统编版语文六年级上册 第三单元 晨读课件(共54张PPT)

(共54张PPT)
大声朗读
莫负时光
目录
10. 竹节人
11. 宇宙生命之谜
12. 故宫博物馆
语文园地三
部编版小学语文六年级上册第三单元
每日晨读
一年之计在于春
一日之计在于晨
课文篇
美文篇
习作篇
-----让生活更美好
10.竹节人
晨读内容：
1.读课内生字词
2.读课后习题
3.读课文要点
风靡 豁开 叉腿 卡住 疙瘩 疲倦
冰棍 跺脚 橡皮 沮丧 抽屉 一绺
俨然 盔甲 金箍棒 偃月刀
mǐ
huō
chǎ
qiǎ
gē da
kuī
yǎn
duò
tì
liǔ
gū
yǎn
dòu
dūn
窦尔敦
字词认读
威风凛凛 呆头呆脑
技高一筹 大步流星
暴露无遗 忘乎所以
心满意足 剑拔弩张
咋咋呼呼 虎视眈眈
鏖战犹酣
nǔ
chóu
lǐn
zhā
dān
áo
别出心裁
字词认读
观摩
鏖战
虎视眈眈
颓然
形容败兴的样子。
激烈的战斗；苦战。
观看学习，多指观看彼此的成绩，交流经验，互相学习。
形容贪婪而凶狠地注视。
词语解释
凛 (凌冽) (凛然)
疙 （疙疤）（疙瘩）
瘩 （疙瘩）
棍 （木棍）（棍子）
裁 （裁衣）（裁剪）
筹 （筹备）（筹划）
橡 （橡胶）（橡皮）
雕 (雕塑) (雕刻)
跺 （跺足）（跺脚）
颓 （颓废）（颓败）
沮 （长沮）（沮丧）
丧 （丧气）（沮丧）
溜 （溜走）（溜冰）
趴 （趴窝）（趴下）
屉 （抽屉）（屉柜）
回顾有目的地进行阅读的方法。
为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
为完成“讲一个有关老师的故事”这个任务，我主要关注了老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理了故事的起因、经过、结果。
这篇文章回忆了作者童年时代 、玩竹节人以及老师 竹节人却也自己偷偷 的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的 ，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。
做竹节人
没收
玩竹节人
亲近与理解
主题概括
美文篇
习作篇
11.宇宙生命之谜
晨读内容：
1.读课内生字词
2.读课后习题
3.读课文要点
蟠桃 分析 辐射 轨道 土壤 陨石 猜测 起源 氧气 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养
pán
xī
fú
rǎng
yǎng
bān
mò
cí
yǔn
yù
cāng
sù
沧海一粟
字词认读
谜 (谜语) (猜谜)
尚 （高尚）（和尚）
氧 （吸氧）（氧气）
倾 （倾斜）（倾倒）
揭 （揭开）（揭穿）
斑 （斑点）（斑纹）
燥 (干燥) (燥热)
漠 （荒漠）（沙漠）
磁 （磁铁）（磁性）
素 （朴素）（素色）
盗 （盗窃）（海盗）
培 （培育）（培养）
猜测——（ ） 抵御——（ ）
写近义词：
倾角
抵御
沧海一粟
猜测
推测；凭想象估计。
抵抗，防御。
直线或平面与水平线或水平面所成的角。
大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
词语解释
猜想
抵抗
作者是按照怎样的顺序探求宇宙生命之谜的？
先提出问题（地球之外的太空中到底有没有生命存在），然后进行分析（生命存在至少需要四个条件，根据这些条件进行分析，太阳系中除地球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在，后研究证明火星表面还没有生命存在，但有些迹象表明地球以外的太空有生命存在），最后得出结论：宇宙中除地球外是否有生命存在仍然是一个谜。
梳理课文
“有目的地阅读”的方法
浏览内容法
勾画中心句
段意概括法
提取关键信息
对比筛选法
查找资料法
先筛选内容，然后以科学家为主体，重点阅读关键词句，根据科学家的判断过程总结判断方法和结果。
（1）水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300—400℃，不可能存在生命。（ ）
（2）火星与地球有不少相似之处。（ ）
（3）1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。 （ ）
列数字
作比较
举例子
考点读一读
（1）文中说“古时候，科学不发达，人们一直向往着‘天上的世界’。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……”你还知道哪些故事？请再写出两个。
（2）在人类探索宇宙的历程中涌现出许多著名的历史人物，请写出三个典型人物及其作出的贡献。
盘古开天地、女娲补天。
哥白尼，推翻“地心说”，提出“日心说”。
牛顿，提出万有引力。
霍金，提出黑洞辐射理论。
考点读一读
美文篇
习作篇
