29 课时分层训练(二十三)　23　范进中举 五四制 语文 九年级上册

课时分层训练(二十三)　23　范进中举
1．下列加点字注音完全正确的一项是(D)
A．相公(xiànɡ) 腆着(diàn) 作揖(yī)
B．报帖(tiě) 行事(hánɡ) 桑梓(zhǐ)
C．亲家(qīn) 星宿(xiù) 侥幸(jiǎo)
D．拙病(zhuō) 名讳(huì) 兀自(wù)
解析：A项，“腆”应读“tiǎn”；B项，“梓”应读“zǐ”；C项，“亲”应读“qìnɡ”。
2．下列词语书写有错误的一项是(D)
A．带挈　体统　见教　不省人事
B．绾起　捷报　商议　不由分说
C．商酌　攀谈　喘息　今非昔比
D．盘缠　心窍　轩敞　谨俱贺仪
解析：“俱”应为“具”。
3．下列句子中加点的词语属于敬辞的一项是(B)
A．范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”
B．范进道：“高邻，你晓得我今日没有米，要卖这鸡去救命，为甚么拿这话来混我？”
C．报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”
D．听见中了，方敢伸出头来说道：“诸位请坐，小儿方才出去了。”
解析：A项，“晚生”指后进的人在前辈面前谦称自己，属于谦辞；B项，“高邻”是对邻居的尊称，属于敬辞；C项，“在下”是对自己的谦称，属于谦辞；D项，“小儿”是谦称自己的儿子，属于谦辞。
4．下列说法有误的一项是(B)
A．“世先生同在桑梓”“故园东望路漫漫”“日暮乡关何处是”几句中的“桑梓”“故园”“乡关”都是指家乡。
B．和传统基础设施相比，以5G为代表的新型基础设施成为促进转型、培植发展新动能的基石和土壤。——这句话的主干是“基础设施成为土壤”。
C．为了谋取庞大家产，他这些年来一直处心积虑，从不曾有过放弃的念头。——该句加点的成语使用准确。
D．在互联网高速发展的今天，“云旅游”“云学习”“云问诊”等云产业给我们带来了不一样的体验。——这句话中标点使用正确。
解析：主干应为“基础设施成为基石和土壤”。
5．下列说法有误的一项是(C)
A．《儒林外史》正如鲁迅先生所说，“秉持公心，指摘时弊”，是我国清代的一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。
B．“讽刺的生命是真实”(鲁迅语)。《儒林外史》在今天读来近乎荒诞，然而吴敬梓创作时是有事实依据的。
C．《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，其主旨是揭露胡屠户等人的庸俗势利。
D．《范进中举》最突出的艺术表现手法是通过语言描写，刻画人物形象，运用对比、夸张的修辞手法，增强讽刺效果。
解析：《范进中举》一文的主旨是抨击封建科举制度毒害知识分子的罪恶，讽刺科举制度下人与人之间的关系，揭露了封建社会的黑暗现实。
6．下列有关文学和文化常识的表述，有误的一项是(A)
A．明清科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“探花”“榜眼”。
B．旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，如范进中举的报帖写作“范讳进”。
C．“生”是旧时对读书人或晚辈的称呼，如“晚生”是后进的人在前辈面前对自己的谦称。
D．《儒林外史》是一部章回体小说。“章回体小说”的特点是将全书分为若干章节，每一章节称为“回”或“节”。
解析：殿试前三名分别称作“状元”“榜眼”“探花”。
(一)阅读下文，回答问题。
周进中举
①话说周进在省城要看贡院①，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号②，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。金有余道：“贤东！我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞将去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
②内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看这贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”
③那客人道：“监生③也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监？进场中了，也不枉了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几两银子，借与周相公纳监进场；若中了做官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“‘君子成人之美’。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
…………
④自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般……直到放榜那日，巍然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜县父母、学师。典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不相与的，也来认相与。忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集敛了分子，买了四只鸡、五十个蛋，和些炒米饭团之类，亲自上门来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爹贺礼是不消说了。
(节选自《儒林外史》，有改动)
【注】①贡院：科举时代举行乡试或会试的场所。②“天”字号：贡院连贯排列着隔离考生的窄小单间，“天”字号即第一号。③监生：初由各省学政从秀才中考试选拔。明清时期规定，凡向官府捐献一定数额钱粮者，也可获得监生资格，即可参加乡试。
7．范进中举后发疯突出“ 笑 ”，是 喜 极而疯；周进中举前发疯突出“ 哭 ”，是 悲 极而疯。(各填一个字)
8．第②段说周进“没奈何上了这一条路”。“这一条路”指哪一条路？为什么“没奈何上了这一条路”？
答案：“这一条路”指跟着金有余做生意。因为周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，家里穷，又无馆做，没钱就没机会再进考场，所以“没奈何上了这一条路”。
9．试分析“汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不相与的，也来认相与”这句话的深刻内涵。
答案：表现了当时人们趋炎附势的丑恶心态，揭露了封建科举制度毒害了人们的心灵，使他们的灵魂变得扭曲。
10．选文最后一段写了众人前来贺喜，结合周进中举前后的情况，说说这对表现主题的作用。
答案：周进因为家里穷(赤贫之士)，又无馆做，无法进入考场，这些人不来资助，周进中举后他们却涌来贺喜，这说明了封建科举制度不但毒害了读书人，也毒害了其他人，揭露了各色人等的趋炎附势，也揭露了整个社会的世态炎凉。
解析：本题考查文段的作用。解答本题要深入探究文章主题，发掘出人类共性与社会本质等方面的特征。
11．试分析周进和范进这两个人物形象的相同之处。
答案：他们都是穷苦的读书人、无用的书呆子，读了几十年的书还没有考中；都热衷于功名，达到了痴迷的程度；都深受封建科举制度的毒害。
解析：本题考查人物形象的比较。分别从文章对人物的描写中归纳出人物的性格特征，再进行比较，从中找出相同点即可。
(二)整本书阅读。
12．(2023·天津中考)在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。
【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。
(1)同样是“不省人事”，却是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。
答案：范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”。
(2)作者两次写“不省人事”有何用意？
答案：刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。
13．(2024·济南长清区模拟)阅读《儒林外史》，回答问题。
(1)【识·丑】《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现。请选择相应的人名填入表格。
严贡生　匡超人　牛浦郎　周进
人物 丑相丑行
① 牛浦郎 得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗
② 严贡生 巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中关于他描写得最为生动传神的是云片糕事件
③ 匡超人 伪造文书，替人代考，逼妻回乡，失格失德
④ 周进 足以和范进媲美，在贡院里痛哭，一头撞在号板上，被封建科举制度毒害得神魂颠倒，可悲可怜可笑
(2)【辨·人】读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿吗？请结合具体内容阐明理由。
答案：(示例一)喜欢。因为他淡泊名利，傲视权贵，他不接受权贵的恩惠，不愿与权贵为伍；慷慨仗义，乐善好施，他把自己的钱财拿出来帮助朋友和亲人；尊重妇女，讲求地位平等，他救助和支持沈琼枝；敢于挑战封建权威和封建礼俗，他装病拒绝应征出仕，与妻子携手游山。
(示例二)不喜欢。正因为他慷慨仗义，但凡有人求他，他都倾囊相助，不辨好坏，这样也给很多卑劣小人以可乘之机。他不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，靠卖文墨为生。
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