14 课时分层训练(十二)　12　醉翁亭记 五四制 语文 九年级上册

课时分层训练(十二)　12　醉翁亭记
1．下列加点字的注音有误的一项是(C)
A．林壑(hè)　 蔚然(wèi) 晦明(huì)
B．潺潺(chán) 宴酣(hān) 觥筹(gōng)
C．伛偻(lǔ) 提携(xié) 野蔌(shù)
D．颓然(tuí) 辄醉(zhé) 环滁(chú)
解析：“偻”应读“lǚ”，“蔌”应读“sù”。
2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(D)
A．佳木秀而繁阴　　　 望之蔚然而深秀者
B．暮而归　　　 云归而岩穴暝
C．太守自谓也　　 太守谓谁
D．山水之乐　　　　 而乐亦无穷也
解析：A项，茂盛/秀丽；B项，返回/聚拢；C项，命名/为，是；D项，都是“名词，乐趣”的意思。
3．下列句中加点词的意思与例句相同的一项是(B)
例句：杂然而前陈者
A．水落而石出者
B．朝而往
C．而不知人之乐
D．而年又最高
解析：例句与B项中的“而”均表修饰。A项，表承接；C项，表转折；D项，表递进。
4．下列句中加点的词解释有误的一项是(D)
A．林壑尤美(格外)　　 峰回路转(曲折)
B．饮少辄醉(就)　　　 觥筹交错(酒杯)
C．山间之四时也(季节)　山肴野蔌(菜蔬)
D．佳木秀而繁阴(秀丽)　伛偻提携(老人)
解析：“秀”应解释为“茂盛”。
5．下列句子中加点词的词类活用现象不同于其他三项的一项是(B)
A．然则北通巫峡
B．而不知太守之乐其乐也
C．山行六七里
D．杂然而前陈者
解析：B项，“乐”为意动用法。其余三项为名词作状语。
6．下列有关文学和文化常识的表述，有误的一项是(D)
A．太守是战国时期对郡守的尊称，为一郡的最高行政长官，除治民、进贤等外，还可以自行任免所属掾史。
B．欧阳修，字永叔，自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
C．古诗文中“伛偻提携”和“黄发垂髫”都代指老人和儿童。
D．古人的姓名除了名、字以外，还有“号”“谥号”。“名”，与现代人的“名字”相同；“字”，是人的别名，称呼人用字，表示尊敬，“号”“谥号”含义相同。
解析：“号”“谥号”含义不相同。“号”，大多与个人的居住环境、嗜好、性情特点、特长等相关，如“醉翁”“青莲居士”“东坡居士”等；“谥号”，是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号，如“孝庄”“孝武”等。
7．默写。
(1)《醉翁亭记》中，抓住景物特征描写山间夏木葱茏的句子是： 佳木秀而繁阴 。
(2)山水可显品格。欧阳修《醉翁亭记》中“ 醉翁之意不在酒 ， 在乎山水之间也 ”两句是全文的核心命意，点明作者意不在酒而在山水，把他简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。
(3)欧阳修《醉翁亭记》中的“ (若夫)日出而林霏开 ， 云归而岩穴暝 ”两句分写山中朝暮之景，形成对偶，各尽其妙而又互为照应。
(4)《醉翁亭记》中，欧阳修借“山水之乐， 得之心而寓之酒也 ”抒发随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
(一)(2023·滨州中考改编)阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道。……故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。”
(节选自刘向《说苑·政理》)
8．下列句中加点词的意思相同的一项是(A)
A．而不知太守之乐其乐也/好之者不如乐之者
B．太守谓谁/予谓菊，花之隐逸者也
C．故善为国者/温故而知新
D．遇民如父母之爱子/不期而遇
解析：A项，都是“以……为快乐”的意思；B项，为，是/认为；C项，所以/学过的知识；D项，对待/遇见。
9．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(C)
A．游人去而禽鸟乐也/环而攻之而不胜
B．而不知太守之乐其乐也/其真无马邪
C．利之而勿害/跳往助之
D．故善为国者/不足为外人道也
解析：A项，连词，表承接，不译/连词，表转折，但，却；B项，代词，他们的/表示加强诘问语气；C项，都是“代词，他，他们”的意思；D项，动词，治理/介词，对，向。
10．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)醉能同其乐，醒能述以文者。
译文： 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。
(2)闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。
译文： 听说他们饥寒就替他们感到哀伤，看到他们劳苦就替他们感到悲痛。
11．“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”【甲】文结尾运用设问手法，在自问自答中流露出作者 自豪、自得 之情。
12．以民为本的思想在【甲】【乙】两文中都得到了鲜明的体现，请用简洁的语言分别概括。
答案：【甲】文以民为本的思想体现在作者与滁州百姓同游，与宾客同宴、同乐、同醉，更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐。【乙】文中姜太公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓活下去、给予百姓快乐，治国者对待百姓要像父母对待孩子、兄长爱护兄弟一样，对百姓的遭遇感同身受，体现了以民为本的思想。
【参考译文】
【乙】周武王问姜太公说：“治理国家的方法是什么？”姜太公回答说：“治理国家的方法，(不过是)爱护百姓罢了。”(周武王又)问：“怎样爱护百姓呢？”(姜太公回答)说：“使他们得利而不损害(他们的利益)，使他们成功而非失败，使他们生存而不要杀害(他们)，给予他们(衣食)而不掠夺(他们)，使他们快乐而不是痛苦，使他们高兴而不是怨怒，这就是治理国家的方法。……所以善于治理国家的君主，对待百姓就像父母爱护孩子、兄长爱护弟弟一样，听说他们饥寒就替他们感到哀伤，看到他们劳苦就替他们感到悲痛。”
(二)课外文言文阅读。
13．阅读下面的文言文，回答问题。
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑②之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
(节选自元结《右溪记》)
【注】①欹嵌(qī qiàn)：石块错斜嵌插溪岸的样子。②都邑：都会城镇。③俾(bǐ)：使。
(1)下列句子中加点词的解释有误的一项是(C)
A．悉皆怪石(全、都)
B．不可名状(说出)
C．此溪若在山野(好像)
D．彰示来者(彰显、显扬)
解析：“若”应解释为“如果”。
(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。
①佳木异竹，垂阴相荫。
译文： 美好的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。
②为溪在州右，遂命之曰右溪。
译文： 因为溪水在道州城的右面，就命名为右溪。
(3)本文采用了借景抒情的写法，试简要分析。
答案：本文借描写道州城西的小溪无人赏爱，表达了作者怀才不遇、壮志难酬的怅然之情。
解析：本题考查表现手法。文中“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”描绘了道州城边一条无名小溪，这里石奇泉清、草木葱郁，环境优美异常。“无人赏爱”表现出长期不为人所知，因无人赏爱而被冷落。由“徘徊溪上，为之怅然”可知，文章借右溪无人赏爱，抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的怅然之情。
【参考译文】
道州城向西走一百多步，有一条小溪。(小溪)向南流淌几十步，就汇入营溪。溪水拍打着两岸，(岸边)全都是一些奇形怪状的石块，石块错斜嵌插溪岸，盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着石块，回流的激水触石溅起高高的浪花；美好的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。
这条溪水如果在山间田野，就是适合追求闲适和远离尘世的人居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇的居民游览的好地方，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，(至今)也没有人来欣赏和关爱它；(我)在溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜。于是(对溪流)进行疏通开凿，(清除)杂草，使这里建起了亭阁；栽上了松树和桂树，又种植了鲜花香草，来增加它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，就命名为右溪。(把这些文字)刻在石上，明白地告诉后来人。
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