，但是还是坚持了下来，最终迎来了希望和转机。结合材料二，可以谈自己选择人生道路的话题，面对人生的一些岔路口，有人多的，有人少的，如何选择呢？应该遵从内心。文章的写作主旨可确定为：敢于走新路；勇于探生路；乐于先人未走之路。文章要以人生之路为写作对象，可以写自己选择的人生之路上的艰辛与坎坷，拼搏与奋进；可以写经历了某件事情之后，你终于有勇气去走属于自己的路；也可以写在自己选择的“路”上所得到的失败教训或成功经验；还可以阐述对人生道路的选择，抒发对人生的感悟等。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。
6．例文一：
一路向前
阳光明媚的周末，我和班上的几个好友决定进行一次徒步旅行。我们的目的地是郊外的一座小山，虽然路程不算远，但对于我们这些平时很少有机会走出城市的孩子来说，却是一次难得的冒险。
那天清晨，我们早早地在学校门口集合，每个人都背着装满零食和水的小背包，脸上洋溢着兴奋和期待。随着领队老师的一声令下，我们踏上了通往小山的道路。
起初，我们兴奋地聊着天，欣赏着沿途的风景。但随着时间的推移，我们的步伐逐渐变得沉重。山路崎岖不平，脚下的泥土和石头让我们走得异常艰难。再加上阳光越来越烈，我们的汗水浸湿了衣服，每个人都显得有些疲惫。
这时，我想起了游本昌的那句话：“人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。”我深吸一口气，提醒自己不要放弃。我转过头去，看到身边的朋友们也都咬着牙坚持着。那一刻，我深深地感受到了团结的力量。
我们继续前行，虽然每一步都异常艰难，但我们都没有停下脚步。我们互相鼓励、互相帮助，共同面对前方的挑战。当我们终于登上山顶的那一刻，所有的疲惫都烟消云散了。我们欢呼着、拥抱着，享受着成功的喜悦。
站在山顶上，我们俯瞰着整个城市，心中充满了自豪和成就感。我们明白，这一路走来的艰辛和付出都是值得的。因为正是这些困难和挑战让我们更加坚强、更加成熟。
下山时，我们的心情格外轻松。我们聊着天、唱着歌，享受着这难得的放松时光。当我们回到学校门口时，天色已经暗了下来。我们互相道别，约定下次再一起出去冒险。
这次徒步旅行让我深刻地体会到了人生的真谛：不在于目的地，而在于过程。只有经历过困难和挑战，我们才能真正地成长和进步。而在这个过程中，友情和团结的力量更是不可或缺的。我相信在未来的日子里，我会一直记得这次难忘的徒步经历并且继续一路向前。
例文二：
步履不停，前行不止
“人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。”游本昌先生的这句话，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。在我的人生旅途中，我深刻体会到，真正的成长与收获，往往来自于那不断前行的脚步。
记得那是一个寒冷的冬日，我参加了学校的长跑比赛。那时的我，身体瘦弱，对长跑一窍不通。然而，我却毅然决然地站在了起跑线上。随着发令枪响，我迈出了坚定的步伐。刚开始，我还能跟上队伍，但渐渐地，我的呼吸变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。身边的选手一个个超过了我，我心中的焦虑与不安愈发强烈。
然而，就在我几乎要放弃的时候，我想起了游本昌先生的那句话。我告诉自己，比赛的结果并不重要，重要的是我迈出的每一步，都是向前的。于是，我重新调整呼吸，坚持着向前跑去。虽然我的速度不快，但我始终没有停下脚步。当我跨过终点线的那一刻，我感受到了从未有过的喜悦与自豪。虽然我没有获得名次，但我却收获了比名次更重要的东西——那就是不断前行的勇气和毅力。
这次经历让我深刻体会到，人生就像一场长跑比赛，我们不可能永远领先，也不可能永远落后。但只要我们保持向前的步伐，不断前行，就一定能够收获属于自己的成长与收获。正如米兰·昆德拉所说：“往哪儿走，都是往前走。”无论我们面临怎样的困难和挑战，只要我们勇敢地迈出那一步，就是向前的。
在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。有时候，我们会感到迷茫和无助，甚至会想要放弃。但是，只要我们铭记着游本昌先生和米兰·昆德拉的话，坚定地向前走去，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
同时，我们也要明白，前行的道路上并不总是平坦的。有时候，我们会跌倒、会受伤，但这些都是成长的一部分。正是这些挫折和困难，让我们更加坚强、更加成熟。因此，我们不应该害怕前行道路上的困难，而应该勇敢地面对它们、克服它们。
在未来的日子里，我会继续保持着向前的步伐。无论遇到什么困难和挑战，我都会坚定地向前走去。因为我相信，只有不断前行，才能收获更多的成长与收获；只有不断前行，才能实现自己的梦想。
【详解】题目一：本题考查全命题作文。
一、审题立意。题目“一路向前”深刻体现了人生旅程中持续向前的精神内核。在解析题目时，我们需要关注“一路”与“向前”两个关键词。“一路”指的是人生旅途的全过程，既包含了顺利的时刻，也包含了充满挑战与困难的日子。“向前”则传达了一种不断进取、永不放弃的积极态度。因此，写作主题应聚焦于人生旅程中面对困难与挑战时，如何保持一种持续向前、不屈不挠的精神，并在这一过程中体悟生命的价值和意义。文章将通过描述个人经历和体验，展现“一路向前”的深刻内涵，并鼓励读者在人生道路上保持积极向上的心态。
二、选材构思。在构思行文时，首先要从自己的生活中挑选出与“一路向前”主题紧密相关的素材。这可以是一次面对困难的勇敢尝试，也可以是一段艰难时期的心路历程。选择这些素材时，要注重它们的真实性和代表性，能够真实反映自己在面对挑战时的心理状态和成长变化。接下来，要按照一定的逻辑顺序来组织文章。首先，可以简要描述自己选择的素材背景，为下文铺垫。然后，详细叙述自己在面对困难时的心理活动和行动选择，展现“一路向前”的精神风貌。在叙述过程中，可以适当运用修辞手法，如比喻、排比等，以增强文章的表现力。在文章的高潮部分，可以重点描述自己如何克服困难、实现目标的过程，以及这一过程中获得的深刻体悟。最后，在结尾部分总结全文，强调“一路向前”的重要性，并鼓励读者在人生道路上保持积极向上的心态，不断追求更高的目标。
题目二：本题考查话题作文。
一、审题立意。本次作文以“往前走”为话题，旨在引导我们思考人生的行进与成长。题目中的两句名言，游本昌的“人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步”和米兰·昆德拉的“往哪儿走，都是往前走”，都强调了人生的意义在于不断的行进与探索，而非简单的达到某个终点。因此，写作主题可以围绕“前行与成长”展开，探讨在人生的旅途中，我们如何面对挑战、克服困难，不断前行，实现自我成长和价值的提升。
