语文七年级上人教版（新疆专用）3.13《大自然的语言》导学案

《大自然的语言》教学案
教学目标：
　
1、积累“融化、萌发、观测”等词语，把握词义。
2、了解课文的说明顺序和说明方法。
3、学习课文准确的说明语言。
4、激发学生探索科学的奥秘，丰富学生的科学知识。
教学重难点：
了解课文的说明顺序和说明方法，学习课文准确的说明语言。
学习方法：自主、合作、探究
教学用具：多媒体课件
课时数：2课时
助学资料：（课前预习）
1、作者简介
竺可桢（1890-1974）是我
( http: / / www.21cnjy.com )国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、自然科学、地理学等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。
教学过程：
导入
“一年有四季，四季景不同”，通过
( http: / / www.21cnjy.com )草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。
二、检查预习情况。
1、
请给下面加点的字标上正确的读音。
翩然
（
）
孕育（
）
簌簌
（
）
销声匿迹（
）
风雪载途
（
）
农谚
（
）
纬度
（
）
连翘（
）
衰草连天
（
）
　
鬓毛衰（
）
连翘　（
）　　
翘尾巴（
）
差异（
）　差遣（
）
差劲（
）参差（
）
观测（
）　　　
道观（
）
播种　（
）　　　　
耕种（
）
落叶（
）　
丢三落四（
）
落枕（
）
2、请解析下面的词语：
次
第：
孕
育：
簌
簌：
翩
然：
销声匿迹：
风雪载途：
年年如是：
周而复始：
三、整体把握，你能在书上找到答案吗
1、什么叫物候？
2、什么叫物候学？
3、物候观测对农业有什么重要意义？
4、决定物候现象来临的因素有哪些？
5、研究物候学有何意义？
内容探究，合作学习
1、划分文章的层次结构
2、“大自然的语言”指的是什么？
3、分析文章第一部分内容：（
1—3）自然段
（1）、本段主要描写什么？本段是按什么顺序来说明的？标出有关词语。
（2）品味本段中的一些词语。
a、“沉睡”、“苏醒”
B、“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”：
（3）、本段哪些事物属于“大自然的语言” 从文中找一找。
分析文章第四、五段的内容。
（1）、文中从哪几个方面写出了物候观测对农业的重要性。
、分析这一部分所运用的说明方法：
分析文章第六至十段的内容。
、这一部分说明的顺序是怎样的？说明的顺序能否颠倒？
、这一部分运用了哪些说明方法？有何作用？
（3）、岑参《白雪歌》写塞外风光：
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北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
请根据本课所学知识说明这是为什么？
（4）、
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。
五、学习小知识
：说明文的阅读方法。
1、
说明文：是以说明为主要表达
( http: / / www.21cnjy.com )方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，他介绍事物的形状、构造、类型特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。
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说明文的语言要准确，在说明那些生疏的事物和比较深奥的道理时，最好
结合叙述、描写进行生动的说明，使文章浅显易懂，引人入胜。
六、拓展延伸
参照课文第一段，用恰当的语言描述一下你家乡的四季变化。
七、大家都来说：
我学了
；
我学会了
；还需要加强
。
温馨提示
此材料是教师讲课的教案，学生的学习的学案，上课时的笔记，课后的复习资料，请同学们装订保管，教学案发给学生后，请通过研读课本资料并在同学或老师帮助下完成，并达到能讲的水平。
请同学们预习下一节课！