26 课时分层训练(二十一)　21　创造宣言 五四制 语文 九年级上册

课时分层训练(二十一)　21*　创造宣言
1．下列句子中加点字注音和字形全都正确的一项是(A)
A．可见平凡单调，只是懒惰者之遁(dùn)词。
B．我们只能在樵夫的矛草房的烟囱，偶尔看见冒出几缕(lǔ)黑烟。
C．创造之神！你回来呀！你所载培的树苗是有了幻(huàn)想。
D．平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫(háo)画他几笔，便成为一副名贵的杰作。
解析：B项，“矛”应为“茅”，“缕”应读“lǚ”；C项，“载”应为“栽”；D项，“副”应为“幅”。
2．下列句中加点的词语使用有误的一项是(C)
A．这盆花摆在这里，的确有画龙点睛之妙，把整个客厅的气氛衬托得非常好。
B．即使在走投无路时，人也不要放弃生的希望，因为太阳每天都是新的。
C．这是一个美丽的小山村，但与世隔绝，村民的生活山穷水尽。
D．老师语重心长地对我说：“以后要再接再厉，增强信心，不要自暴自弃。”
解析：“山穷水尽”指山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。用在此处不符合语境。
3．(2023·邵阳中考)下列句子有语病的一项是(D)
A．我们通过广泛宣传，让广大家长充分认识到青少年参与体育运动的重要性。
B．展望未来，我们只有努力奋斗，才能抓住时代赋予的机会，在时间的画布上描绘精彩人生。
C．我国5G用户的快速增长，5G网络的加速覆盖，持续推动数字经济的发展。
D．一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。
解析：一面对两面，应在“拥有”前面加“是否”，或去掉“有没有”。
4．(2023·宜宾中考)以下是《义务教育语文课程标准》中关于“思维能力”的表述，排序正确的一项是(D)
①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯。
②主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。
③思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。
④思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。
A．③②①④ B．①④②③
C．①④③② D．③②④①
解析：通读题干和句子可知，语段是围绕“思维能力”来写的，第③句引出话题，为首句；第②句紧承第③句介绍“思维能力”的内容，是第二句；第④句紧承第②句中的“思维”，介绍思维的特点，是第三句；第①句指出思维能力的具体表现，是最后一句。所以，正确的排序为③②④①。
5．下列说法有误的一项是(B)
A．“通过学习《创造宣言》，使我们树立了‘处处’‘天天’‘人人’皆可创造的理念。”这个句子没有主语。
B．“山穷水尽”“自暴自弃”“众叛亲离”“陷入绝境”四个短语结构相同。
C．“满山的树苗在你监护之下，一根一根地都长成参天的大树。”这个句子的主干是“树苗长成大树”。
D．“美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。”这是一个并列关系的复句。
解析：前三个是并列短语，“陷入绝境”是动宾短语。
(一)(2023·江西中考)阅读下文，回答问题。
作家的劳动
路　遥
①我在文学创作方面的劳动历史并不长，这里所谈的只是一些肤浅而零碎的认识。
②一个人想搞创作，一开始就想接触一些创作方面的理论和技巧，这是必要的。但是，有一个重要的问题往往容易被忽视，这就是：如何正确认识和对待文学创作这种劳动。
③搞文学，具备这方面的天资当然是重要的，但就我来说，并不重视这个东西。我觉得，作品在某种意义上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦劳动的结果。
④从工作特点来看，作家永远是个体劳动者。这种独立性的劳动非常艰苦，不能依靠别人来代替。任何外在的帮助，都不可能缓减这种劳动的内在紧张程度。有时候，一旦进入创作的过程(尤其是篇幅较大的作品)，真如同进入茫茫的沼泽地，前不着村，后不靠店，等于一个人孤零零地在稿纸上进行一场不为人所知的长征。精神时不时会垮下来，时不时怀疑自己能否走到头。有时，终于被迫停下来了。这时候，可能并不是其他方面出了毛病，关键是毅力经受不住考验了，当然，退路是熟悉的，退下来也是容易的。如果在这种情况下被困难击败了，悲剧不仅仅在于这个作品的失败，而且在于自己的精神将可能长期陷入迷惘状态中。也许从此以后，每当走到这样的“回心石”面前，腿就软了，心也灰了，一次又一次从这样的高度上退下来，永远也别指望登上华山之巅。遇到这样的情况，除了对自己所写的东西保持清醒的头脑以外，最重要的就是要咬着牙，一步一步向前跋涉，要想有所收获，达到目标，就应当对自己残酷一点！
