(共45张PPT)
17 难忘的泼水节
泼水节
泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，泼水节历时三日：第一天类似于农历除夕，此时人们要收拾房屋，打扫卫生，准备年饭和节间的划龙舟、放高升等各种活动。第二天通常要举行泼水活动，纪念为民除害的天女，以圣洁之水消灾免难，互祝平安幸福；第三天是傣历的元旦。
争做“凤凰花小主播”：
直播解说泼水节的故事
任务一：
借助图片，自主识字
泼
泼水
活泼
族
pō
zú
造句：一年一度的泼水节又到了。
傣族
回族
朗读课文 扫清障碍
我会认
造句：泼水节是傣族人民的节日。
民
度
mín
dù
农民
国泰民安
造句：农民伯伯每天辛勤劳作，非常辛苦。
程度
温度
造句：今天的温度很高。
敲
qiāo
敲门
敲锣打鼓
造句：到别人家要先敲门。
铺
pū
铺张
铺床
造句：我跟妈妈学会了铺床。
龙
lónɡ
龙船
龙舟
造句：端午节的龙舟比赛精彩极了。
驶
shǐ
行驶
驾驶
造句：汽车行驶在高速公路上。
容
rónɡ
笑容
容易
造句：看到奶奶露出笑容，我和弟弟开心极了。
踩
cǎi
踩踏
踩水
造句：我们不能随意踩踏草坪。
盛
碗
chénɡ
wǎn
盛满
盛东西
造句：这个大水缸里盛满了水。
茶碗饭碗
造句：这个茶碗上有美丽的花纹。
祝
福
zhù
fú
祝贺
祝福
造句：过年了，祝贺大家新年快乐。
福气
福星高照
造句：全家人一起祝福爷爷健康长寿。
健
康
jiàn
kānɡ
健康
强健
造句：空气污染危害人们的身体健康。
健康
康庄大道
造句：我的爸爸妈妈的身体都很健康。
寿
shòu
长寿
寿命
造句：科学锻炼身体能延长寿命。
词语解释
火红：像火一样红。本课指像火一样红的凤仙花。
火红的太阳炙烤着大地。
笑容满面：满脸呈现着欢笑的容颜。本课指周总理满脸呈现着欢笑的容颜。
老师笑容满面地走进了教室。
pù
pū
铺
人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
多音字
店铺
卧铺
shèng
chéng
g
盛
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
盛大
百花盛开
族
泼水节
铺
盛
碗
度
敲
龙船
驶
容
踩
健康
寿
祝福
民
识字游戏
忘记
礼炮
任务二：
初读感知，整体感知
周恩来
伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，被称为“人民的好总理”。
数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
整体感知
8
说一说，为什么说这是难忘的泼水节呢？
泼水节 是傣族人民的节日
难忘是因为敬爱的周总理来和他们一起过节了。
敲起象脚鼓
柏树枝
银碗
一手端着 一手拿着
句子拓展
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
妈妈一手拿着碗，一手拿着筷子。
火红火红的凤凰花
重读“火红火红”。
地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
场合隆重，要接待最尊贵的客人
句子拓展
地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
……好像……
夜空中的星星好像一只只调皮眼睛。
秋天的落叶好像一只只飞舞的蝴蝶。
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
周总理身穿傣族盛装，笑容满面地来到人群中。他用象脚鼓瞧着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民也祝福他健康长寿。
讲解员小技巧
课文主要讲述的是1961年（ ）和（ ）人民一起过（ ）的事。
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
周总理
泼水节
傣族
任务三：
随文识字，正确书写
忘
泼
度
龙
wànɡ
pō
dù
lónɡ
炮
穿
始
令
pào
chuān
shǐ
lìnɡ
我会写
左右 结构
度
忘
炮
泼
始
穿
独体字
生字归类
龙
令
上下 结构
半包围结构
今
jīn
令
yóu
龙
熟字比较
识字方法
加一加
亡+心=忘
火+包=炮
穴+牙=穿
氵+发=泼
尤
忘
度
dù
wànɡ
竖折后面没有点。
横不能写成竖折。
wànɡ
部首：心
结构：上下结构
组词：忘记 忘怀
造句：周总理的恩情我们永远都难以忘怀。
重难点字书写指导
dù
部首：广
结构：半包围结构
组词：温度 欢度
造句：今天温度很低，大家要注意保暖。
pō
部首：氵
结构：左右结构
组词：泼水 活泼
造句：泼水节是傣族人民的传统节日。
chuān
部首：穴
结构：上下结构
组词：穿鞋 穿着
造句：我在海滩上走路时不穿鞋。
一、轻松找朋友。
敲 驶 踩 铺 盛 碗 康
chénɡ
wǎn
shǐ
kānɡ
cǎi
qiāo
pū
课堂演练
炮（ ） （ ）
穿（ ） （ ）
始（ ） （ ）
泼（ ） （ ）
忘（ ） （ ）
龙（ ） （ ）
活泼
放炮
炮弹
穿鞋
穿着
开始
始终
泼水
忘记
忘怀
龙族
真龙