12*.故宫博物院
晨读内容：
1.读课内生字词
2.读易考知识点
3.读课文要点
矗立 额枋 蟠龙 后妃 肃穆 水榭 南庑 双奎 正月 雕镂 真伪 金銮殿 琉璃瓦 鸣钟击磬 鎏金宝顶 迥然不同
chù
fāng
pán
fēi
kuí
liú
qìng
mù
jiǒng
wéi
xiè
wǔ
lòu
wěi
luán
zhēng
liú
xiào
惟妙惟肖
字词认读
矗立
高耸地立着。
强壮有力。
词语解释
矫健
写近义词：
形容相差得远，很明显不一样。
迥然不同
玲珑
（东西）精巧细致。
矫健——（ ） 迥然不同——（ ）
矫捷
截然不同
井然有序
整整齐齐、次序分明、条理清楚。
词语解释
用“井然有序”造句
形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
惟妙惟肖
点缀
加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
在博物馆的安检口，正在等待安检的人们井然有序。
1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（ ）
2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（ ）
3.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。（ ）
打比方
作比较
举例子
考点读一读
1.台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆（　 　）着。
2.台基上的香炉和盘龙香亭里点起檀香或松柏枝，烟雾
（ ）。
3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
围绕　
环绕　　
缭绕
围绕　
环绕　　
缭绕
考点读一读
本文是一组非连续性文本，由 组成，有对 进行全景介绍的说明性文字，有关于太和门被烧毁的故事，以及来自官方网站的游览须知和 。能够帮助我们从多篇阅读材料中找出有价值的信息，有针对性地开展 活动。
四份材料
故宫博物院
平面示意图
“有目的地阅读”
主题概括
说明对象：故宫博物院
说明对象的特征：建筑精美、布局统一、
宏大壮丽、风格独特
说明顺序：空间顺序
说明方法：分类别 列数字 打比方 作比较
说明语言：准确
说明类别：事物说明文
总结归纳
作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。
作诠释：在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方。
列数字：准确地说明了太和殿的规模宏大，突出了它的雄伟壮丽。
打比方：弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西……
摹状貌：生动形象说明了太和殿内部装饰的富丽庄严。
作比较：通过和内廷的比较，突出太和殿的雄伟壮丽。
美文篇
习作篇
语文园地三
晨读内容：
1.读交流平台
2.读词句段运用
3.读小练笔
4.读日积月累
根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。
跟阅读目的不相关的材料可以不仔细读。
掌握“有目的地阅读”策略，逐渐养成习惯。
交流平台
总结“有目的地阅读”的基本策略和常用方法
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
作者抓住“一圈黑脑袋、攒着观战、跺脚拍手、咋咋呼呼”4个关键词语，运用动作描写，写出了当时场面的热闹气氛。
词句段运用
词句段运用
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
作者抓住“看得入了迷、伸长脖子、恨不能、探过来”4个关键词语，运用神态描写和动作描写，写出观战人入迷的情景。
词句段运用
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
作者通过“上前、后退、叽里咕噜、闪着异样的光、踩得吱吱响、手不停地挥动、痴痴地微笑、轻轻地舒了口气”等关键词，运用动作描写、神态描写，巧用“……”“——”，写出罗丹塑像时的认真态度和入迷的情景。
后面的同学开始还能端端正正地坐着，眼睛紧紧地盯着讲台。后来，他似乎感觉看得不够真切，双手撑着桌子，头往前探着，伸得长长的。再后来，也许觉得头伸得还不够，于是，小屁股也渐渐离开了凳子。最后几乎是直着身子在看，他自己却不知道。
小练笔读一读
他双手捧着书坐在窗边，阳光斜洒在他专注的脸庞上。他的眼睛紧紧盯着书页，每一次翻页都显得那么小心翼翼，生怕破坏了书中的氛围。他的神态专注而庄重，仿佛在与书中的英雄豪杰进行着一场跨时空的对话。他时而低声呢喃，仿佛在复述着书中的精彩段落；时而他又会突然笑出声来，那是他被书中的幽默情节所打动。窗外的风轻轻吹过，带来了树叶的沙沙声，但这丝毫没有打扰到他。
