综合实践项目+制作细胞模型 教学课件(共22张PPT＋内嵌视频6个 ) 人教版（2024）七年级上册
文档属性
| 名称 | 综合实践项目+制作细胞模型 教学课件(共22张PPT＋内嵌视频6个 ) 人教版（2024）七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 237.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-11 23:30:45 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
人教版2024 | 七年级上册
第一单元 生物与细胞
综合实践项目
制作细胞模型
内容导航
学习目标
1
新课导入
2
背景介绍
3
新课讲授
4
课外拓展
5
课堂小结
6
课堂练习
7
细胞模型制作
①确定任务
②制定方案
③实施方案
④展示交流
重点
难点
学习目标
能够准确阐述动、植物细胞的基本结构，并详细描述细胞各结构的主要功能;
学习目标
尝试运用多种材料设计并制作细胞模型，提高动手操作能力、空间想象力与创新能力及培养团队协作能力;
在实践活动中，培养严谨认真的科学态度与勇于探索的创新精神，激发对生物学的浓厚学习兴趣。
02
04
能够深刻认同细胞是生物体结构和功能的基本单位这一重要概念 ;
01
03
重点
难点
难点
重点
学习目标
在制作模型时，学生对细胞结构进行分析、整合与创意表达，锻炼逻辑思维能力，学会运用建模的科学方法来理解抽象的生物学概念，培养科学思维。
探究实践
从确定制作方案、选择材料到动手制作以及最后的展示交流，整个过程都在培养学生的探究实践能力，让学生在实践中发现问题、解决问题，提升实践操作水平 。
科学思维
生命观念
通过亲手制作细胞模型，学生能更直观地理解细胞结构与功能的适应性，树立生物体结构与功能相统一的生命观念 ，认识到细胞各部分结构协同配合完成生命活动。
态度责任
在小组合作中，学生尊重他人的想法与劳动成果，培养团队合作精神与社会责任感；同时，对待科学知识保持敬畏之心，形成严谨的科学态度。
核心素养目标
新课导入
如果你是一名售楼员，你该怎么给客户介绍房子，客户就能从你的描述中知道房子的构造呢？
背景介绍
模型
模型在学习和生活中有着广泛应用。
回顾旧知
细胞膜
细胞质
线粒体
细胞壁
叶绿体
液泡
细胞核
动植物细胞
洋葱鳞片叶内表皮细胞
彩椒外表皮细胞
黑藻叶片细胞
番茄果肉细胞
人口腔上
皮细胞
神经细胞
脂肪细胞
肌肉细胞
显微镜下的多种植物细胞
显微镜下的多种动物细胞
新知讲授
制作细胞模型
确定任务
植物细胞、动物细胞的结构并不完全相同，即便都是植物细胞或动物细胞，不同的细胞在结构上也可能会有差异。你可以和小组同学讨论，选择制作哪种细胞模型。
你们小组制作的细胞模型是
新知讲授
制定方案
制作细胞模型
确定任务后，还需要选择制作方式并准备制作材料。
方案一：用彩泥制作细胞模型
材料、步骤
材料：超轻黏土或彩泥
步骤：绘制草图→制作细胞各结构模型→组装细胞结构模型
新知讲授
制定方案
制作细胞模型
方案二：制作细胞模型立体贺卡
材料、步骤
材料：卡纸、彩笔、手工剪刀、胶水等
步骤：绘制草图→裁剪细胞各结构模型→组装细胞结构模型
新知讲授
制定方案
制作细胞模型
方案三：用计算机建模制作细胞模型
材料、步骤
材料：计算机
步骤：细胞模型建构→场景编排（如颜色）
新知讲授
制定方案
制作细胞模型
方案四：利用3D（三维）打印技术制作细胞模型
材料、步骤
材料：3D打印机