二、我会扩词。基于课程标准的教学评一体化课时设计
课题 《难忘的泼水节》 课型 精读引领课
课 标 分 析 教 材 分 析 学 情 分 析 学 习 目 标 课 时 任 务 维度已知未知困难障碍突破措施知识经验能够借助拼音读准生字，自己读通课文，了解课文大意。动词与名词的搭配使用不恰当。1.距离生活较远，理解有难度。 2.动词和名词的搭配使用不恰当。 3.课文内容与课文表达的情感在理解上把握有难度。 4.描述不够具体，观察方法单一。1.适当补充背景资料，利用前后学习内容的关联，帮助学生形成一定的认知。 2.随文进行指导。通过观察图片，进行说话练习，并引导学生举一反三尝试自由练习。 3.结合课文特点，设计有针对性的评价任务。 4.多种形式练习，图片之间前后串连，练讲故事。 5.结合语境帮助学生构筑动作画面，进行联想记忆。生活经验大多数孩子都听说过周恩来的故事，对周总理有个基本上的了解。故事的时代背景距离学生有些遥远，学生不容易理解周总理和傣族人民之间的感情。策略经验能够运用朗读圈画重点语句，感受周总理亲民、爱民的情怀。 课文内容与课文表达的情感在理解上把握有难度。
1.通过字理识字、归类识字、做动作理解等方法，正确认读“泼、族”等17个生字，规范、端正、整洁书写“忘、泼”等8个生字，结合语境组词、联系生活实际正确认读多音字“铺、盛”。 2.通过借助插图、小组合作朗读、自由朗读等方式，能正确流利有感情地朗读课文。 3.通过借助“象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝”等关键词描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 4.积累描写周总理样子的句子，通过找关键句体会周总理和傣族人民心连心的深厚情感。 争做“凤凰花小主播” 亲爱的小朋友： 你们看，时光旅行的“小火车”开过来了，今天我们停靠的这个站点，正好有一场盛大的泼水节呢，里面是哪位革命先辈的故事呢？如果你能成功领取到进入活动现场的门票，就可以获得“凤凰花小主播”的评选资格，向大家直播解说现场热闹的场景。 任务要求：直播解说傣族人民和周总理过泼水节的故事。
环节 学评任务 学教活动 评价标准
环节1识记生字 （目标1） 任务一：创设情境，学习生字 活动一：导入课题，创设情境引故事 板块一 谈话激趣，导入新课 1.请看一组老师旅游时拍摄的照片，你知道他们在干什么吗？对。在过泼水节。 2.中国共有56个民族，泼水节是哪个民族的？傣族。族，平舌音。跟着老师再念一次：族。关于傣族和泼水节，请听一段介绍吧 3.我们一起来了解一下。（教师录音：傣族是我国的少数民族之一，是个能歌善舞的民族，喜欢水。泼水节是傣族最隆重的节日，相当于汉族的春节，节日期间，傣族男女老幼皆沐浴，着盛装，并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。） 4.老师这里有个争做“凤凰花小主播”活动，今天一起闯关，通关者可以领取泼水节门票，参加该活动，竞选凤凰花金牌小主播。 活动二：运用识字方法，自主学习生字 1.借助图片，自主识字，在文章中找到本课二类字组成的词语； 2.组词、造句、理解词语意思。 3.结合语境组词、联系生活实际正确认读多音字“铺、盛”。 活动三：生字读得准，勇闯第一关 评价任务一：巩固生字词，勇闯第一关 评价方式：师生评价 评价标准： 评价维度评价标准星级认读生字会认生字★声音洪亮★
环节2 整体感知（目标2） 任务二：初读感知，整体感知 活动一： 聚集插图，创设情境引故事 （看图识物，出示一些物品的图片，象脚鼓、银碗、柏树枝、凤凰花） 活动二： 初读课文，观看图片：（1.了解泼水节2.补充资料识总理 ） 1.自读课文，读准字音，读通句子。 2.再读思考。 (1)这篇课文共有几个自然段？ (2)课文讲了一件什么事？ (3)在生字下面画上横线，并借助拼音读准字音。 3.检查初读情况。（全文共有8个自然段，主要讲了1961年周总理在西双版纳同傣族人民共 度泼水节的故事） 4.出示生字卡片，指名读，领读，齐读。 评价维度评价指标条理度★能根据课文内容，说清时间、地点、人物、事件。流畅度★停顿恰当，通顺流畅，关键要素衔接流畅表现力★声音洪亮，动作自然
环节3 写字指导（目标1） 任务三：通过随文识字、联系图片等方式能正确书写“忘、度、穿、令”等8个生字。 活动1：指导本课要写的八个生字。
1.出示“泼、炮、始”三个生字。
①观察字形结构
②写好关键笔画
2.观看写字视频，教师范写。
3.学生练写，自我比照
4.展示练写，改进提升。1.课件出示田字格“忘、度、龙”，一起再来读一读。 2.你有什么好办法记住它们？ （生录音：“忘”亡加心，表示没有记心上；“度”毛主席的席，里面的巾换成又；“龙”尤其的尤加一撇。）“泼”也来了。 写字要点： 泼：左窄右宽，“发”的长撇沿竖中线撇向左下，“又”的横撇沿横中线起笔，末笔点勿丢掉。 忘：上窄下宽，“亡”竖折的折在横中线上，下边心字宽扁，稳稳托住“亡”。 度：广字头横短撇长，里面的“廿”宽扁，下边“又”写得略小。龙：竖弯钩沿竖中线起笔，短撇向下撇出，末笔点勿丢。 4.学生临写，练习书写，教师巡视指导。 5.学生展示，交流评价。 （注意握笔姿势和坐姿）
作 业 设 计 看图片，猜词语，连一连。
板 书 设 计 17.难忘的泼水节 象脚鼓 银碗 凤凰花 柏树枝