二、选材构思。在记叙文的构思中，可以选取一个具体的生活经历或事件作为切入点。例如，描述自己在学习或生活中遇到的一次重大挑战，如考试失利、人际冲突等。然后，通过描绘自己在面对困难时的心理变化、寻求解决办法的过程以及最终克服困难、实现自我成长的结果，来展现“往前走”的主题。在行文中，可以穿插自己的情感变化和内心独白，增强文章的感染力和说服力。在议论文的构思中，可以首先明确论点，即“人生需要不断前行与成长”。然后，通过引用事例、分析现象等方式来论证这一观点。例如，可以列举历史上的伟人、成功人士等，他们如何在困境中坚持前行、最终实现人生价值的案例；也可以分析现代社会中人们普遍面临的压力和困境，以及如何通过不断前行来克服这些挑战。在论证过程中，要注意逻辑严密、条理清晰，同时结合自己的观点和感受进行阐述。
7．例文：
谢谢你，我的搭档
在三年的时光里，我的性格从当初的怯懦青涩一变而为如今的阳光开朗。这都是因为有你在，我的好搭档。
七年级时我被告知要当语文课代表。兴奋之余，还是有些担忧的：我可从来没有干过这一类的事，我肯定不行的！然而，和我一样是语文课代表的你——我的搭档，给了我前进的希望。
“嘿，别担心，我会告诉你怎么做。”迎着光线抬头看，我看到的是一张笑靥如花的脸，我笑着朝你点了点头。
你总是把机会让给我。“嘿，你来说一下今天的语文作业。记得，不要结巴，大点声！”我急得直摇头，你望着我，眼神中充满了坚定。“你来喊‘下课’。”你又对我说。
经过一年的历练，我不再胆怯。说话时不紧张，不结巴。我迎着光看向你，你在对我笑。我心里想：“有你这样的搭档，真好！”八年级，很多事再也不用你提醒着去做，我渐渐还会主动找机会去锻炼。
“你这事不该这样，对那个同学反而不利，你以后要考虑结果，不要想都不想。”我如同一个犯错的孩子，在认真地聆听着教诲。
“你不能把字条直接给老师，这样会更费时间，来，这样……知道了吗？”我点点头，向你望去，你微微地露出笑容，真可爱。
九年级，我有了更大的蜕变。我勇敢积极且考虑细致。沿着光往你的位置上看，你笑着对我竖起了大拇指。
“走吧，一块去！”你过来拍拍我的肩。
“你没什么要说的吗？”
“你做得都比我好了！”
“哈哈，还是搭档引导得好啊！”
我们挽着手，迎着光，笑得如一对百灵鸟。三年中，你一直是我的好搭档。谢谢你，一路帮助我从丑小鸭变为白天鹅。
人生中，我们会遇到许许多多的搭档。搭档好，赛金宝，他们会在我们前行的路上点起一盏盏幸福的灯。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。根据题干要求“请以‘搭档好，赛金宝’为中心”写文章，关键词“搭档”，这里指“协作的人”。“搭档好，赛金宝”为中心，应写两个人协作做事，收获颇多；写团结协作的好处。文章立意，可以从正面的故事来立意，如搭档做事，收益良多；搭档也可以是反面的，如因为没有志同道合、头脑清醒的搭档，因而损失很大，但是如果举反面例子，一定要表达积极的、健康的立意“搭档好，赛金宝”，一定突出要做好别人的搭档的主题。
第二，选材构思。本文可以写记叙文。叙述自己和别人搭档做事的过程，如搭档参加接力比赛、搭档做饭、搭档做化学实验、搭档参加辩论赛等，写自己和朋友做课代表，一宽一严，一红脸一黑脸，互相配合成为老师得力助手；或叙述自己所见所闻的别人搭档做事的过程，如搭档开饭店、搭档办工厂、搭档做手工等。要在具体生动的叙述和描写中，表达自己的深刻体会，反映自己对“搭档好，赛金宝”的认识。也可以写议论文，论点应围绕“搭档好，赛金宝”展开。可以选择“二人同心，其利断金”之类名言警句做道理论据。列举事例，可以选择历史上团结协作取得好成绩的例子，如刘、关、张搭档建蜀汉，廉颇、蔺相如搭档为治理赵国立下功劳；可以写商场上，一个公司要想立足，一定要有好的搭档。从而论证“搭档好，赛金宝”的中心论点。
8．例文
根
“浮香绕曲岸，圆影覆华池”莲花芳香迷人，荷叶碧青醉人，好一个人间仙境！可谁又想过这一片盛景之下的荷花根—藕，没有根的支撑，何来赏莲这一风雅趣事呢？
日常生活中，藕也为人们的美食文化添上了浓墨重彩的一笔，在我的家乡宝应，用全藕宴招待客人是常有的事。“藕本身作为食材并不惊艳，但全藕宴却是用食材应糯，藕饼酥脆可口，藕糕入口即化……”可惜，人在他乡，无法品藕。
一天，偶遇一家小店，店名“藕食记”，很不起眼，在街边的一个小角落里，安安静静的。走进，点了一份藕粉圆子。便坐下，只见店主大叔从冰箱中取出几个白白胖胖的大圆子裹上一层白中带灰的藕粉，倒入沸水中，“咕嘟”，激起了一小片水花，盖上锅盖，在等待中，我与大叔闲聊起来，得知大叔竟是老乡，甚是感动。
时间在闲聊中过得快，不一会儿，锅上烟雾缭绕，大叔掀开锅盖，大勺在锅中舀了舀，白圆子已换上了新衣服，紫中透红，可以出锅了。淋上汤汁，撒上桂花，一碗藕粉圆子便摆到了我的桌前。
我舀了一个圆子细细观赏，圆子晶莹剔透，似一个红玛瑙，轻轻咬一口，润滑软糯，再咬一口，干果的清香弥漫心扉，最后一口，五仁与皮的融合。一个圆子分三口，第一口甜蜜感充满心扉，第二口幸福溢满全身，第三口解了乡愁，是家乡的味道。四个圆子很快就吃完了，加了藕粉的汤，有点粘稠，给人一种透明感，配上桂花蜜，使原本没啥味道的汤多增添了一丝甜蜜。
喝完最后一口汤，刹时感到心里有点空，店主大叔说：“越来越少的人喜爱传统小吃，更多是喜欢吃西式快餐、牛排之类的，哎！”
是啊，人们忘了根，跟时尚追流行爱洋风，但是我相信靠我们的努力一定可以寻回根的！
【详解】本题考查话题作文。
（1）审题立意。“根”本义是植物生长于土中或水中吸收营养的部分，常用来比喻事物的本源，根由，依据等。审题时，可从“根”的本义和比喻义出发，结合材料进行联想思考，进而确定立意。如①由本义的“根”，想到“根雕”艺术，引出化腐朽为神奇，点石成金，要具艺术的“慧眼”。②结合“游子远走他乡，故乡是他的根”由“根”想到“根本”，想到正本清源，做任何事要从根本上做起，抓根本则纲举目张。③结合“军人马革裹尸，祖国是他的根”由“根”想到寻根，“树高千尺犹有根，水流万里终有源”由此可想到中华民族的寻根情结，无论漂泊在外多少年，无论离家多少路，“落叶归根”，寻祖认宗是维系中华大家庭的一根红线，扯不断，烂不掉，忘不了，“让血脉再相连，请留住我们的根”成了海内外华人的共同心声。④结合“民族生生不息，文化是她的根”由“根”想到文化之根，中华民族的文化之根是黄河、长江流域文化，是孔孟之道的学术思想，是诸子百家的做人道理，是《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等形成的文学情趣。是屈原、李白、陆游、龚自珍等形成的文人骚客的为人处世之道。⑤结合“老师夙兴夜寐，奉献是他的根”由“根”想到做人做事，教人要从根本上抓起，抓主流。
