人教版九年级语文上册导学案：8、《致女儿的信》导学案

8、《致女儿的信》预习学案
一、自主解决下列字词。
1．给下列加点字注音
忐忑
繁衍
伫立
曙光
刹那间
勃然大怒
怒不可遏
一抔黄土
伫立
2.填上并背过下列词语的解释。
忐忑：
宿愿：
伫立：
一抔黄土：
怒不可遏:
迷惑不解：
勃然大怒：
无与伦比：
化为乌有：
二、查找资料，了解作者。
苏霍姆林斯基是苏联著名的
家和
家，主要有
、
、
等著作。
三、搜集有关爱情的名言警句。
四、熟读课文，初步感知，思考下列问题。
1.这封信主要讲了什么内容？用一句话概括。
2.故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中读到哪三种不同的东西？
3.这是一个怎样的父亲？
4.读完本文，你感受最深的一点是什么？
五、你初读这篇课文有什么收获和疑惑？请写下来与同学们交流。
收获：
疑惑：
8、《致女儿的信》预习检测（共20分）
一、文学常识填空（5分）1.《致女儿的信》作者是
，
（国籍）
家。主要著作有《
》《
》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》等。
2.下列加粗字注音正确的一组是（
　　）（2分）
A、界限
jiè　暴殄天物
tiǎn　化为乌有
wū　　
B、涕泗
tì　自怨自艾
ài　一抔黄土
póu
C、萌发
mén　繁文缛节
rù　忐忑不安
tǎn
tè　　
D、刹那
chà　繁衍生息
yán　怒不可遏
è
　　3.请根据课文内容将下面的句子补充完整：（3分）
　　⑴
做一个幸福的人，只能是在你成为有（　
　）的人的时候。
　　⑵
我的（　　
）是把生活的智慧，也可称之为生活的本事传授给你。
　　⑶
人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的（
）。
　　4.解释下列词语在句子中的含义：（4分）
　　⑴
千百万的女性，尤其是那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱情？
　　忐忑：
　　⑵
上帝怒不可遏。
　　怒不可遏：
　　⑶
生活下去，繁衍你们的后代吧。
　　繁衍：
　　⑷
女儿在收割麦子，孙儿们在草地上嬉戏。
　　嬉戏：
　　努把力下面的能力提升题我也会做好！
5.故事中提到：上帝在创造人后，三次来到人
( http: / / www.21cnjy.com )间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想，这三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起解释爱情？（3分）
6．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛丽娅所讲的故事？这样写有什么好处？
（3分）
预习检测参考答案
1.苏霍姆林斯基
苏联
教育实践家和教育理论家
《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》
　2.A
3.智慧
宿愿
纽带
4.⑴
心神不定
⑵
愤怒之极，不可抑制
⑶
逐渐增多或增广
⑷
游戏；玩耍
5.先后谈到了爱情、忠诚和追念。这三者这间互
( http: / / www.21cnjy.com )为联系，互为辅助，有了爱情，还得对爱情忠诚，只有忠诚，爱情才永恒，相扶到老才会追念。因为这三条都是真正爱情所应具备的要素，前两者是条件，后一者是结果。
6.“我”用自己成长的经历告诉女儿一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。
8、《致女儿的信》课中导学案
【学习目标】
1.了解书信写法。
2.
学习运用故事巧妙阐释爱情真谛的写法。
3.
进行爱情教育，正确把握萌动的情感。
【教学流程】
一、导入：
1.
听歌曲《因为爱情》，谈感受。
2.
欣赏莎士比亚的诗：
告诉我，爱情生长在何方 是在脑海，还是在心房 　它是怎样发生 它又怎样成长
3.出示并明确学习目标。
二、预习查评
1.注音。
2.释词。
3.学生初谈朗读后的感受。
4.交流收集到的有关资料。
三、初读课文，了解内容
1、作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢
2．故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？上帝的态度有什么变化
3．“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系？
4．故事中为何要把这对男女
( http: / / www.21cnjy.com )的爱情放在五十多年的时间历程中去表现 这说明了什么
四、合作探究
赏析语言
1、怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”这句话的含义
2、作者在文章的结尾告诉
( http: / / www.21cnjy.com )我们该如何对待爱情
五、拓展提升
1、你知道我国有哪些关于爱情的成语吗？
2、爱情名言积累
3、爱情诗句积累
五、讨论
同学们至此应该明白了，爱情是人类最炽热
( http: / / www.21cnjy.com )的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗 可以就早恋现象谈谈自己的认识。
六、拓展活动
同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都
( http: / / www.21cnjy.com )可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。
七、总结
“爱情是什么”是个既简单又深奥的问
( http: / / www.21cnjy.com )题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。
八、达标检测
九、作业
收看古今中外的经典爱情故事：如《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》等等。
8、《致女儿的信》课中达标检测（共20分）
阅读《牵手》一文，回答后面的习题：
　　①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一
( http: / / www.21cnjy.com )根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
　　②稍大的时候领她上街，牵手已经不
( http: / / www.21cnjy.com )够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
　　③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁
( http: / / www.21cnjy.com )的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
　　④我真不知道女儿牵我的手要
( http: / / www.21cnjy.com )牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
　　⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧
( http: / / www.21cnjy.com )牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？
　　1、本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。（3分）
　　2、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用”）。（3分）
3、请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解：（4分）
　　⑴
妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
　　⑵
给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
　　4、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。（4分）
5、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。（2分）
　　6、中考网点
　　阳光明媚的五月，台湾亲
( http: / / www.21cnjy.com )民党大陆访问团一行来岳阳参观游览。如果请你代表大陆学生对访问团讲几句话，表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想，你将如何表达？
　　要求：这几句话必须含有“一衣带水”“血浓于水”“一脉相承”“携手共进”“共创未来”等词语中的至少两个词，字数不少于25字。（4分）
达标检测参考答案
1、字面上是指女儿拉着母亲的手，深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长（也可说母女相依相爱，永不离弃）
2、⑴
很小时拉（攥）着母亲的食指；
　　⑵
稍大时用胳膊勾住母亲的小臂；
　　⑶
十三四岁还把母亲的手掌攥在自己的手心。
　　作用：写出了女儿在母亲的牵手中长大了但依然爱恋信任母亲。
3、⑴
爱女儿，扶助女儿是做母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖（或说“爱恋”）是永远不变的。
　　⑵
孩子（女儿）对母亲有无比的信任。
4、一位母亲对女儿无尽的爱，愿为女儿付出一切并希望女儿永远依恋和信任母亲。
5、“可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧地牵住
( http: / / www.21cnjy.com )妈妈的手吗，我的孩子？”或“到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？”两句中任意一句均可。
6、主题正确，条理清晰，语句通顺，能正确运用所指的词语即可。