⑤文学创作的艰苦性还在于它是一种创造性的劳动，任何简单的创造都要比复杂的模仿困难得多。平庸的作家会反复制造出一堆又一堆被同样平庸的评论家所表扬的文学废品，而任何一个严肃认真的作家，为寻找一行富有创造性的文字，往往就像在沙子里面淘金一般不容易。如果说创作还有一点甜头，那么，这种甜头只有在吃尽苦头以后才能尝到。
⑥为了适应这种艰苦的劳动的需要，我们必须一开始就培养自己的优良品质。
⑦首先要有坚强的性格。一个软弱的人不能胜任这种长期艰苦的劳动。性格的坚定是建立在信仰的坚定这个基础上的。一个人要是对社会、事业等方面没有正确的认识和坚定的信仰，也就不可能具有性格的坚定性。而一个经常动摇的人怎么可能去完成一项艰难困苦的事业？
⑧性格也不完全是天生的，主要是在长期社会生活中形成的。我们不仅应该在创作实践中，更重要的是应该在日常生活中主动寻找困难，在不断克服各种困难的过程中锻炼自己的性格。不要羡慕安逸和享乐，不要陶醉在一时的顺利和胜利中，我们应该不断地强迫自己自找苦吃！
⑨对生活应该永远抱有热情。对生活无动于衷的人是搞不成艺术创作的。艺术作品都是激情的产物。如果你自己对生活没有热情，怎么能指望你的作品去感染别人？当然，这种热情绝不是那种简单的感情冲动。它必须接受成熟的思想和理智的指导。尤其是在进入艺术创造的具体过程中，应该用冷静的方式来处理热烈的感情，就像铁匠的锻造工作一样，得把烧红的铁器在水里蘸那么几下。不管怎样，作家没有热情是不行的，尤其是在个人遭到不幸的时候，更需要对生活抱有热情。
⑩应该有自我反省的精神。如果说，一个人的进取精神是可贵的，那么，一个人的自我反省精神也许更为可贵。尤其是搞创作的人，这是一个最重要的品质，一个对自己经常抱欣赏态度的作家是不会有什么出息的，应该经常检讨自己，要有否定自己的勇气。有些人否定别人很勇敢，但没有自我否定的力量，而且对别人出自诚心的正确批评也接受不了，总爱让别人抬举自己。人应该自爱，但不要连自己身上的疮疤也爱。要想成就自己的事业，就要不断地进行自我检讨，真诚地听取各种人的批评意见，即使别人的批评意见说得不对，也要心平气静地对待。
这个真理不要光拿来教育别人，主要教育自己为好。
(有改动)
6．下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是(B)
A．文章围绕“作家的劳动”论述了文学创作的艰苦性和作家应具备的优良品质。
B．对于作家而言，智慧、创作理论和技巧并不重要，重要的是毅力。
C．对于作家而言，有时自我反省精神比进取精神更可贵。
D．文章运用了比喻论证、对比论证的方法论证观点。
解析：根据第②段和第③段中“作品在某种意义上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦劳动的结果”可知，毅力和艰苦劳动的结果是主要的，但其他的如智慧、创作理论和技巧也是重要的。
7．下列选项中不适合作为论据来支撑本文观点的一项是(C)
A．贾岛《题诗后》：“两句三年得，一吟双泪流。”
B．巴金认为，创作是个很严肃、很艰苦的事业，即使最有才能的人也得在创作上付出很大的代价。
C．《世说新语》记载，东晋袁宏随军出征，受命写紧急文书，他倚马而作，俄得七纸，殊可观。
D．闻一多先生目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
解析：本题考查论据补充。本文的观点是文学创作是艰苦的，为了适应这种艰苦的劳动的需要，作家需要培养自己的优良品质，如坚强的性格、对生活应该永远抱有热情、有自我反省的精神。C项讲述的是袁宏在马上写紧急文书，写得很好，并未体现以上几种优良品质。
8．试结合本文相关内容以及学习课文《谈创造性思维》《创造宣言》的体会，谈谈你对“创造的重要性”的看法。
答案：(示例)我认为，创造非常重要。因为创造能给人带来幸福感；创造是解决问题的路径和方法；创造能够造就真善美，造就不平凡，造就不单调。
解析：本题考查阅读拓展的能力。结合本文内容和课文《谈创造性思维》《创造宣言》谈看法，言之有理即可。
(二)整本书阅读。
9．小新同学去梁山游玩，在忠义堂前，他和一位年龄相仿的游客交流读书体会。
游客：《水浒传》记述了许多英雄好汉豪侠仗义、除暴安良的故事。我认为，武松“醉打蒋门神”最能体现“豪侠仗义”。
小新：我觉得，武松“醉打蒋门神”算不上“豪侠仗义”，鲁达“拳打镇关西”才能真正体现“豪侠仗义”。
你赞成谁的观点？请结合故事情节阐述理由。
答案：(示例)鲁达“拳打镇关西”是为金氏父女打抱不平，武松“醉打蒋门神”是为了报答施恩的恩惠。所以我赞成小新的观点。
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