（2）选材构思。可以写记叙类的文章，记叙“根雕”艺术的故事，表现宣传非物质文化遗产的主题。可以记叙“寻根”的故事，讲述一个人认祖归宗的过程，表现中华民族的寻根情结的主题。也可以写议论性的文章，论述文化之根，谈处事之道，做事情要从根本上抓起，抓主流等。如立意为“根”是人们的精神支柱，开头可以通过描绘一个场景，讲述一个故事，或者以来引出“根”的话题，引起读者兴趣。中间部分可以采用并列式、递进式或对比式展开论述。比如并列式，分别从社会，个人、职业等不同角度论述根的内涵和意义；”递进式则可以从个人的“根”延伸到社会和民族的“根”，逐步深入探讨。结尾要总结全文。呼应开头再次强调“根”的重要性，并可以适当展望未来，表达对坚守“根”的信心和期望。
9．例文
雅俗共生
笔墨纸砚，琴棋书画，饮酒作赋，畅谈千古事，是文人墨客的一份雅致；百姓于茶余饭后促膝闲聊家长里短，乃是市井之俗。然而，雅与俗并非对立，雅俗共生，方才有了我们丰富多彩的生活与文化图景。
俗，何尝不是雅的一种表现形式？“岭上晴云披絮帽，初日树头挂铜钲”，展现了诗人美好恬淡的生活。“絮帽”与“铜钲”看似俗气，带着乡土气，难登大雅之堂，实则是诗人的淡雅生活的真切表现，是返璞归真后的一种真实的，美好的心境。诗文字面上的俗气遮不住那追求田园的雅致的心情。当我们以作者的角度去体会这份田间之乐时，便会发现那俗的背后，是一份别致的雅致。而这种雅，在俗的烘托中更显得富有诗意，富有生命的气息与张力。
雅，又是去除了俗的杂质后沉淀下的精髓与让人回味无穷的韵味。雅士俗的凝聚于提炼，拥有不随时间的流逝而褪却的光芒，闪耀着精雕的文化珍宝。《聊斋志异》中的故事皆出于市井俗人之口，本来俗气的故事在作家的艺术加工下熠熠生辉，使故事本身显得雅致与脱俗；《四世同堂》，《茶馆》取材于世俗生活，以小人物的视觉铺展开来，就是这份源自“俗”的创作，因其真实的情感与情景，得以深入人心，成为文人墨客品读的佳篇，成为百姓阅读的一份雅致。俗，在艺术上的加工与提炼中得以洗尽铅华，升华为雅，镂刻人心，传承至今。
然而，唯有以真挚的情感为铺垫，以一份对美好的追求为基础，俗中才能有雅闪光，雅才能由俗汇聚而成，拥有生生不息的力量，拥有顽强的生命力。
那些虚无缥缈的俗，没有精神与文明的积淀，终将随风散尽，淡忘于时空的苍穹，无法升华为雅致为人铭记；而那些高高在上的雅，没有俗的积淀与积累，只会留于表层，难以深入人心，也会因时间与时代的变迁而坍塌，留下的只是虚无的形骸，终为人淡忘。
雅与俗相互支持，方能成就前方的灿烂。
【详解】本题考查话题作文。
（1）审题立意。根据题干“面对‘俗与雅’，你有怎样的思考与感悟？请写一篇文章”的提示可知，本题属于话题作文，话题是“俗与雅”。审题是应思考什么是俗，什么是雅，俗又怎样，雅又如何，二者什么关系等。“俗”本义是习俗，有“风俗”“民俗”之意。结合材料可知，“俗”往往为卑微草芥，易使人想到“庸俗”“俗气”。“雅”与“俗”相对，是高尚的、不俗的之意。“俗”与“雅”是互相对立的一个审美范畴，二者相反相成，俗是较低的从属地位，雅优于俗；从对立关系来看，雅代表的是少数上层，俗代表的是多数下层，二者表现为少与多，寡与众的关系。总之，雅与俗是两种不同的文化形态，体现不同的价值取向。但又是所以民族文化中的两个对立统一体。无俗即无所谓雅，无雅也就无所谓俗，二者相互依存，又相互影响，并在一定条件下相互转化。可抓住其中一个词语立意，如俗不代表卑微，文雅是一种修养；也可从二者关系角度立意，如雅俗共赏。立意上，应表达对真善美得追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意。如雅是一种姿态，俗是生活常态，雅和俗体现人的不同追求，没有俗何来雅等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，如立意为雅俗共生，方才有了我们丰富多彩的生活与文化图景，应选取生活中雅和俗的不同事例表现生活的丰富多彩；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如俗，何尝不是雅的一种，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
10．例文
任务一
野餐奇遇记
在一片茂密的森林里，住着一只名叫小蹦的兔子和一只名叫小吉的老鼠。小蹦天生乐观，总是能在困境中看到希望。而小吉则是个悲观主义者，对任何事情都保持着谨慎和担忧。尽管性格迥异，但他们却是彼此的好朋友。
一天，阳光明媚，小蹦和小吉决定一起去森林里野餐，享受美好的一天。他们精心准备了各种食物和饮料，还特意挑选了一个风景如画的草地作为野餐地点。
刚开始，一切都按照计划进行的十分顺利。小蹦欢快的跳跃着，采摘着五颜六色的野花。而小吉在一旁忙着摆放食物。然而就在这时，小吉突然掉进了一个深坑里，并且此时天空乌云密布，狂风大作，一场突如其来的暴雨，打破了原本平静的氛围。
小吉立刻变得焦躁起来，他担心自己会感冒生病。而小蹦却赶紧找来雨伞遮住小吉笑着说：“没关系，我们可以找个避雨的地方继续野餐。”话未说完，一阵大风把小吉刮到了一棵大树下。小吉又着急了。但小蹦却始终保持着乐观的心态，因为他看到的是这是一棵结满果子的大树，他们不用为食物操心了。他拿出随身携带的音乐盒播放器欢快的旋律，让整个气氛都变得轻松起来。小吉虽然还是有些担心，但也被小笨的乐观所感染，开始尝试着放松心情。
这时，突然一个果子掉下来砸在了小吉的头上。小吉顿时大哭起来。小笨急忙安慰他说：“我们不用自己采摘果子了，它自己会掉下来的。”小吉一听确实是如此，便转忧为喜。
雨渐渐停了，太阳也露出了笑脸。小吉看着小蹦忙碌的身影，心中充满了感激和敬佩。他意识到正是小蹦的乐观，才让他们在困境中找到了希望和勇气。
从此以后，小吉开始尝试变得更加乐观和积极，他学会了在困境中寻找希望，在挑战中迎接成长。而小蹦则一直陪伴着他身边，给予他无尽的支持和鼓励，他们的友谊也因此变得更加深厚和珍贵。
任务二
友情中的阳光与阴霾
每当读到小兔子和小老鼠的故事，我总会想起与好朋友小杨的点点滴滴。我们之间的友情就像小蹦和小吉一样充满了阳光与阴霾，正是这些经历让我们的友情更加深厚。
小杨是我初中的室友，我们性格迥异。我天生乐观，而小杨则有些内向和悲观。但正是这样的差异让我们在相处中互补成长。
