【真题汇编】2026年中考语文阅读系列：非连续性文本(含答案)
文档属性
| 名称 | 【真题汇编】2026年中考语文阅读系列：非连续性文本(含答案) |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 512.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-11 16:45:53 | ||
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文档简介
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【真题汇编】2026年中考语文阅读系列：非连续性文本
（2025·安徽宣城·三模）材料一
近年来，青少年心理健康问题日益凸显，成为社会关注的焦点。面对学业压力、人际关系挑战及未来规划的不确定性，青少年群体亟须有效的心理支持和引导。
2024年6月中旬，共青团中央维护青少年权益部部署开展2024年全国大学生暑期社会实践“心理健康青春行”专项活动，发动广大高校师生深入一线开展青少年心理健康知识科普科学心理健康测评、心理疏导服务、心理健康调研、宣传12355心理热线等一系列活动，共同守护青少年身心健康。
（摘编自《守护青少年的“心”世界》）
材料二
青少年如何排解这些心理压力？几名来自不同实践团的成员告诉记者，他们在调研中发现，很多青少年并不具备自我疏导和排解心理压力的能力，只能主动寻求或被动接受身边人的帮助。
哈尔滨工业大学相伴成长之家实践团负责人王晴雯发现，大部分青少年选择向同学朋友求助来排解压力，近四分之一青少年在求助后并未得到有效帮助。除此之外，仅有少部分学生会向家长或老师寻求帮助，极个别同学会选择求助于心理咨询师。特别是在偏远地区的农村学校，留守儿童、离异家庭儿童数量较多，心理健康教育专业师资十分稀缺。
2024年7月6日，南京审计大学心“秦向“宁”社会实践团队前往陕西省商洛市镇安县第二中学。7天里，成员们面向校内7～15岁的青少年开展问卷调查，并对问卷中发现的典型案例进行线下半结构化访谈。
调查结果显示，当孩子们做错事情时，主要照顾孩子的家庭成员处理方式更多为“严厉地批评我”，占比高达44.19%；采取“和我一起找出解决办法”的家庭教育方式占比相对不高。正因如此，当孩子们感到不开心时，很少主动寻求家庭成员的帮助。
（摘编自“中国青年网”）
材料三
（摘编自李镇西、王丹凤《关于青少年心理焦虑、抑郁的问卷调查》）
材料四
关注个体、家庭、学校、社区和医疗服务机构在青少年心理健康保护中的共同责任与合作协同，加快形成“预防在校、家、社——诊疗在医院——康复回校、家、社”的链式服务框架，保障早期干预、转介临床、社会康复等多种心理健康服务的连续获得。夯实学校、家庭、社区在青少年心理健康中的守门员角色，整合多主体资源对可调节风险因素进行及早干预，对早期低水平的问题心理展开非临床性的社会处方治疗。提高青少年心理健康诊疗服务的覆盖面，完善医疗卫生机构儿童青少年心理健康服务标准规范，畅通预防转介干预就医通道，及时转介、诊断与治疗。稳妥推进心理健康问题学生复学复课，联动健康教育减少社会污名化，为心理健康问题学生创造良好的社会恢复环境。
（摘编自《“开学季”青少年心理健康风险预警研究报告：多种心理疾病共生》，“中国网心理中国”）
1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．共青团中央维护青少年权益部部署开展了一系列深入一线的青少年心理健康知识科普、科学心理健康测评等活动。
B．面临心理压力时，很多青少年并不具备自我疏导和排解的能力，大部分青少年选择向同学朋友求助来排解压力。
C．中国青少年产生抑郁或焦虑等心理问题的主要诱因多来自家庭。因此，孩子们在遇到心理问题时很少主动寻求家庭成员的帮助。
D．加快形成“预防在校、家、社——诊疗在医院——康复回校、家、社”的链式服务框架，为心理健康问题学生创造良好的社会恢复环境。
2．心理健康问题在青少年群体中多发的原因有哪些？请根据材料二和材料三简要概括。
3．请你分析材料二中画横线句运用的说明方法及其作用。
4．读了上述材料，假如你在学习或生活中遇到了自己难以疏解的烦心事，你会如何做？
（2025·重庆沙坪坝·三模）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
“长期主义”是近年来最热门的词语之一，我们是否应该做一个长期主义者？下面是同学们搜集到的相关材料，请研读后一起完成学习任务。
材料一：
①长期主义指在决策和行动中优先考虑长期利益和可持续性，而不是短期得失。当然，长期主义不是否定“着眼当下”，它建立在对发展趋势和自身定位的清晰认知之上，更强调因为正确才值得我们长期坚守、坚定投入，一旦找到了正确的方向，哪怕当下无利可图，慢一点，难一点也值得。
②对长期主义，其实在日常生活中我们也有自己的表达—— 【甲】 。作为农耕民族，中国人向来相信时间的馈赠。愚公移山、夸父逐日、精卫填海等神话故事也承载着这一价值观，让人相信连神力都会眷顾长期主义者。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”……这些金句，早已穿越时空，成为一代代国人的座右铭。
（选自京报网，有删改）
材料二：
◎热点一
据网络平台数据，今晚（3月3日），《哪吒之魔童闹海》累计票房（含预售）超148.10亿，进入全球票房榜前7.《哪吒2》耗时5年半，超4000人参与制作，特效镜头接近2000个，其中很多镜头团队反复打磨了六七十遍才通过。如此宏大的电影，正是团队将任务分解为许多细节镜头一一组合而来。这就像制定一个个短时间内可以完成的小目标，例如单是水波特效就拆解为37个技术子项，每个子项设置3天攻坚期。如同精卫填海时每片羽毛都化作岛屿，2000个特效镜头最终汇聚成震撼的东海龙宫。许多动画公司分担了这巨大的挑战，这就是为什么《哪吒2》片尾字母有近140家中国动画公司的名单，是他们共同努力“托举”了“吒儿”。《哪吒之魔童闹海》证明了“认真做事”的意义，彰显了坚持长期主义的价值。
◎热点二
2018年，梁文峰创立DeepSeek时，AI赛道已经挤满了巨头和资本宠儿。但他选择了一条最难的路：不做短期变现，专注底层技术突破。第一年，团队亏损3000万；第二年，核心成员出走；第三年，产品仍未商业化。但梁文峰坚持了下来。2022年，DeepSeek的开源模型引爆全球开发者社区，成为AI领域的一匹黑马。2024年年底，DeepSeek横空出世，风靡全球。连大洋彼岸的AI创业者们也竖起了大拇指，啧啧称赞。他的故事告诉我们在技术创新的道路上，没有捷径可走，只有长期主义的坚持才能穿越周期。
（选自《人民日报》、微信公众号等，有删改）
材料三：
请记住，你在行动时有调整目标的自由。定期查看你的目标并重新评估它们。如果它们中的哪一个不再能激励你，那就修改它。更改目标是正常的。你的兴趣会改变，你的能力会发展，你的潜能会增长。同样地，技术、文化和社会的改变将为新的可能性打开大门。
（选自《成功心理学》丹尼斯·韦特利，有删改）
5．对以上材料的解读或推断正确的一项是（ ）
A．长期主义不是“着眼当下”，而是拥有长远目光，优先考虑长期利益和可持续性。
B．“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”这句话可补充进材料一划线部分的“金句”中。
C．梁文峰的故事告诉我们，创新之路无捷径，只要坚持长期主义就能获得成功。
D．因为技术、文化和社会的改变会为新的可能性打开大门，所以我们应该定期修改目标。
6．阅读【材料一】，完成任务
（1）【材料一】的插图中第 象限最有可能代表“长期主义”。
（2）请根据画线句，补全【甲】处观点。
7．下面哪一图示适合表示坚持长期主义的实践过程？请结合【材料二】阐明理由。
8．初三下期，理科偏弱的小语调整了自己的原先的学习计划，希望能努力在中考考出满意的成绩。请结合三则材料，评价小语的学习计划是否合理。
第14次记录本周理科学习状况
本周周考成绩 数学110分 物理78分 化学69分
本周学习效果评价：不错 下周调整学科：数学 预想调整内容：针对周考的中等难度错题，每天训练5道同类型试题
注：下次考试成绩出来后根据偏科情况调整计划
（2025·安徽淮北·三模）材料一：
为培养适应新时代要求的创新型人才，教育部办公厅发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》。通知明确人工智能教育的总体要求，强调要以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。通知提出，小学低年级段应侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。此外，在实施人工智能教育时要注意培养解决实际问题的能力，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。
（摘编自《教育部发布通知推动加强中小学人工智能教育》《教育部部署加强中小学人工智能》）
材料二：
①一直以来，我们对教育从认知到实践都存在一种系统性的偏差，这个偏差就是我们把教育等同于知识，并局限在知识上。教师传授知识是本职工作，学生学习知识是分内之事，中高考也是考知识，所以知识就几乎成了教育的全部内容。
②如果只是单纯进行知识学习，人工智能完全可能替代甚至超越那些通过死记硬背、大量做题而掌握知识的人脑。而死记硬背、大量做题正是我们目前培养学生的通常做法。不久前，人工智能机器人参加了高考数学考试。报道说有两台机器人，得分分别是134分和105分（满分150分）。而这还只是个开始，据说人工智能机器人的目标是到2030年能够参加全部高考。
③人工智能发展势头强劲，这些都让我们认识到对现有教育体制和方法进行改革的迫切性。教育部提出加强中小学人工智能教育，目的在于引导学校教会学生驾驭人工智能，引导学生超越知识学习和技能训练的窠臼，紧跟智能教育大潮中时代风向，为未来个人发展和国家发展充电蓄能。
（摘编自《人工智能或将让现有教育优势荡然无存》）
材料三：
“人工智能+教育”场景下，教师和学生的角色发生变化，都需要不断地学习以更好地适应教育场景的变革。在“人工智能+教育”场景下，学生不仅要具备良好的自主学习能力，还要具备与人工智能技术进行有效互动的能力。这对在传统学习模式下处于被动接受者的部分学生而言，自主学习将面临前所未有的挑战和困境，可能会进一步拉大学业成绩差距。与此同时，在“人工智能+教育”场景下，学生利用人工智能工具进行自主学习的时间权重加大，师生以及同学之间的情感交流大大减少，可能会导致学生在学习上感到孤独和迷茫，进而影响学生的角色适应。
（摘编自《“人工智能+教育”：现状、挑战与进路》）
材料四：
内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗沙圪堵镇第一小学通过人工智能双师课堂更好地创设和呈现教学情境。学校鼓励教师利用虚拟数字人助教和动画微课，创设更加真实生动的教学情境，让学生在情境中学习、体验和感悟。例如，在语文课堂上，为了解决古代文学作品理解难度大的问题，教师用会说话的数字人教师和动画微课为学生创设和古人对话、听古人讲古诗或古文的教学情境，拉近了学生与所学作品的距离，让学生对课文内容产生了更加深刻的情感共鸣。
（摘编自《人工智能双师课堂：民族地区农村小学教育质量提升的新路径》）
9．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ）
A．《关于加强中小学人工智能教育的通知》提出各个年级阶段的侧重点不一样，越高年级越侧重应用和创作。
B．如果只是单纯进行知识学习，人工智能可能替代甚至超越那些通过死记硬背、大量做题而掌握知识的人脑。
C．加强中小学人工智能教育，目的在于引导学生超越知识学习和技能训练的模式，为未来个人发展和国家发展做准备。
D．学生利用人工智能工具进行自主学习的时间权重加大，师生以及同学之间的情感交流大大减少，会影响学生的角色适应。
10．请结合材料一、材料二说说开展人工智能教育的必要性。
11．试分析材料四画线部分内容在文段中的作用。
12．小皖同学觉得开展人工智能教育，面临很大的挑战，他很焦虑，害怕学习和人际关系都出问题，请你结合材料三和材料四给他提两点建议。
（2025·山东淄博·二模）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一
①国家卫生健康委员会负责人宣布实施“体重管理年”3年行动，旨在通过建立支持性环境、提升全民体重管理意识和技能，普及健康生活方式，最终改善部分人群体重异常状况。这不仅体现了国家对公众健康的高度重视，也标志着我国肥胖及相关慢性病防控工作进入系统化、精准化新阶段。
②《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》显示，我国成人超重肥胖率超过50%，学龄儿童达19%；根据《2024年世界肥胖报告》，中国超重肥胖率增速居全球前列，成人全球排名第19位，儿童排名第12位。我国肥胖呈现“增速快、年轻化、城乡差距缩小”的独特流行病学特征。肥胖显著增加了医疗成本，加重了医疗卫生体系的负担。
③肥胖将增加很多疾病的患病风险，还可能导致一系列社会和心理问题，威胁人口质量提升。长期以来，我们习惯于将超重或肥胖归咎于个人，认为只要“管住嘴、迈开腿”就能解决问题。然而，体重管理不仅是个人责任，更是全社会的责任。
（摘编自《中国新闻周刊》2025年3月24日）材料二
①国家将体重管理纳入行动议程，既是对民生关切的积极回应，也是促进“以治病为中心”向“以人民健康为中心”转变的关键落子。
②体重管理，需要科学施策和社会协同。在推进体重管理的行动中，“注重防治结合、提供个性化服务”直指问题要害：肥胖成因复杂，涉及遗传、代谢、心理、环境等多重因素，单一化的减重方案往往收效甚微。引导医疗机构设立体重门诊，正是以专业化服务破解“减肥靠意志”的认知误区。通过营养评估、运动指导、心理干预等个性化方案，让科学减重取代盲目节食，让医学支持对冲健康焦虑，既是对个体差异的尊重，也体现了公共卫生服务的温度。
③相比减重，更深层挑战在于如何改善“致胖环境”。现代社会中，高糖高脂食品充斥市场、久坐少动成为日间常态、快餐速食消解原来健康的饮食传统，诸多结构性因素让个体健康选择面临多重困难。因此，体重管理既要“管住人”，更要“改造环境”：食品工业需优化产品配方、城市规划应增加运动空间、职场文化要形成有利健康的作息规律……只有健康生活的土壤足够丰沃，个体减重的努力才不会成为“无源之水”。
④当然，对“减重倡议”也要系统认识，避免陷入碎片化迷雾。体重管理不能成为对某种体形的刻板追求，健康之美应有“千姿百态”的注脚。体重管理更不能背离科学指引，将减肥等同于偏激尝试，损伤健康根基。健康的体重不是“秤上的绝对值”，而是身心协调的动态平衡。唯有以科学为尺、以健康为度，才能让减重行动实现质和效的双丰收。
⑤健康是人生之基，更是国之大计。“体重管理年”背后，既有对国民健康的深刻洞察，也蕴含着对健康中国建设的系统谋划。在轻盈的脚步中遇见更有活力的自己，这或许便是“体重管理”最深远的启示。
（摘编自《新华每日电讯》2025年3月18日）材料三
①“肥胖困局”如何破解？多位医疗相关领域专业人士提出了各自见解：
②“改善肥胖应强调饮食的均衡适量，减少油脂和糖分摄入。人们早晨起床需要多摄入一些碳水，以应对上午学习工作的脑力和体力消耗，晚上运动后可以多摄入一些蛋白质，有助于长肌肉。”
③“青少年肥胖问题的根本症结在于公众尤其是家长对肥胖危害的认知不足。肥胖防控需‘关口前移’，要构建预防为主、防治结合的体系化健康管理机制。”
④另外，为提高学生体质健康水平，教育领域也正在行动。如佛山出台了不少“加法”举措，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时。在课程方面，从2025年春季学期起，全市义务教育阶段学校推行每天1节体育课。在课间安排方面，从2025年春季学期起，学校课间时间从10分钟调整至15分钟。各学校要合理策划和编排“体育小课间”内容，通过适度活动、游戏、交流等方式让学生放松休息。同时中小学校每天必须安排不少于30分钟的大课间体育锻炼。
（摘编自《中国青年报》《佛山教育》等）
13．下列对上述材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．三则材料均以“青少年肥胖”为表达主体，强调“体重管理需社会共担责”。
B．材料一引用报告数据，客观呈现了我国肥胖问题的严峻性和年轻化趋势。
C．体重管理需社会多领域协同，如优化食品配方等，以改善“致胖环境”。
D．“调整饮食均衡”“减少油糖摄入”等说明体重管理中科学饮食的重要。
14．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．我国肥胖呈现“增速慢、老龄化、城乡差距大”的特征，儿童超重肥胖率全球排名高于成人。
B．体重管理中“改造环境”指禁止高糖高脂食品销售、强制职场调整作息规律等措施。
C．设立体重门诊能提供营养评估、运动指导等个性化方案，帮助科学减重。
D．体重管理的目标是追求“秤上的绝对值”，实现身体重量的绝对标准。
15．材料一指出体重管理“更是全社会的责任”，请分析该观点提出的依据。
16．小语同学制定了个人体重管理计划，请结合选文提出优化建议。
个人体重管理计划书个人分析：我是一名初四学生，长期饮食结构不均衡，目前身体超重，不爱运动。 行动计划：每顿只吃1个苹果和1根黄瓜进行代餐；进行高强度体育锻炼，每天跑步5公里，跳绳3000个；目标达成后，奖励自己吃蛋糕，喝奶茶。
（2025·安徽合肥·三模）材料一
①2025年“五一”假期，长沙简牍博物馆化身“顶流打卡地”。五天接待游客超3.8万人次，98个旅行团慕名而来，新加坡、马来西亚等境外游客与国内多省观众共赴这场“竹木上的历史之约”。
②五大特展联袂登场，如《文脉在兹谊居千年》还原西汉贾谊生活场景，观众通过“朝阳巷考古钥匙”解锁两千年前的城市密码；《大道至简·简牍里的中国精神》以竹简串联家国情怀。30余场沉浸式活动轮番上演，这座藏身天心阁畔的“文明基因库”，用创意与温情让千年简牍“活”出年轻态。
（摘自《简牍“活”了“五一”长沙简博迎来游客热潮》，《长沙日报》2025年5月5日）
材料二
①简牍是纸张发明前中华文明的主要文字载体，涵盖官方文书、户籍、律令等，被誉为“历史的存储卡”。
②据不完全统计，我国迄今已发现超过30万枚简牍。长沙简牍博物馆内馆藏简牍数量超10万枚，约占全国出土简牍总数的1/3，它仿佛一座尘封岁月的古代图书馆，见证、守护、传承着千年古史，等待着后人拾起、释读……
③长沙走马楼出土的三国吴简，记录孙吴时期赋税、司法、民生等内容，填补正史空白。甘肃简牍博物馆藏有《居延里程简》，记载汉代长安至河西驿路，为丝绸之路研究提供实证。武汉大学教授陈伟指出，简牍研究已从“补史”转向核心史料，如“郡县制”“秦汉律令”等研究均依赖简牍文献。其文字形制（如隶书名刺简）与契约精神（如“嘉禾吏民田家莂”剖符为证）生动展现古代社会治理智慧。
④先秦至魏晋，在这漫长的使用简牍时代，这些竹木之书成为国家信史的重要实物佐证。它们蕴藏着跨越千年的中华文明密码，沉淀一个民族治国理政的智慧，也讲述属于普通百姓的人间烟火。
（摘编自《读取楚汉文化的千年“存储卡”》，《人民日报》2025年4月27日）
材料三
①我国南方地区气候潮湿，出土简牍的含水率往往高达500%以上，被称为“饱水简牍”。一般新鲜竹木材料含水率最多只能达到100%—200%。
②饱水简一旦暴露在空气中，竹木胎体中木质素便会开始自然降解、氧化，迅速变成黑褐色，可能导致简面字迹难以识别。因此，简牍的修护，最大的难度应该就是尽早脱水加固与文字信息的及时提取。
③湖北荆州文物保护中心的方北松团队多年来通过大量比对实验，筛选出性能优良的脱色试剂，有效解决了饱水简牍文字信息提取的难点，在国内外首次提出并运用具有自主知识产权的“连二亚硫酸钠脱色法”，后又琢磨出“乙醇十六醇填充脱水法”，开创国内外该项技术的先河，该方法首先通过乙醇置换饱水简牍内的水分，再用高级醇置换乙醇，使高级醇保存在器物内部而达到脱水定型的目的。
④与此同时，物理技术也被广泛运用于简牍修护。譬如红外、多光谱成像技术在一定条件下进行信息采集，对文物本体没有损伤，与传统彩色摄影比较，优势在于对墨迹信息的采集和成像质量较高，对某些正常摄影无法清晰显现或肉眼观察不到的信息的采集有不可代替的作用，目前在国内简牍项目中的应用取得了较好的效果。
（摘编自《“简牍”成热词！高科技正让沉睡的它们“活”起来》，《羊城晚报》2024年11月13日）
材料四
①如今，简牍里的历史，正在以多种方式“活起来”——
②一本《吴简的世界》绘本，为小读者们打开了通往三国的“时光之门”。以馆藏简牍文物及简牍小知识串联，借助增强现实技术，扫一扫二维码，历史故事就呈现在眼前。
③一堂“字间藏秘”课程，让同学们化身“文物修复师”。教室里，孩子们小心翼翼地拿起工具，对饱水简牍标本进行脱色还原。
④“我们策划的‘简牍一下，你就知道！’系列课程，将简牍文化融入中小学课后服务。目前该系列课程已深入校园700多场次，惠及学生5万余人，让孩子们听见简牍里的故事。”副馆长王倩介绍。
⑤“书简游长沙，带你换个方式玩转长沙。”一个镜头，带领观众探寻古代长沙的社会文化、饮食习惯以及生活习俗。视频短片《书简游长沙》中，从五一广场的吴简、西汉简、东汉简，到马王堆汉墓的马王堆简帛，历史的厚重与文化的传承跃然而出。
⑥数字电子屏前，游客王菊梅正在体验数字书法，在屏幕上选好竹简字数和笔触大小，写下：“千年文脉简中传”，一旁的志愿者思索片刻后说道：“竹木轻吟岁月歌。”
（摘编自《长沙简牍博物馆见证、守护、传承简牍的故事》，《人民日报》，2025年4月27日）
17．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．今年“五一”假期长沙简牍博物馆五大特展联袂登场，接待了大批游客。
B．我国已发现超过30万枚简牍，长沙简牍博物馆内馆藏简牍占其中的1/3.
