28　课时分层训练(二十二)　22　表里的生物

课时分层训练(二十二)　22　表里的生物
1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　C　)
A．蝎子(xiē) 柔和(huó) 钵子(bō)
B．蝈蝈(guō) 拨开(bō) 蜇人(zhé)
C．狗吠(fèi) 丑恶(è) 清脆(cuì)
D．钉钉子(dìng) 似的(sì) 单调(diào)
解析：A项，“和”应读“hé”；B项，“蜇”应读“zhē”；D项，“似”应读“shì”。
2．下列词语书写有误的一项是(　B　)
A．添加　 呈现　 拒绝　 葫芦
B．神密　 机器　 洪亮　 立即
C．愉快　 蟋蟀　 坚硬　 嘀嗒
D．和谐　 三弦　 恐怖　 猜测
解析：“密”应为“秘”。
3．下列对病句的修改不正确的一项是(　C　)
A．人民日报新媒体联合众多网络平台发起“向祖国表白，中国有我”网络征集。(在“征集”后面加上“活动”)
B．学校拟在世界阅读日举办读书达人风采大赛，展示和推广当代少年风采。(删去“和推广”)
C．加快发展量子科技，对是否促进高质量发展、保障国家安全具有非常重要的作用。(将“保障”改为“保护”)
D．短视频平台自身的特色成为年轻人的时尚标志，因此，短视频平台大火起来。(在“成为”前加上“让它”)
解析：一面对两面，去掉“是否”。
4．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　A　)
边读书边思考是一件很有意义的事。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 思考是一件主动的事，更是一件有意义的事。我们必须时常有意而思之，主动提升这项能力，才能逐步养成边读书边思考的习惯。
①朱熹曾说：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”
②由此可见，读书大致可分为两个层次：一是认知，二是内化。
③读而不思，则如闭门造车；思而无意，则会浅尝辄止。
④其中关键在于“精”字。这个“精”并非反复多次，而在于深入仔细。
⑤认知转向内化，要义便是阅读时要思考书中内容。
　　　　　　　　　　　　　　　
A．③②⑤①④ B．①③②④⑤
C．③②④①⑤ D．①③②⑤④
解析：通读五个语句可知，语段主要讲述读书需要思考的道理。观察选项可知，第③句是在阐述读和思的关系，结合横线前孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，第③句是对此的说明，应为首句；第②句说明读书的两个层次，对应第③句中的“读而不思”“思而无意”，故第②句承接第③句；第⑤句是对认知转向内化的说明，第⑤句紧承第②句；第①句是朱熹的读书观点，要熟读精思，承接第⑤句中的“要义便是阅读时要思考书中内容”，故第①句应承接第⑤句；最后第④句是对于精读的阐述，承接第①句。所以正确的排序为③②⑤①④。
5．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(　A　)
“诗词唱经典，中国正流行□□《经典咏流传》作为中央电视台新时代文化节目的创新之作，凭借精致有创造力的“央视气质”让众多专家□学者看到了国家平台的高级水准和创新实力，让经典作品具有穿透力□
A．”　　，　　、　　！
B．，　　”　　，　　。
C．，　　”　　、　　！
D．”　　，　　，　　。
解析：引号里的话如果只是句子的一个部分，句末的标点符号放在引号外面，所以第一、二空逗号应放在引号后面；“专家”与“学者”属于并列词，并列的词或短语之间应用顿号；“让经典作品具有穿透力”具有感叹语气，用感叹号比句号更好。
(一)阅读下面的文章，回答问题。
时光里
小高鬼
①假如有一天，清清楚楚地知道，来日方长并不长，时日不多也不少，我们将怎样面对生命中的每一天？