我记得有一次我们计划一起去旅行，可是离行前却遇到了诸多不顺。先是天气突变，接着是交通堵塞，最后连预定的酒店都出了问题。面对这些突如其来的困难，我依旧保持着乐观的态度，坚信一切都会好起来。而小杨则显得有些沮丧，担心旅行会泡汤。
然而正是我的乐观感染了小杨，我鼓励他相信一切都会顺利解决，并和他一起想办法应对困难，最终我们成功地解决了所有问题，旅行也如期进行。旅途中我们遇到了更多的挑战。但我们都以乐观的心态去面对，共同度过了难忘的时光。
这次旅行让我深深体会到了乐观的重要性，它不仅能让我们在困境中保持希望还能感染身边的人。让他们也变得乐观积极，同时我也更加珍惜雨雪的友情。我们之间的差异并没有成为阻碍我们相处的障碍，反而让我们在相互理解和支持中更加亲近。
回顾过去，我深感庆幸能够拥有这样一位好友，他的悲观让我更加珍惜生活中的美好；而我的乐观则给了他面对困难的勇气，我们之间的友情就像阳光与阴霾并存，但正是这样的经历，让我们的友情更加丰富多彩。
在未来的日子里，我希望我们能够继续携手前进，共同面对生活中的挑战和困难。
任务三
“好消息、坏消息”的新认识
阅读了小兔子和小老鼠的绘本故事后，我对“好消息、坏消息”这一话题有了更为深刻和全面的认识。这不仅仅是一个简单的词汇组合，更是生活中我们面对各种情境时内心情感波动的真实写照。
首先我认识到”好消息”与“坏消息”往往并存于我们的生活中，就像故事中的小兔子和小老鼠，在他们准备野餐的过程中，突然下起的暴雨是坏消息，但他们迅速找到避雨的地方，并因此结识了受伤的小鸟，这又是好消息。这使我明白生活中没有绝对的好与坏，关键在于
我们如何看待和应对。面对“坏消息”时，我们的态度至关重要。在面对暴雨时，小老鼠焦虑和担忧，而小兔子则选择了乐观面对。这种不同的态度不仅影响了他们自己的情绪，也影响了他们后续的行动和决策。这使我认识到在面对困难和挑战时保持乐观和积极的态度能够让我们更好的面对问题，找到解决问题的办法。
“好消息”与“坏消息”的转换往往是一念之间。当我们以乐观的心态去看待问题时，即使是看似“坏消息”的事情也可能转化为“好消息”。比如小兔子和小老鼠在帮助小鸟后不仅收获了友情，还体会到了帮助他人的快乐。这是我明白，我们的心态和选择能够改变事情的结果。
“好消息、坏消息”的认识和应对，是我们人生中的重要课题，它关系到我们如何面对生活中的各种情境，如何保持内心的平静和坚定。通过学习和实践，我们可以逐渐掌握好应对“好消息”“坏消息”的技巧和方法，让我们的生活更加美好和充实。
“好消息、坏消息”让我明白，生活中没有绝对的好，关键在于我们如何看待和应对。同时我也认识到保持乐观和积极态度的重要性，以及心态和选择对事情结果的影响。在未来的生活中，我将更加注重自己的心态和应对能力，让“好消息”与“坏消息”都成为我成长的动力。
【详解】本题考查作文。从上个任务中任选一个进行写作即可。
任务一：文学创作
（1）审题立意。在文学创作中我们需要基于绘本故事的背景设定和角色性格，构建出一套具有连贯性和趣味性的故事。核心立意在于展现小兔子和小老鼠在野餐过程中因性格差异而引发的各种有和感人的瞬间，以及他们如何相互理解和帮助，战胜困难，加深友情的。
（2）选材构思。我们可以从小兔子和小老鼠的野餐准备开始，描述他们各自对野生的期待和准备。接着描绘野餐过程，通过一系列的小插曲，如掉进深坑、天气突变、果子砸在小老鼠头上等展现他们的性格特点和反应。在每个小插曲中，可以穿插小兔子乐观的解决问题和老鼠悲观的担忧的情节，形成对比，最后通过小兔子乐观的态度和智慧，帮助老鼠克服悲观情绪，共同享受野餐的乐趣，达到故事的高潮和圆满结局。
任务二：回忆性记叙
（1）审题立意。在记叙回忆时，我们需要从绘本故事中的友情和性格差异出发，联想到自己与朋友之间的类似经历，表达出自己独特的情思。如我和同桌一个内向，一个活泼，性格迥异，但我们在集体活动时往往互补，就像哼哈二将，相得益彰。立意可以通过回展现友情的珍贵和性格互补的重要性。
（2）选材构思。我们可以选择一个与朋友共同经历的困难和挑战作为素材，如研学、团队活动、运动会等描述当时的情境和自己的感受。在描述中可以穿插朋友的不同反应和自己的心理变化，展现性格差异对友情的影响。同时，通过回忆朋友如何帮助自己克服困难，你自己如何理解和包容朋友的性格（反之写你帮助朋友也可），表达出对友情的感激和珍视。
任务三：话题认识
（1）审题立意。在发表对“好消息坏消息”话题的看法时，我们需要从绘本故事中提炼出关于悲观与乐观、积极与消极态度的观点，如在面对生活时，应学会转换视角，用乐观的态度去迎接每一个挑战，让“好消息”与“坏消息”都成为我们促进成长的力量。行文中，要结合自己的生活体验进行论述。立意在于表达乐观态度对生活的重要性。
（2）选材构思。在选材时，我们可以选择自己或身边面对“好消息”和“坏消息”时的不同反应和态度作为素材。在构思时可以先分析“好消息”和“坏消息”对个人情绪和行为的影响，然后结合绘本故事中的例子和自己的经历，阐述乐观态度在面对“好消息”和“坏消息”的作用。最后提出自己的观点和建议，鼓励大家在面对生活时保持乐观态度。
11．题目一例文：
这样的表扬很温暖
在那寒风料峭的早春，我如一只独行于荒野的孤雁，心中充满了“山重水复疑无路”的迷茫。而她的出现，宛若春风拂面，带着“柳暗花明又一村”的惊喜，以一种别样的表扬，温暖了我冰冷的内心。
她，是我的语文老师，姓李，人如其名，似一株静静绽放的茉莉，淡雅而芬芳。初识之时，我对她的印象并不深刻，只觉其温婉可亲，殊不知，这看似柔弱的外表下，藏着一颗洞察秋毫的心。
那时的我，因成绩平平，常被同学们的光芒所掩盖，自卑如影随形，犹如“草色遥看近却无”，难以寻觅自信的踪迹。然而，李老师却在一次课堂上，以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的妙语，对我那篇默默无闻的作文给予了高度评价。她的话语，如同潺潺溪水，细腻而温柔：“你的文字，虽未至‘笔落惊风雨，诗成泣鬼神’之境，却有‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’的清新自然，实乃难能可贵。”
那一刻，我愕然，随即是难以置信的欣喜。这意外的表扬，如同冬日里的第一缕阳光，穿透云层，照进了我灰蒙蒙的世界。我的心中，仿佛有千百朵花儿在瞬间绽放，绚烂夺目。
正当我沉浸在这突如其来的荣耀之中时，李老师却话锋一转，轻声细语地提醒我：“表扬，是对你潜力的认可，而非终点的到达。望你以此为契机，砥砺前行，莫让‘少壮不努力，老大徒伤悲’成为遗憾。”
这一席话，宛如当头棒喝，使我从云端跌回现实，却也更加坚定了我前行的步伐。我开始埋头苦读，夜以继日，“三更灯火五更鸡”，只为不负师恩，不负韶华。
