37　专项突破提升(四) 语文 八年级上册

专项突破提升(四)
古诗文阅读
(一)阅读下面这首诗，回答问题。(5分)
渡荆门送别
李　白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(2分)(　D　)
A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。
B．颈联中“月下飞天镜”是月夜俯视所见，“云生结海楼”是白昼眺望所见。
C．尾联运用了拟人的修辞手法，写故乡水不远万里，依依不舍送“我”远别故乡。
D．此诗以浓重的怀念惜别之情结尾，直抒胸臆，表达了诗人对故乡及亲友的思念之情，可谓言有尽而情无穷。
解析：尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”写出了故乡之水恋恋不舍地一路送诗人远行，怀着深情厚谊，不远万里相送诗人乘坐的行舟。明明是诗人自己不舍故乡，却运用拟人的修辞手法，委婉地说故乡之水恋恋不舍地一路送诗人远行，越发显出诗人思乡情深。全诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。选项中“直抒胸臆”表述有误。
2．“山随平野尽，江入大荒流”一联写得逼真如画，犹如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。请你展开想象，用自己的语言描绘这一画面。(3分)
　(示例)起伏的山峦逐渐消失，一望无际的低平的原野展现于眼前；汹涌的长江水在辽远无际的原野中奔流着，辽阔的江面上，一艘小船正扬帆远航。　
解析：本题考查诗歌画面的描绘。作答此类题目要理解诗句大意，然后发挥想象，用自己的语言描绘画面。本句中描绘了长江流出峡谷山地，奔向荆门原野的情景，其中主要景物有“山”“平野”“江”“大荒”等，抓住不同的景物特点，用自己的语言描述即可。
(二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)
春　望
杜　甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(2分)(　D　)
A．首联写望中所见，此联虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，颔联以花、鸟寄托感时伤世之情。
C．尾联转入沉思，刻画了一位苍颜白发、愁绪满怀、为国为民而忧心忡忡的诗人形象。
D．全诗所写意象甚多，从近景的山河城郭，到远景的春花飞鸟，一直到自身的白发，步步推进，苍老如此之快，完全是忧国伤时、思念家乡所致。
解析：全诗中的意象众多，“国破山河在”写的是山河城郭的远景，“城春草木深”写的是荒草残木的中景，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则是写春花飞鸟的近景。一直写到自身的白发，步步推进，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。
4．你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请简要赏析。(2分)
　(示例一)“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心。
(示例二)“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。　
解析：本题考查诗句赏析。“国破山河在，城春草木深”这两句的意思是“国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目”。诗句中的“破”指国都破败，到处都是断壁残垣、满目疮痍的景象，让人看到便心生凄凉之感；“深”则是指春天到了，在这断壁残垣之间，杂草丛生，树木也愈发茂盛。“破败的国都”与“茂盛的草木”，一衰败，一兴盛，形成强烈反差，更令人满目凄然、忧国伤时。
(三)阅读下面这首词，回答问题。(5分)
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
5．下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是(2分)(　C　)
A．这首词表现了词人热爱生活、热爱自然的欢畅心情和清雅逸趣。
B．“沉醉”表明因尽兴畅饮而大醉，也包含了词人为溪边美景沉醉之意。
C．“惊起”句让我们联想到当时鸥鹭受惊纷飞，主人公心惊酒醒，倍感烦闷的情景。
D．朗读时，第一句节奏可划分为“常记/溪亭/日暮”。
解析：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的意思是“奋力把船划出去，奋力把船划出去，划船声惊起了一群鸥鹭”。词人写到这里戛然而止，并未表现出“心惊酒醒，倍感烦闷的情景”。
6．词中“争渡”的“争”，在《古代汉语词典》(商务印书馆2002年版)中有“争夺，竞争”和“怎，怎么”的义项。教材把“争渡”解释为“奋力把船划出去”，而有人认为“争渡”应解释为“怎渡”，即“怎么把船渡过去呢”。你倾向哪种理解？试结合上下文加以分析。(3分)