②2051年2月10日，距离除夕夜的钟声还有五小时十五分四十秒，我回到家乡落星岛，走进我日夜牵挂的家。
③面对热腾腾的饺子，阿妈悄悄地将手腕上的“时光里”放在我面前。黝黑的皮肤上，嵌入了一块两厘米宽、五厘米长的银色金属条，这块智能体感金属条的左端有一块表盘状芯片，表面上只有分针和秒针在旋转，金属条的其余部分是计时器，蓝色的倒计时数字正在从1 576 807 899秒向下递减，这是一组让我们幸福满满的数字，换算成年，等于50年。
④弟弟阿悠大快朵颐地吃下一个虾仁馅的饺子，忽然撸起左手臂上的红毛衣，红着脸兴冲冲地对我喊：“阿哥，我也有，真好玩！”
⑤3 153 609 999秒，弟弟当然不理解这组庞大的数字意味着什么。
⑥我对土豆张(我的大学教授，因为研究土豆基因，被我们戏称为“土豆张”)秘密研究的颠覆式黑科技崇敬不已。他曾隐晦地介绍过，A这块依靠脉搏跳动提供能量的时光里计时器，灵感来自听诊器和心脏起搏器，它在监听人体脑电流振动频率时，会存储能量，每到人体处于睡眠时，它通过脉冲发生器刺激电机所感应到的脉搏，生成纳米级的生物机器人种群，进入血管中，修复或清理人体内各个器官的坏死细胞，同时激活新的基因，减缓并控制基因衰老和病变速度。
⑦嘀，嘀，嘀……阿妈与两个儿子就像钟表里的指针，每一圈都有相距最远的时刻，却始终紧紧连在一起。
⑧“这是秘密，不能让别人知道哦！”我忧心忡忡地说。
⑨“嗯！”弟弟急忙捂住胳膊。
⑩阿悠的病被土豆张神奇地“控制”，生理年龄被定格在十岁。
“阿哥，你有吗？”阿悠忽然抓住我的左手腕，我不由自主地躲闪开。这些天，我在校园里特意训练左手臂的反应速度，我不想让任何人知道我的秘密。
B“阿迪！”阿妈放下筷子，用一种无比复杂的目光看着我。我跟阿妈走进厨房，我们默默相视，眼中有话。阿妈轻轻抬起我的手臂，拉开衣袖，我的生命只剩下72小时。
“你把生命给了我们？”阿妈猜测到她和阿悠体内的可再生健康基因来自我。
我不置可否地莞尔一笑，把几种调味料合盘端到餐厅，我们母子三人在春节联欢晚会的温馨序幕前吃着团圆饭……
大年初一，阿妈在梳妆镜前为自己化了淡妆。她说要去给爸爸买束鲜花，然后一起去陵园看望爸爸。她出门不久，我发现她的房间里已经有了一束爸爸最爱的紫丁香。我让弟弟留在家里，一路狂奔到落星岛码头。
此刻，落星岛码头人气暴增，我在川流不息的人群中寻找阿妈的身影，同时拨打她和土豆张的电话，却处于占线中。
“小伙子，你不知道大年初六才可以离岛吗？”一位拎着白酒瓶的老人走到我面前。
“五天后？”
老人胸前有导游的工牌，他扬起脖子咕咚咕咚地喝下半瓶酒，笑眯眯地看着我茫然的脸，抬起左手臂，嘿嘿笑道：“对喽，五天，四十三万两千秒！”
这一刻，我愕然发现，老人的手臂上也有一块嵌在皮肤上的时光里计时器，一串蓝色的数字有节奏地递减着，他的生命还有2 591 888秒，不足三十天。
“哎，盛年不再来，一日难再晨，活一天是一天喽！”老人扬长而去。
望着他的背影和摩肩接踵的人群，霎时间，我意识到参与“时光里”实验的人不止我们一家三口。
我疯狂地冲进人群，强行撸起人们的衣袖，每个人的手腕上都有“时光里”，幽灵眼一样的蓝色数字，有的长到令我望而生畏，有的短到叫我惊愕不已，当人们知道生命指针的终点时，活着的意义也就变得如蝼蚁般渺小。
是在有限的时光里完成生命清单中最有意义的事情，还是在近乎无限的时光里虚度生命？土豆张曾给我说过这个问题，时光里技术的难点还包括道德和人性问题，当人们提前知道生命之旅的终点，这条路该怎么走呢？
“总有些事，在你推托之后，就再也没有做的机会；总有些时光，你还来不及珍惜，它便将你推向未来。”土豆张的话又敲在我的心上。
落星岛就是试验田，时光里有两个版本，那款只能预知生命最后一秒的时光里，正在为土豆张收集答案吧？
(节选自《2020中国年度科幻小说》，有改动)
6．在这篇小说中，作者展示的黑科技是什么呢？它具有怎样的用途呢？