时光荏苒，转瞬又是一年春好处。当我手捧奖状，站在全校师生面前，心中激荡的不仅仅是胜利的喜悦，更多的是对李老师的感激。是她，用那独特的表扬方式，既给了我“春风得意马蹄疾”的欢畅，又让我铭记“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的道理。
这样的表扬，很温暖，它如同“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋养了我的心田，让我懂得了真正的表扬，不仅是对成果的赞许，更是对未来的期许。在今后的日子里，我将带着这份温暖，继续在知识的海洋中遨游，期待有一天，也能“会当凌绝顶，一览众山小”。题目二例文：
欣赏他人，悦纳自己
生活的最好状态，不是忙忙碌碌、马不停蹄，而是不辜负，不辜负每一场花开，不辜负身边一点一滴的拥有，用心去欣赏，去热爱，去感恩。“三人行，必有我师焉”。和优秀的人一起走，你会提升很快；和正能量的人一起走，越走道路越敞亮；和向上努力的人一起走，你就会慢慢和他一样。因此学会欣赏他人，悦纳自己，是成长的智慧。
图中小熊猫没有小鸟、小松鼠的本领，他妈妈说：“可是老师也表扬你了，说你在每一个同学表演的时都用力鼓掌，说你懂得欣赏别人，很棒！”其实，小熊猫自己也有自己的闪光点，别的同学用力表演时，总在给他人“搭台捧场”，说鼓励的话语，这是欣赏别人，更是悦纳自己价值的一种肯定，因为我们每个人都是独一无二的存在。
欣赏他人，接纳自己，包括自己的不完美。邹忌与徐公比美，“窥镜自视，又弗如远甚”，赞美徐公美貌，自己更有自知之明，以小见大，从“比美”小事领悟到治国理政的大道。老王其貌不扬，为杨绛先生送鸡蛋和香油，朴素的情感中蕴含着凡人的善良，让我们学会欣赏他人的优秀品质，不能仅仅看外表如何。欣赏别人的优点，汲取他们的长处，借着他们的光，照亮自己的路，才会让自己更有能量，更有温暖。
欣赏他人，让自己的内心充盈着喜悦。初中学习生活上，我的同桌属于“学霸”，她不仅学习好，习惯好，动手能力强，更是老师心目中的“显眼包”。我有些小“嫉妒”，总是处处挤兑她，不配合她工作，不愿意去搭理她，但她从不计较，没有因为我的小问题而跟我“一般见识”。一次畅谈，她说：“我也有自己的缺点，只是不愿意在外显露，人无完人嘛，我们都需要彼此成就”。一席话，看似平常，让我内心为之一震。在成长道路上，允许我们犯错，但要学会欣赏拥抱因自己而发生的一切。其实，我们现在相处的很好了，彼此去包容，彼此去欣赏，这就是欣赏别人的魅力吧。
培根说“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”善于欣赏他人，悦纳自己，才能更好地提升自己。偏见和嫉妒并不能使人变好，但欣赏可以。像小熊猫那样，未来的日子里，向优秀的伙伴们靠近，欣赏他人，努力成为更好的自己！
【详解】作文命题以图画为材料，设置两个作文题目情境，题目由图画内容引出，内涵涉及到“教育与成长”的问题。面对这样的题目，首先我们要读懂材料“图画”。这组图画意思很明确，以比拟的手法呈现了两个情境、三个人物对话：一是小熊猫，对自己没有什么才艺感到沮丧和懊恼，但当妈妈转述了老师对它的表扬后，小熊猫认为这样的表扬好温暖；二是老师，很会发现不会才艺的小熊猫的长处，并对小熊猫懂得欣赏别人的优点进行表扬，即使这样的表扬小熊猫未能当场听到，但当听到时也会很高兴；三是小熊猫妈妈，很懂教育孩子的方法，当小熊猫觉得自己没有才艺时，妈妈很快就把老师的表扬转述给了小熊猫，让它树立自信心。这样三个人物构成的图画，又涉及到两个角度，也就生成了两个题目。
题目一：这样的表扬好温暖
本题考查全命题作文。
第一，审题立意。审定“这样”是写好作文的关键。“这样”是哪样？每个人的感触点不同，“这样”可以细分出很多具体的情境。“好温暖”是决定作文品质的核心。“好”字强调这个温暖不同于平常，但又是平常中的“独特”。“这样的表扬很温暖”，可以从老师和小熊猫妈妈的角度，说明教育者要有一双善于发现的眼睛，要及时发现孩子的优点，挖掘孩子的长处，并予以表扬和鼓励，才能让孩子健康成长；也可以从小熊猫的角度，说明人各有所长，既要学习别人的优点，也要有自信发挥自己的优势。
第二，思路选材。要思考是“怎样”的表扬，这样的表扬为什么让我感到“好温暖”。我们在写好“这样的表扬”的具体场景、细节外，还要写好“温暖”的过程。“这样的表扬”带给“我”的不仅仅是“那时那刻”的温暖，更是对“我”的成长、给“我”的人生之路带来恒久的激励、恒久的力量、恒久的信心。“这样的表扬”也可以是多个的叠加，“好温暖”的意义也会更加丰厚。
题目二：以“欣赏”为话题，自拟题目
本题考查话题作文。
第一，审题立意。审读话题，首先要解读话题。“欣赏”一词的解释：（动）①用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味；②认为好；喜欢。结合材料，我们自然而然地发现“欣赏”的对象可以是自我，可以是他人。欣赏的内容也很多，可以是美好品质、高尚品德、成长瞬间等等。结合词语意思恰当引申，欣赏的对象还可以是壮美河山、秀丽风景，厚重历史、民俗风情，卓越科技、非遗文化，摩登都市、烟火乡村等等。需要注意的是“欣赏”不仅是“欣赏”，还可以有自我的学习与创造。我们不是纯粹的看客，还是参与者。
第二，思路选材。本文可以选择记叙文、散文或者议论文。写记叙文思路方向：自然之美的欣赏、艺术作品的欣赏体验、人物品质的赞赏与学习。如自然之美的欣赏：通过描述自然界中某处美景，表达对大自然的赞美与感激之情。可以是四季变换中的某一时刻、一次远足的经历或是特定景致下的个人感悟。 开头引入：“在一个阳光明媚的春日午 后，我独自踏上了一段探索之旅。”描述季节特色：“春天来了，万物复苏。绿草如茵铺满大地，花儿竞相绽放。”（具体到某个地方或场景）。调动多种感官描写、细节刻画。最后情感升华：“那一刻，我深深地被这自然 之美所吸引和感动。”写议论文思路方向：发现生活中的美好、通过欣赏提升自我认知、跨越偏见，全面理解他人。如发现生活中的美好：鼓励学生从日常生活中寻找那些往往被忽视的美好瞬间和事物——无论是自然风光、人情温暖还是艺术作 品。强调这些看似平凡的事物背后蕴含的价值和意义。
12．例文1：
我的青春，我的梦
尊敬的各位老师，各位同学：
大家好！
我演讲的题目是——我的青春，我的梦。
俄国著名的革命民主主义者、哲学家、文学评论家别林斯基说过：“青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。”而不“使自己精神僵化”和“把青春保持永远”的妙法之一便是永远心怀梦想。