　(示例一)我倾向于把“争渡”理解为“奋力把船划出去”。词人“误入藕花深处”，急于找到出路而奋力划船，杂乱的划船声，自然“惊起一滩鸥鹭”。这种解释侧重于人物动作，使上下文衔接紧密，也符合全词轻松欢快的基调。
(示例二)我倾向于把“争渡”理解为“怎渡”。词人“误入藕花深处”，急于找到出路，“怎渡？怎渡？”，慌张地自问和杂乱地划船，于是“惊起一滩鸥鹭”。这种解释侧重于人物心理，使上下文衔接紧密，也增强了“故事”的曲折性。　
(四)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)
新晴野望
王　维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门临渡头，村树连溪口②。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注】①氛垢：雾气和尘埃。②溪口：溪流的入河口。
7．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(2分)(　B　)
A．诗人在首联就抓住了环境的特征，仅仅用“原野旷”“无氛垢”六个字便把“新晴野望”的感受真切地再现出来。
B．颔联和颈联四句的景色，由近及远，又由远及近，有层次，有格局，有色彩，有亮度，俨然一幅天然绝妙的图画。
C．颈联传神地表现出雨后“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色的变化。
D．诗人对美有着敏锐的感受，善于抓住景物特征，进行层次分明的描绘，给读者以美的艺术享受。
解析：“由近及远，又由远及近”赏析有误。“郭门临渡头，村树连溪口”先写出家乡的远景“郭门”，再写眼前溪口之景，这是由远及近。“白水明田外，碧峰出山后”先从近处水田写起，再到远处山峰景色，这是由近及远。所以这两联的描写顺序先是由远及近，再由近及远。
8．这首诗表达了诗人怎样的情感？(2分)
　表达了诗人喜悦、闲适、热爱自然、眷恋田园之情。　
(五)阅读下面这首诗，回答问题。(2分)
雁门太守行
李　贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分)(　A　)
A．“角声满天”写鼓角齐鸣、杀声干云的战争场面，给人以低沉哀戚之感。
B．“半卷红旗”写将士们乘夜奔袭之状。夜寒霜重，战鼓擂不响的细节，更突出悲壮的气氛。
C．最后两句用燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故，含蓄地点出了诗作的主旨。
D．此诗用三个画面，涵盖了将士们在不足一昼夜的战争中的主要活动，反映了战争的艰苦性。
解析：“角声满天”的意思是“响亮的军号震天动地”，表现战争的规模，衬托战场的悲壮，所以“给人以低沉哀戚之感”的理解不正确。
(六)阅读下面的文言文，回答问题。(12分)
【甲】江水又东迳①黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭迭起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明，既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。言水路纡深，回望如一矣。
(节选自《黄牛滩》)
【乙】每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(节选自《三峡》)
【注】①迳：经过。②信宿：连宿两夜。
10．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)名曰黄牛滩(　叫　)
(2)色如人负刀牵牛(　背　)
(3)每至晴初霜旦(　早晨　)
(4)属引凄异(　连接　)
11．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(2分)(　B　)
A．莫得究焉
且焉置土石(《愚公移山》)
B．色如人负刀牵牛
庭下如积水空明(《记承天寺夜游》)
C．既人迹所绝
奇山异水，天下独绝(《与朱元思书》)
D．故渔者歌曰
黄牛如故
解析：A项，句末语气词/往哪里、在哪里；B项，都是“像”的意思；C项，动词，隔绝/形容词，绝妙；D项，连词，所以/形容词，原来的。
12．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限一处)(1分)
犹 望 见 此 物
答案：犹/望见此物
13．用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
言水路纡深，回望如一矣。
译文：　说的是水路曲折绵长，回头望去(还是)跟原来一样。　
14．两段文字的结尾处都引用了歌谣，分别有何作用？(3分)
　【甲】文突出了长江水中岩石高耸，江水回环曲折的特点，表达了作者的惊奇之情。【乙】文突出了三峡山高水长的特点，表达了作者对三峡气势雄伟的赞叹之情(或渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛，侧面烘托渔民的悲惨命运，流露出对渔民艰苦生活的悲悯之情)。　
