06　课时分层训练(五)　5　狼牙山五壮士

课时分层训练(五)　5　狼牙山五壮士
1．下列加点字的注音无误的一项是( A )
A．日寇(kòu) 掩护(yǎn) 　 负伤(fù)
B．沉着(zháo) 抡起(lūn) 绷脸(běnɡ)
C．下棋(qí) 悬崖(xuán) 砸碎(zā)
D．山涧(jiān) 屹立(yì) 沸腾(fèi)
解析：B项，“着”应读“zhuó”；C项，“砸”应读“zá”；D项，“涧”应读“jiàn”。
2．下列字形完全正确的一项是( D )
A．龙王庙 仇恨 坚强不曲 满腔怒火
B．手榴弹 瞄准 惊天动地 斩钉裁铁
C．晋察冀 拧开 昂首挺胸 粉身粹骨
D．下雹子 眺望 居高临下 气壮山河
解析：A项，“曲”应为“屈”；B项，“裁”应为“截”；C项，“粹”应为“碎”。
3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( A )
A．“就要到终点了，”他鼓励大家说：“再坚持一会儿。”
B．狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”
C．面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
D．一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。”
解析：“说”后面的冒号应改为逗号。
4．下列句子中属于人物心理描写的一项是( B )
A．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
B．战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
C．马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头。
D．班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”
解析：A项，神态描写；C项，动作描写；D项，语言描写。
5．下列对课文《狼牙山五壮士》内容的分析与理解，有误的一项是( B )
A．“在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”中的“横七竖八”“许多”说明战士们英勇奋战，消灭了很多敌人。
B．“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”说明石头砸下去非常迅猛有力，非常密集，体现了战士英勇杀敌的坚定决心和浴血奋战的英雄气概。
C．说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”，是因为“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”是全体中国人民的心愿，喊出的是中华民族的心声，这声音惊天动地，气壮山河。
D．文章紧扣题眼“壮”字展开叙述。先写五个人面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，揭示其胆之“壮”；再写英勇战斗，痛击敌人，揭示其行之“壮”；接着写诱敌上绝境，揭示壮士们不仅豪壮，而且有智谋；最后高喊口号舍身跳崖，揭示其气节之“壮”。
解析：“用石头砸”不是因为“石头砸下去非常迅猛有力，非常密集”，而是因为当时的弹药非常的珍贵，可以先用其他东西杀敌，等到关键时刻再用弹药。
(一)阅读下面的文章，回答问题。
哨　卡
吴　颢
①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。
②上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是这防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求地说：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
④经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加肆虐，雪拍在脸上，像刀割般疼痛。
⑤三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
⑥风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
⑦将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”
⑧上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟——”
⑨将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
⑩风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
(选自《感动·文摘》，有改动)
6．第①段主要写了哪些内容？在文中起什么作用？
答案：天气的恶劣，道路的艰险；十余名军人顶风冒雪向山顶进发。突出了高山哨卡条件的艰苦，为故事情节的发展作铺垫。
解析：本题考查概括段落内容及分析段落作用。阅读第①段，由“在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发”，筛选出背景、人物、事件，概括出内容即可。“在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中”“路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖”是环境描写，交代了故事背景。突出了高山哨卡环境恶劣、条件艰苦，为下文军人坚守哨卡作铺垫。
7．第④段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
答案：比喻。生动形象地写出了暴风雪的猛烈，突出了哨卡的艰苦条件和战士们忠于职守的可贵精神。
解析：本题考查赏析语句。“狂风更加肆虐，雪拍在脸上，像刀割般疼痛”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了暴风雪的猛烈，突出了哨卡艰苦的环境，衬托出战士们坚守岗位、尽职尽责、勇于牺牲的可贵精神。
8．第⑨段中“将军惊愕地注视着上校”，请分析将军“惊愕”的原因是什么。
答案：将军突然发现自己错怪了上校，因此自责而内心不能平静，更被上校的自我牺牲精神深深地震撼，所以表现出惊愕的神情。
9．文章中的将军是一个怎样的人？请结合具体内容加以分析。
答案：(示例一)不怕困难，身先士卒。将军不畏艰险，冒着暴风雪，亲临边防前线，考察高山哨卡。
(示例二)爱护战士，心里想着战士们的安危；对上校的严厉态度和话语，反映了将军对部下的严格。
(二)综合性学习。
10．阅读下面的文字和图片，回答后面的问题。
河北省保定市易县是革命老区，“狼牙山五壮士”的故事广为流传。狼牙山因奇峰林立，峥嵘险峻，状似狼牙而得名。早在两千多年前的战国时期，“狼山竞秀”就是当时燕国十景之一。每年春天，狼牙山上山花烂漫，美景如画，游客如织，是感受红色之魂的胜地。
(1)假如你参加研学旅游活动，来到狼牙山镇政府。请根据下图标示，向同学们介绍步行通向狼牙山风景区的最近路线。
答案：(示例)同学们好！我们由狼牙山镇政府向东前行约800米，转向东北前行约200米到岔路口，左转向西北前行约200米，会经过康泉山庄，再向东北前行约200米，会路过西水村，再向西北前行约200米即可到达狼牙山风景区。
(2)“狼山竞秀”这幅书法石刻是楷书和 行书 两种字体的结合，静中有动，苍劲灵活，富有美感。
(3)请你根据课内古诗文所学，解释景区题词“狼山竞秀”中“竞秀”的意思。
答案：(示例一)山上的草木争比茂盛。
(示例二)山上的花木争比秀丽。
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