C．材料三第一段运用列数据、作比较的说明方法，给读者具体深刻的印象。
D．视频短片《书简游长沙》带领观众探寻古代长沙文化，展现历史的厚重。
18．为什么简牍被称为“历史的储存卡”？依据材料二简要概括。
19．依据材料三，完成下面表格的填空。
“饱水简牍”的修护
所要解决的问题 解决方法 解决效果
① “连二亚硫酸钠脱色法” 有效解决文字信息提取
无法清晰采集墨迹信息 ② 对墨迹信息采集和成像质量较高
③ “乙醇十六醇填充脱水法” ④
20．现代科技用创意让“千年简牍‘活’出年轻态”，请结合以上材料，列举其具体表现。
（2025·广东韶关·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
参加学校“趣味AI智能社团”的同学搜集了四则材料，探究传统文化与人工智能融合的问题，请你参与并完成学习任务。
材料一：
三代青年人，39年甘坐冷板凳，以现代科技力量解锁甲骨文的文明密码，填补了学科领域空白，让甲骨文研究真正进入“云时代”，他们是安阳师范学院甲骨文传承研究创新团队。2019 年，团队用8年时间精心打造的全球首个免费甲骨文数据库“殷契文渊”惊艳亮相，成为学界内最权威的甲骨文数据平台，开创了甲骨文研究的新局面。如今，第三代团队青年研发出了“甲骨文自动缀合系统”，通过大数据拼接新缀甲骨，进一步提高了甲骨文研究的效率。
摘自《甲骨文传承：让冷门不冷，让绝学不绝》
材料二：
①在当今科技飞速发展的时代，机器人与人工智能正以独特的方式与传统文化紧密相连，为传统文化的传承与发展开辟出全新路径。以故宫博物院推出的“故宫瑞兽机器人”为例，其设计团队深入研究了故宫内众多瑞兽的历史资料与文化背景，从体态特征到背后蕴含的祥瑞寓意，都进行了细致入微的考量。
②“故宫瑞兽机器人”不仅在外形上高度还原了瑞兽的形象，更是借助先进的人工智能技术，对游客的靠近做出智能感应，当游客驻足欣赏时，它会缓缓摇头摆尾，灵动的眼睛眨动之间，栩栩如生。同时，内置的语音系统会用清晰且富有感染力的声音，讲述着瑞兽在古代文化中的象征意义，以及与之相关的历史故事。
摘自《故宫博物院推出“故宫瑞兽机器人”》
材料三：
年龄段 接受度情况 具体比例 态度
18—25岁 很感兴趣 超过80% 认为能让传统文化以更有趣的方式呈现
26—40岁 支持 约50% 觉得有助于传统文化的传播
41岁以上 愿意接受 约40% 部分人担心过度依赖科技会丢失传统文化的韵味。
摘自“传统文化与人工智能融合接受度”的调查
材料四：
①传统文化是民族的灵魂与根基，在时代浪潮中，创新成为其延续与发展的关键动力。科技创新与传统文化的融合，并非简单的叠加，而是一场深度的变革。
②从传统技艺的数字化保护来看，3D扫描、建模等技术能够将古老的手工艺细节完整记录，即便实体作品历经岁月磨损，其数字模型也能永久保存。通过虚拟展示平台，人们可以全方位、多角度欣赏这些传统技艺的精妙之处。
③在文艺创作领域，AI智能写作、AI智能绘画等技术为传统文化题材的创作带来新灵感。例如，通过AI智能算法分析大量古典诗词，能生成具有古风韵味的新作品，为诗词创作的普及和创新提供了新途径。同时，利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术打造沉浸式文化体验场景，让观众仿佛穿越时空，亲身参与到古代的节庆仪式、民俗活动等场景之中，能极大地增强人们对传统文化的感知与理解。
④专家指出，传统文化与人工智能融合具有重大意义。一方面，能打破传统文化传播的时空限制，让更多人随时随地接触和了解传统文化。另一方面，能激发年轻人对传统文化的兴趣，为传统文化传承注入新活力。但在融合过程中也面临挑战，如技术成本高，导致相关产品和项目难以大规模推广；还有文化内涵的准确把握问题，若技术运用不当，可能会歪曲传统文化。
摘自人民网《让传统文化在创新中赓续延绵》
21．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．安阳师范学院甲骨文传承研究创新团队历经39年努力，让甲骨文研究进入“云时代”，填补了学科领域空白。
B．“故宫瑞兽机器人”不仅外形高度还原瑞兽，还能通过智能感应和语音系统，为游客讲述瑞兽文化相关内容。
C．从调查结果看，所有年龄段人群都对传统文化与人工智能融合持积极态度，只是程度有所不同。
D．利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术打造的沉浸式文化体验场景，能增强观众对传统文化的感知与理解。
22．人工智能对传统文化传承有哪些帮助？请结合材料一、二、四简要概括。
23．学校计划引入人工智能技术为“传承传统文化”活动赋能，假如你是“趣味AI智能社团”的负责人，请你结合材料四设计一个活动，并阐述活动的意义。
（2025·吉林长春·二模）阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
①2025年春节联欢晚会上，一群穿着花棉袄跳舞的机器人成了整场晚会炫酷的“显眼包”。这群“显眼包”名为H1，年仅一岁半，背后的研发企业杭州宇树科技是一家专门做四足机器人的新创公司。
②此次春晚表演，H1团队以独特的“机械骨骼”形象示人，刻意营造与真人舞者的“反差萌”。它们自带高精度3D激光SLAM自主定位和导航、多智能体协同规划、先进组网方案以及全身AI运动控制等高科技，宛如超强“外挂”，确保步伐稳健、动作整齐。其中，H1身藏“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术。凭借先进的AI算法，H1不仅能精准跟上音乐节奏，更能体悟舞蹈韵味，实时调整动作，跳出“智能舞蹈”。
（选自《中国青年报》2025年2月10日，有删改）
【材料二】
①通俗地说，具身智能是指具有身体的智能，其机器大脑能够帮助决策，从而支配肢体能够快速对外部环境变化做出反应，核心在于实体设备与智能决策的深度融合。
②有一个聪明的大脑，能够支配灵巧的肢体去应对外部环境的变化，具备这样条件的智能机器都可称为具身智能。但是在不同的“身体”里都存在一个决策系统，能够指导“身体”完成相对应的任务。
③其实，想要做到灵活支配肢体并不容易，光是让机器人迈开双腿走路都“历尽坎坷”。大家知道我们人类幼崽，成长过程中并没有人给他们编入任何程序，经过多次尝试和摔倒之后，他们自己就学会了走跑跳和躲避障碍。而具身智能就是参考了这个过程，其最终目的是让机器人能够像人类那样用身体感知世界，在互动学习中成长。
④具身智能可以做很多事情，比如，能在危险的、枯燥的、有毒有害的环境中工作，把人从这些工作环境中解放出来。它充满了无限可能和潜力，不仅将带来更加便捷、高效的生活方式，还将推动各行各业的创新和发展。 A
⑤具身智能具有独特优势。无论是通过远程操控还是直接的视频学习途径，这些与人类形态相似的机器人都能更有效地吸收并整合知识。此外，人形机器人还具备与人类相媲美的操作能力和移动性，这使得它们在执行任务时能够展现出更高的灵活性和造应性。 B
⑥星动纪元公司的最新款第六代人形机器人“星动STAR1”与人一起“重走”丝绸之路，并参与了奔跑穿越野外的挑战。在整个过程中，它能够适应在戈壁、石子路、草地等复杂地形上稳定奔跑，速度达到了3.6米/秒，相当于每小时跑13公里左右。
（选自《人民日报》2025年3月24日，有删改）
【材料三】
具身智能离不开强大的人工智能技术，而中国在算力、大模型、计算机视觉等关键领域取得了长足进步。首先，算力基础设施作为未来比拼具身智能的核心支撑，正日益成为国家竞争力的重要标志。2024年，我国在用算力中心机架总规模超过830万标准机架，算力总规模达246EF1ops，位居世界前列。同时，阿里云、腾讯云、华为云等云服务商搭建了全球化的云计算平台，提供便捷的计算资源与服务。接着，中国AI研发能力已居世界前列，AI领域论文数量居世界第一，专利申请数量世界第二，国内外大模型能力差距被不断缩小。
（摘编自“物联网智库”2025年3月21日，有删改）
24．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．H1机器人能精准跟上音乐节奏，体悟舞蹈韵味，并实时调整动作，跳出“智能舞蹈”。
B．具身智能参考了人类幼崽学会走跑跳和躲避障碍的过程，最终目的是让机器人能够用身体感知世界，在互动学习中成长。
C．“星动STAR1”参与了野外挑战，能适应各种复杂地形，且跑步速度很快，远超人类奔跑极限。
D．材料三从算力基础设施、AI研发能力等方面，介绍了中国在支撑具身智能发展的关键领域取得的突破。
25．下列不属于具身智能的一项是（ ）
A．能负重70公斤自主爬山的山东优宝特泰山机器狗
B．能完成煎蛋、插花等家庭场景交互任务的特斯拉第三代“擎天柱”机器人
C．在工厂中通过视觉识别系统自动调整动作以组装不同零件的机械臂
D．通过文本交互提供信息分析与语言生成服务的DeepSeek模型
26．下面这则材料放到材料二的哪个位置（或）合适？请说明理由。
近日，在北京亦庄经济技术开发区，智能机器犬还加入了治安巡逻编队，机器犬可在极端环境工作。其背部模块化设计支持快速加装防爆设备、气体检测仪等通用工具，可应对巡逻、排爆等多样化任务。
（2025·安徽合肥·三模）材料一：
湖南气候潮湿，出土简牍的含水率往往高达500%以上，被称为“饱水简牍”，一般新鲜竹木材料含水率最多只能达到100%～200%。
“就像一碗煮熟后坨掉的面条，还裹着豆瓣酱，怎样将它们一根根分开，又不能断裂，再清洗干净？”博物馆研究保管部副主任金平这样形容饱水简牍的修复难度，“要经过一系列的保护流程，才能让枚枚简牍从糊满泥土、通体发黑、糟朽脆弱的状态恢复到具有足够强度支撑、文字墨迹可辨别释读的程度。”
饱水简牍库房里，时间仿佛被按下了暂停键。成千上万枚简牍浸泡于水中，等待被重新“唤醒”。王颖要定期检查水质、存放情况，并更换防霉剂，防止霉菌对简牍的侵蚀。
这群日日同简牍打交道的守护者们，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来。
（选自《人民日报》2025年4月27日《读取楚汉文化的千年“存储卡”》，有删改）
材料二：
帛书是中华典籍中的一种，出现在从简牍到纸书的过渡阶段，以绢帛为书写载体，在中华文化发展史上有着重要的地位近日，中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画，以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码。
《帛书传奇》最触动人心之处，不仅仅在于其丰富的叙事维度以及对先人文化的深刻描绘，更在于它将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联。以子弹库帛书为例，节目抽丝剥茧地讲述其1942年被盗出土，后流转到古董商蔡季襄之手，又不幸被美国人柯强设局骗走，流失海外的坎坷历程，不仅让观众直观感受到文物背后的历史沧桑，更在情感层面引发共鸣，唤醒人们对中华文明的珍视与保护意识，激发公众对“文物回家”的情感共鸣。
技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式。节目运用AI技术构建了“AI探文明”的虚拟叙事空间，观众可穿梭于虚实交织的场景中——从考古现场到数字复原的楚汉殿堂，从帛书残片的微观纹理到宏大的历史图景，实现场内场外、虚实之间的自由切换、无缝转场。
（选自《光明日报》2025年5月7日《溯文化之源寻民族记忆》，有删改）
材料三：
炉门开启，窑架被缓缓拉出。很快，一种细小、清脆、连绵不绝的叮当声四散开来，这声音来自窑架上的青瓷，它们温润如玉的釉面正随着温度的降低完成开片。叶晨曦拿起一个茶盘，看到上面的开片裂纹蜿蜒曲折，交织成网状。
接下来的几天，裂纹会继续生长，直至层层堆叠、边缘透光，遇水则通形，宛如破裂冰面——这便是曾经失传近千年的冰裂纹。从景德镇陶瓷大学陶瓷设计专业研究生毕业后，叶晨曦回乡研制龙泉青瓷，很大程度上便是源自它的召唤。
想做出上好的龙泉青瓷，需要匠人静下心来。选矿、配料、揉泥、拉坯、修坯、调釉……制作龙泉青瓷，十几道工序环环相扣，任何一步出了差错，便可能前功尽弃。其中，揉泥和烧窑可由机器辅助，其他工序仍像千年前一样，全凭匠人的手感和经验。刚毕业时，叶晨曦内心有隐隐的“优越感”。“总觉得自己了解现代的设计理念和烧制技术，肯定能为龙泉青瓷带来一些革新。真正上手了才知道，难点一个接一个。”
拦在叶晨曦面前的第一难，便是釉色。叶晨曦告诉记者，龙泉本地的土石原料富含铁、锂、镓等微量元素，成就了龙泉青瓷的釉色。瓷土成分的微小差异，会导致釉色改变。取之天然的瓷土，成分配比千变万化，调配釉料没有确定公式，只能根据每一批原料相机调整。待到瓷器入窑，风、火、水、土互为变量，想让釉色精准呈现，又是考验。面对各种无法量化的细节，只能一步一个脚印地去积累经验。
（选自《人民日报》2025年4月30日《传承千年技艺的九〇后》，有删改）
27．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．要将简牍恢复到具有足够强度支撑、可辨别释读的程度需要经过很多保护流程，可见这项工作的烦难
B．帛书出现在从简牍到纸书的过渡阶段，书写载体是绢帛，它为中华文化的传承和发展做出了重要贡献。
C．制作龙泉青瓷，有选矿、配料、揉泥、拉坯等十几道工序，任何一道工序出了差错，便会前功尽弃。
D．用AI技术构建“AI探文明”、用现代的设计理念和烧制技术烧制青瓷，使文物呈现方式多样，让千年技艺在传承上实现了革新。
28．材料一第一段主要运用了哪两种说明方法？请结合内容分析其作用。
29．根据材料二，请分析《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因。
30．青少年肩负文化传承的重任，读了以上三则材料，请联系自身实际说说你会怎么做。
《【真题汇编】2026年中考语文阅读系列：非连续性文本》参考答案
1．C 2．①很多青少年并不具备自我疏导和排解心理压力的能力；②青少年遇到心理问题时较难得到有效帮助；③家庭成员处理青少年问题时方式不当；④青少年面临来自升学、父母、考试等各方压力较多。 3．画横线句运用了列数字的说明方法。用“44.19%”这一具体数据，科学、准确地说明了家庭教育中“严厉批评”处理方式的高占比，突出家庭教育方式不当的普遍性，增强了说明的可信度和说服力。 4．示例：向身边信任的朋友或家人求助；寻求学校或社区的心理疏导服务；拨打12355心理热线进行咨询；严重时到医院就诊。
【导语】这篇阅读材料聚焦青少年心理健康问题，通过四则材料多角度呈现了现状、成因及应对策略。材料一介绍政府举措，材料二揭示青少年求助困境，材料三（图表）直观呈现问题诱因，材料四提出系统化解决方案。文章采用数据、案例和权威报告相结合的方式，既展现了问题的严峻性（如44.19%家庭采用批评教育），又给出了“预防—诊疗—康复”的闭环对策。典型特点是：用调研数据支撑观点，用专业术语（如“链式服务框架”）提升建议可行性，体现了社会多方协同的治理思路。
1．本题考查辨析信息。
C.联系材料二末段中的“当孩子们做错事情时，主要照顾孩子的家庭成员处理方式更多为‘严厉地批评我’，占比高达44.19%；采取‘和我一起找出解决办法’的家庭教育方式占比相对不高。正因如此，当孩子们感到不开心时，很少主动寻求家庭成员的帮助”可知，孩子很少主动寻求家庭成员帮助，是因为家庭教育方式不当，并非因为青少年抑郁或焦虑等心理问题的主要诱因多来自家庭；
故选C。
2．本题考查提炼信息和图文转换。
联系材料二第一段中的“他们在调研中发现，很多青少年并不具备自我疏导和排解心理压力的能力，只能主动寻求或被动接受身边人的帮助”可知，很多青少年缺乏自我疏导压力的能力，这是心理健康问题多发的原因之一。
联系材料二第二段中的“大部分青少年选择向同学朋友求助来排解压力，近四分之一青少年在求助后并未得到有效帮助。除此之外，仅有少部分学生会向家长或老师寻求帮助，极个别同学会选择求助于心理咨询师。特别是在偏远地区的农村学校，留守儿童、离异家庭儿童数量较多，心理健康教育专业师资十分稀缺”可知，青少年向他人求助时，或难获有效帮助，或可求助渠道少、专业师资稀缺，导致遇到心理问题较难得到有效支持，易引发心理健康问题。
联系材料二第四段中的“当孩子们做错事情时，主要照顾孩子的家庭成员处理方式更多为‘严厉地批评我’，占比高达44.19%；采取‘和我一起找出解决办法’的家庭教育方式占比相对不高。正因如此，当孩子们感到不开心时，很少主动寻求家庭成员的帮助”可知，家庭成员多以严厉批评等不当方式处理青少年问题，使孩子遇困扰不愿向家庭求助，缺少家庭心理支持，增加心理健康问题发生可能。
联系材料三的图表可知，升学压力（54.66%）、父母期望（43.55%）、考试评比（39.97%）等占比较高，说明青少年面临来自升学、父母、考试等多方面压力，这些外界压力是导致其心理健康问题多发的重要因素。
3．本题考查说明方法。
画横线句运用列数字的说明方法。从材料二语境看，前文提及调研发现青少年遇心理问题时，因家庭教育方式等，少向家人求助。此处用“44.19%”这一精准数据，直观呈现当孩子做错事时，主要照顾者选择“严厉地批评我”这种处理方式的比例之高。这一数据，一方面科学、准确地凸显了家庭教育中不当沟通方式（严厉批评）的普遍性，让读者清晰感知到家庭互动模式存在的问题；另一方面，也为后文“孩子们感到不开心时，很少主动寻求家庭成员的帮助”做了数据支撑，从侧面解释了青少年遇心理问题难从家庭获有效支持，进而易引发心理健康问题的原因，增强说明内容的可信度与说服力，使读者对家庭教育方式影响青少年心理求助行为有更深刻认知。
4．本题考查拓展应用。
联系材料二第二段中的“大部分青少年选择向同学朋友求助来排解压力”可知，向身边信任的人倾诉，能借助情感支持初步疏解烦心事，是常见且易实现的方式。
联系材料一第二段中的“发动广大高校师生深入一线开展青少年心理健康知识科普、科学心理健康测评、心理疏导服务……”可知，学校和社区有专业或志愿力量可提供心理疏导，能获得针对性帮助。
联系材料一第二段中的“宣传12355心理热线等一系列活动，共同守护青少年身心健康”可知，12355心理热线是专门为青少年服务的心理支持渠道，可便捷获取专业心理帮助。
联系材料四中的“提高青少年心理健康诊疗服务的覆盖面，完善医疗卫生机构儿童青少年心理健康服务标准规范，畅通预防转介干预就医通道，及时转介、诊断与治疗”可知，若烦心事引发严重心理问题，医院有专业诊疗资源，能给予科学诊断和治疗。
5．B 6． 二 示例：坚定目标，坚持不懈。 7．示例一：选B。B图的意思是在坚持长期主义的过程中，往往会经历一些波折，但最终会实现目标。导演饺子制作《哪吒2》耗时5年半，很多镜头反复打磨了六七十遍，经历很多困难后，终于取得了优异的成绩。/梁文峰创业时没有走捷径，即使经历了亏损、核心成员出走、产品商业化慢等困境，也没有放弃，最终一鸣惊人。与B图形相符合。 8．合理。①小语的目标是中考考出满意的成绩，这个目标方向正确/从“第14次记录”中可看出，小语在向着中考成功的目标长期坚守、持续努力。②小语将“中考考出满意成绩”这个目标分解为每周学习状况总结及反思，可以通过这种方式一步步朝目标靠近。材料二中《哪吒2》团队就是将宏大目标分解成一个个小目标/把水波特效就拆解为37个技术子项，每个子项设置3天攻坚期来逐个攻破，最终成就了优秀的电影。③小语会根据考试成绩调整自己的学习计划，有针对性地练习，可以发展能力，增长潜能，取得学业上的进步。