解析：本题考查对文言文内容的对比理解能力。解答时需要在通晓两文大意的基础上进行分析。一般来说，引用歌谣的原因都是为了说明内容，表达作者的情感。结合两文的内容可知，【甲】文的歌谣是为了说明黄牛滩水道绵长、迂回曲折的特点，又从侧面表现了长江水中岩石的奇特高耸；“三朝三暮，黄牛如故”表达了作者的惊奇之情。【乙】文的歌谣说明三峡山高水长，表达了作者对三峡山水雄奇壮观的赞美，又借猿鸣渲染了秋天凄凉萧索的气氛，烘托了渔民艰辛悲惨的命运。
【参考译文】
【甲】江水又向东流经过黄牛山，山下有一个石滩，名叫黄牛滩。南岸重重叠叠的山岭一层层耸立着，最外面高峻的山上有一块岩石，样子就像人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓非常清楚，已经是人迹断绝(的地方)，没有办法能探究它(的实际情况)。这块岩石已经很高，再加上湍急的江流回环曲折，即使行程经过两夜，还能看到这块岩石。所以过路人的歌谣说：早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜，三天三夜，黄牛山(看起来还是)和原来一样。说的是水路曲折绵长，回头望去(还是)跟原来一样。
(七)阅读下面的文言文，回答问题。(9分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也， 米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(选自《得道多助，失道寡助》)
【乙】晏子聘于吴，吴王曰：“敢问长保威强勿失之道若何？”
晏子对曰：“先民而后身，先施而后诛。强不暴①弱，贵不凌贱，富不傲贫。百姓并进②，有司不侵，民和政平。不以威强退人之君，不以众强兼人之地。其用法为时禁暴，故世不逆其志。其用兵为众屏③患，故民不疾其劳。此长保威强勿失之道也。失此者危矣。”
(节选自《晏子春秋》)
【注】①暴：损害。②进：进用，任用。③屏(bǐng)：排除，消除。
15．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(2分)(　D　)
A．故曰
温故而知新(《〈论语〉十二章》)
B．寡助之至
每至晴初霜旦(《三峡》)
C．晏子对曰
对子骂父(《陈太丘与友期行》)
D．故世不逆其志　
得志，与民由之(《富贵不能淫》)
解析：A项，所以/学过的知识；B项，极点/到；C项，回答/面对；D项，都译为“志向”。
16．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
(1)威天下不以兵革之利。
译文：　威慑天下不能靠武器的锐利。　
(2)敢问长保威强勿失之道若何？
译文：　请问长久地保持国家的威严强大而不丧失这种局面的方法是怎样的？　
17．【乙】文中晏子的话可以证明【甲】文的观点吗？为什么？(3分)
　可以。【甲】文强调的是“人和”的重要性。【乙】文中晏子告诫吴王，要想长治久安，必须先为民众后为自身，民和政平，体现了【甲】文的观点。　
解析：本题考查文章主旨分析。【甲】文孟子的观点是“天时不如地利，地利不如人和”，强调了“人和”的重要性；【乙】文晏子告诉吴王“先民而后身，先施而后诛。强不暴弱，贵不凌贱，富不傲贫。百姓并进，有司不侵，民和政平”，同样也强调了“人和”的重要性，所以可以证明【甲】文的观点。
【参考译文】
【乙】晏子出访吴国，吴王说：“请问长久地保持国家的威严强大而不丧失这种局面的方法是怎样的？”
晏子回答说：“把人民的事情放在前边，把自己的事情放在后边；把赏赐的事情放在前边，把惩罚的事情放在后边。强大的不损害弱小的，尊贵的不欺凌卑贱的，富裕的不傲视贫困的。百姓(有才能)也一样任用，官吏不侵夺人民(的利益)，人民和谐且政治太平。不依仗威严强大逼迫别国的君主，不依仗人多势众兼并别国的土地。实施法律是为了禁止国内发生暴乱的事，所以世人不违背他的意志。用兵作战是为了替众人消除祸患，所以人民不怨恨征伐的劳苦。这就是长久地保持国家的威严强大而不丧失这种局面的方法。不这样做的国家就危险了。”
(八)阅读下面的文言文，回答问题。(14分)
帝①置酒洛阳南宫。上②曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。我所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下仁而敬人，项羽慢而侮人，然陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利也；项羽不然有功者害之贤者疑之此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房③；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此所以为我所禽也。”群臣说服。
(节选自《史记·高祖本纪》)
【注】①帝：文中指汉高祖刘邦。②上：文中指刘邦。③子房：张良，字子房，刘邦的谋士。
18．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限断三处)(3分)
项 羽 不 然 有 功 者 害 之 贤 者 疑 之 此 其 所 以 失 天 下 也
答案：项羽不然/有功者害之/贤者疑之/此其所以失天下也
19．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)帝置酒洛阳南宫 (　陈设，摆　)