答案：本文展示的黑科技是时光里计时器，这个计时器可以精确计算人的生命长短。它依靠脉搏跳动提供能量，通过监听人体脑电流来存储能量，并在人处于睡眠时，通过脉冲发生器刺激脉搏，生成纳米级的生物机器人种群，修复清理人体内坏死细胞，激活新基因，减缓并控制基因衰老和病变速度。
解析：本题考查提炼和概括文章内容。解答本题需要根据原文内容，全面查找信息，并用精练的语言回答。
7．请从文中的A、B两处画线句中，任选一句，品读科幻小说的语言特色。
答案：(示例一)A句运用了大量的科学术语，语言表述严谨，非常准确地描述了时光里计时器的工作原理以及用途，让读者能够清晰准确地了解这个计时器的独特之处，为后文时光里计时器为弟弟控制疾病，延续生命作了铺垫。
(示例二)B句运用了语言、神态和动作描写，生动细致地描写了阿妈发现自己的生命延长，弟弟的疾病也得到控制后，猜测并证实是“我”把生命给了他们时，内心的复杂情绪，她既为弟弟的生命得以延续而高兴，又因“我”的生命即将逝去而无比难过悲伤，她不希望她的两个儿子有这样的命运。
解析：本题考查赏析句子。回答本题，要能够分析出语言特点(写作手法)，并联系文章内容，分析对文章产生的作用，能够将人物情感、性格特点、文章主题、科幻作品的特色联系起来。
8．本文巧设悬念，构思精妙，第⑧段和第 段分别出现的“秘密”就是作者设置的悬念。请你结合文本，说说这两个“秘密”分别是什么，作者设置悬念有怎样的表达效果。
答案：第一处“秘密”指的是弟弟手腕上戴了一块时光里计时器，“我”以为只有阿妈和弟弟佩戴了这个计时器，所以说是秘密。第二处“秘密”指的是“我”不想让阿妈和弟弟知道，“我”把自己的生命给了他们。作者设置这个悬念的作用是：能够使时光里计时器格外神秘，“我”的反应也使读者产生好奇心理，激发了读者的阅读兴趣。而“秘密”的揭示，导致阿妈的失踪，“我”狂奔寻找阿妈，发现原来每个人都有一块计时器而情绪失控，使文章波澜起伏，扣人心弦。
解析：本题考查文章构思。回答本题，能够分析出两处“秘密”的内容，并能够准确把握悬念的作用，并能够联系文本进行分析即可。
9．请结合本文，联系自身生活经验，谈谈你对第 段中画线句的理解。
答案：(示例)这句话的意思是人的生命可能很长，也可能很短，有些事情我们当下没有立刻去做，可能就再没有机会去完成。有些美好的时光在匆匆忙忙中，被自己忽略了，想再珍惜回味时，便再也寻不到了。我在本文中领悟到，当人知道生命的终点时，更应该懂得珍惜。我也明白，生命的长短是不可控的，应用自己有限的生命做最有意义的事情，比如珍惜自己的青春时光，珍惜身边的亲人朋友，珍惜和平而宁静的生活，这才是对待生命的真正态度。
解析：本题考查阅读感悟。回答本题，能把握句子的内涵，并联系文章内容，同时结合自己的生活实际来分析如何对待生命即可。
(二)综合性学习。
10．学校《晨光小报》准备出一期以“生活中的美”为主题的专栏，请你参加并完成下列任务。
(1)上学途中，小明将学生卡落在了公交车上，邻座的王大爷发现后冒着大雨将学生卡送到学校。专栏的记者得知消息后，特别感动于王大爷能这么做，打算采访他，请你设计一个问题。
答案：(示例)王大爷您好，请问是什么原因让您冒着大雨也要把学生卡送到学校呢？
(2)专栏编辑小文同学了解到新年度“山东好人”榜发布，为歌颂他们的高尚品质，准备发表一首小诗，邀请你共同完成，请在横线上补写一个词语。
好人颂
新时代的好人啊/你那默默奉献的身影/就是我们生活的暖阳/你那勇敢冲锋的英姿/就是时代最美的
答案：(示例)风景　符号　篇章(任选其一即可)
(3)为了弘扬“山东好人”的崇高精神，编辑部组建了志愿者服务队，请你拟写一个队名，并简要阐述其内涵。
答案：(示例)思齐队。“思齐”截取自“见贤思齐”，激励我们向“好人”看齐。
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