【导语】这篇阅读文章围绕“长期主义”主题展开，通过三则材料从不同角度进行阐释：材料一定义概念并列举传统文化佐证；材料二用《哪吒2》和AI创业案例展示实践价值；材料三则强调目标调整的灵活性。文章结构清晰，案例典型，既弘扬持之以恒的精神，又兼顾现实调整的必要性，具有较强的现实指导意义。
5．本题考查信息的筛选与辨析。
A.根据材料一第①段“长期主义不是否定‘着眼当下’，它建立在对发展趋势和自身定位的清晰认知之上”可知，选项“长期主义不是‘着眼当下’”与原文不符；
C.根据材料二热点二“他的故事告诉我们在技术创新的道路上，没有捷径可走，只有长期主义的坚持才能穿越周期”可知，“只有……才……”表明长期主义是成功的必要条件，不是充分条件，选项“只要坚持长期主义就能获得成功”表述太绝对；
D.根据材料三中“技术、文化和社会的改变将为新的可能性打开大门”可知，是说环境变化带来新机会，而“定期修改目标”是因为“你的兴趣会改变，你的能力会发展，你的潜能会增长”，并非因为外部环境改变，选项因果关系错误。
故选B。
6．本题考查图文转换、内容理解。
（1）要判断插图中哪个象限最有可能代表“长期主义”，需先理解长期主义的内涵，再结合象限含义分析：
步骤1：明确长期主义内涵
根据材料一可知，长期主义“强调因为正确才值得我们长期坚守、坚定投入，一旦找到了正确的方向，哪怕当下无利可图，慢一点，难一点也值得”，即重视未来长期利益（未来有利），哪怕当下无即时收益（现在无利）。
象限含义：第一象限（右上）：现在有利+未来有利；第二象限（左上）：现在无利+未来有利；第三象限（左下）：现在无利+未来无利；第四象限（右下）：现在有利+未来无利。
长期主义“当下无利可图（现在无利），但追求未来长远价值（未来有利）”，与第二象限（现在无利、未来有利）完全契合。
（2）依据画线句内容，补全【甲】处体现长期主义日常表达的观点，让文段逻辑完整。前文说“对长期主义，其实在日常生活中我们也有自己的表达——【甲】”，意味着【甲】要概括后文神话故事、金句共同体现的长期主义日常说法。需从“愚公移山等神话（长期坚持行动）”“金句（彰显长期坚守决心）”中，提炼出国人对长期主义的通俗、共性认知。
神话故事（愚公移山等）：突出“长期坚持，哪怕艰难也不放弃，相信能得到眷顾/收获”。
金句“路漫漫……”“凿井者……”：强调“为长远目标，持续投入、积累，不惧过程漫长”。这些内容共同指向国人对长期主义的日常理解——用故事、金句传递“认可长期付出的价值，愿意为长远结果坚持行动”的观念。
示例：认定值得的事，就持之以恒地做下去
7．本题考查图文转换、内容理解。
根据材料二热点一中“《哪吒2》耗时5年半，超4000人参与制作，特效镜头接近2000个，其中很多镜头团队反复打磨了六七十遍才通过”可知，说明在追求长期目标，造优质电影、彰显长期主义价值过程中，不是一帆风顺的，存在反复打磨、耗时久等波折，但最终“累计票房（含预售）超148.10亿，进入全球票房榜前7”，实现了目标。
根据材料二热点二中“第一年，团队亏损3000万；第二年，核心成员出走；第三年，产品仍未商业化。但梁文峰坚持了下来……2024年年底，DeepSeek横空出世，风靡全球”可知，体现出创业过程中遭遇亏损、人员流失、产品难商业化等困境（波折），但因长期主义坚持，最终获得成功，达成目标。长期主义实践过程是会经历波折、困难，但始终朝着目标前行，最终实现目标。
A.是一条直线连接起点和终点，代表过程一帆风顺，没有波折，与材料二中长期主义实践有反复、有困难的过程不契合；
B.线条有明显的起伏、波折，但整体趋势是从起点指向终点，意味着在过程中会遭遇挑战、曲折，但最终能抵达目标，这与《哪吒2》团队打磨镜头的反复、梁文峰创业遇困却坚持到成功的过程高度契合；
C.线条虽有波折，但没有清晰的向终点推进的趋势，长期主义实践是有明确目标导向（如《哪吒2》要做出优质电影、梁文峰要实现技术突破与产品成功）并持续向目标努力的，所以C图示不符合；
故选B。
8．本题考查拓展与运用。
根据材料一第①段“长期主义不是否定‘着眼当下’，它建立在对发展趋势和自身定位的清晰认知之上，更强调因为正确才值得我们长期坚守、坚定投入”可知，小语的目标是中考考出满意的成绩，这个目标方向正确，从“第14次记录”中可看出，小语在向着中考成功的目标长期坚守、持续努力。
根据材料二热点一“这就像制定一个个短时间内可以完成的小目标，例如单是水波特效就拆解为37个技术子项，每个子项设置3天攻坚期。如同精卫填海时每片羽毛都化作岛屿，2000个特效镜头最终汇聚成震撼的东海龙宫”可知，小语将“中考考出满意成绩”这个目标分解为每周学习状况总结及反思，可以通过这种方式一步步朝目标靠近。材料二中《哪吒2》团队就是将宏大目标分解成一个个小目标，把水波特效就拆解为37个技术子项，每个子项设置3天攻坚期来逐个攻破，最终成就了优秀的电影。
根据材料三“你在行动时有调整目标的自由。定期查看你的目标并重新评估它们。如果它们中的哪一个不再能激励你，那就修改它。更改目标是正常的。你的兴趣会改变，你的能力会发展，你的潜能会增长”可知，小语会根据考试成绩调整自己的学习计划，有针对性地练习，可以发展能力，增长潜能，取得学业上的进步。从小语学习计划与三则材料的契合点来看，小语的学习计划合理，即“合理。据此回答即可。
9．D 10．①符合培养新时代创新型人才需求。②传统的教育模式很容易被人工智能取代，教育体制和方法急需改革。③人工智能发展势头强劲，驾驭人工智能，是未来个人发展和国家发展的趋势。 11．运用举例子的说明方法，具体生动地说明了人工智能双师课堂如何通过数字人教师和动画微课创设教学情境，增强学生对古代文学作品的理解和情感共鸣。 12．①主动学习，积极规划学习路径，自主探索知识。②参与校园活动，与老师和同学交流，防止情感疏离与角色不适。③熟悉人工智能功能，与之互动，在情景中学习、体验、感悟，提高学习效率。（答出两点即可）
【导语】这篇阅读材料聚焦人工智能教育议题，通过四则材料形成递进式论述结构：从政策导向（材料一）到现实需求（材料二），再到实施挑战（材料三）和成功案例（材料四）。材料间形成“为什么—怎么做”的逻辑链条，既展现教育改革的前瞻性，又辩证分析技术应用的双刃剑效应。案例选取兼顾城乡差异，论证方法上采用数据对比（高考机器人）、场景还原（古诗教学）等手法，使专业议题具象化。不足在于对教育公平的探讨稍显薄弱。
9．本题考查内容理解和辨析。
D.有误，材料三提到“与此同时，在‘人工智能+教育’场景下，学生利用人工智能工具进行自主学习的时间权重加大，师生以及同学之间的情感交流大大减少，可能会导致学生在学习上感到孤独和迷茫，进而影响学生的角色适应”，说明学生利用人工智能工具进行自主学习的时间权重加大，师生以及同学之间的情感交流大大减少，可能会导致学生在学习上感到孤独和迷茫，进而影响学生的角色适应，而不是“会影响学生的角色适应”，该选项分析过于绝对；
故选D。
10．本题考查内容理解和概括。
结合材料一中“为培养适应新时代要求的创新型人才，教育部办公厅发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》。通知明确人工智能教育的总体要求，强调要以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力”可知，新时代对于人才的需求不再局限于知识的掌握，而是更加注重创新能力和解决实际问题的能力。人工智能教育通过引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，正好符合这一需求。它有助于学生在面对复杂问题时，能够运用所学知识和技能，提出创新的解决方案。可概括为：符合培养新时代创新型人才需求；
结合材料二①段中提到“我们对教育从认知到实践都存在一种系统性的偏差，这个偏差就是我们把教育等同于知识，并局限在知识上……如果只是单纯进行知识学习，人工智能完全可能替代甚至超越那些通过死记硬背、大量做题而掌握知识的人脑”可知，传统的教育模式往往侧重于知识的传授和记忆，而忽视了对学生创新思维和实践能力的培养。然而，随着人工智能技术的不断发展，它完全有可能替代甚至超越那些仅仅通过死记硬背和大量做题来掌握知识的人脑。因此，为了不被人工智能所取代，教育体制和方法急需进行改革，加强人工智能教育，培养学生的创新思维和实践能力。可概括为：传统的教育模式很容易被人工智能取代，教育体制和方法急需改革；
结合材料二③段中提到“人工智能发展势头强劲，这些都让我们认识到对现有教育体制和方法进行改革的迫切性。教育部提出加强中小学人工智能教育，目的在于引导学校教会学生驾驭人工智能，引导学生超越知识学习和技能训练的窠臼，紧跟智能教育大潮中时代风向，为未来个人发展和国家发展充电蓄能”可知，人工智能作为当今科技发展的前沿领域，其发展势头强劲，对未来个人发展和国家发展都将产生深远影响。因此，驾驭人工智能，成为未来个人竞争力和国家竞争力的重要组成部分。加强中小学人工智能教育，正是为了引导学生紧跟时代风向，掌握人工智能技术，为未来个人发展和国家发展做好准备。可概括为：人工智能发展势头强劲，驾驭人工智能，是未来个人发展和国家发展的趋势。
11．本题考查内容理解。
结合“例如，在语文课堂上，为了解决古代文学作品理解难度大的问题，教师用会说话的数字人教师和动画微课为学生创设和古人对话、听古人讲古诗或古文的教学情境，拉近了学生与所学作品的距离，让学生对课文内容产生了更加深刻的情感共鸣”的内容可知，该句运用了举例子的说明方法，通过具体的例子，即语文课堂上利用会说话的数字人教师和动画微课创设与古人对话、听古人讲古诗或古文的教学情境，这一实例使得抽象的人工智能双师课堂概念变得具体可感。画线部分详细描述了人工智能双师课堂如何运作，特别是数字人教师和动画微课如何被用来创设教学情境。这种具体化的说明帮助读者理解了人工智能双师课堂不仅仅是技术的堆砌，而是有明确的教学目标和实施路径的，即通过模拟真实情境，加深学生对古代文学作品的理解。
综上所述，材料四中的画线部分通过举例子的说明方法，不仅具体生动地展示了人工智能双师课堂在教学实践中的应用，还增强了文本的说服力和可读性，有助于读者全面、深入地理解人工智能在教育领域的潜力和价值。
12．本题考查内容理解和拓展运用。
材料三提到“在‘人工智能+教育’场景下，学生不仅要具备良好的自主学习能力，还要具备与人工智能技术进行有效互动的能力”。同时，面对可能拉大的学业成绩差距，小皖需要意识到自主学习的重要性。小皖应主动适应人工智能教育带来的变革，积极规划自己的学习路径，不再依赖传统的被动接受式学习。他可以利用人工智能工具提供的丰富资源，自主探索知识，培养独立思考和解决问题的能力。这样，他不仅能跟上学习进度，还能在探索中不断发现新的兴趣点，提升学习动力。
材料三提到“学生利用人工智能工具进行自主学习的时间权重加大，师生以及同学之间的情感交流大大减少，可能会导致学生在学习上感到孤独和迷茫，进而影响学生的角色适应”。而材料四则展示了人工智能双师课堂在创设教学情境、增强师生互动方面的积极作用。尽管人工智能教育带来了学习方式的变革，但小皖仍需重视与老师和同学的面对面交流。他可以积极参与校园活动，与同学共同探讨学习问题，分享学习心得，这样不仅能增进彼此的了解和友谊，还能在交流中碰撞出思维的火花。同时，小皖也可以利用人工智能双师课堂等新型教学模式，在创设的教学情境中与老师和同学进行互动，这样既能提高学习效率，又能防止因过度依赖人工智能而导致的情感疏离和角色不适。通过积极参与和互动，小皖将更好地适应人工智能教育带来的新变化，实现学习和人际关系的双赢。
据此概括作答即可。
13．A 14．C 15．①我国肥胖现状严峻，成人和学龄儿童超重肥胖率高且增速快、年轻化；②肥胖危害大，增加医疗成本、加重医疗体系负担，还引发多种疾病和社会心理问题；③肥胖成因复杂，涉及多重因素，个人难以有效应对，需全社会共同承担责任。 16．饮食要科学合理，保证营养均衡，不能只吃苹果和黄瓜代餐；运动要结合自身身体状况，循序渐进，避免高强度运动对身体造成损伤；奖励机制要健康合理，不能以吃蛋糕、喝奶茶等高糖高脂食物作为奖励。
【导语】这些材料聚焦“体重管理”，先借数据展现我国肥胖现状严峻（增速快、年轻化等），强调其危害（增加医疗成本、引发疾病等），指出体重管理是全社会责任。还阐述管理需科学施策、社会协同，如设体重门诊、改善“致胖环境”，并给出个人体重管理的优化方向，体现对国民健康的重视与系统谋划。
13．本题考查理解材料。
A.不正确。材料一不仅围绕“青少年肥胖”，还提及成人肥胖，如材料一第②段“我国成人超重肥胖率超过50%”；材料二、三虽涉及青少年，但也有对整体体重管理的论述。所以“三则材料均以‘青少年肥胖’为表达主体”错误。
故选A。
14．本题考查理解与分析材料。
A.材料一第②段提到“我国肥胖呈现‘增速快、年轻化、城乡差距缩小’的独特流行病学特征”，并非“增速慢、老龄化、城乡差距大”；且“儿童超重肥胖率全球排名高于成人”虽符合材料数据，但前半部分特征表述错误。
B.材料二第③段说“体重管理既要‘管住人’，更要‘改造环境’：食品工业需优化产品配方、城市规划应增加运动空间、职场文化要形成有利健康的作息规律……”，并非“禁止高糖高脂食品销售、强制职场调整作息”；
D.材料二第④段强调“健康的体重不是‘秤上的绝对值’，而是身心协调的动态平衡”，并非“追求‘秤上的绝对值’”。
故选C。
15．本题考查概括文章信息。
结合材料一第②段“我国肥胖呈现‘增速快、年轻化、城乡差距缩小’的独特流行病学特征。肥胖显著增加了医疗成本，加重了医疗卫生体系的负担”，第③段“肥胖将增加很多疾病的患病风险，还可能导致一系列社会和心理问题，威胁人口质量提升”，可知：当下我国肥胖呈现“增速快、年轻化、城乡差距缩小”的特征，肥胖增加很多疾病的患病风险，增加医疗成本，还可能导致一系列社会和心理问题，威胁人口质量提升。
结合材料一第③段“长期以来，我们习惯于将超重或肥胖归咎于个人，认为只要‘管住嘴、迈开腿’就能解决问题。然而，体重管理不仅是个人责任，更是全社会的责任”，可知：长期以来，人们习惯于将肥胖归咎于个人问题，忽视体重管理不仅是个人责任，更是全社会的责任。
结合材料一第①段“国家卫生健康委员会负责人宣布实施‘体重管理年’3年行动，旨在通过建立支持性环境、提升全民体重管理意识和技能，普及健康生活方式，最终改善部分人群体重异常状况”，可知：国家推行“体重管理年”行动，旨在通过建立支持性环境、普及健康生活方式，说明需全社会协同治理。
16．本题考查内容拓展。
结合“我是一名初四学生，长期饮食结构不均衡，目前身体超重，不爱运动”，材料三第③段“青少年肥胖问题的根本症结在于公众尤其是家长对肥胖危害的认知不足”，材料二第②段“肥胖成因复杂，……引导医疗机构设立体重门诊，……通过营养评估、运动指导、心理干预等个性化方案”，可知：该学生认识到自己长期饮食结构不均衡，目前身体超重。这体现他肥胖的原因可能是家长对肥胖危害的认知不足，因此，他要减肥的话要寻求家庭的帮助，让家长带他到医疗机构设立体重门诊，制定个性化且科学的减重方案。
结合“每顿只吃1个苹果和1根黄瓜进行代餐”“目标达成后，奖励自己吃蛋糕，喝奶茶”，材料二第②段“通过营养评估、运动指导、心理干预等个性化方案，让科学减重取代盲目节食”，材料三第②段“改善肥胖应强调饮食的均衡适量，减少油脂和糖分摄入”，可知：每顿只吃1个苹果和1根黄瓜进行代餐，这种饮食方式过于单一，缺乏营养均衡。饮食上要均衡适量，减少油脂和糖分摄入，制定科学合理的饮食计划，保证营养均衡，让科学减重取代盲目节食。同时他目标达成后，奖励自己吃蛋糕，喝奶茶这是不合理的奖励方式，因为蛋糕和奶茶通常含有较高的糖分和脂肪，不利于体重管理。可以设置更健康合理的奖励方式，如购买书籍、参加兴趣活动等。
结合“进行高强度体育锻炼，每天跑步5公里，跳绳3000个”，材料三第④段“在课程方面，从2025年春季学期起，全市义务教育阶段学校推行每天1节体育课……同时中小学校每天必须安排不少于30分钟的大课间体育锻炼”可知：每天跑步5公里，跳绳3000个，对于初四学生来说强度过大，可能会对身体造成损伤。可先在学校利用体育课和课间进行锻炼，以后再循序渐进地增加运动量。
17．B 18．①简牍是纸张发明前最主要的文字载体，记录了官方文书、户籍、律令等，保存了国家信史的重要实物佐证：②全国已发现超30万枚简牍，仅长沙简牍博物馆就藏有10万枚，构成庞大的历史数据库；③填补正史空白，从“补史”转向核心史料，为相关历史研究提供实证：④蕴藏着中华文明密码，展现古代社会治理智慧，并讲述普通百姓的人间烟火。 19． 简面字迹难以识别 运用红外、多光谱成像技术 尽早脱水加固 达到脱水定型 20．示例：五大特展联袂登场；开展沉浸式活动；扫描二维码了解历史故事；视频探寻古代饮食习惯；数字电子屏体验数字书法。
【导语】这篇阅读材料通过四则材料多维度呈现其历史价值与现代传承。材料一以长沙简牍博物馆的“五一”盛况展现文化活力；材料二从学术角度阐释简牍的史料价值；材料三聚焦科技修复，体现文物保护的技术突破；材料四则展示创新传播方式。四则材料由现象到本质，由传统到创新，形成递进式结构，共同勾勒出简牍文化从挖掘保护到活化利用的完整链条。
17．本题考查对材料信息的筛选和辨析。
B.根据材料二第②段“据不完全统计，我国迄今已发现超过30万枚简牍。长沙简牍博物馆内馆藏简牍数量超10万枚，约占全国出土简牍总数的1/3”可知，选项中“长沙简牍博物馆内馆藏简牍占其中的1/3”表述错误，缺少“约”“出土”等限定词，属于范围表述不准确；
故选B。
18．本题考查对材料内容的概括。
①根据材料二第①段“简牍是纸张发明前中华文明的主要文字载体，涵盖官方文书、户籍、律令等，被誉为‘历史的存储卡’”可知，简牍作为主要文字载体，记录了官方文书、户籍、律令等，是储存历史的重要载体。
②根据材料二第②段“我国迄今已发现超过30万枚简牍。长沙简牍博物馆内馆藏简牍数量超10万枚，约占全国出土简牍总数的1/3”可知，全国已发现超30万枚简牍，仅长沙简牍博物馆就藏有10万枚，其数量庞大，构成了庞大的历史数据库，具备储存海量历史信息的能力。
③根据材料二第③段“长沙走马楼出土的三国吴简，记录孙吴时期赋税、司法、民生等内容，填补正史空白……简牍研究已从‘补史’转向核心史料，如‘郡县制’‘秦汉律令’等研究均依赖简牍文献”可知，简牍内容能填补正史空白，为历史研究提供核心实证资料，像储存历史的“数据库”一样发挥补史、证史作用。
④根据材料二第④段“它们蕴藏着跨越千年的中华文明密码，沉淀一个民族治国理政的智慧，也讲述属于普通百姓的人间烟火”可知，简牍蕴藏着中华文明密码，不仅记录国家治理智慧，还包含百姓生活细节，如同储存了文明各层面信息的“存储卡”。
19．本题考查对文本信息的筛选和概括。
