人教版九年级物理上册第十五章第1节两种电荷教案
【教学目标】
1.知识与技能
1）认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用;
2）了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位;
3）了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
2.过程与方法
1）通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质;
2）在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。
3.情感态度与价值观
1）注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发学生主动学习的兴趣;
2）鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
【学情分析】
本节课中的摩擦起电现象,两种电荷及其作用规律,学生在小学自然常识课中曾经学过,在生活中对导体和绝缘体已经有一些印象,本节课在这个基础上,通过实验分析,使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思维过程,同时通过学生动手实验(小组合作交流,组内成员间相互帮助)来发展学生的观察、实验、分析、归纳、推理能力。对于最后一部分“电荷在导体中定向移动”有点抽象,可用演示实验作进一步的形象讲解。
【重点难点】
两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动是教学重点,而认识自然界只有两种电荷同时又是教学难点。
【教学过程】
教学活动
【引入新课】
1.?观看图片——南宁市几处标志性建筑的夜景
2.观看图片——电在我们日常生活、现代化生活中的应用
【讲授新课】
(一)、电荷
学生动手完成实验并观察实验现象:
第一小组:用气球与头发摩擦后靠近细水柱
第二小组:用一根塑料吸管与头发摩擦然后靠近小纸屑
第?三小组:用刚梳过头的梳子靠近小纸屑
通过实验让学生理解物体具有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
教师演示实验:将被毛皮摩擦过的塑料吸管吊在铁架台上,分别用被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,让学生观察现象,让学生懂得被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电并不相同?并让学生知道自然界中只有两种电荷:正电荷和负电荷
(二)、电荷间的相互作用规律
通过教师演示和讲解让学生撑握电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,并能解释一些由于静电产生的现象:①带电的头发为什么飘起来?②散开的塑料包装绳为什么越捋散得越开?
(三)、验电器
知道实验室中验电器用来检验物体是否带电,观察实物知道验电器的主要构造,通过实验了解验电器的原理和作用。
教师设疑:从验电器张角的大小我们可以看出什么??从而引出电荷量的概念。
(四)、电荷量
指导学生阅读课本:①了解电荷量的概念和符号以及电荷量的单位库仑和其符号
②物质的组成、元电荷的概念。
练一练:请学生计算一下,多少个电子所带的电荷量是1C?
(五)、导体和绝缘体
设问:在输电导线外层为什么有一层塑料?
教师的演示:取两个相同的验电器A和B,使A带电,B不带电。用金属棒把A和B连接起来,
学生观察实验现象,师生共同分析,引出导体和绝缘体的概念。
导体:善于导电的物体叫做导体。 绝缘体:不善于导电的物体叫做绝缘体
(六)、课堂小结
一、电荷
1、摩擦起电现象。?2、两种电荷:正电荷和负电荷
二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
三、验电器
作用:检验物体是否带电
原理:同种电荷互相排斥
四、电荷量
1、电荷的多少叫电荷量。单位:库仑(C)
2、元电荷(e):???e=1.6×10-19C
五、导体和绝缘体
(七)、课堂练习
1?、在干燥的天气里,用干毛巾擦镜子,镜子表面上往往粘有很多毛毛,这是因为镜子表面带了_________?,这种现象叫?____________。
2、若甲、乙两带电棒互相排斥,则(?)
A.两棒一定都带正电????B.两棒一定都带负电
C.两棒带同种电荷??????D.?两棒带异种电荷
附板书设计：
一、电荷
1、摩擦起电现象。?2、两种电荷:正电荷和负电荷
二、电荷间的相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
三、验电器
四、电荷量????1、电荷的多少叫电荷量。单位:库仑(C)
2、元电荷(e)??e=1.6×10-19C
五、导体和绝缘体
课件19张PPT。第十五章《电流和电路》电在我们日常生活、现代化社会中的应用:电 是 什 么？第1节 两种电 荷动手试一试第一组：用气球与头发摩擦后靠近细水柱
第二组：用一根塑料吸管与头发摩擦然后
靠近小纸屑
第三组：用刚梳过头的梳子靠近小纸屑你观察到了什么？一、电荷摩擦过的气球、塑料吸管、梳子都带上了“电”，或者说带上了电荷。实验说明了什么？想一想、议一议①、你在生活中见过类似的摩擦起电
现象吗？
设计实验：实验现象：实验结论：它们带电是不一样的2、电荷的种类大量的事实使人们认识到：自然界中只有
两种电荷同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引二、电荷间的相互作用规律带电的头发飘起来你现在知道这是为什么了吧？实验室中用________来检
验物体是否带电，原理
是________________。三、验电器验电器同种电荷相互排斥想一想：从验电器张角的大小我们可以
看出什么？ 四、电荷量1、电荷的多少叫电荷量，符号是Q。2、电荷量的单位是库仑，符号是C。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。氧原子呈中性想一想：这个氧离子带电吗？练一练 请同学们计算一下，多少个电子所带的
电荷量是1C？
3、元电荷（e）： e=1.6×10-19 C五、导体和绝缘体（你知道吗？）：在输电导线外层为什么有一层塑料？导体－善于导电的物体叫做导体。绝缘体－不善于导电的物体叫做绝缘体课堂小结一、电荷
1、摩擦起电现象。 2、两种电荷：正电荷和负电荷
五、导体和绝缘体课堂练习1 、在干燥的天气里，用干毛巾擦镜子，镜子表面上往往粘有很多毛毛，这是因为镜子表面带了?????? ，这种现象叫 ??????????????????? ? 。2、若甲、乙两带电棒互相排斥，则（?）
A.两棒一定都带正电? B.两棒一定都带负电
C.两棒带同种电荷????D. 两棒带异种电荷C
