四川省2025-2026学年高三上学期9月开学联考历史试卷（扫描版，含答案）

以净化灵魂，获得道德上的提升，这在本质上是接受教育，或者说，接受体育锻炼就是受教
育。柏拉图提倡进行简单和相互的体育锻炼，并且多次强调身体锻炼要适应个人体质，而不
要像职业运动员那样锻炼。他已经有了平等的体育意识，认为青年人无论是男女，都应该接
受音乐和体育教育，以成为优秀的卫国者。
一摘编自贾晨阳、陈利《古希腊和先秦体育观之比较》
材料二
卢梭描写的爱弥尔是身心和谐发展的自然人，应该接受体育教育、知识教育、道德教育、
劳动教育以及职业教育。卢梭把体育看作一切教育的基础，认为教育最大的秘密是使身体
锻炼和思想锻炼互相调剂。他把对身体的教育与理解力的形成联系起来，认为人的理解力
不是脱离身体而形成的，只有依托良好体格思想才能变得敏锐。从锻炼中，人们学会了怎样
使用人们的体力，知道了身体同周围的物体的关系，学会了怎样掌握那些适合人们的器官使
用的自然工具。
一摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》
材料三
1902年4月，蔡元培等人在上海成立中国教育会，后又组织教育会成员就当年清政府
颁布的《钦定学堂章程》进行讨论，对其中将体操正名为“体育课”的提议表示极大的赞同：
教育会成立后不久，蔡元培创办了爱国女学和爱国学社两所学校。在爱国学社开学那天，蔡
元培明确提出：“重精神教育，重军事教育，而所授各学科皆为锻炼精神、激发志气之助。”他
还在《苏报》撰文提出，学子应重视精神教育及军事教育，尤应重视新兵式体操，强调体育在
学校教育和学生成长中的基础作用。1912年1月，蔡元培就任教育总长时，明确提出军国
民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育，“皆今日之教育所不可
偏废”。
一摘编自李蕾、张军《蔡元培的体育教育思想及时代价值探要》
(1)根据上述材料，就体育的社会作用，概括三人认识的共同之处，并结合所学知识指出三人
体育思想的不同点。(12分)
(2)根据上述材料并结合所学知识，指出为更好发挥体育的社会作用，应该关注哪些方面的
问题？并结合具体史实加以阐述。(13分)
18.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料
某学者在研究汉代刺史制度变迁时，提出制度的运转与变迁应置于历史发展进程中分
析，一些决策主体在关键节点的重要变革较大程度地影响了制度设计和演变。同时，该学者
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绘制了刺史制度变迁框架图（见图2）。
关键节点
变迁趋势
变迁原因
起源
确立
变迁
终结
地方定位监察权力
宏观
制度
《监御史九条》P
成哀改革
军政权责
《刺史六条》
废史立牧
稳固
加重
强化
制度
结构
丞相史出刺
光武复置
图2
摘编自袁柏顺、郑朝阳《中国古代地方监察制度的运转与变迁逻辑
基于两汉刺史制度的历史考察》
就材料信息提出一个历史问题，结合所学知识对这一历史问题的出现进行解读并得出
历史结论。（要求：历史疑问明确，阐释须史论结合，逻辑严密，结论合理。）
19.阅读材料，完成下列要求。(15分)
材料
1950年9月，中国人民银行专门召开了储蓄会议，讨论并制订了吸收存款的方针、政策
和办法。1951年6月中国人民银行总行又专门召开了第一届全国私人业务会议，提出了
“广泛开展，深入联系，大出大进，公私两利”的原则，并要求1950年下半年在大中城市中，与
30%的工商业户，60%的大中型工商业户建立联系。1951年5月，针对农村经济迅速恢复
许多地方已出现恢复或超过战前水平的情况，人民银行决定在继续发放大量农业贷款的同
时，承担起农村存款、保险业务，并负责调剂农村游资（人民银行80%的机构、60%的人员在
农村)；人民银行提出，今后的工作方针为“深入农村，帮助农民，解决困难，发展生产”。到
1952年底，国家银行在农村吸收的储蓄存款已达8800万元，帮助农民建立信用合作社
1766个、信用互助组5239个、供销社信用部1126个。1950年7月以后，国家银行已控制
全国存款总额的90%，贷款总额的97.7%。
一摘编自武力《国民经济恢复时期国家对资金市场的调控》
(1)根据材料，指出新中国成立初期中国人民银行调控资金市场举措的特点及历史背景
(8分)
(2)结合新中国成立初期的历史背景，阐述中国人民银行调控资金市场举措的意义。(7分)
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