①根据题干信息“连二亚硫酸钠脱色法”“有效解决文字信息提取”可以定位到材料三第②③段，根据第②段“饱水简一旦暴露在空气中……可能导致简面字迹难以识别。因此，简牍的修护，最大的难度应该就是尽早脱水加固与文字信息的及时提取”、第③段“湖北荆州文物保护中心的方北松团队多年来通过大量比对实验，筛选出性能优良的脱色试剂，有效解决了饱水简牍文字信息提取的难点，在国内外首次提出并运用具有自主知识产权的“连二亚硫酸钠脱色法”可知，湖北文保团队筛选出性能优良的脱色试剂，有效解决了饱水简牍文字信息提取的难点，据此可知，“连二亚硫酸钠脱色法”要解决的问题是“简面字迹难以识别”。
②根据题干信息“无法清晰采集墨迹信息”“对墨迹信息采集和成像质量较高”可以定位到材料三第④段，根据“譬如红外、多光谱成像技术在一定条件下进行信息采集……对墨迹信息的采集和成像质量较高”可知，“无法清晰采集墨迹信息”是因为传统采集手段得不到清晰、完整的墨迹内容；而红外、多光谱成像技术，刚好能利用自身的“特殊识别力”，精准捕捉到墨迹信息；所以解决“无法清晰采集墨迹信息”问题的方法是“运用红外、多光谱成像技术”。
③根据题干信息“乙醇十六醇填充脱水法”可以定位到到材料三第②③段，根据第②段“饱水简一旦暴露在空气中……可能导致简面字迹难以识别。因此，简牍的修护，最大的难度应该就是尽早脱水加固与文字信息的及时提取”、第③段“后又琢磨出‘乙醇十六醇填充脱水法’……使高级醇保存在器物内部而达到脱水定型的目的”可知，饱水简牍的竹木胎体含水率超高，一旦暴露在空气中，简牍很快就变黑褐色，字迹也会糊掉，甚至简牍本身都会变形、损坏。所以必须“尽早脱水加固”，所以对应需解决的问题“尽早脱水加固”。
④根据第③段“后又琢磨出‘乙醇十六醇填充脱水法’，开创国内外该项技术的先河，该方法首先通过乙醇置换饱水简牍内的水分，再用高级醇置换乙醇，使高级醇保存在器物内部而达到脱水定型的目的”可知，用乙醇和十六醇分步置换，把水弄出去，就可以脱除水分、固定简牍形态。据此可知，“乙醇十六醇填充脱水法”解决效果是“达到脱水定型”。
20．本题考查对材料信息的提取概括。
根据材料一第②段“五大特展联袂登场，如《文脉在兹谊居千年》还原西汉贾谊生活场景……30余场沉浸式活动轮番上演”可知，通过策划主题特展与沉浸式活动，用场景还原和互动体验让观众感受简牍历史，赋予其现代活力。
根据材料四第②段“一本《吴简的世界》绘本……借助增强现实技术，扫一扫二维码，历史故事就呈现在眼前”可知，借助AR技术与二维码，将简牍内容转化为可视化历史故事，让传统文物与现代科技结合，以新颖方式呈现。
根据材料四第⑤段“视频短片《书简游长沙》中，从五一广场的吴简……历史的厚重与文化的传承跃然而出”可知，通过视频短片形式，以镜头语言串联简牍文物，展现古代长沙文化，用大众传媒让简牍文化贴近现代观众。
根据材料四第⑥段“数字电子屏前，游客王菊梅正在体验数字书法，在屏幕上选好竹简字数和笔触大小，写下：‘千年文脉简中传’”可知，利用数字电子屏技术，让游客体验简牍书法互动，使传统文化以可参与的现代形式“活起来”。
21．C 22．①帮助解锁甲骨文，建立甲骨文数据库，拼接新缀甲骨，提高甲骨文研究的效率。（材料一中概括）
②帮助故宫博物院的众多瑞兽智能感应，让游客更直观更生动的参观。（材料二中概括）
③从传统记忆的数字化保护方面，通过3D扫描、建模等技术帮助完整记录细节并永久保存。（材料四中概括）
④在文艺创作领域，AI智能写作、AI智能绘画等技术为传统文化题材创作带来新灵感。（材料四中概括）
⑤帮助打造沉浸式文化体验场景，增强对传统文化的感知与理解。（材料四中概括）
⑥帮助打破时空的限制，让更多人随时随地接触和了解传统文化。（材料四中概括） 23．示例一：我想设计一个“AI诗词创作工作坊”的活动，利用智能写作平台分析课内古诗词，生成平仄韵律模板，供同学们填词创作。通过AI技术运用，能加深同学们对课堂所学诗词结构的理解，也能让更多学生体验到传统诗词创作的乐趣。
示例二：我想设计一个“搭建AR课本剧舞台”的活动，将语文教材中《曹刿论战》等文言故事开发成AR场景，同学们可以选择角色。通过实时翻译和场景重构功能能直观理解文言对话，既能帮助同学们解决古文理解困难，又能通过沉浸式体验提升学习兴趣。
【导语】这几则材料展现了人工智能与传统文化融合的多元图景：材料一以甲骨文数据库为例，体现技术对冷门学科研究的赋能；材料二通过故宫瑞兽机器人，展示AI在文化传播中的互动性创新；材料三的调研数据揭示了不同年龄层对技术融合的差异化接受度；材料四则从理论层面阐释了技术创新对文化传承的深层价值（如数字化保护、创作革新）及潜在风险。整体呈现“技术为体、文化为魂”的融合逻辑，既彰显科技激活传统文化的可能性，也提示需警惕技术异化对文化本真的消解。
21．本题考查内容理解和辨析。
C.有误，据材料三可知，41岁以上人群中部分人担心过度依赖科技会丢失传统文化的韵味，并非都持积极态度；
故选C。
22．本题考查内容理解和概括。
结合材料一中“三代青年人，39年甘坐冷板凳，以现代科技力量解锁甲骨文的文明密码”“2019 年，团队用8年时间精心打造的全球首个免费甲骨文数据库‘殷契文渊’惊艳亮相，成为学界内最权威的甲骨文数据平台”“如今，第三代团队青年研发出了‘甲骨文自动缀合系统’，通过大数据拼接新缀甲骨，进一步提高了甲骨文研究的效率”可知，安阳师范学院甲骨文传承研究创新团队借助现代科技（人工智能相关技术），不仅解锁甲骨文文明密码，还打造了甲骨文数据库“殷契文渊”，为甲骨文研究提供权威数据平台，同时研发“甲骨文自动缀合系统”提高研究效率，这些都体现了人工智能在甲骨文研究传承方面的巨大帮助。可概括为：帮助解锁甲骨文，建立甲骨文数据库，拼接新缀甲骨，提高甲骨文研究的效率；
结合材料二②段中“‘故宫瑞兽机器人’不仅在外形上高度还原了瑞兽的形象，更是借助先进的人工智能技术，对游客的靠近做出智能感应，当游客驻足欣赏时，它会缓缓摇头摆尾，灵动的眼睛眨动之间，栩栩如生。同时，内置的语音系统会用清晰且富有感染力的声音，讲述着瑞兽在古代文化中的象征意义，以及与之相关的历史故事”可知，故宫博物院推出的“故宫瑞兽机器人”利用人工智能技术，实现了对游客靠近的智能感应，并做出摇头摆尾等生动动作，还能通过语音系统讲述瑞兽的文化内涵和历史故事，让游客在参观过程中获得更直观、生动的体验，有助于传统文化的传承。可概括为：帮助故宫博物院的众多瑞兽智能感应，让游客更直观更生动地参观；
结合材料四②段中“从传统技艺的数字化保护来看，3D扫描、建模等技术能够将古老的手工艺细节完整记录，即便实体作品历经岁月磨损，其数字模型也能永久保存”可知，3D扫描、建模等人工智能相关技术应用于传统技艺的数字化保护，能够完整记录手工艺细节，并通过数字模型实现永久保存，避免了因实体作品磨损而导致的技艺信息丢失，为传统技艺的传承提供了有力保障。可概括为：从传统技艺的数字化保护方面，通过3D扫描、建模等技术帮助完整记录细节并永久保存；
结合材料四③段中“在文艺创作领域，AI智能写作、AI智能绘画等技术为传统文化题材的创作带来新灵感。例如，通过AI智能算法分析大量古典诗词，能生成具有古风韵味的新作品，为诗词创作的普及和创新提供了新途径”可知，AI智能写作、绘画等技术能够分析大量传统文化资料，为传统文化题材的创作提供新思路和新作品，促进传统文化在文艺创作领域的传承和创新。可概括为：在文艺创作领域，AI智能写作、AI智能绘画等技术为传统文化题材创作带来新灵感；
结合材料四③段中“利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术打造沉浸式文化体验场景，让观众仿佛穿越时空，亲身参与到古代的节庆仪式、民俗活动等场景之中，能极大地增强人们对传统文化的感知与理解”可知，VR和AR等人工智能技术打造的沉浸式文化体验场景，让观众能够身临其境地感受传统文化，从而极大地增强对传统文化的感知与理解，有助于传统文化的传承。可概括为：帮助打造沉浸式文化体验场景，增强对传统文化的感知与理解；
结合材料四④段中指出“专家指出，传统文化与人工智能融合具有重大意义。一方面，能打破传统文化传播的时空限制，让更多人随时随地接触和了解传统文化”可知，人工智能与传统文化融合，借助互联网等平台，打破了传统文化传播在时间和空间上的限制，使得更多人能够在任何时间、任何地点接触和了解传统文化，扩大了传统文化的传播范围和影响力。可概括为：帮助打破时空的限制，让更多人随时随地接触和了解传统文化。
23．本题考查内容理解和拓展运用。要结合材料中传统文化与人工智能融合的理念来设计活动。从传统文化里选具体项目（如剪纸艺术），思考如何用人工智能技术赋能（图像识别分类、辅助设计、智能裁剪）。设计时突出科技对传统技艺学习门槛的降低、对传统艺术魅力的呈现，且活动流程合理，能让学生在实践中感受传统与科技结合的乐趣。开放性试题，言之有理即可。
示例：我想设计一个“AI智能剪纸艺术体验角”的活动，利用AI图像识别技术对传统剪纸图案进行数字化分类与解析，生成多种风格的基础剪纸纹样模板。同学们可以通过平板设备选择模板，借助AI辅助设计功能调整图案细节，再通过智能剪纸机器人将设计好的图案精准裁剪出来。通过这一活动，同学们既能快速掌握剪纸艺术的基本构图规律，又能借助科技手段突破传统剪纸的技艺门槛，在动手实践中感受传统民间艺术的魅力。
24．C 25．D 26．放在A处合适。理由：材料写智能机器犬加入治安巡逻编队，能适应极端环境，执行多样化任务，体现了具身智能可以在危险、枯燥等环境中工作的特点，而A处前文提到具身智能可以做很多事情，能在危险等环境中工作，该材料能作为例子支撑这一观点。
【导语】这篇阅读材料聚焦前沿科技领域，通过三则递进式文本展现了我国具身智能的发展成就。材料一以春晚机器人表演为切入点，生动呈现技术落地场景；材料二系统阐释具身智能概念，通过类比人类学习机制揭示技术原理；材料三则从国家战略层面展示算力基建等支撑体系。三则材料构成“现象—原理—基础”的立体框架，既体现科技报道的趣味性，又保持科普文本的严谨性，在传统媒体语体中巧妙融入“显眼包”“外挂”等网络词汇，形成独特的传播张力。
24．本题考查材料内容筛选。
C.根据材料二第⑥段“星动纪元公司的最新款第六代人形机器人‘星动STAR1’……速度达到了3.6米/秒，相当于每小时跑13公里左右”可知，文中仅提及机器人跑步速度，未说“远超人类奔跑极限”；
故选C。
25．本题考查材料内容提炼。
D.根据材料二第①段“具身智能是指具有身体的智能，其机器大脑能够帮助决策，从而支配肢体能够快速对外部环境变化做出反应，核心在于实体设备与智能决策的深度融合”可知，具身智能需“有实体身体、机器大脑支配肢体应对环境，“DeepSeek模型”仅通过文本交互提供服务，无实体身体、肢体，不属于具身智能；
故选D。
26．本题考查材料内容提炼。
放到A位置。根据材料二第④段“具身智能可以做很多事情，比如，能在危险的、枯燥的、有毒有害的环境中工作，把人从这些工作环境中解放出来”可知，此段强调具身智能在特殊环境（危险、枯燥等）的应用。新材料中“智能机器犬加入治安巡逻编队，可在极端环境工作，应对巡逻、排爆等任务”，体现具身智能在危险环境（治安巡逻、极端环境）的应用，与第④段“特殊环境工作”的内容逻辑契合，故放A位置。
27．C 28．材料一第一段主要运用了列数字和作比较的说明方法，列举了具体数字，将简牍的含水率和新鲜竹木材料的含水率进行比较，准确突出地说明了饱水简牍的修复难度大，增强了文章的说服力。 29．①将考古探索与文献研究相结合，全景式展现珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码。②叙事维度丰富、对先人文化有深刻描绘，将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联，激发公众的情感共鸣。③技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式，增强了节目的沉浸感。 30．①传承中华文化，我要像那些守护者、研究者、制造者那样，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，用赤诚的初心烛照未来，学好文化知识，探寻中华文明密码。②我要努力学习最新技术，了解现代的理念，学习创新宣传形式，不断为文化传承做出贡献。总之，我要从自身做起，努力唤醒人们对中华文明的珍视与保护、传承意识。
【导语】这三则材料以不同载体（简牍、帛书、青瓷）为切入点，立体展现中华文化遗产保护的多元图景。材料一通过比喻（“坨掉的面条”）和数字对比（含水率500%），生动呈现简牍修复的科技与匠心；材料二突出媒介融合，AI技术赋予文物叙事新维度；材料三以青年匠人视角，揭示传统工艺现代化转型的困境与突破。三者在“守正创新”主题下形成互文，既彰显文化遗产的脆弱性，又展现当代守护者的智慧与情怀。
27．本题考查信息的筛选与辨析。
结合材料三第四段“选矿、配料、揉泥、拉坯、修坯、调釉……制作龙泉青瓷，十几道工序环环相扣，任何一步出了差错，便可能前功尽弃”可知“便会前功尽弃”的说法错误，原文的“可能”表示非必然，有前功尽弃的可能性，但是选项用“便会”说法太绝对，意思是一定会前功尽弃，与原文不符；
故选C。
28．本题考查说明方法及作用。
结合材料一第一段“出土简牍的含水率往往高达500%以上”“一般新鲜竹木材料含水率最多只能达到100%～200%”可知这两句都运用了列数字的说明方法，准确具体的说明了简牍和一般新鲜竹木材料含水率，这两句又进行了对比，属于作比较的说明方法，突出了简牍含水率高，从而表明饱水简牍的修复难度大，增强了文章的说服力，同时为下文强调修复工作的艰巨性做铺垫。
29．本题考查信息提取和概括。
结合材料二第一段“中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画，以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码”可知《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因之一是以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码；
结合材料二第二段“《帛书传奇》最触动人心之处，不仅仅在于其丰富的叙事维度以及对先人文化的深刻描绘，更在于它将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联”可知《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因之二是叙事维度丰富、对先人文化有深刻描绘，将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联，激发公众的情感共鸣；
结合材料二第三段“技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式”可知《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因之三是技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式，增强了节目的沉浸感。
30．本题考查材料的拓展与运用。
结合材料一“这群日日同简牍打交道的守护者们，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来”可知要向守护者、研究者、制造者那样传承中华文化，通过书籍、纪录片等了解文物知识，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来；
结合材料二第一段“帛书是中华典籍中的一种，出现在从简牍到纸书的过渡阶段，以绢帛为书写载体，在中华文化发展史上有着重要的地位近日，中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画”可知这是对帛书的宣传，所以我们要学习创新宣传形式，不断为文化传承做出贡献，结合第三段“技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式。节目运用AI技术构建了‘AI探文明’的虚拟叙事空间，观众可穿梭于虚实交织的场景中”可知去、我们青少年应该我要努力学习最新技术，了解现代的理念。
结合材料三第二段“从景德镇陶瓷大学陶瓷设计专业研究生毕业后，叶晨曦回乡研制龙泉青瓷，很大程度上便是源自它的召唤”可知叶晨曦回乡研制龙泉青瓷是对传统技术的传承，我们应该学习他的那种传承精神，从自身做起，大力宣传并努力唤醒人们对中华文明的珍视与保护、传承意识，为传承中华文化贡献自己的一份力量。
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【真题汇编】2026年中考语文阅读系列：非连续性文本
（2025·安徽宣城·三模）材料一
近年来，青少年心理健康问题日益凸显，成为社会关注的焦点。面对学业压力、人际关系挑战及未来规划的不确定性，青少年群体亟须有效的心理支持和引导。
2024年6月中旬，共青团中央维护青少年权益部部署开展2024年全国大学生暑期社会实践“心理健康青春行”专项活动，发动广大高校师生深入一线开展青少年心理健康知识科普科学心理健康测评、心理疏导服务、心理健康调研、宣传12355心理热线等一系列活动，共同守护青少年身心健康。
（摘编自《守护青少年的“心”世界》）
材料二
青少年如何排解这些心理压力？几名来自不同实践团的成员告诉记者，他们在调研中发现，很多青少年并不具备自我疏导和排解心理压力的能力，只能主动寻求或被动接受身边人的帮助。
哈尔滨工业大学相伴成长之家实践团负责人王晴雯发现，大部分青少年选择向同学朋友求助来排解压力，近四分之一青少年在求助后并未得到有效帮助。除此之外，仅有少部分学生会向家长或老师寻求帮助，极个别同学会选择求助于心理咨询师。特别是在偏远地区的农村学校，留守儿童、离异家庭儿童数量较多，心理健康教育专业师资十分稀缺。
2024年7月6日，南京审计大学心“秦向“宁”社会实践团队前往陕西省商洛市镇安县第二中学。7天里，成员们面向校内7～15岁的青少年开展问卷调查，并对问卷中发现的典型案例进行线下半结构化访谈。
调查结果显示，当孩子们做错事情时，主要照顾孩子的家庭成员处理方式更多为“严厉地批评我”，占比高达44.19%；采取“和我一起找出解决办法”的家庭教育方式占比相对不高。正因如此，当孩子们感到不开心时，很少主动寻求家庭成员的帮助。
（摘编自“中国青年网”）
材料三
（摘编自李镇西、王丹凤《关于青少年心理焦虑、抑郁的问卷调查》）
材料四
关注个体、家庭、学校、社区和医疗服务机构在青少年心理健康保护中的共同责任与合作协同，加快形成“预防在校、家、社——诊疗在医院——康复回校、家、社”的链式服务框架，保障早期干预、转介临床、社会康复等多种心理健康服务的连续获得。夯实学校、家庭、社区在青少年心理健康中的守门员角色，整合多主体资源对可调节风险因素进行及早干预，对早期低水平的问题心理展开非临床性的社会处方治疗。提高青少年心理健康诊疗服务的覆盖面，完善医疗卫生机构儿童青少年心理健康服务标准规范，畅通预防转介干预就医通道，及时转介、诊断与治疗。稳妥推进心理健康问题学生复学复课，联动健康教育减少社会污名化，为心理健康问题学生创造良好的社会恢复环境。