小练笔读一读
一是可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点；
二是可以把理由表达得很有序，条理分明。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
词句段运用
我觉得我具备担任劳动委员必须具备的几点素质：一是热爱劳动，不怕脏、不怕累；二是有强烈的责任感，热心为班集体作贡献，积极帮助老师做些力所能及的工作，主动帮助有困难的同学；三是组织能力强，可以带领同学们完成学校布置的紧急任务。
竞选班级劳动委员
小练笔读一读
向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球
妈妈，每周三放学后，我想和同学们踢一会儿足球：一是踢足球可以增强身体素质，促进身体健康;二是踢足球可以帮助我有效缓解学习压力;更重要的是踢球还让我明白了什么是团结和拼搏。我保证不会因为踢足球耽误学习，您看可以吗
春 日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
日积月累
本诗描写了春天的美景，既写出了春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
【胜日】天气晴朗的好日子。
【滨】水边，河边。
在春天风和日丽的时候，泗水河边风光无限，一
时间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
古诗解读
注 释
翻 译
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【等闲】平常、轻易。
人们一般都知道有春风，但是要真正认识它，只
有在见到万紫千红的景象以后。
古诗解读
注 释
翻 译
美文篇
习作篇
美文篇
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下!
天净沙 ·秋
[元]白朴
孤村落日残霞，
轻烟老树寒鸦，
一点飞鸿影下。
青山绿水，
白草红叶黄花。
望梅止渴
魏武行役，失汲道①,军皆渴，乃令曰：“前有 大梅林，饶子②,甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆 出水，乘此得及前源③。
【注释】
① 失汲道：找不到取水的路。
②饶子：果实很多。饶， 丰饶，多。
③及前源：到达前面有水 源的地方。
仙人掌(节选)
白林岚
仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给 人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大 挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉，但仙
人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽强 和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉 献不讲索取的典范!
比喻句
◎早晨，翠绿的白杨叶上挂满了晶莹的露珠，这些露珠被冉冉升起的太阳照得闪 闪亮亮的，真像闪光的珍珠。
◎夕阳把红色的光芒洒在雄伟的山峰上，山峰变成了巨大的火炬，在逐渐暗淡的 天空里无声地燃烧着。
◎远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠 平添了几分韵味。
拟人句
◎风是调皮的，一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变换着它的面具；一 会儿卷起地上的落叶，让它们打着旋儿跳舞。
◎ 我沐浴在大自然的怀抱中，柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷与烦恼。
◎鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
纸船——寄母亲(节选)
冰 心
有的被大风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
我有一个梦想，
那一天大地不再凄凉，
没有破坏、掠夺和污染，
秀美的山川环抱家园，
清澈的江河一片蔚蓝。
我有一个梦想，
那一天将化为美好的希望，
让我们携起手来，
迎接这一天的来临，
用我们的爱实现梦想。
我有一个梦想(节选)
国 风
刻舟求剑
楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②契③其舟， 曰：“是吾剑之所从坠④。”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!