在我国“神舟十号”宇宙飞船上有一位唯一的女宇航员，她的名字叫王亚平，她就是一位对未来充满梦想的人。她自小就十分热爱学习，所以成绩一直非常优秀，1997年她如愿考入空军长春飞行学院，成为我国第七批37名女飞行员中的一员。虽然一进校门，她就迎来了以前所没有经历过的困难，每天除过学习很多课程之外，还要进行高强度的体能和军事训练，但因为她对航天事业的极大热情，她硬是坚持了下来，直到最后，她凭着自己丰富的知识、强健的体魄以及过硬的心理素质，成功地当选为我国“神舟十号”宇宙飞船上唯一的女宇航员。前天，王亚平还作为主讲人在“天宫一号”上为全世界数亿人讲授了一堂精彩的“太空课”，赢得了听课者的高度赞赏。
看，宇航员王亚平对事业充满了梦想，她的青春也因而变得十分灿烂，惊艳人间！
谁都有老的时候，但梦想可以大大延缓一个人青春消逝的时间。甚至，只要你永远心怀梦想，你就会永远拥有灿烂的青春。
大家都知道当今最伟大的科学家英国人霍金吧，他因病残疾，也丧失了基本的说话能力，但是他却一直坚持利用特制的仪器在进行着科学研究。因此，谁又能说他没有灿烂的青春呢？是的，霍金不但有灿烂的青春，而且他的青春光华还会激发更多的人对自己的梦想充满热情呢！
革命先烈李大钊说，我们要“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”朋友们，那就先让我们都对自己从事的工作充满热情吧！因为：梦想，让青春更灿烂！
我的演讲到此结束。谢谢大家！
例文2：
奋斗，我的青春关键词
成长之路上，我以勤奋演奏着自强不息的乐章，演绎着我的青春旋律。
寒风萧瑟，秋日之景似乎唯有草萧疏，水萦纡。成绩单上，红色笔迹刺痛我的心，自己何时考过如此低的分数？！闭上眼，将成绩单胡乱塞入书包，耳边依稀听到同学们的嬉戏打闹声，心中难过至极。走在回家的路上，我看见落叶飘零，在空中打旋，渐渐隐入一片沙土中。但仍有几棵树倔强地挺立在寒风中，不肯落下片片金黄。我是否也可以？握紧拳头，不再犹豫，只争朝夕，我要绝地反击！
夜深，皓月当空，月光如水，洒在书桌上。我握着笔，在白纸上写下一首首诗歌、一个个单词、一串串公式、一道道计算题。汗水流淌，滴在一张张草稿纸上，浸出朵朵墨花。天空繁星闪烁，见证着我谱写的奋斗的乐章。
清晨，朝阳跃出地平线，光芒四射。微风轻拂，如挚友陪伴在身旁，同学们穿着各色运动鞋奔跑在操场的跑道上，扬起一路灰尘。在拥挤的人群中，我紧握双拳，调整呼吸，奋力迈开双腿……朵朵白云注视着清晨的操场上活力四射的青春，追随着奋斗的脚步。
时间从未停下匆忙的脚步。宿舍里的同学每人一盏台灯，坐在书桌前埋头题海中，不知疲倦。转眼间，三月已悄悄溜走，月考来临。而这次，我胸有成竹。
春天里，百鸟齐鸣，歌唱着奋斗的旋律。走在路上的我步履轻快。是的，青春的岁月里，奋斗的我已交上一份满意的答卷。我知道，唯有奋斗才是通向成功的唯一捷径。
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨！”远方的彼岸，花开一片。青春是美好的，青春是难忘的，让我们不负青春，用奋斗谱写青春的旋律，演奏华美的乐章。
【详解】题目一：本题考查话题作文。
第一，审题立意。围绕“青年逢盛世 青春正当时”这个话题，写一篇演讲稿。审题可知，“青春”，寓意“善良”“勇敢”“无私”“无畏”“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”，青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。审读题干，针对材料之后的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。
第二，选材构思。可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。可以写青春的美好，青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节，将青春变成人生最美好生活的出发点；再讲述当代中学生应如何度过自己的青春年华；最后号召同学们：青春正我在我们手中，梦想就在我们心中，命运就在我们手上，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中颓废了青春，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧！选择好适合的材料后，行文时还要符合“写一篇演讲稿”的要求，注意演讲稿由开头、主体、结尾三部分构成。首先提出观点，然后分析，最后深化主题，注意多用断句，能够调动听众的情绪，给听众深刻印象。格式要准确，内容和语言上也要有激励性，将记叙、议论、抒情巧妙融合，进行呼吁和号召，以达到演讲的目的。
题目二：本题考查材料作文。
第一，审题立意。要求写一篇记叙文，为自己留下一份青春记忆。其中“自己”限定了是叙写自己，而不是别人；“青春”限定了内容，一定要写初中这一阶段的生活；“记忆”应该是自己对初中生活的切身感受，可以是：幸福、快乐、忧虑、自豪、感恩、担当、拼搏、坚持、宽容、陪伴、友爱或者是酸、甜、苦、辣等。写作的时候，要重点把握“记忆”的内容。
第二，选材构思。作文时，首先要确定自己对初中生活的感受，可以选择一个词语，也可以选择几个词语，围绕着“记忆”选择那些感受最深的，影响巨大的事件，抒写自己的情感体验或人生感悟，来表达积极健康的思想。如，可以写出自己的心路历程，可以写自己奋斗过程，也可以写自己学习过程中的得与失……无论是从什么角度描绘都可以。本题较适合写记叙类的文章。可以从自己的生活入手，抓住最有体验的素材，描写自己的真切的感受。可适当地融入些议论抒情性的文字，用来升华文章的主旨。写法上，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己生活感受，使文章层次清晰。
13．例文一：
勇战“巨石”，成就自我
成长的道路并非总是一帆风顺，有时会有“巨石”横亘在前。当遇到“石头”的阻路时，你会做出什么选择呢？
记得那是初二时一次重要的演讲比赛，对于一向内向的我来说，这次比赛无疑是一块巨大的“石头”。看着手中密密麻麻的演讲稿，我的心像是被一只无形的大手紧紧揪住。我曾想过绕道而行，告诉老师我无法胜任，放弃这次机会。毕竟，逃避看起来是那么轻松。
然而，当我看到同学们那充满期待的眼神，想到老师对我的信任，我又觉得就这样放弃实在太懦弱。于是，我又试图跪拜祈祷，希望幸运之神能眷顾我，让我在比赛时超常发挥。可内心深处却明白，这不过是自我安慰罢了。
最终，我决定排石开路。我开始没日没夜地练习，对着镜子不断调整自己的表情和手势，在家人面前一次次试讲。每一个发音，每一个停顿，我都反复琢磨。那段时间，真的很累，但我从未想过放弃。