（摘编自《“开学季”青少年心理健康风险预警研究报告：多种心理疾病共生》，“中国网心理中国”）
1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．共青团中央维护青少年权益部部署开展了一系列深入一线的青少年心理健康知识科普、科学心理健康测评等活动。
B．面临心理压力时，很多青少年并不具备自我疏导和排解的能力，大部分青少年选择向同学朋友求助来排解压力。
C．中国青少年产生抑郁或焦虑等心理问题的主要诱因多来自家庭。因此，孩子们在遇到心理问题时很少主动寻求家庭成员的帮助。
D．加快形成“预防在校、家、社——诊疗在医院——康复回校、家、社”的链式服务框架，为心理健康问题学生创造良好的社会恢复环境。
2．心理健康问题在青少年群体中多发的原因有哪些？请根据材料二和材料三简要概括。
3．请你分析材料二中画横线句运用的说明方法及其作用。
4．读了上述材料，假如你在学习或生活中遇到了自己难以疏解的烦心事，你会如何做？
（2025·重庆沙坪坝·三模）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
“长期主义”是近年来最热门的词语之一，我们是否应该做一个长期主义者？下面是同学们搜集到的相关材料，请研读后一起完成学习任务。
材料一：
①长期主义指在决策和行动中优先考虑长期利益和可持续性，而不是短期得失。当然，长期主义不是否定“着眼当下”，它建立在对发展趋势和自身定位的清晰认知之上，更强调因为正确才值得我们长期坚守、坚定投入，一旦找到了正确的方向，哪怕当下无利可图，慢一点，难一点也值得。
②对长期主义，其实在日常生活中我们也有自己的表达—— 【甲】 。作为农耕民族，中国人向来相信时间的馈赠。愚公移山、夸父逐日、精卫填海等神话故事也承载着这一价值观，让人相信连神力都会眷顾长期主义者。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”……这些金句，早已穿越时空，成为一代代国人的座右铭。
（选自京报网，有删改）
材料二：
◎热点一
据网络平台数据，今晚（3月3日），《哪吒之魔童闹海》累计票房（含预售）超148.10亿，进入全球票房榜前7.《哪吒2》耗时5年半，超4000人参与制作，特效镜头接近2000个，其中很多镜头团队反复打磨了六七十遍才通过。如此宏大的电影，正是团队将任务分解为许多细节镜头一一组合而来。这就像制定一个个短时间内可以完成的小目标，例如单是水波特效就拆解为37个技术子项，每个子项设置3天攻坚期。如同精卫填海时每片羽毛都化作岛屿，2000个特效镜头最终汇聚成震撼的东海龙宫。许多动画公司分担了这巨大的挑战，这就是为什么《哪吒2》片尾字母有近140家中国动画公司的名单，是他们共同努力“托举”了“吒儿”。《哪吒之魔童闹海》证明了“认真做事”的意义，彰显了坚持长期主义的价值。
◎热点二
2018年，梁文峰创立DeepSeek时，AI赛道已经挤满了巨头和资本宠儿。但他选择了一条最难的路：不做短期变现，专注底层技术突破。第一年，团队亏损3000万；第二年，核心成员出走；第三年，产品仍未商业化。但梁文峰坚持了下来。2022年，DeepSeek的开源模型引爆全球开发者社区，成为AI领域的一匹黑马。2024年年底，DeepSeek横空出世，风靡全球。连大洋彼岸的AI创业者们也竖起了大拇指，啧啧称赞。他的故事告诉我们在技术创新的道路上，没有捷径可走，只有长期主义的坚持才能穿越周期。
（选自《人民日报》、微信公众号等，有删改）
材料三：
请记住，你在行动时有调整目标的自由。定期查看你的目标并重新评估它们。如果它们中的哪一个不再能激励你，那就修改它。更改目标是正常的。你的兴趣会改变，你的能力会发展，你的潜能会增长。同样地，技术、文化和社会的改变将为新的可能性打开大门。
（选自《成功心理学》丹尼斯·韦特利，有删改）
5．对以上材料的解读或推断正确的一项是（ ）
A．长期主义不是“着眼当下”，而是拥有长远目光，优先考虑长期利益和可持续性。
B．“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”这句话可补充进材料一划线部分的“金句”中。
C．梁文峰的故事告诉我们，创新之路无捷径，只要坚持长期主义就能获得成功。
D．因为技术、文化和社会的改变会为新的可能性打开大门，所以我们应该定期修改目标。
6．阅读【材料一】，完成任务
（1）【材料一】的插图中第 象限最有可能代表“长期主义”。
（2）请根据画线句，补全【甲】处观点。
7．下面哪一图示适合表示坚持长期主义的实践过程？请结合【材料二】阐明理由。
8．初三下期，理科偏弱的小语调整了自己的原先的学习计划，希望能努力在中考考出满意的成绩。请结合三则材料，评价小语的学习计划是否合理。
第14次记录本周理科学习状况
本周周考成绩 数学110分 物理78分 化学69分
本周学习效果评价：不错 下周调整学科：数学 预想调整内容：针对周考的中等难度错题，每天训练5道同类型试题
注：下次考试成绩出来后根据偏科情况调整计划
（2025·安徽淮北·三模）材料一：
为培养适应新时代要求的创新型人才，教育部办公厅发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》。通知明确人工智能教育的总体要求，强调要以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。通知提出，小学低年级段应侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。此外，在实施人工智能教育时要注意培养解决实际问题的能力，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。
（摘编自《教育部发布通知推动加强中小学人工智能教育》《教育部部署加强中小学人工智能》）
材料二：
①一直以来，我们对教育从认知到实践都存在一种系统性的偏差，这个偏差就是我们把教育等同于知识，并局限在知识上。教师传授知识是本职工作，学生学习知识是分内之事，中高考也是考知识，所以知识就几乎成了教育的全部内容。
②如果只是单纯进行知识学习，人工智能完全可能替代甚至超越那些通过死记硬背、大量做题而掌握知识的人脑。而死记硬背、大量做题正是我们目前培养学生的通常做法。不久前，人工智能机器人参加了高考数学考试。报道说有两台机器人，得分分别是134分和105分（满分150分）。而这还只是个开始，据说人工智能机器人的目标是到2030年能够参加全部高考。
③人工智能发展势头强劲，这些都让我们认识到对现有教育体制和方法进行改革的迫切性。教育部提出加强中小学人工智能教育，目的在于引导学校教会学生驾驭人工智能，引导学生超越知识学习和技能训练的窠臼，紧跟智能教育大潮中时代风向，为未来个人发展和国家发展充电蓄能。
（摘编自《人工智能或将让现有教育优势荡然无存》）
材料三：
“人工智能+教育”场景下，教师和学生的角色发生变化，都需要不断地学习以更好地适应教育场景的变革。在“人工智能+教育”场景下，学生不仅要具备良好的自主学习能力，还要具备与人工智能技术进行有效互动的能力。这对在传统学习模式下处于被动接受者的部分学生而言，自主学习将面临前所未有的挑战和困境，可能会进一步拉大学业成绩差距。与此同时，在“人工智能+教育”场景下，学生利用人工智能工具进行自主学习的时间权重加大，师生以及同学之间的情感交流大大减少，可能会导致学生在学习上感到孤独和迷茫，进而影响学生的角色适应。
（摘编自《“人工智能+教育”：现状、挑战与进路》）
材料四：
内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗沙圪堵镇第一小学通过人工智能双师课堂更好地创设和呈现教学情境。学校鼓励教师利用虚拟数字人助教和动画微课，创设更加真实生动的教学情境，让学生在情境中学习、体验和感悟。例如，在语文课堂上，为了解决古代文学作品理解难度大的问题，教师用会说话的数字人教师和动画微课为学生创设和古人对话、听古人讲古诗或古文的教学情境，拉近了学生与所学作品的距离，让学生对课文内容产生了更加深刻的情感共鸣。
（摘编自《人工智能双师课堂：民族地区农村小学教育质量提升的新路径》）
9．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ）
A．《关于加强中小学人工智能教育的通知》提出各个年级阶段的侧重点不一样，越高年级越侧重应用和创作。
B．如果只是单纯进行知识学习，人工智能可能替代甚至超越那些通过死记硬背、大量做题而掌握知识的人脑。
C．加强中小学人工智能教育，目的在于引导学生超越知识学习和技能训练的模式，为未来个人发展和国家发展做准备。
D．学生利用人工智能工具进行自主学习的时间权重加大，师生以及同学之间的情感交流大大减少，会影响学生的角色适应。
10．请结合材料一、材料二说说开展人工智能教育的必要性。
11．试分析材料四画线部分内容在文段中的作用。
12．小皖同学觉得开展人工智能教育，面临很大的挑战，他很焦虑，害怕学习和人际关系都出问题，请你结合材料三和材料四给他提两点建议。
（2025·山东淄博·二模）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一
①国家卫生健康委员会负责人宣布实施“体重管理年”3年行动，旨在通过建立支持性环境、提升全民体重管理意识和技能，普及健康生活方式，最终改善部分人群体重异常状况。这不仅体现了国家对公众健康的高度重视，也标志着我国肥胖及相关慢性病防控工作进入系统化、精准化新阶段。
②《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》显示，我国成人超重肥胖率超过50%，学龄儿童达19%；根据《2024年世界肥胖报告》，中国超重肥胖率增速居全球前列，成人全球排名第19位，儿童排名第12位。我国肥胖呈现“增速快、年轻化、城乡差距缩小”的独特流行病学特征。肥胖显著增加了医疗成本，加重了医疗卫生体系的负担。
③肥胖将增加很多疾病的患病风险，还可能导致一系列社会和心理问题，威胁人口质量提升。长期以来，我们习惯于将超重或肥胖归咎于个人，认为只要“管住嘴、迈开腿”就能解决问题。然而，体重管理不仅是个人责任，更是全社会的责任。
（摘编自《中国新闻周刊》2025年3月24日）材料二
①国家将体重管理纳入行动议程，既是对民生关切的积极回应，也是促进“以治病为中心”向“以人民健康为中心”转变的关键落子。
②体重管理，需要科学施策和社会协同。在推进体重管理的行动中，“注重防治结合、提供个性化服务”直指问题要害：肥胖成因复杂，涉及遗传、代谢、心理、环境等多重因素，单一化的减重方案往往收效甚微。引导医疗机构设立体重门诊，正是以专业化服务破解“减肥靠意志”的认知误区。通过营养评估、运动指导、心理干预等个性化方案，让科学减重取代盲目节食，让医学支持对冲健康焦虑，既是对个体差异的尊重，也体现了公共卫生服务的温度。
③相比减重，更深层挑战在于如何改善“致胖环境”。现代社会中，高糖高脂食品充斥市场、久坐少动成为日间常态、快餐速食消解原来健康的饮食传统，诸多结构性因素让个体健康选择面临多重困难。因此，体重管理既要“管住人”，更要“改造环境”：食品工业需优化产品配方、城市规划应增加运动空间、职场文化要形成有利健康的作息规律……只有健康生活的土壤足够丰沃，个体减重的努力才不会成为“无源之水”。
④当然，对“减重倡议”也要系统认识，避免陷入碎片化迷雾。体重管理不能成为对某种体形的刻板追求，健康之美应有“千姿百态”的注脚。体重管理更不能背离科学指引，将减肥等同于偏激尝试，损伤健康根基。健康的体重不是“秤上的绝对值”，而是身心协调的动态平衡。唯有以科学为尺、以健康为度，才能让减重行动实现质和效的双丰收。
⑤健康是人生之基，更是国之大计。“体重管理年”背后，既有对国民健康的深刻洞察，也蕴含着对健康中国建设的系统谋划。在轻盈的脚步中遇见更有活力的自己，这或许便是“体重管理”最深远的启示。
（摘编自《新华每日电讯》2025年3月18日）材料三
①“肥胖困局”如何破解？多位医疗相关领域专业人士提出了各自见解：
②“改善肥胖应强调饮食的均衡适量，减少油脂和糖分摄入。人们早晨起床需要多摄入一些碳水，以应对上午学习工作的脑力和体力消耗，晚上运动后可以多摄入一些蛋白质，有助于长肌肉。”
③“青少年肥胖问题的根本症结在于公众尤其是家长对肥胖危害的认知不足。肥胖防控需‘关口前移’，要构建预防为主、防治结合的体系化健康管理机制。”
④另外，为提高学生体质健康水平，教育领域也正在行动。如佛山出台了不少“加法”举措，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时。在课程方面，从2025年春季学期起，全市义务教育阶段学校推行每天1节体育课。在课间安排方面，从2025年春季学期起，学校课间时间从10分钟调整至15分钟。各学校要合理策划和编排“体育小课间”内容，通过适度活动、游戏、交流等方式让学生放松休息。同时中小学校每天必须安排不少于30分钟的大课间体育锻炼。
（摘编自《中国青年报》《佛山教育》等）
13．下列对上述材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．三则材料均以“青少年肥胖”为表达主体，强调“体重管理需社会共担责”。
B．材料一引用报告数据，客观呈现了我国肥胖问题的严峻性和年轻化趋势。
C．体重管理需社会多领域协同，如优化食品配方等，以改善“致胖环境”。
D．“调整饮食均衡”“减少油糖摄入”等说明体重管理中科学饮食的重要。
14．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．我国肥胖呈现“增速慢、老龄化、城乡差距大”的特征，儿童超重肥胖率全球排名高于成人。
B．体重管理中“改造环境”指禁止高糖高脂食品销售、强制职场调整作息规律等措施。
C．设立体重门诊能提供营养评估、运动指导等个性化方案，帮助科学减重。
D．体重管理的目标是追求“秤上的绝对值”，实现身体重量的绝对标准。
15．材料一指出体重管理“更是全社会的责任”，请分析该观点提出的依据。
16．小语同学制定了个人体重管理计划，请结合选文提出优化建议。
个人体重管理计划书个人分析：我是一名初四学生，长期饮食结构不均衡，目前身体超重，不爱运动。 行动计划：每顿只吃1个苹果和1根黄瓜进行代餐；进行高强度体育锻炼，每天跑步5公里，跳绳3000个；目标达成后，奖励自己吃蛋糕，喝奶茶。
（2025·安徽合肥·三模）材料一
①2025年“五一”假期，长沙简牍博物馆化身“顶流打卡地”。五天接待游客超3.8万人次，98个旅行团慕名而来，新加坡、马来西亚等境外游客与国内多省观众共赴这场“竹木上的历史之约”。
②五大特展联袂登场，如《文脉在兹谊居千年》还原西汉贾谊生活场景，观众通过“朝阳巷考古钥匙”解锁两千年前的城市密码；《大道至简·简牍里的中国精神》以竹简串联家国情怀。30余场沉浸式活动轮番上演，这座藏身天心阁畔的“文明基因库”，用创意与温情让千年简牍“活”出年轻态。
（摘自《简牍“活”了“五一”长沙简博迎来游客热潮》，《长沙日报》2025年5月5日）
材料二
①简牍是纸张发明前中华文明的主要文字载体，涵盖官方文书、户籍、律令等，被誉为“历史的存储卡”。
②据不完全统计，我国迄今已发现超过30万枚简牍。长沙简牍博物馆内馆藏简牍数量超10万枚，约占全国出土简牍总数的1/3，它仿佛一座尘封岁月的古代图书馆，见证、守护、传承着千年古史，等待着后人拾起、释读……
③长沙走马楼出土的三国吴简，记录孙吴时期赋税、司法、民生等内容，填补正史空白。甘肃简牍博物馆藏有《居延里程简》，记载汉代长安至河西驿路，为丝绸之路研究提供实证。武汉大学教授陈伟指出，简牍研究已从“补史”转向核心史料，如“郡县制”“秦汉律令”等研究均依赖简牍文献。其文字形制（如隶书名刺简）与契约精神（如“嘉禾吏民田家莂”剖符为证）生动展现古代社会治理智慧。
④先秦至魏晋，在这漫长的使用简牍时代，这些竹木之书成为国家信史的重要实物佐证。它们蕴藏着跨越千年的中华文明密码，沉淀一个民族治国理政的智慧，也讲述属于普通百姓的人间烟火。
（摘编自《读取楚汉文化的千年“存储卡”》，《人民日报》2025年4月27日）
材料三
①我国南方地区气候潮湿，出土简牍的含水率往往高达500%以上，被称为“饱水简牍”。一般新鲜竹木材料含水率最多只能达到100%—200%。
②饱水简一旦暴露在空气中，竹木胎体中木质素便会开始自然降解、氧化，迅速变成黑褐色，可能导致简面字迹难以识别。因此，简牍的修护，最大的难度应该就是尽早脱水加固与文字信息的及时提取。
③湖北荆州文物保护中心的方北松团队多年来通过大量比对实验，筛选出性能优良的脱色试剂，有效解决了饱水简牍文字信息提取的难点，在国内外首次提出并运用具有自主知识产权的“连二亚硫酸钠脱色法”，后又琢磨出“乙醇十六醇填充脱水法”，开创国内外该项技术的先河，该方法首先通过乙醇置换饱水简牍内的水分，再用高级醇置换乙醇，使高级醇保存在器物内部而达到脱水定型的目的。
④与此同时，物理技术也被广泛运用于简牍修护。譬如红外、多光谱成像技术在一定条件下进行信息采集，对文物本体没有损伤，与传统彩色摄影比较，优势在于对墨迹信息的采集和成像质量较高，对某些正常摄影无法清晰显现或肉眼观察不到的信息的采集有不可代替的作用，目前在国内简牍项目中的应用取得了较好的效果。
（摘编自《“简牍”成热词！高科技正让沉睡的它们“活”起来》，《羊城晚报》2024年11月13日）
材料四
①如今，简牍里的历史，正在以多种方式“活起来”——
②一本《吴简的世界》绘本，为小读者们打开了通往三国的“时光之门”。以馆藏简牍文物及简牍小知识串联，借助增强现实技术，扫一扫二维码，历史故事就呈现在眼前。
③一堂“字间藏秘”课程，让同学们化身“文物修复师”。教室里，孩子们小心翼翼地拿起工具，对饱水简牍标本进行脱色还原。
④“我们策划的‘简牍一下，你就知道！’系列课程，将简牍文化融入中小学课后服务。目前该系列课程已深入校园700多场次，惠及学生5万余人，让孩子们听见简牍里的故事。”副馆长王倩介绍。
⑤“书简游长沙，带你换个方式玩转长沙。”一个镜头，带领观众探寻古代长沙的社会文化、饮食习惯以及生活习俗。视频短片《书简游长沙》中，从五一广场的吴简、西汉简、东汉简，到马王堆汉墓的马王堆简帛，历史的厚重与文化的传承跃然而出。
⑥数字电子屏前，游客王菊梅正在体验数字书法，在屏幕上选好竹简字数和笔触大小，写下：“千年文脉简中传”，一旁的志愿者思索片刻后说道：“竹木轻吟岁月歌。”
（摘编自《长沙简牍博物馆见证、守护、传承简牍的故事》，《人民日报》，2025年4月27日）
17．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．今年“五一”假期长沙简牍博物馆五大特展联袂登场，接待了大批游客。
B．我国已发现超过30万枚简牍，长沙简牍博物馆内馆藏简牍占其中的1/3.
