人教版九年级语文上册导学案：7、《傅雷家书两则》导学案

7、《傅雷家书两则》预习学案
一、独立完成下面的题目
1.根据注音写汉字
shì犊之情
yōng碌
tuí废
xī皇
借jiàn
侵shí
yú
( http: / / www.21cnjy.com )词
扶yè
相qì
ruì凿
kuò然
重dǎo
覆zhé
2．会解释下列词语
扶掖：　　
　　庸碌：　　
　　颓废：　　　
　　
谀词：　　　
　　凭吊：　　
　　重蹈覆辙：　
　
　
涕泗横流：　　
　　气吞斗牛：　　
大惊小怪：　　　
　　
廓然无累：　　　
　　
二、熟读课文，初步感知，思考下列问题
1.这两封家书分别是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？
2.一封家书的开头称呼是什么？为什么这么称呼？
3.有感情的朗读课文两遍，并选出自己感兴趣或者认为有哲理的部分读给同学听，展示自我风采。
三、你初读这篇课文有什么收获和疑惑？请写下来与同学们交流。
收获：
疑惑：
7、《傅雷家书两则》预习检测(共20分)
1．给加粗字注音。（4分）
谀词（ ） 羲皇（ ） 枘凿（ ） 借鉴（ ）
2．根据注音写字。（4分）
yōng碌（ ） 灰jìn（ ） 滔滔不jué（ ） 刻骨míng心（ ）
3．解释下列句中加粗的词。（4分）
（1）何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
扶掖：______________________________________________________
（2）形式和内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。
枘凿：______________________________________________________
（3）他不是一切艺术家的缩影与结晶
( http: / / www.21cnjy.com )吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
重蹈覆辙：__________________________________________________
（4）多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。
自知之明：__________________________________________________
4．根据课文填空。（5分）
成就的大小、高低，是不在我们掌握之
( http: / / www.21cnjy.com )内的，一半靠________，一半靠________，但只要________，就不怕________，不怕________，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
5．请你根据课文和自己的理解回答问题。（3分）
从这两封信可以看出傅雷与儿子有“父子如朋友”的境界，你能从文中找出一两处“证据”吗？
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预习检测参考答案
1．yú
xī
ruì
jiàn
2．庸
烬竭
铭
3．（1）扶持，提携。（2
( http: / / www.21cnjy.com )）比喻两不相容。（3）再走翻过车的老路，比喻不重视总结经验，汲取教训，再犯以前犯过的错误。（4）能正确认识自己、了解自己的长处和短处。
4．人力天赋
坚强
失败
挫折
5．示例：“你也不必为此
( http: / / www.21cnjy.com )担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”“倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。”傅雷以朋友的身份与口吻，平等地和儿子谈心交流，字里行间渗透着自己对儿子的关爱。
7、《傅雷家书两则》课中导学案
【学习目标】
1．能读、会写、准确解释重点字词。
2．整体感知两封家书中作者对人生哲理的深刻体悟。
3．理解傅雷所说的“坚强”的含义。
【学习过程】
导入新课
预习查评
检查预习学案的完成情况。
检查学生搜集的有关作者、作品的情况。
三、读课文，整体感知
1、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？
2、作者写这两封家书的目的分别是什么？
3、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？
四、读课文，思考并研讨有关问题。
（一）阅读第一封信并思考下列问题
1．第一封家书的开头称呼是什么 为什么要这么称呼
2．在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？
3．傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼、古战场的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么
4．傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？
5．总结
6．朗读第一封信，划出所受感动最深的句子。
（二）阅读第二封信并思考下列问题
１、第二封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么 表现了什么样的感情？
２、第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的？
３、傅聪的成功，使傅雷异常激动，但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中？他还写了什么？
４、在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。
( http: / / www.21cnjy.com )他对于“坚强”的理解是什么？你能够找到两封信中，对“坚强”内涵的直接解说吗？在傅雷看来，坚强的最高境界是什么？
５、在信的末尾，傅雷又回到了情绪的“矛盾与快乐”问题，比较第一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说。
6、“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？
7、傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：“
( http: / / www.21cnjy.com )我高兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以喝这种相比呢？”从文中找出这种“父子如朋友”的境界体现在哪些地方。
（三）细读课文，品味语言
结合上下文，品味下面两句话的意思，回答括号中的问题，并从课文中再摘抄几句含义深刻的语句。
（四）拓展延伸
傅雷作为父亲是伟大的，他的儿子则是
( http: / / www.21cnjy.com )幸运的。或许，我们会羡慕傅聪有这么一个关心他、爱护他的父亲，同时又感叹自己的父亲没傅雷那样伟大。请同学们认真想想，自己的生活中，你可曾真的感受到父亲的爱了？
五、布置作业
请你选择一位亲人，给他或她写一封信，说说你一直想告诉他或她的话。忠告？
7、《傅雷家书两则》课中达标检测（共15分）
阅读下列文字，回答文后问题。（15分）
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六
( http: / / www.21cnjy.com )信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
1．从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？（2分）
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2．在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？（2分）
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3．文中“这次来信所说的痛苦，
( http: / / www.21cnjy.com )我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？（4分）
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4．作者提到克利斯朵夫的目的是什么？（4分）
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5．“我以前在信中和你提过感
( http: / / www.21cnjy.com )情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”其中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？（4分）
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6．怎样理解文中画线的语句？请联系实际谈谈看法。（4分）
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达标检测参考答案
1．乐观、坚强，敢于正视错误的人。
2．要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。
3．不好，因为按照人们认识事物的一般
( http: / / www.21cnjy.com )规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励，如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序。
4．是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。（大意正确即可）
5．敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的、理智的心怀。（大意正确即可）
6．示例：人生永远不可能是一帆风顺的，
( http: / / www.21cnjy.com )总避免不了要遇到或多或少的风险与挫折。既然是避免不了就必须以平常心去正视他，作出理智的分析，正确积极地选择，并把其中的经验或教训作为一种精神财富为将来借鉴。我们正处在成长时期的青少年，遇到困难，甚至是犯了错误并不可怕，关键是我们对此持有怎样的一种态度：要多找主观上的原因，认真分析自己的不足与过失，重新开始，知难而进，迎头赶上。（言之有理即可）