比赛的日子终于来临，我深吸一口气，走上了舞台。灯光照在我的脸上，那一刻，我不再紧张，不再害怕。我用清晰而响亮的声音，完成了我的演讲。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功地搬开了这块“石头”。
这次经历让我明白，面对生活中的“石头”，绕道而行只会让我们错过成长的机会，跪拜祈祷只是一种虚幻的寄托。唯有勇敢地排石开路，我们才能不断超越自我，走向成功的彼岸。
在未来的日子里，我相信还会有更多的“石头”出现，但我已不再畏惧。因为我知道，只要有勇气和决心，就没有搬不开的“石头”，没有到达不了的远方。
例文二：
以勇开路，破石前行
诗人方政在《面对石头》中描绘了面对横亘石头时的多种选择。这“石头”，在生活中喻义丰富，它可以是难以攻克的学业难题，也可以是复杂棘手的工作任务，还可以是人际交往中的隔阂与矛盾。
面对这些“石头”，绕道而行或许能让我们暂时避开锋芒，减少眼前的压力。然而，长此以往，我们可能会错过许多宝贵的机会，形成逃避困难的习惯，最终在人生的道路上越走越窄。
跪拜祈祷，寄希望于未知的力量或运气，这更像是一种消极的等待。生活不是童话，不会因为我们的祈祷就自动为我们清除障碍。这种方式只会让我们在困难面前变得更加无助和迷茫。
而排石开路，则需要莫大的勇气和决心。就如那些在科研领域不断探索的科学家们，面对技术难题这块“石头”，他们没有退缩，没有依赖运气，而是凭借着扎实的知识、创新的思维和不懈的努力，一点点地攻克难关。屠呦呦历经无数次失败，最终成功提取青蒿素；袁隆平不顾外界质疑，坚持研究杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们以排石开路的精神，为人类的发展作出了巨大贡献。
在我们的日常生活中，“石头”也无处不在。比如在学习中遇到偏科的问题，如果选择绕道而行，放弃对薄弱学科的努力，那么在升学考试中就可能因此失利；在职场上，面对具有挑战性的项目，如果只是跪拜祈祷，期待他人的帮助或者好运降临，那么永远也无法提升自己的能力，获得职业的发展。
排石开路或许艰难，但每一次的努力都在积累经验，每一次的突破都在增强自信。只有勇敢地直面“石头”，积极地寻找解决办法，我们才能在不断的磨砺中成长和进步。
人生之路，充满了未知的“石头”。我们应以勇气为刃，智慧为斧，坚定地排石开路，向着目标奋勇前行。因为只有这样，我们才能真正掌控自己的命运，书写出精彩的人生篇章。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。诗中的“石头”具有象征意义，它象征生活中的困难、挫折、阻碍、挑战等。面对“石头”的阻碍，不同的人有不同的选择，有人望而却步，有人绕道而行，有人跪拜祈祷，还有人排石开路，不同的应对方式会带来不一样的结果。任务一要求根据见闻或经历写一篇记叙性文章，立意时就需要从自身的经历出发来阐述面对“石头”的不同态度和选择。可以通过记叙自己或他人面对困难时绕道而行、跪拜祈祷、排石开路等不同的选择，探讨积极面对困难、勇于克服挑战的重要性，强调要以坚定的信念和勇气去解决问题；也可以突出在面对“石头”时，选择合适的应对方式所带来的积极结果，如成长、进步、收获等。任务二要求联系生活现象，表达自己的思考与看法。立意时可以倡导积极排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才能取得成功；也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可能产生的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。
第二，文体思路。
任务一要求写作记叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的心理描写等来展现主题。开篇可以通过描述一个生活中的场景，引出“石头”的这一象征意义，引发读者的兴趣；中间部分详细叙述自己或他人面对“石头”的经历。比如可以讲述自己在学习中遇到某个难题，一开始想要绕道而行，避开阻碍，后来在老师或同学的鼓励下选择努力克服，迎难而上，最终取得进步；或者讲述身边的人在创业过程中、学习工作中遭遇重重阻碍，有人选择跪拜祈祷等待运气，有人则积极排石开路，最终取得成功的不同结局；结尾部分总结这次经历带来的感悟，升华主题，强调面对生活中的“石头”应有的态度和选择。
任务二要求写作议论文，需要通过摆事实、讲道理来阐述观点，论证要有逻辑性和说服力。开篇可通过引用诗歌引出“石头”的象征意义，提出中心论点，比如“面对人生中的‘石头’，我们应勇敢排石开路”；中间部分展开论述，可以先论述绕道而行的方式，指出在某些情况下这可能是一种暂时的策略，但长期来看可能会错过成长的机会；接着论述跪拜祈祷，说明这种依赖外部力量、消极等待的方式难以从根本上解决问题；然后重点论述排石开路，列举一些通过积极努力克服困难取得成功的事例，如科学家攻克技术难题、创业者突破困境等，来论证排石开路的积极意义和价值；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点，鼓励人们在面对生活中的“石头”时，勇敢地选择排石开路，创造美好的未来。
14．例文：
余香
香醇的美酒，即使没了，余香也在鼻尖悠飘，让人回味无穷。
——题记
红日醒了
“喂，孙女啊！起来了没啊，今天是你的生日，爷爷奶奶不能陪你了。没有爷爷奶奶在身边，也要笑呵呵地过完生日啊！”电话那头传来颤巍巍的声音，熟悉的不能再熟悉了。爷爷腿脚不好，奶奶又有哮喘，却还每次都打电话给我，不管我回家不回家。他们老了，记性当然不好了，但却对我的事记得格外清晰。他们有好吃的总是给我留着，他们自己吃那些粗茶淡饭。回家时，那些食物早已发了霉，要不是放在冰箱里，还不知道会怎么样呢？看来我没来家的时间真长啊，以后得常回家看看。
太阳升起的那一刻，是天际线红日惊醒了我，中午刺骨的那一刻，是心那一边的衣服温暖了我，夕阳落下的那刻，是晚霞般的牵挂激励着我
北风袭来
“咚咚——”这么大的声音，也不知道怎么了。刚打开门，一个彪形大汉屹立在门口，手里拿着一个厚棉袄，原来是爸爸！我来不及说话，爸爸就迫不及待地说：“女儿啊，我要出差，这个棉袄才刚洗完，我给你吹了吹。你的棉袄都穿脏了，就这个还能保暖不让你冻着。”我小心翼翼地接了过来，像是接受了一个艰巨的任务。我不经意间碰到了爸爸的手，好凉啊！一股暖流通彻心扉，泪打湿了眼眶。妈妈有事回老家了，哥哥们也不在家，但是爸爸却宁愿延误出差时间也要把衣服递到我手里。
明日晚震