C．材料三第一段运用列数据、作比较的说明方法，给读者具体深刻的印象。
D．视频短片《书简游长沙》带领观众探寻古代长沙文化，展现历史的厚重。
18．为什么简牍被称为“历史的储存卡”？依据材料二简要概括。
19．依据材料三，完成下面表格的填空。
“饱水简牍”的修护
所要解决的问题 解决方法 解决效果
① “连二亚硫酸钠脱色法” 有效解决文字信息提取
无法清晰采集墨迹信息 ② 对墨迹信息采集和成像质量较高
③ “乙醇十六醇填充脱水法” ④
20．现代科技用创意让“千年简牍‘活’出年轻态”，请结合以上材料，列举其具体表现。
（2025·广东韶关·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
参加学校“趣味AI智能社团”的同学搜集了四则材料，探究传统文化与人工智能融合的问题，请你参与并完成学习任务。
材料一：
三代青年人，39年甘坐冷板凳，以现代科技力量解锁甲骨文的文明密码，填补了学科领域空白，让甲骨文研究真正进入“云时代”，他们是安阳师范学院甲骨文传承研究创新团队。2019 年，团队用8年时间精心打造的全球首个免费甲骨文数据库“殷契文渊”惊艳亮相，成为学界内最权威的甲骨文数据平台，开创了甲骨文研究的新局面。如今，第三代团队青年研发出了“甲骨文自动缀合系统”，通过大数据拼接新缀甲骨，进一步提高了甲骨文研究的效率。
摘自《甲骨文传承：让冷门不冷，让绝学不绝》
材料二：
①在当今科技飞速发展的时代，机器人与人工智能正以独特的方式与传统文化紧密相连，为传统文化的传承与发展开辟出全新路径。以故宫博物院推出的“故宫瑞兽机器人”为例，其设计团队深入研究了故宫内众多瑞兽的历史资料与文化背景，从体态特征到背后蕴含的祥瑞寓意，都进行了细致入微的考量。
②“故宫瑞兽机器人”不仅在外形上高度还原了瑞兽的形象，更是借助先进的人工智能技术，对游客的靠近做出智能感应，当游客驻足欣赏时，它会缓缓摇头摆尾，灵动的眼睛眨动之间，栩栩如生。同时，内置的语音系统会用清晰且富有感染力的声音，讲述着瑞兽在古代文化中的象征意义，以及与之相关的历史故事。
摘自《故宫博物院推出“故宫瑞兽机器人”》
材料三：
年龄段 接受度情况 具体比例 态度
18—25岁 很感兴趣 超过80% 认为能让传统文化以更有趣的方式呈现
26—40岁 支持 约50% 觉得有助于传统文化的传播
41岁以上 愿意接受 约40% 部分人担心过度依赖科技会丢失传统文化的韵味。
摘自“传统文化与人工智能融合接受度”的调查
材料四：
①传统文化是民族的灵魂与根基，在时代浪潮中，创新成为其延续与发展的关键动力。科技创新与传统文化的融合，并非简单的叠加，而是一场深度的变革。
②从传统技艺的数字化保护来看，3D扫描、建模等技术能够将古老的手工艺细节完整记录，即便实体作品历经岁月磨损，其数字模型也能永久保存。通过虚拟展示平台，人们可以全方位、多角度欣赏这些传统技艺的精妙之处。
③在文艺创作领域，AI智能写作、AI智能绘画等技术为传统文化题材的创作带来新灵感。例如，通过AI智能算法分析大量古典诗词，能生成具有古风韵味的新作品，为诗词创作的普及和创新提供了新途径。同时，利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术打造沉浸式文化体验场景，让观众仿佛穿越时空，亲身参与到古代的节庆仪式、民俗活动等场景之中，能极大地增强人们对传统文化的感知与理解。
④专家指出，传统文化与人工智能融合具有重大意义。一方面，能打破传统文化传播的时空限制，让更多人随时随地接触和了解传统文化。另一方面，能激发年轻人对传统文化的兴趣，为传统文化传承注入新活力。但在融合过程中也面临挑战，如技术成本高，导致相关产品和项目难以大规模推广；还有文化内涵的准确把握问题，若技术运用不当，可能会歪曲传统文化。
摘自人民网《让传统文化在创新中赓续延绵》
21．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．安阳师范学院甲骨文传承研究创新团队历经39年努力，让甲骨文研究进入“云时代”，填补了学科领域空白。
B．“故宫瑞兽机器人”不仅外形高度还原瑞兽，还能通过智能感应和语音系统，为游客讲述瑞兽文化相关内容。
C．从调查结果看，所有年龄段人群都对传统文化与人工智能融合持积极态度，只是程度有所不同。
D．利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术打造的沉浸式文化体验场景，能增强观众对传统文化的感知与理解。
22．人工智能对传统文化传承有哪些帮助？请结合材料一、二、四简要概括。
23．学校计划引入人工智能技术为“传承传统文化”活动赋能，假如你是“趣味AI智能社团”的负责人，请你结合材料四设计一个活动，并阐述活动的意义。
（2025·吉林长春·二模）阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
①2025年春节联欢晚会上，一群穿着花棉袄跳舞的机器人成了整场晚会炫酷的“显眼包”。这群“显眼包”名为H1，年仅一岁半，背后的研发企业杭州宇树科技是一家专门做四足机器人的新创公司。
②此次春晚表演，H1团队以独特的“机械骨骼”形象示人，刻意营造与真人舞者的“反差萌”。它们自带高精度3D激光SLAM自主定位和导航、多智能体协同规划、先进组网方案以及全身AI运动控制等高科技，宛如超强“外挂”，确保步伐稳健、动作整齐。其中，H1身藏“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术。凭借先进的AI算法，H1不仅能精准跟上音乐节奏，更能体悟舞蹈韵味，实时调整动作，跳出“智能舞蹈”。
（选自《中国青年报》2025年2月10日，有删改）
【材料二】
①通俗地说，具身智能是指具有身体的智能，其机器大脑能够帮助决策，从而支配肢体能够快速对外部环境变化做出反应，核心在于实体设备与智能决策的深度融合。
②有一个聪明的大脑，能够支配灵巧的肢体去应对外部环境的变化，具备这样条件的智能机器都可称为具身智能。但是在不同的“身体”里都存在一个决策系统，能够指导“身体”完成相对应的任务。
③其实，想要做到灵活支配肢体并不容易，光是让机器人迈开双腿走路都“历尽坎坷”。大家知道我们人类幼崽，成长过程中并没有人给他们编入任何程序，经过多次尝试和摔倒之后，他们自己就学会了走跑跳和躲避障碍。而具身智能就是参考了这个过程，其最终目的是让机器人能够像人类那样用身体感知世界，在互动学习中成长。
④具身智能可以做很多事情，比如，能在危险的、枯燥的、有毒有害的环境中工作，把人从这些工作环境中解放出来。它充满了无限可能和潜力，不仅将带来更加便捷、高效的生活方式，还将推动各行各业的创新和发展。 A
⑤具身智能具有独特优势。无论是通过远程操控还是直接的视频学习途径，这些与人类形态相似的机器人都能更有效地吸收并整合知识。此外，人形机器人还具备与人类相媲美的操作能力和移动性，这使得它们在执行任务时能够展现出更高的灵活性和造应性。 B
⑥星动纪元公司的最新款第六代人形机器人“星动STAR1”与人一起“重走”丝绸之路，并参与了奔跑穿越野外的挑战。在整个过程中，它能够适应在戈壁、石子路、草地等复杂地形上稳定奔跑，速度达到了3.6米/秒，相当于每小时跑13公里左右。
（选自《人民日报》2025年3月24日，有删改）
【材料三】
具身智能离不开强大的人工智能技术，而中国在算力、大模型、计算机视觉等关键领域取得了长足进步。首先，算力基础设施作为未来比拼具身智能的核心支撑，正日益成为国家竞争力的重要标志。2024年，我国在用算力中心机架总规模超过830万标准机架，算力总规模达246EF1ops，位居世界前列。同时，阿里云、腾讯云、华为云等云服务商搭建了全球化的云计算平台，提供便捷的计算资源与服务。接着，中国AI研发能力已居世界前列，AI领域论文数量居世界第一，专利申请数量世界第二，国内外大模型能力差距被不断缩小。
（摘编自“物联网智库”2025年3月21日，有删改）
24．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．H1机器人能精准跟上音乐节奏，体悟舞蹈韵味，并实时调整动作，跳出“智能舞蹈”。
B．具身智能参考了人类幼崽学会走跑跳和躲避障碍的过程，最终目的是让机器人能够用身体感知世界，在互动学习中成长。
C．“星动STAR1”参与了野外挑战，能适应各种复杂地形，且跑步速度很快，远超人类奔跑极限。
D．材料三从算力基础设施、AI研发能力等方面，介绍了中国在支撑具身智能发展的关键领域取得的突破。
25．下列不属于具身智能的一项是（ ）
A．能负重70公斤自主爬山的山东优宝特泰山机器狗
B．能完成煎蛋、插花等家庭场景交互任务的特斯拉第三代“擎天柱”机器人
C．在工厂中通过视觉识别系统自动调整动作以组装不同零件的机械臂
D．通过文本交互提供信息分析与语言生成服务的DeepSeek模型
26．下面这则材料放到材料二的哪个位置（或）合适？请说明理由。
近日，在北京亦庄经济技术开发区，智能机器犬还加入了治安巡逻编队，机器犬可在极端环境工作。其背部模块化设计支持快速加装防爆设备、气体检测仪等通用工具，可应对巡逻、排爆等多样化任务。
（2025·安徽合肥·三模）材料一：
湖南气候潮湿，出土简牍的含水率往往高达500%以上，被称为“饱水简牍”，一般新鲜竹木材料含水率最多只能达到100%～200%。
“就像一碗煮熟后坨掉的面条，还裹着豆瓣酱，怎样将它们一根根分开，又不能断裂，再清洗干净？”博物馆研究保管部副主任金平这样形容饱水简牍的修复难度，“要经过一系列的保护流程，才能让枚枚简牍从糊满泥土、通体发黑、糟朽脆弱的状态恢复到具有足够强度支撑、文字墨迹可辨别释读的程度。”
饱水简牍库房里，时间仿佛被按下了暂停键。成千上万枚简牍浸泡于水中，等待被重新“唤醒”。王颖要定期检查水质、存放情况，并更换防霉剂，防止霉菌对简牍的侵蚀。
这群日日同简牍打交道的守护者们，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来。
（选自《人民日报》2025年4月27日《读取楚汉文化的千年“存储卡”》，有删改）
材料二：
帛书是中华典籍中的一种，出现在从简牍到纸书的过渡阶段，以绢帛为书写载体，在中华文化发展史上有着重要的地位近日，中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画，以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码。
《帛书传奇》最触动人心之处，不仅仅在于其丰富的叙事维度以及对先人文化的深刻描绘，更在于它将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联。以子弹库帛书为例，节目抽丝剥茧地讲述其1942年被盗出土，后流转到古董商蔡季襄之手，又不幸被美国人柯强设局骗走，流失海外的坎坷历程，不仅让观众直观感受到文物背后的历史沧桑，更在情感层面引发共鸣，唤醒人们对中华文明的珍视与保护意识，激发公众对“文物回家”的情感共鸣。
技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式。节目运用AI技术构建了“AI探文明”的虚拟叙事空间，观众可穿梭于虚实交织的场景中——从考古现场到数字复原的楚汉殿堂，从帛书残片的微观纹理到宏大的历史图景，实现场内场外、虚实之间的自由切换、无缝转场。
（选自《光明日报》2025年5月7日《溯文化之源寻民族记忆》，有删改）
材料三：
炉门开启，窑架被缓缓拉出。很快，一种细小、清脆、连绵不绝的叮当声四散开来，这声音来自窑架上的青瓷，它们温润如玉的釉面正随着温度的降低完成开片。叶晨曦拿起一个茶盘，看到上面的开片裂纹蜿蜒曲折，交织成网状。
接下来的几天，裂纹会继续生长，直至层层堆叠、边缘透光，遇水则通形，宛如破裂冰面——这便是曾经失传近千年的冰裂纹。从景德镇陶瓷大学陶瓷设计专业研究生毕业后，叶晨曦回乡研制龙泉青瓷，很大程度上便是源自它的召唤。
想做出上好的龙泉青瓷，需要匠人静下心来。选矿、配料、揉泥、拉坯、修坯、调釉……制作龙泉青瓷，十几道工序环环相扣，任何一步出了差错，便可能前功尽弃。其中，揉泥和烧窑可由机器辅助，其他工序仍像千年前一样，全凭匠人的手感和经验。刚毕业时，叶晨曦内心有隐隐的“优越感”。“总觉得自己了解现代的设计理念和烧制技术，肯定能为龙泉青瓷带来一些革新。真正上手了才知道，难点一个接一个。”
拦在叶晨曦面前的第一难，便是釉色。叶晨曦告诉记者，龙泉本地的土石原料富含铁、锂、镓等微量元素，成就了龙泉青瓷的釉色。瓷土成分的微小差异，会导致釉色改变。取之天然的瓷土，成分配比千变万化，调配釉料没有确定公式，只能根据每一批原料相机调整。待到瓷器入窑，风、火、水、土互为变量，想让釉色精准呈现，又是考验。面对各种无法量化的细节，只能一步一个脚印地去积累经验。
（选自《人民日报》2025年4月30日《传承千年技艺的九〇后》，有删改）
27．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．要将简牍恢复到具有足够强度支撑、可辨别释读的程度需要经过很多保护流程，可见这项工作的烦难
B．帛书出现在从简牍到纸书的过渡阶段，书写载体是绢帛，它为中华文化的传承和发展做出了重要贡献。
C．制作龙泉青瓷，有选矿、配料、揉泥、拉坯等十几道工序，任何一道工序出了差错，便会前功尽弃。
D．用AI技术构建“AI探文明”、用现代的设计理念和烧制技术烧制青瓷，使文物呈现方式多样，让千年技艺在传承上实现了革新。
28．材料一第一段主要运用了哪两种说明方法？请结合内容分析其作用。
29．根据材料二，请分析《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因。
30．青少年肩负文化传承的重任，读了以上三则材料，请联系自身实际说说你会怎么做。
《【真题汇编】2026年中考语文阅读系列：非连续性文本》参考答案
1．C 2．①很多青少年并不具备自我疏导和排解心理压力的能力；②青少年遇到心理问题时较难得到有效帮助；③家庭成员处理青少年问题时方式不当；④青少年面临来自升学、父母、考试等各方压力较多。 3．画横线句运用了列数字的说明方法。用“44.19%”这一具体数据，科学、准确地说明了家庭教育中“严厉批评”处理方式的高占比，突出家庭教育方式不当的普遍性，增强了说明的可信度和说服力。 4．示例：向身边信任的朋友或家人求助；寻求学校或社区的心理疏导服务；拨打12355心理热线进行咨询；严重时到医院就诊。
【导语】这篇阅读材料聚焦青少年心理健康问题，通过四则材料多角度呈现了现状、成因及应对策略。材料一介绍政府举措，材料二揭示青少年求助困境，材料三（图表）直观呈现问题诱因，材料四提出系统化解决方案。文章采用数据、案例和权威报告相结合的方式，既展现了问题的严峻性（如44.19%家庭采用批评教育），又给出了“预防—诊疗—康复”的闭环对策。典型特点是：用调研数据支撑观点，用专业术语（如“链式服务框架”）提升建议可行性，体现了社会多方协同的治理思路。
1．本题考查辨析信息。
C.联系材料二末段中的“当孩子们做错事情时，主要照顾孩子的家庭成员处理方式更多为‘严厉地批评我’，占比高达44.19%；采取‘和我一起找出解决办法’的家庭教育方式占比相对不高。正因如此，当孩子们感到不开心时，很少主动寻求家庭成员的帮助”可知，孩子很少主动寻求家庭成员帮助，是因为家庭教育方式不当，并非因为青少年抑郁或焦虑等心理问题的主要诱因多来自家庭；
故选C。
2．本题考查提炼信息和图文转换。
联系材料二第一段中的“他们在调研中发现，很多青少年并不具备自我疏导和排解心理压力的能力，只能主动寻求或被动接受身边人的帮助”可知，很多青少年缺乏自我疏导压力的能力，这是心理健康问题多发的原因之一。
联系材料二第二段中的“大部分青少年选择向同学朋友求助来排解压力，近四分之一青少年在求助后并未得到有效帮助。除此之外，仅有少部分学生会向家长或老师寻求帮助，极个别同学会选择求助于心理咨询师。特别是在偏远地区的农村学校，留守儿童、离异家庭儿童数量较多，心理健康教育专业师资十分稀缺”可知，青少年向他人求助时，或难获有效帮助，或可求助渠道少、专业师资稀缺，导致遇到心理问题较难得到有效支持，易引发心理健康问题。
联系材料二第四段中的“当孩子们做错事情时，主要照顾孩子的家庭成员处理方式更多为‘严厉地批评我’，占比高达44.19%；采取‘和我一起找出解决办法’的家庭教育方式占比相对不高。正因如此，当孩子们感到不开心时，很少主动寻求家庭成员的帮助”可知，家庭成员多以严厉批评等不当方式处理青少年问题，使孩子遇困扰不愿向家庭求助，缺少家庭心理支持，增加心理健康问题发生可能。
联系材料三的图表可知，升学压力（54.66%）、父母期望（43.55%）、考试评比（39.97%）等占比较高，说明青少年面临来自升学、父母、考试等多方面压力，这些外界压力是导致其心理健康问题多发的重要因素。
3．本题考查说明方法。
画横线句运用列数字的说明方法。从材料二语境看，前文提及调研发现青少年遇心理问题时，因家庭教育方式等，少向家人求助。此处用“44.19%”这一精准数据，直观呈现当孩子做错事时，主要照顾者选择“严厉地批评我”这种处理方式的比例之高。这一数据，一方面科学、准确地凸显了家庭教育中不当沟通方式（严厉批评）的普遍性，让读者清晰感知到家庭互动模式存在的问题；另一方面，也为后文“孩子们感到不开心时，很少主动寻求家庭成员的帮助”做了数据支撑，从侧面解释了青少年遇心理问题难从家庭获有效支持，进而易引发心理健康问题的原因，增强说明内容的可信度与说服力，使读者对家庭教育方式影响青少年心理求助行为有更深刻认知。
4．本题考查拓展应用。
联系材料二第二段中的“大部分青少年选择向同学朋友求助来排解压力”可知，向身边信任的人倾诉，能借助情感支持初步疏解烦心事，是常见且易实现的方式。
联系材料一第二段中的“发动广大高校师生深入一线开展青少年心理健康知识科普、科学心理健康测评、心理疏导服务……”可知，学校和社区有专业或志愿力量可提供心理疏导，能获得针对性帮助。
联系材料一第二段中的“宣传12355心理热线等一系列活动，共同守护青少年身心健康”可知，12355心理热线是专门为青少年服务的心理支持渠道，可便捷获取专业心理帮助。