选自《吕氏春秋 · 察今》
【注释】
①涉：这里指渡水。
②遽：急忙。
③契：用刀刻。
④是吾剑之所从坠：这儿 就是我的剑掉下去的地方。
习 作 篇
以知识育爱国，
以读书育未来。
怎样把让生活更美好的经历写生动、具体
1.不同的事例，可以从相同的角度来写
2.相同的事例，可以从不同的角度来写
3.在事例中体现情感的变化
描写美食的词语
精彩词语
风味独特 香气扑鼻
五味俱全 垂涎三尺
口齿留香 玉盘珍馐
色味俱佳 鲜嫩多汁
金黄酥脆 外酥里嫩
香气逼人 肥而不腻
描写旅行的词语
游人如织 游山玩水
跋山涉水 流连忘返
山清水秀 春和景明
景色如画 如诗如画
绵延不绝 云山雾罩
秋高气爽 美不胜收
描写梦想的词语
梦想成真 梦寐以求
胸怀大志 志在四方
长风破浪 志存高远
大展宏图 鸿鹄之志
豪情壮志 壮志凌云
志在千里 雄心壮志
描写诚信的词语
一诺千金 开诚布公
童叟无欺 言而有信
一言九鼎 金口玉言
抱诚守真 诚心诚意
精诚所至，金石为开
一言既出，驷马难追
读史使人明智，读诗使人聪慧，读哲理使人深刻，读伦理使人有修养，读逻辑使人善辩。读一本好书，就像和一位高尚的人对话。阅读让我的生活更美好。
精彩句子
精彩句子
梦想可以滋润心灵，有了它才有了充实、丰盈的人生。一个人有了梦想，就会不懈地去追求，用不停歇的脚步实现人生的价值。
一场旅行让我神清气爽，生活也变得更加美好。这不仅仅是一次旅行，还是一次学习的经历，让我像鱼儿一样在历史的长河中遨游。
（节选自《旅行让生活更美好》）
精彩开头
1.开门见山式
2.生动比喻式
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章；爱，是冬日的暖阳，温暖人间的每个角落。仰望星空，星星因为有月亮的陪伴所以发出璀璨的光芒；远眺大地，花儿因为有太阳的照耀所以抬起美丽的脸庞……
（节选自《爱让生活更美好》）
3.情景引入式
当一道道令人垂涎三尺的美食端上桌时，我们会由衷地感叹：美食，让生活变得有滋有味；美食，让生活更美好！
（节选自《美食让生活更美好》）
精彩结尾
走出商场，我觉得阳光更加灿烂了，风儿更加轻柔了。我由衷地感受到诚信是做人的基本准则，如果人人都讲诚信，那我们的社会会更加安定，我们的生活会越来越美好。
（节选自《诚信让生活更美好》）
1.总结感悟式
“慈母手中线，游子身上衣。”这浓浓的亲情像冬日暖阳，像夏日绿荫，陪伴着我，呵护着我，这是我一生一世都难以报答的恩情。亲情，让我的生活更加美好。（节选自《亲情让生活更美好》）
2.引用诗句式
我坐在午后的阳台上，膝上放着一本书。阳光暖融融的，照射在书上，也照射在我热爱阅读的心上……我打心眼儿里觉得，阅读让生活更美好！
（节选自《阅读让生活更美好》）
3.诗意表达式
爱，让生活更美好
我们在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，生活会更美好……爱，让生活更美好！
范文引路
人生中有许许多多的爱，有父亲的爱、母亲的爱、老师的爱、同学的爱……让我感受最深的是母爱。
母爱，往往温柔细腻，是无微不至、不求回报的爱。
记得有一次，我患了重感冒，晚上发高烧了。母亲知道以后，把她的大衣给我披上，背着我去诊所看大夫。
当时外面正下着大雪，母亲只穿了一件薄薄的单衣，却给我披上了厚厚的大衣。母亲背着我边跑边哆嗦，因为她很冷。看着母亲，我哭了。
到达诊所以后，大夫给我量了量体温，并给我打了针。回到家，母亲为我做饭，又端水喂我吃药，
我再次热泪盈眶，紧紧抱住了母亲。
想到母亲对我无微不至的照顾，又想到平日里我对母亲的大吼大叫，我的心紧紧地揪了一下。母亲为我做了那么多，而我却如此回报她。
我心里想着：我以后一定要孝敬母亲，努力学习。
母爱，无微不至；母爱，不求回报；母爱，温柔细腻……母亲为我付出了许许多多，我铭记在心——母爱难忘！
爱，让生活更美好！