太阳已经落山，那晚霞却染红了天。姥姥逝去时，对妈妈说了几句话，说是要转告给我。姥姥说：“外孙女啊，以后外婆不能陪你了，你还是要坚强啊。我虽然走了，但我还记挂着你，我会一直在天上保佑你的。你要记得，当你孤单时，仰望星空看那颗最亮的星星，那是我在向你微笑。加油啊，妮，当你学成归来时，一定记得要来看我啊！”听到这，眼泪再也不听使唤了，无休止地落下来，可我还是希望它释放出自己原有的感情。痛了，就哭吧。但是哭完，要微笑地面对明天。
牵挂是一杯佳酒，装着点滴的故事，即使被人碰撒，那甘醇的香一直翁动着鼻息。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题。“余香”的意思是“残留的香气”，“余香它不仅仅是一种香气，更是一种难以言喻的感受，难以捉摸的美丽”可知我们可以看到“余香”不仅仅指一种具体的香气，比如花的香气、草的香气、茶的香气，它更是一种抽象的概念，它包含了回忆、情感、力量等多种含义。“余香就在我们身边，就在我们心头”，这种余香可能是我们生活中某个瞬间留下的美好感受，也可能是某种情感或精神在我们心中留下的深刻印象。
二、立意。我们要深入挖掘“余香”背后的深层含义，如立意为“助人是快乐的”“给予也是一种幸福”等。还有一些普通人，他们默默无闻地奉献，把自己的时间与精力都给予了社会，获得了人们的尊重与敬仰，实现着自己的价值，他们的“余香”萦绕在我们身边，时时感动着我们。你可以探讨余香如何影响我们的生活，如何成为我们前进的动力；你也可以思考如何在生活中留下更多的余香，让我们的生活更加美好。无论选择哪种立意，都要确保文章的主题明确，观点鲜明。
三、选材。确定“余香”的主题后，就需要从自己的生活经验和知识库中选取与主题紧密相关的材料。如：①自然中的余香；通过描绘这些自然元素的美妙和独特之处，让读者感受到大自然的神奇和美丽。同时也可以探讨人类与自然的关系以及如何通过保护自然来维护生态平衡和可持续发展。②个人经历中的余香；帮助他人的快乐：通过帮助他人，你不仅收获了快乐，还在自己需要帮助时得到了回报。这体现了“予人玫瑰，手有余香”的道理。③家庭故事中的余香：亲情的温暖，家庭的温暖和亲情就像一种持久的余香，始终陪伴着你，给你力量和支持。④友情的余香：友情的支持：在初中时期，你遇到了一个志同道合的朋友。你们一起努力学习，互相鼓励。在中考前夕，他/她为你加油打气，让你信心倍增。真正的友情能在你需要时给予你支持和帮助，让你在人生道路上更加坚定。⑤社会现象中的余香；公益活动的力量：你参与了一次环保公益活动，与志愿者们一起清理了公园的垃圾并种植了树木。这次活动让你感受到了公益事业的力量和意义。通过参与公益活动，我们不仅能为社会做出贡献，还能感受到一种成就感和满足感。这种余香将激励我们更加积极地投身于公益事业中。⑥文化余香：选取一本你特别喜欢的书、一部电影、一种艺术形式或者文化传承的余香。
15．例文：
握紧双手，不负韶华
青春是一本仓促的书，我们含着泪，一读再读。
——题记
那时的我，还不懂得“韶华”的真正含义，只是喜欢在阳光下尽情地奔跑，喜欢在花丛中翩翩起舞，喜欢在课堂上偷吃零食，喜欢和朋友们嬉笑打闹。我以为，这就是青春，这就是生活。
直到那一天，我看到了那些为了梦想而努力奋斗的人们，我才知道，原来青春还可以这样度过。
那是一个周末，我和朋友们去图书馆看书。在那里，我看到了一个女孩，她坐在角落里，静静地看着一本书。她的眼神是那么专注，那么投入，仿佛整个世界都只有她和那本书。我好奇地走过去，想看看她在看什么书。当我看到书名时，我的心中涌起了一股莫名的感动。那本书的名字叫《不负韶华》。
我轻轻地坐在她的旁边，和她一起看起了这本书。书中讲述了许多年轻人为了实现自己的梦想而努力奋斗的故事。他们有的为了成为一名科学家，日夜不停地做实验；有的为了成为一名作家，每天都在不停地写作；有的为了成为一名医生，努力学习医学知识。他们的故事深深地打动了我，让我明白了青春的真正意义。
从那以后，我开始改变自己。我不再只是贪图享乐，而是开始努力学习，为了自己的梦想而奋斗。我每天早早地起床，背单词、做习题、读名著。我不再和朋友们一起嬉笑打闹，而是和他们一起讨论学习，互相鼓励，互相帮助。我开始参加各种比赛，锻炼自己的能力，提升自己的素质。我知道，只有这样，我才能不负韶华，实现自己的梦想。
在这个过程中，我也遇到了很多困难和挫折。有时候，我会因为学习压力太大而感到焦虑和烦躁；有时候，我会因为比赛失利而感到失落和沮丧。但是，每当我想要放弃的时候，我都会想起那个在图书馆里遇到的女孩，想起她那专注的眼神，想起那本书的名字——《不负韶华》。我告诉自己，不能放弃，不能辜负自己的青春，不能辜负自己的梦想。
握紧双手，我感受到了力量；不负韶华，我看到了希望。我相信，只要我坚持不懈地努力奋斗，我一定能够实现自己的梦想，成为一个对社会有用的人。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。“不负”是“不辜负”的意思；“韶华”一指美好的时光，常指春光；二指美好的年华，指青年时期。“不负韶华”指不辜负美好的时光、美好的年华。由题干中“一个人的心里，若有一幅春景，有一幅春暖花开的蓝图，就便有了希望，有了期待，就便为着这希望和期待，早早地起床，去为之努力、为之追求、为之奋斗。愿你的理想春暖花开，愿你为着这条春暖花开的理想，像春天早早起来的太阳，不负春光，不负韶华”等内容提示可知，写作时可以围绕自己对青春、美好时光等的体验和思考展开，可写成记叙文，也可以写成议论文，注意表达自己的真情实感。
第二，选材构思。“不负韶华”这个话题范围本身比较宽泛，可以从自己学习生活经历中选取努力拼搏、追求梦想、克服困难的典型事例进行创作，也可以写在谁的影响下，如家人、 老师、同学、朋友、陌生人、一花一草一山一水等，决定不再颓废勇敢追梦。行文时需要作者感情真挚，举例得当，语言流畅。可以从以下角度展开写作：①珍惜时光：强调时间的宝贵性，呼吁人们珍惜每一分每一秒，不浪费青春。可以列举一些成功人士如何珍惜时间，努力奋斗的例子，以激励读者。②追求梦想：阐述梦想对于人生的重要性，鼓励人们勇敢追求自己的梦想，不畏艰难困苦。可以结合自身经历或他人故事，讲述梦想如何引领人们走向成功。③努力奋斗：强调奋斗是通往成功的必经之路。可以分析奋斗的意义和价值，鼓励人们在面对困难和挑战时，勇往直前，不畏失败。④成长与变化：从成长的角度探讨“不负韶华”的主题。讲述自己在成长过程中遇到的挑战和困难，以及如何通过努力和奋斗克服它们，最终实现自我成长和蜕变。如写议论文：可先引入“韶华”的概念，解释其指的是美好的青春时光。 提出论点：每个人都应珍惜韶华，不负青春，因为青春是短暂的、宝贵的，而且一去不复返。然后论证不负韶华的重要性。引用名言或故事