(2)项羽不然 (　这样　)
(3)不绝粮道 (　断绝　)
(4)群臣说服 (　心悦诚服　)
20．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
(1)我所以有天下者何？项氏所以失天下者何？
译文：　我得天下的原因是什么呢？项羽失去天下的原因是什么呢？　
(2)三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。
译文：　这三个人都是人中豪杰，我能够任用他们，这是我取得天下的原因。　
21．结合选文，请从三个方面简要分析刘邦是个怎样的人。(3分)
　①为人仁慈，爱护部下：高起、王陵评价刘邦“仁而敬人”，刘邦派人攻城略地，成功后就把利益分享给他们。_②知人善任，有领导力：刘邦善于用人，能领导三位杰出的人才帮他打天下。_③广纳良言，善于听取别人的建议：“毋敢隐朕，皆言其情”，刘邦让部下如实地分析自己得天下的原因。_④心胸宽广，能容纳贤才：项羽妒忌有功者和贤者，刘邦可以容纳贤才。(答出三点即可)　
解析：本题考查分析人物形象。结合“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。我所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”可知，刘邦让各位王侯将领不要隐瞒，向他说出实情，让部下如实地分析自己得天下的原因，可见他是一个广纳良言，善于听取别人建议的人。结合“高起、王陵对曰：‘陛下仁而敬人，项羽慢而侮人……此其所以失天下也’”可知，高起、王陵评价刘邦“仁而敬人”，可见刘邦是一个为人仁慈，爱护部下的人；项羽妒忌有功者和贤者，刘邦可以容纳贤才，可见他还是一个心胸宽广，能容纳贤才的人。结合“三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也”可知，刘备能够做到善于用人，能领导三位杰出的人才帮他打天下，可见他是一个知人善任，有领导力的人。
【参考译文】
刘邦在洛阳南宫摆下酒宴。刘邦说：“各位王侯、将领不要隐瞒我，都说出真实的情况。我得天下的原因是什么呢？项羽失去天下的原因是什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下待人仁义而且尊敬别人，项羽待人傲慢而且侮辱别人，陛下派人攻取城池取得土地，于是把它(所攻取的城镇、土地)赐给他们，与天下人同享好处；项羽却不这样，(他)杀害有功劳的人，怀疑有才能的人，这就是他失天下的原因啊。”刘邦说：“你们只知道一个方面，却不知道另外一个方面。在军帐内出谋划策，在千里之外一决胜负，我不如张良；平定国家，安抚百姓，供给军饷，不断绝运粮的道路，我不如萧何；联合众多的士兵，只要打仗一定胜利，只要攻城一定夺取，我不如韩信。这三个人都是人中豪杰，我能够任用他们，这是我取得天下的原因。项羽有一位范增而不任用(他)，这就是(他)被我捉拿的原因。”众大臣心悦诚服。
(九)阅读下面的文言文，回答问题。(5分)
范蠡①浮海出齐，变姓名，自谓鸱夷子皮。耕于海畔，苦身勠力，父子治产，居无几何，致产数千万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金居官则至卿相此布衣之极也。久受尊名，不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党，而怀其重宝，间行以去，止于陶②。……于是自谓陶朱公。
(节选自《史记·越王勾践世家》)
【注】①范蠡：春秋战国时期越国人。②陶：地名。
22．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)乃归相印 (　于是，就　)
(2)间行以去 (　偷偷地　)
23．用“/”给下面句子划分朗读节奏。(限断两处)(1分)
居 家 则 致 千 金 居 官 则 至 卿 相 此 布 衣 之 极 也
答案：居家则致千金/居官则至卿相/此布衣之极也
24．下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是(2分)(　B　)
A．范蠡乘船到齐国，过着隐姓埋名的生活。
B．经过长期不懈的辛苦劳作，范蠡父子积累了数千万家产。
C．范蠡辞相的原因是他认为位高权重、久负盛名是不祥之兆。
D．从“乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党”可以看出范蠡是一个不重名利的人。
解析：结合“居无几何，致产数千万”，可知时间不久，题干“经过长期不懈的辛苦劳作”错误。
【参考译文】
范蠡乘船通过海路到了齐国，更名改姓，自称鸱夷子皮。在海边耕作，吃苦耐劳，努力生产，父子合力治理产业，住了不久，就获得财产数千万。齐国人听说他贤能，让他做了国相。范蠡深有感慨而叹息道：“居处家里能够挣得千金财产，做官能够位居卿相，这是平民百姓能达到的顶点了。长久享受尊贵的名号，不吉祥。”于是归还了相印，散尽他的财产，送给知音好友和同乡邻里，携带着贵重财宝，偷偷地离去，到陶地住下来。……于是自称为陶朱公。
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