联系材料四中的“提高青少年心理健康诊疗服务的覆盖面，完善医疗卫生机构儿童青少年心理健康服务标准规范，畅通预防转介干预就医通道，及时转介、诊断与治疗”可知，若烦心事引发严重心理问题，医院有专业诊疗资源，能给予科学诊断和治疗。
5．B 6． 二 示例：坚定目标，坚持不懈。 7．示例一：选B。B图的意思是在坚持长期主义的过程中，往往会经历一些波折，但最终会实现目标。导演饺子制作《哪吒2》耗时5年半，很多镜头反复打磨了六七十遍，经历很多困难后，终于取得了优异的成绩。/梁文峰创业时没有走捷径，即使经历了亏损、核心成员出走、产品商业化慢等困境，也没有放弃，最终一鸣惊人。与B图形相符合。 8．合理。①小语的目标是中考考出满意的成绩，这个目标方向正确/从“第14次记录”中可看出，小语在向着中考成功的目标长期坚守、持续努力。②小语将“中考考出满意成绩”这个目标分解为每周学习状况总结及反思，可以通过这种方式一步步朝目标靠近。材料二中《哪吒2》团队就是将宏大目标分解成一个个小目标/把水波特效就拆解为37个技术子项，每个子项设置3天攻坚期来逐个攻破，最终成就了优秀的电影。③小语会根据考试成绩调整自己的学习计划，有针对性地练习，可以发展能力，增长潜能，取得学业上的进步。
【导语】这篇阅读文章围绕“长期主义”主题展开，通过三则材料从不同角度进行阐释：材料一定义概念并列举传统文化佐证；材料二用《哪吒2》和AI创业案例展示实践价值；材料三则强调目标调整的灵活性。文章结构清晰，案例典型，既弘扬持之以恒的精神，又兼顾现实调整的必要性，具有较强的现实指导意义。
5．本题考查信息的筛选与辨析。
A.根据材料一第①段“长期主义不是否定‘着眼当下’，它建立在对发展趋势和自身定位的清晰认知之上”可知，选项“长期主义不是‘着眼当下’”与原文不符；
C.根据材料二热点二“他的故事告诉我们在技术创新的道路上，没有捷径可走，只有长期主义的坚持才能穿越周期”可知，“只有……才……”表明长期主义是成功的必要条件，不是充分条件，选项“只要坚持长期主义就能获得成功”表述太绝对；
D.根据材料三中“技术、文化和社会的改变将为新的可能性打开大门”可知，是说环境变化带来新机会，而“定期修改目标”是因为“你的兴趣会改变，你的能力会发展，你的潜能会增长”，并非因为外部环境改变，选项因果关系错误。
故选B。
6．本题考查图文转换、内容理解。
（1）要判断插图中哪个象限最有可能代表“长期主义”，需先理解长期主义的内涵，再结合象限含义分析：
步骤1：明确长期主义内涵
根据材料一可知，长期主义“强调因为正确才值得我们长期坚守、坚定投入，一旦找到了正确的方向，哪怕当下无利可图，慢一点，难一点也值得”，即重视未来长期利益（未来有利），哪怕当下无即时收益（现在无利）。
象限含义：第一象限（右上）：现在有利+未来有利；第二象限（左上）：现在无利+未来有利；第三象限（左下）：现在无利+未来无利；第四象限（右下）：现在有利+未来无利。
长期主义“当下无利可图（现在无利），但追求未来长远价值（未来有利）”，与第二象限（现在无利、未来有利）完全契合。
（2）依据画线句内容，补全【甲】处体现长期主义日常表达的观点，让文段逻辑完整。前文说“对长期主义，其实在日常生活中我们也有自己的表达——【甲】”，意味着【甲】要概括后文神话故事、金句共同体现的长期主义日常说法。需从“愚公移山等神话（长期坚持行动）”“金句（彰显长期坚守决心）”中，提炼出国人对长期主义的通俗、共性认知。
神话故事（愚公移山等）：突出“长期坚持，哪怕艰难也不放弃，相信能得到眷顾/收获”。
金句“路漫漫……”“凿井者……”：强调“为长远目标，持续投入、积累，不惧过程漫长”。这些内容共同指向国人对长期主义的日常理解——用故事、金句传递“认可长期付出的价值，愿意为长远结果坚持行动”的观念。
示例：认定值得的事，就持之以恒地做下去
7．本题考查图文转换、内容理解。
根据材料二热点一中“《哪吒2》耗时5年半，超4000人参与制作，特效镜头接近2000个，其中很多镜头团队反复打磨了六七十遍才通过”可知，说明在追求长期目标，造优质电影、彰显长期主义价值过程中，不是一帆风顺的，存在反复打磨、耗时久等波折，但最终“累计票房（含预售）超148.10亿，进入全球票房榜前7”，实现了目标。
根据材料二热点二中“第一年，团队亏损3000万；第二年，核心成员出走；第三年，产品仍未商业化。但梁文峰坚持了下来……2024年年底，DeepSeek横空出世，风靡全球”可知，体现出创业过程中遭遇亏损、人员流失、产品难商业化等困境（波折），但因长期主义坚持，最终获得成功，达成目标。长期主义实践过程是会经历波折、困难，但始终朝着目标前行，最终实现目标。
A.是一条直线连接起点和终点，代表过程一帆风顺，没有波折，与材料二中长期主义实践有反复、有困难的过程不契合；
B.线条有明显的起伏、波折，但整体趋势是从起点指向终点，意味着在过程中会遭遇挑战、曲折，但最终能抵达目标，这与《哪吒2》团队打磨镜头的反复、梁文峰创业遇困却坚持到成功的过程高度契合；
C.线条虽有波折，但没有清晰的向终点推进的趋势，长期主义实践是有明确目标导向（如《哪吒2》要做出优质电影、梁文峰要实现技术突破与产品成功）并持续向目标努力的，所以C图示不符合；
故选B。
8．本题考查拓展与运用。
根据材料一第①段“长期主义不是否定‘着眼当下’，它建立在对发展趋势和自身定位的清晰认知之上，更强调因为正确才值得我们长期坚守、坚定投入”可知，小语的目标是中考考出满意的成绩，这个目标方向正确，从“第14次记录”中可看出，小语在向着中考成功的目标长期坚守、持续努力。
根据材料二热点一“这就像制定一个个短时间内可以完成的小目标，例如单是水波特效就拆解为37个技术子项，每个子项设置3天攻坚期。如同精卫填海时每片羽毛都化作岛屿，2000个特效镜头最终汇聚成震撼的东海龙宫”可知，小语将“中考考出满意成绩”这个目标分解为每周学习状况总结及反思，可以通过这种方式一步步朝目标靠近。材料二中《哪吒2》团队就是将宏大目标分解成一个个小目标，把水波特效就拆解为37个技术子项，每个子项设置3天攻坚期来逐个攻破，最终成就了优秀的电影。
根据材料三“你在行动时有调整目标的自由。定期查看你的目标并重新评估它们。如果它们中的哪一个不再能激励你，那就修改它。更改目标是正常的。你的兴趣会改变，你的能力会发展，你的潜能会增长”可知，小语会根据考试成绩调整自己的学习计划，有针对性地练习，可以发展能力，增长潜能，取得学业上的进步。从小语学习计划与三则材料的契合点来看，小语的学习计划合理，即“合理。据此回答即可。
9．D 10．①符合培养新时代创新型人才需求。②传统的教育模式很容易被人工智能取代，教育体制和方法急需改革。③人工智能发展势头强劲，驾驭人工智能，是未来个人发展和国家发展的趋势。 11．运用举例子的说明方法，具体生动地说明了人工智能双师课堂如何通过数字人教师和动画微课创设教学情境，增强学生对古代文学作品的理解和情感共鸣。 12．①主动学习，积极规划学习路径，自主探索知识。②参与校园活动，与老师和同学交流，防止情感疏离与角色不适。③熟悉人工智能功能，与之互动，在情景中学习、体验、感悟，提高学习效率。（答出两点即可）
【导语】这篇阅读材料聚焦人工智能教育议题，通过四则材料形成递进式论述结构：从政策导向（材料一）到现实需求（材料二），再到实施挑战（材料三）和成功案例（材料四）。材料间形成“为什么—怎么做”的逻辑链条，既展现教育改革的前瞻性，又辩证分析技术应用的双刃剑效应。案例选取兼顾城乡差异，论证方法上采用数据对比（高考机器人）、场景还原（古诗教学）等手法，使专业议题具象化。不足在于对教育公平的探讨稍显薄弱。
9．本题考查内容理解和辨析。
D.有误，材料三提到“与此同时，在‘人工智能+教育’场景下，学生利用人工智能工具进行自主学习的时间权重加大，师生以及同学之间的情感交流大大减少，可能会导致学生在学习上感到孤独和迷茫，进而影响学生的角色适应”，说明学生利用人工智能工具进行自主学习的时间权重加大，师生以及同学之间的情感交流大大减少，可能会导致学生在学习上感到孤独和迷茫，进而影响学生的角色适应，而不是“会影响学生的角色适应”，该选项分析过于绝对；
故选D。
10．本题考查内容理解和概括。
结合材料一中“为培养适应新时代要求的创新型人才，教育部办公厅发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》。通知明确人工智能教育的总体要求，强调要以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力”可知，新时代对于人才的需求不再局限于知识的掌握，而是更加注重创新能力和解决实际问题的能力。人工智能教育通过引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，正好符合这一需求。它有助于学生在面对复杂问题时，能够运用所学知识和技能，提出创新的解决方案。可概括为：符合培养新时代创新型人才需求；
结合材料二①段中提到“我们对教育从认知到实践都存在一种系统性的偏差，这个偏差就是我们把教育等同于知识，并局限在知识上……如果只是单纯进行知识学习，人工智能完全可能替代甚至超越那些通过死记硬背、大量做题而掌握知识的人脑”可知，传统的教育模式往往侧重于知识的传授和记忆，而忽视了对学生创新思维和实践能力的培养。然而，随着人工智能技术的不断发展，它完全有可能替代甚至超越那些仅仅通过死记硬背和大量做题来掌握知识的人脑。因此，为了不被人工智能所取代，教育体制和方法急需进行改革，加强人工智能教育，培养学生的创新思维和实践能力。可概括为：传统的教育模式很容易被人工智能取代，教育体制和方法急需改革；
结合材料二③段中提到“人工智能发展势头强劲，这些都让我们认识到对现有教育体制和方法进行改革的迫切性。教育部提出加强中小学人工智能教育，目的在于引导学校教会学生驾驭人工智能，引导学生超越知识学习和技能训练的窠臼，紧跟智能教育大潮中时代风向，为未来个人发展和国家发展充电蓄能”可知，人工智能作为当今科技发展的前沿领域，其发展势头强劲，对未来个人发展和国家发展都将产生深远影响。因此，驾驭人工智能，成为未来个人竞争力和国家竞争力的重要组成部分。加强中小学人工智能教育，正是为了引导学生紧跟时代风向，掌握人工智能技术，为未来个人发展和国家发展做好准备。可概括为：人工智能发展势头强劲，驾驭人工智能，是未来个人发展和国家发展的趋势。
11．本题考查内容理解。
结合“例如，在语文课堂上，为了解决古代文学作品理解难度大的问题，教师用会说话的数字人教师和动画微课为学生创设和古人对话、听古人讲古诗或古文的教学情境，拉近了学生与所学作品的距离，让学生对课文内容产生了更加深刻的情感共鸣”的内容可知，该句运用了举例子的说明方法，通过具体的例子，即语文课堂上利用会说话的数字人教师和动画微课创设与古人对话、听古人讲古诗或古文的教学情境，这一实例使得抽象的人工智能双师课堂概念变得具体可感。画线部分详细描述了人工智能双师课堂如何运作，特别是数字人教师和动画微课如何被用来创设教学情境。这种具体化的说明帮助读者理解了人工智能双师课堂不仅仅是技术的堆砌，而是有明确的教学目标和实施路径的，即通过模拟真实情境，加深学生对古代文学作品的理解。
综上所述，材料四中的画线部分通过举例子的说明方法，不仅具体生动地展示了人工智能双师课堂在教学实践中的应用，还增强了文本的说服力和可读性，有助于读者全面、深入地理解人工智能在教育领域的潜力和价值。
12．本题考查内容理解和拓展运用。
材料三提到“在‘人工智能+教育’场景下，学生不仅要具备良好的自主学习能力，还要具备与人工智能技术进行有效互动的能力”。同时，面对可能拉大的学业成绩差距，小皖需要意识到自主学习的重要性。小皖应主动适应人工智能教育带来的变革，积极规划自己的学习路径，不再依赖传统的被动接受式学习。他可以利用人工智能工具提供的丰富资源，自主探索知识，培养独立思考和解决问题的能力。这样，他不仅能跟上学习进度，还能在探索中不断发现新的兴趣点，提升学习动力。
材料三提到“学生利用人工智能工具进行自主学习的时间权重加大，师生以及同学之间的情感交流大大减少，可能会导致学生在学习上感到孤独和迷茫，进而影响学生的角色适应”。而材料四则展示了人工智能双师课堂在创设教学情境、增强师生互动方面的积极作用。尽管人工智能教育带来了学习方式的变革，但小皖仍需重视与老师和同学的面对面交流。他可以积极参与校园活动，与同学共同探讨学习问题，分享学习心得，这样不仅能增进彼此的了解和友谊，还能在交流中碰撞出思维的火花。同时，小皖也可以利用人工智能双师课堂等新型教学模式，在创设的教学情境中与老师和同学进行互动，这样既能提高学习效率，又能防止因过度依赖人工智能而导致的情感疏离和角色不适。通过积极参与和互动，小皖将更好地适应人工智能教育带来的新变化，实现学习和人际关系的双赢。
据此概括作答即可。
13．A 14．C 15．①我国肥胖现状严峻，成人和学龄儿童超重肥胖率高且增速快、年轻化；②肥胖危害大，增加医疗成本、加重医疗体系负担，还引发多种疾病和社会心理问题；③肥胖成因复杂，涉及多重因素，个人难以有效应对，需全社会共同承担责任。 16．饮食要科学合理，保证营养均衡，不能只吃苹果和黄瓜代餐；运动要结合自身身体状况，循序渐进，避免高强度运动对身体造成损伤；奖励机制要健康合理，不能以吃蛋糕、喝奶茶等高糖高脂食物作为奖励。
【导语】这些材料聚焦“体重管理”，先借数据展现我国肥胖现状严峻（增速快、年轻化等），强调其危害（增加医疗成本、引发疾病等），指出体重管理是全社会责任。还阐述管理需科学施策、社会协同，如设体重门诊、改善“致胖环境”，并给出个人体重管理的优化方向，体现对国民健康的重视与系统谋划。
13．本题考查理解材料。
A.不正确。材料一不仅围绕“青少年肥胖”，还提及成人肥胖，如材料一第②段“我国成人超重肥胖率超过50%”；材料二、三虽涉及青少年，但也有对整体体重管理的论述。所以“三则材料均以‘青少年肥胖’为表达主体”错误。
故选A。
14．本题考查理解与分析材料。
A.材料一第②段提到“我国肥胖呈现‘增速快、年轻化、城乡差距缩小’的独特流行病学特征”，并非“增速慢、老龄化、城乡差距大”；且“儿童超重肥胖率全球排名高于成人”虽符合材料数据，但前半部分特征表述错误。
B.材料二第③段说“体重管理既要‘管住人’，更要‘改造环境’：食品工业需优化产品配方、城市规划应增加运动空间、职场文化要形成有利健康的作息规律……”，并非“禁止高糖高脂食品销售、强制职场调整作息”；
D.材料二第④段强调“健康的体重不是‘秤上的绝对值’，而是身心协调的动态平衡”，并非“追求‘秤上的绝对值’”。
故选C。
15．本题考查概括文章信息。
结合材料一第②段“我国肥胖呈现‘增速快、年轻化、城乡差距缩小’的独特流行病学特征。肥胖显著增加了医疗成本，加重了医疗卫生体系的负担”，第③段“肥胖将增加很多疾病的患病风险，还可能导致一系列社会和心理问题，威胁人口质量提升”，可知：当下我国肥胖呈现“增速快、年轻化、城乡差距缩小”的特征，肥胖增加很多疾病的患病风险，增加医疗成本，还可能导致一系列社会和心理问题，威胁人口质量提升。
结合材料一第③段“长期以来，我们习惯于将超重或肥胖归咎于个人，认为只要‘管住嘴、迈开腿’就能解决问题。然而，体重管理不仅是个人责任，更是全社会的责任”，可知：长期以来，人们习惯于将肥胖归咎于个人问题，忽视体重管理不仅是个人责任，更是全社会的责任。
结合材料一第①段“国家卫生健康委员会负责人宣布实施‘体重管理年’3年行动，旨在通过建立支持性环境、提升全民体重管理意识和技能，普及健康生活方式，最终改善部分人群体重异常状况”，可知：国家推行“体重管理年”行动，旨在通过建立支持性环境、普及健康生活方式，说明需全社会协同治理。
16．本题考查内容拓展。
结合“我是一名初四学生，长期饮食结构不均衡，目前身体超重，不爱运动”，材料三第③段“青少年肥胖问题的根本症结在于公众尤其是家长对肥胖危害的认知不足”，材料二第②段“肥胖成因复杂，……引导医疗机构设立体重门诊，……通过营养评估、运动指导、心理干预等个性化方案”，可知：该学生认识到自己长期饮食结构不均衡，目前身体超重。这体现他肥胖的原因可能是家长对肥胖危害的认知不足，因此，他要减肥的话要寻求家庭的帮助，让家长带他到医疗机构设立体重门诊，制定个性化且科学的减重方案。
结合“每顿只吃1个苹果和1根黄瓜进行代餐”“目标达成后，奖励自己吃蛋糕，喝奶茶”，材料二第②段“通过营养评估、运动指导、心理干预等个性化方案，让科学减重取代盲目节食”，材料三第②段“改善肥胖应强调饮食的均衡适量，减少油脂和糖分摄入”，可知：每顿只吃1个苹果和1根黄瓜进行代餐，这种饮食方式过于单一，缺乏营养均衡。饮食上要均衡适量，减少油脂和糖分摄入，制定科学合理的饮食计划，保证营养均衡，让科学减重取代盲目节食。同时他目标达成后，奖励自己吃蛋糕，喝奶茶这是不合理的奖励方式，因为蛋糕和奶茶通常含有较高的糖分和脂肪，不利于体重管理。可以设置更健康合理的奖励方式，如购买书籍、参加兴趣活动等。
结合“进行高强度体育锻炼，每天跑步5公里，跳绳3000个”，材料三第④段“在课程方面，从2025年春季学期起，全市义务教育阶段学校推行每天1节体育课……同时中小学校每天必须安排不少于30分钟的大课间体育锻炼”可知：每天跑步5公里，跳绳3000个，对于初四学生来说强度过大，可能会对身体造成损伤。可先在学校利用体育课和课间进行锻炼，以后再循序渐进地增加运动量。
17．B 18．①简牍是纸张发明前最主要的文字载体，记录了官方文书、户籍、律令等，保存了国家信史的重要实物佐证：②全国已发现超30万枚简牍，仅长沙简牍博物馆就藏有10万枚，构成庞大的历史数据库；③填补正史空白，从“补史”转向核心史料，为相关历史研究提供实证：④蕴藏着中华文明密码，展现古代社会治理智慧，并讲述普通百姓的人间烟火。 19． 简面字迹难以识别 运用红外、多光谱成像技术 尽早脱水加固 达到脱水定型 20．示例：五大特展联袂登场；开展沉浸式活动；扫描二维码了解历史故事；视频探寻古代饮食习惯；数字电子屏体验数字书法。
【导语】这篇阅读材料通过四则材料多维度呈现其历史价值与现代传承。材料一以长沙简牍博物馆的“五一”盛况展现文化活力；材料二从学术角度阐释简牍的史料价值；材料三聚焦科技修复，体现文物保护的技术突破；材料四则展示创新传播方式。四则材料由现象到本质，由传统到创新，形成递进式结构，共同勾勒出简牍文化从挖掘保护到活化利用的完整链条。
17．本题考查对材料信息的筛选和辨析。