步骤：选择模型→调整尺寸、拆分复杂结构并转化为打印指令→制作与优化
新知讲授
实施方案
制作细胞模型
以小组为单位，分工合作，实施制定的项目方案。在制作过程中如遇到问题，及时进行记录、讨论或及时请教老师。
新知讲授
展示交流
制作细胞模型
课外拓展
课堂小结
课堂练习
1.课堂上，小森展示了自己制作的细胞模型，判断该作品是植物细胞模型的依据是（ ）
A．果冻做的细胞质 B．橡皮球做的细胞核
C．保鲜膜做的细胞膜 D．纸板做的细胞壁
1.理解细胞模型；
2.识记动植物细胞区别
D
课堂练习
2.在制作动植物细胞模型时，塑料袋、果脯、琼脂分别相当于细胞的哪些结构（ ）
A．细胞膜、细胞核、细胞质 B．细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞核、细胞质、细胞膜 D．细胞核、细胞膜、细胞质
1.理解细胞模型；
2.识记动植物细胞结构
A
细胞膜
细胞核
细胞质
课堂练习
3.下图为广州市玉岩中学学生制作的细胞模型，请据图回答：
(1)该同学制作的是 细胞的模型（选填“植物”或“动物”），因为在模型中，显示有液泡，以及能将光能转变成化学能的能量转换器 。
(2)该同学制作细胞膜的时候，有两种材料可供选择，A是透明塑料薄膜，B是有很小网眼的细纱布。他应该选择材料 （选填“A”或“B”），理由是 。
植物
叶绿体
B
细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）
课堂练习
3.下图为广州市玉岩中学学生制作的细胞模型，请据图回答：
(3)因为缺少某种细胞结构，该同学的作品被老师指出要修改。你认为该模型缺少的细胞结构是 ，它在细胞中起着 的作用。
细胞壁
保护和支持
布置作业
分层作业 实践作业 小组合作，利用周边的资料制作细胞模型图；
预习 《藻类、苔藓植物和蕨类植物》 ①阅读P58-64，圈出关键词；
②思考P58“你将知道”和P62/64中的讨论题及习题。
THANKS
感谢观看
第一章 认识生物
人教版2024七年级上册
人教版2024 | 七年级上册
第一单元 生物与细胞
综合实践项目
制作细胞模型
内容导航
学习目标
1
新课导入
2
背景介绍
3
新课讲授
4
课外拓展
5
课堂小结
6
课堂练习
7
细胞模型制作
①确定任务
②制定方案
③实施方案
④展示交流
重点
难点
学习目标
能够准确阐述动、植物细胞的基本结构，并详细描述细胞各结构的主要功能;
学习目标
尝试运用多种材料设计并制作细胞模型，提高动手操作能力、空间想象力与创新能力及培养团队协作能力;
在实践活动中，培养严谨认真的科学态度与勇于探索的创新精神，激发对生物学的浓厚学习兴趣。
02
04
能够深刻认同细胞是生物体结构和功能的基本单位这一重要概念 ;
01
03
重点
难点
难点
重点
学习目标
在制作模型时，学生对细胞结构进行分析、整合与创意表达，锻炼逻辑思维能力，学会运用建模的科学方法来理解抽象的生物学概念，培养科学思维。
探究实践
从确定制作方案、选择材料到动手制作以及最后的展示交流，整个过程都在培养学生的探究实践能力，让学生在实践中发现问题、解决问题，提升实践操作水平 。
科学思维
生命观念
通过亲手制作细胞模型，学生能更直观地理解细胞结构与功能的适应性，树立生物体结构与功能相统一的生命观念 ，认识到细胞各部分结构协同配合完成生命活动。
态度责任
在小组合作中，学生尊重他人的想法与劳动成果，培养团队合作精神与社会责任感；同时，对待科学知识保持敬畏之心，形成严谨的科学态度。
核心素养目标
新课导入