B.根据材料二第②段“据不完全统计，我国迄今已发现超过30万枚简牍。长沙简牍博物馆内馆藏简牍数量超10万枚，约占全国出土简牍总数的1/3”可知，选项中“长沙简牍博物馆内馆藏简牍占其中的1/3”表述错误，缺少“约”“出土”等限定词，属于范围表述不准确；
故选B。
18．本题考查对材料内容的概括。
①根据材料二第①段“简牍是纸张发明前中华文明的主要文字载体，涵盖官方文书、户籍、律令等，被誉为‘历史的存储卡’”可知，简牍作为主要文字载体，记录了官方文书、户籍、律令等，是储存历史的重要载体。
②根据材料二第②段“我国迄今已发现超过30万枚简牍。长沙简牍博物馆内馆藏简牍数量超10万枚，约占全国出土简牍总数的1/3”可知，全国已发现超30万枚简牍，仅长沙简牍博物馆就藏有10万枚，其数量庞大，构成了庞大的历史数据库，具备储存海量历史信息的能力。
③根据材料二第③段“长沙走马楼出土的三国吴简，记录孙吴时期赋税、司法、民生等内容，填补正史空白……简牍研究已从‘补史’转向核心史料，如‘郡县制’‘秦汉律令’等研究均依赖简牍文献”可知，简牍内容能填补正史空白，为历史研究提供核心实证资料，像储存历史的“数据库”一样发挥补史、证史作用。
④根据材料二第④段“它们蕴藏着跨越千年的中华文明密码，沉淀一个民族治国理政的智慧，也讲述属于普通百姓的人间烟火”可知，简牍蕴藏着中华文明密码，不仅记录国家治理智慧，还包含百姓生活细节，如同储存了文明各层面信息的“存储卡”。
19．本题考查对文本信息的筛选和概括。
①根据题干信息“连二亚硫酸钠脱色法”“有效解决文字信息提取”可以定位到材料三第②③段，根据第②段“饱水简一旦暴露在空气中……可能导致简面字迹难以识别。因此，简牍的修护，最大的难度应该就是尽早脱水加固与文字信息的及时提取”、第③段“湖北荆州文物保护中心的方北松团队多年来通过大量比对实验，筛选出性能优良的脱色试剂，有效解决了饱水简牍文字信息提取的难点，在国内外首次提出并运用具有自主知识产权的“连二亚硫酸钠脱色法”可知，湖北文保团队筛选出性能优良的脱色试剂，有效解决了饱水简牍文字信息提取的难点，据此可知，“连二亚硫酸钠脱色法”要解决的问题是“简面字迹难以识别”。
②根据题干信息“无法清晰采集墨迹信息”“对墨迹信息采集和成像质量较高”可以定位到材料三第④段，根据“譬如红外、多光谱成像技术在一定条件下进行信息采集……对墨迹信息的采集和成像质量较高”可知，“无法清晰采集墨迹信息”是因为传统采集手段得不到清晰、完整的墨迹内容；而红外、多光谱成像技术，刚好能利用自身的“特殊识别力”，精准捕捉到墨迹信息；所以解决“无法清晰采集墨迹信息”问题的方法是“运用红外、多光谱成像技术”。
③根据题干信息“乙醇十六醇填充脱水法”可以定位到到材料三第②③段，根据第②段“饱水简一旦暴露在空气中……可能导致简面字迹难以识别。因此，简牍的修护，最大的难度应该就是尽早脱水加固与文字信息的及时提取”、第③段“后又琢磨出‘乙醇十六醇填充脱水法’……使高级醇保存在器物内部而达到脱水定型的目的”可知，饱水简牍的竹木胎体含水率超高，一旦暴露在空气中，简牍很快就变黑褐色，字迹也会糊掉，甚至简牍本身都会变形、损坏。所以必须“尽早脱水加固”，所以对应需解决的问题“尽早脱水加固”。
④根据第③段“后又琢磨出‘乙醇十六醇填充脱水法’，开创国内外该项技术的先河，该方法首先通过乙醇置换饱水简牍内的水分，再用高级醇置换乙醇，使高级醇保存在器物内部而达到脱水定型的目的”可知，用乙醇和十六醇分步置换，把水弄出去，就可以脱除水分、固定简牍形态。据此可知，“乙醇十六醇填充脱水法”解决效果是“达到脱水定型”。
20．本题考查对材料信息的提取概括。
根据材料一第②段“五大特展联袂登场，如《文脉在兹谊居千年》还原西汉贾谊生活场景……30余场沉浸式活动轮番上演”可知，通过策划主题特展与沉浸式活动，用场景还原和互动体验让观众感受简牍历史，赋予其现代活力。
根据材料四第②段“一本《吴简的世界》绘本……借助增强现实技术，扫一扫二维码，历史故事就呈现在眼前”可知，借助AR技术与二维码，将简牍内容转化为可视化历史故事，让传统文物与现代科技结合，以新颖方式呈现。
根据材料四第⑤段“视频短片《书简游长沙》中，从五一广场的吴简……历史的厚重与文化的传承跃然而出”可知，通过视频短片形式，以镜头语言串联简牍文物，展现古代长沙文化，用大众传媒让简牍文化贴近现代观众。
根据材料四第⑥段“数字电子屏前，游客王菊梅正在体验数字书法，在屏幕上选好竹简字数和笔触大小，写下：‘千年文脉简中传’”可知，利用数字电子屏技术，让游客体验简牍书法互动，使传统文化以可参与的现代形式“活起来”。
21．C 22．①帮助解锁甲骨文，建立甲骨文数据库，拼接新缀甲骨，提高甲骨文研究的效率。（材料一中概括）
②帮助故宫博物院的众多瑞兽智能感应，让游客更直观更生动的参观。（材料二中概括）
③从传统记忆的数字化保护方面，通过3D扫描、建模等技术帮助完整记录细节并永久保存。（材料四中概括）
④在文艺创作领域，AI智能写作、AI智能绘画等技术为传统文化题材创作带来新灵感。（材料四中概括）
⑤帮助打造沉浸式文化体验场景，增强对传统文化的感知与理解。（材料四中概括）
⑥帮助打破时空的限制，让更多人随时随地接触和了解传统文化。（材料四中概括） 23．示例一：我想设计一个“AI诗词创作工作坊”的活动，利用智能写作平台分析课内古诗词，生成平仄韵律模板，供同学们填词创作。通过AI技术运用，能加深同学们对课堂所学诗词结构的理解，也能让更多学生体验到传统诗词创作的乐趣。
示例二：我想设计一个“搭建AR课本剧舞台”的活动，将语文教材中《曹刿论战》等文言故事开发成AR场景，同学们可以选择角色。通过实时翻译和场景重构功能能直观理解文言对话，既能帮助同学们解决古文理解困难，又能通过沉浸式体验提升学习兴趣。
【导语】这几则材料展现了人工智能与传统文化融合的多元图景：材料一以甲骨文数据库为例，体现技术对冷门学科研究的赋能；材料二通过故宫瑞兽机器人，展示AI在文化传播中的互动性创新；材料三的调研数据揭示了不同年龄层对技术融合的差异化接受度；材料四则从理论层面阐释了技术创新对文化传承的深层价值（如数字化保护、创作革新）及潜在风险。整体呈现“技术为体、文化为魂”的融合逻辑，既彰显科技激活传统文化的可能性，也提示需警惕技术异化对文化本真的消解。
21．本题考查内容理解和辨析。
C.有误，据材料三可知，41岁以上人群中部分人担心过度依赖科技会丢失传统文化的韵味，并非都持积极态度；
故选C。
22．本题考查内容理解和概括。
结合材料一中“三代青年人，39年甘坐冷板凳，以现代科技力量解锁甲骨文的文明密码”“2019 年，团队用8年时间精心打造的全球首个免费甲骨文数据库‘殷契文渊’惊艳亮相，成为学界内最权威的甲骨文数据平台”“如今，第三代团队青年研发出了‘甲骨文自动缀合系统’，通过大数据拼接新缀甲骨，进一步提高了甲骨文研究的效率”可知，安阳师范学院甲骨文传承研究创新团队借助现代科技（人工智能相关技术），不仅解锁甲骨文文明密码，还打造了甲骨文数据库“殷契文渊”，为甲骨文研究提供权威数据平台，同时研发“甲骨文自动缀合系统”提高研究效率，这些都体现了人工智能在甲骨文研究传承方面的巨大帮助。可概括为：帮助解锁甲骨文，建立甲骨文数据库，拼接新缀甲骨，提高甲骨文研究的效率；
结合材料二②段中“‘故宫瑞兽机器人’不仅在外形上高度还原了瑞兽的形象，更是借助先进的人工智能技术，对游客的靠近做出智能感应，当游客驻足欣赏时，它会缓缓摇头摆尾，灵动的眼睛眨动之间，栩栩如生。同时，内置的语音系统会用清晰且富有感染力的声音，讲述着瑞兽在古代文化中的象征意义，以及与之相关的历史故事”可知，故宫博物院推出的“故宫瑞兽机器人”利用人工智能技术，实现了对游客靠近的智能感应，并做出摇头摆尾等生动动作，还能通过语音系统讲述瑞兽的文化内涵和历史故事，让游客在参观过程中获得更直观、生动的体验，有助于传统文化的传承。可概括为：帮助故宫博物院的众多瑞兽智能感应，让游客更直观更生动地参观；
结合材料四②段中“从传统技艺的数字化保护来看，3D扫描、建模等技术能够将古老的手工艺细节完整记录，即便实体作品历经岁月磨损，其数字模型也能永久保存”可知，3D扫描、建模等人工智能相关技术应用于传统技艺的数字化保护，能够完整记录手工艺细节，并通过数字模型实现永久保存，避免了因实体作品磨损而导致的技艺信息丢失，为传统技艺的传承提供了有力保障。可概括为：从传统技艺的数字化保护方面，通过3D扫描、建模等技术帮助完整记录细节并永久保存；
结合材料四③段中“在文艺创作领域，AI智能写作、AI智能绘画等技术为传统文化题材的创作带来新灵感。例如，通过AI智能算法分析大量古典诗词，能生成具有古风韵味的新作品，为诗词创作的普及和创新提供了新途径”可知，AI智能写作、绘画等技术能够分析大量传统文化资料，为传统文化题材的创作提供新思路和新作品，促进传统文化在文艺创作领域的传承和创新。可概括为：在文艺创作领域，AI智能写作、AI智能绘画等技术为传统文化题材创作带来新灵感；
结合材料四③段中“利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术打造沉浸式文化体验场景，让观众仿佛穿越时空，亲身参与到古代的节庆仪式、民俗活动等场景之中，能极大地增强人们对传统文化的感知与理解”可知，VR和AR等人工智能技术打造的沉浸式文化体验场景，让观众能够身临其境地感受传统文化，从而极大地增强对传统文化的感知与理解，有助于传统文化的传承。可概括为：帮助打造沉浸式文化体验场景，增强对传统文化的感知与理解；
结合材料四④段中指出“专家指出，传统文化与人工智能融合具有重大意义。一方面，能打破传统文化传播的时空限制，让更多人随时随地接触和了解传统文化”可知，人工智能与传统文化融合，借助互联网等平台，打破了传统文化传播在时间和空间上的限制，使得更多人能够在任何时间、任何地点接触和了解传统文化，扩大了传统文化的传播范围和影响力。可概括为：帮助打破时空的限制，让更多人随时随地接触和了解传统文化。
23．本题考查内容理解和拓展运用。要结合材料中传统文化与人工智能融合的理念来设计活动。从传统文化里选具体项目（如剪纸艺术），思考如何用人工智能技术赋能（图像识别分类、辅助设计、智能裁剪）。设计时突出科技对传统技艺学习门槛的降低、对传统艺术魅力的呈现，且活动流程合理，能让学生在实践中感受传统与科技结合的乐趣。开放性试题，言之有理即可。
示例：我想设计一个“AI智能剪纸艺术体验角”的活动，利用AI图像识别技术对传统剪纸图案进行数字化分类与解析，生成多种风格的基础剪纸纹样模板。同学们可以通过平板设备选择模板，借助AI辅助设计功能调整图案细节，再通过智能剪纸机器人将设计好的图案精准裁剪出来。通过这一活动，同学们既能快速掌握剪纸艺术的基本构图规律，又能借助科技手段突破传统剪纸的技艺门槛，在动手实践中感受传统民间艺术的魅力。
24．C 25．D 26．放在A处合适。理由：材料写智能机器犬加入治安巡逻编队，能适应极端环境，执行多样化任务，体现了具身智能可以在危险、枯燥等环境中工作的特点，而A处前文提到具身智能可以做很多事情，能在危险等环境中工作，该材料能作为例子支撑这一观点。
【导语】这篇阅读材料聚焦前沿科技领域，通过三则递进式文本展现了我国具身智能的发展成就。材料一以春晚机器人表演为切入点，生动呈现技术落地场景；材料二系统阐释具身智能概念，通过类比人类学习机制揭示技术原理；材料三则从国家战略层面展示算力基建等支撑体系。三则材料构成“现象—原理—基础”的立体框架，既体现科技报道的趣味性，又保持科普文本的严谨性，在传统媒体语体中巧妙融入“显眼包”“外挂”等网络词汇，形成独特的传播张力。
24．本题考查材料内容筛选。
C.根据材料二第⑥段“星动纪元公司的最新款第六代人形机器人‘星动STAR1’……速度达到了3.6米/秒，相当于每小时跑13公里左右”可知，文中仅提及机器人跑步速度，未说“远超人类奔跑极限”；
故选C。
25．本题考查材料内容提炼。
D.根据材料二第①段“具身智能是指具有身体的智能，其机器大脑能够帮助决策，从而支配肢体能够快速对外部环境变化做出反应，核心在于实体设备与智能决策的深度融合”可知，具身智能需“有实体身体、机器大脑支配肢体应对环境，“DeepSeek模型”仅通过文本交互提供服务，无实体身体、肢体，不属于具身智能；
故选D。
26．本题考查材料内容提炼。
放到A位置。根据材料二第④段“具身智能可以做很多事情，比如，能在危险的、枯燥的、有毒有害的环境中工作，把人从这些工作环境中解放出来”可知，此段强调具身智能在特殊环境（危险、枯燥等）的应用。新材料中“智能机器犬加入治安巡逻编队，可在极端环境工作，应对巡逻、排爆等任务”，体现具身智能在危险环境（治安巡逻、极端环境）的应用，与第④段“特殊环境工作”的内容逻辑契合，故放A位置。
27．C 28．材料一第一段主要运用了列数字和作比较的说明方法，列举了具体数字，将简牍的含水率和新鲜竹木材料的含水率进行比较，准确突出地说明了饱水简牍的修复难度大，增强了文章的说服力。 29．①将考古探索与文献研究相结合，全景式展现珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码。②叙事维度丰富、对先人文化有深刻描绘，将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联，激发公众的情感共鸣。③技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式，增强了节目的沉浸感。 30．①传承中华文化，我要像那些守护者、研究者、制造者那样，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，用赤诚的初心烛照未来，学好文化知识，探寻中华文明密码。②我要努力学习最新技术，了解现代的理念，学习创新宣传形式，不断为文化传承做出贡献。总之，我要从自身做起，努力唤醒人们对中华文明的珍视与保护、传承意识。
【导语】这三则材料以不同载体（简牍、帛书、青瓷）为切入点，立体展现中华文化遗产保护的多元图景。材料一通过比喻（“坨掉的面条”）和数字对比（含水率500%），生动呈现简牍修复的科技与匠心；材料二突出媒介融合，AI技术赋予文物叙事新维度；材料三以青年匠人视角，揭示传统工艺现代化转型的困境与突破。三者在“守正创新”主题下形成互文，既彰显文化遗产的脆弱性，又展现当代守护者的智慧与情怀。
27．本题考查信息的筛选与辨析。
结合材料三第四段“选矿、配料、揉泥、拉坯、修坯、调釉……制作龙泉青瓷，十几道工序环环相扣，任何一步出了差错，便可能前功尽弃”可知“便会前功尽弃”的说法错误，原文的“可能”表示非必然，有前功尽弃的可能性，但是选项用“便会”说法太绝对，意思是一定会前功尽弃，与原文不符；
故选C。
28．本题考查说明方法及作用。
结合材料一第一段“出土简牍的含水率往往高达500%以上”“一般新鲜竹木材料含水率最多只能达到100%～200%”可知这两句都运用了列数字的说明方法，准确具体的说明了简牍和一般新鲜竹木材料含水率，这两句又进行了对比，属于作比较的说明方法，突出了简牍含水率高，从而表明饱水简牍的修复难度大，增强了文章的说服力，同时为下文强调修复工作的艰巨性做铺垫。
29．本题考查信息提取和概括。
结合材料二第一段“中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画，以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码”可知《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因之一是以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码；
结合材料二第二段“《帛书传奇》最触动人心之处，不仅仅在于其丰富的叙事维度以及对先人文化的深刻描绘，更在于它将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联”可知《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因之二是叙事维度丰富、对先人文化有深刻描绘，将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联，激发公众的情感共鸣；
结合材料二第三段“技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式”可知《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因之三是技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式，增强了节目的沉浸感。
30．本题考查材料的拓展与运用。
结合材料一“这群日日同简牍打交道的守护者们，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来”可知要向守护者、研究者、制造者那样传承中华文化，通过书籍、纪录片等了解文物知识，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来；
结合材料二第一段“帛书是中华典籍中的一种，出现在从简牍到纸书的过渡阶段，以绢帛为书写载体，在中华文化发展史上有着重要的地位近日，中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画”可知这是对帛书的宣传，所以我们要学习创新宣传形式，不断为文化传承做出贡献，结合第三段“技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式。节目运用AI技术构建了‘AI探文明’的虚拟叙事空间，观众可穿梭于虚实交织的场景中”可知去、我们青少年应该我要努力学习最新技术，了解现代的理念。
结合材料三第二段“从景德镇陶瓷大学陶瓷设计专业研究生毕业后，叶晨曦回乡研制龙泉青瓷，很大程度上便是源自它的召唤”可知叶晨曦回乡研制龙泉青瓷是对传统技术的传承，我们应该学习他的那种传承精神，从自身做起，大力宣传并努力唤醒人们对中华文明的珍视与保护、传承意识，为传承中华文化贡献自己的一份力量。
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