如果你是一名售楼员，你该怎么给客户介绍房子，客户就能从你的描述中知道房子的构造呢？
背景介绍
模型
模型在学习和生活中有着广泛应用。
回顾旧知
细胞膜
细胞质
线粒体
细胞壁
叶绿体
液泡
细胞核
动植物细胞
洋葱鳞片叶内表皮细胞
彩椒外表皮细胞
黑藻叶片细胞
番茄果肉细胞
人口腔上
皮细胞
神经细胞
脂肪细胞
肌肉细胞
显微镜下的多种植物细胞
显微镜下的多种动物细胞
新知讲授
制作细胞模型
确定任务
植物细胞、动物细胞的结构并不完全相同，即便都是植物细胞或动物细胞，不同的细胞在结构上也可能会有差异。你可以和小组同学讨论，选择制作哪种细胞模型。
你们小组制作的细胞模型是
新知讲授
制定方案
制作细胞模型
确定任务后，还需要选择制作方式并准备制作材料。
方案一：用彩泥制作细胞模型
材料、步骤
材料：超轻黏土或彩泥
步骤：绘制草图→制作细胞各结构模型→组装细胞结构模型
新知讲授
制定方案
制作细胞模型
方案二：制作细胞模型立体贺卡
材料、步骤
材料：卡纸、彩笔、手工剪刀、胶水等
步骤：绘制草图→裁剪细胞各结构模型→组装细胞结构模型
新知讲授
制定方案
制作细胞模型
方案三：用计算机建模制作细胞模型
材料、步骤
材料：计算机
步骤：细胞模型建构→场景编排（如颜色）
新知讲授
制定方案
制作细胞模型
方案四：利用3D（三维）打印技术制作细胞模型
材料、步骤
材料：3D打印机
步骤：选择模型→调整尺寸、拆分复杂结构并转化为打印指令→制作与优化
新知讲授
实施方案
制作细胞模型
以小组为单位，分工合作，实施制定的项目方案。在制作过程中如遇到问题，及时进行记录、讨论或及时请教老师。
新知讲授
展示交流
制作细胞模型
课外拓展
课堂小结
课堂练习
1.课堂上，小森展示了自己制作的细胞模型，判断该作品是植物细胞模型的依据是（ ）
A．果冻做的细胞质 B．橡皮球做的细胞核
C．保鲜膜做的细胞膜 D．纸板做的细胞壁
1.理解细胞模型；
2.识记动植物细胞区别
D
课堂练习
2.在制作动植物细胞模型时，塑料袋、果脯、琼脂分别相当于细胞的哪些结构（ ）
A．细胞膜、细胞核、细胞质 B．细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞核、细胞质、细胞膜 D．细胞核、细胞膜、细胞质
1.理解细胞模型；
2.识记动植物细胞结构
A
细胞膜
细胞核
细胞质
课堂练习
3.下图为广州市玉岩中学学生制作的细胞模型，请据图回答：
(1)该同学制作的是 细胞的模型（选填“植物”或“动物”），因为在模型中，显示有液泡，以及能将光能转变成化学能的能量转换器 。
(2)该同学制作细胞膜的时候，有两种材料可供选择，A是透明塑料薄膜，B是有很小网眼的细纱布。他应该选择材料 （选填“A”或“B”），理由是 。
植物
叶绿体
B
细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）
课堂练习
3.下图为广州市玉岩中学学生制作的细胞模型，请据图回答：
(3)因为缺少某种细胞结构，该同学的作品被老师指出要修改。你认为该模型缺少的细胞结构是 ，它在细胞中起着 的作用。
细胞壁
保护和支持
布置作业
分层作业 实践作业 小组合作，利用周边的资料制作细胞模型图；
预习 《藻类、苔藓植物和蕨类植物》 ①阅读P58-64，圈出关键词；
②思考P58“你将知道”和P62/64中的讨论题及习题。
THANKS
感谢观看
第一章 认识生物
人教版2024七年级上册
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