20　第四单元成果展示 语文 七年级上

第四单元成果展示
(时间：120分钟　分值：120分)
一、积累与运用(25分)
1．下列加点字的注音和汉字书写完全正确的一项是(　B　)(3分)
A．殉职(xùn) 狭隘(ài)
热忱(chén) 粘轻怕重(zhān)
B．酬劳(chóu) 坍塌(tān)
流淌(tǎng) 刨根问底(páo)
C．嘲笑(cháo) 灼烧(zhuó)
淫慢(yín) 沉墨寡言(mò)
D．纯粹(cuì) 枯干(kū)
慷慨(kǎi) 参差不齐(chā)
解析：A项，“粘”应为“拈”，“拈”应读“niān”；C项，“墨”应为“默”；D项，“差”应读“cī”。
2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(　A　)(3分)
A．我们提倡创新精神，提倡标新立异、见异思迁，坚决反对狭隘保守思想。
B． 面对恶劣的自然条件，一代又一代的右玉人锲而不舍战风沙，给一个几乎难以成活任何林木的不毛之地穿上了一层厚厚的绿装。
C． 我们遇到危险情况时，更应沉着冷静，不要惊慌失措。
D．倡导“淡泊明志、宁静致远”的刻苦钻研精神，匠心筑梦，才能培养出更多揽月潜洋、勇于挑战的科研人才以及兢兢业业、精益求精的大国工匠。
解析：“见异思迁”指看到别的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。贬义词。不符合语境。
3．下列句子中没有语病的一项是(　D　)(3分)
A．通过这次演讲比赛，使同学们认识到“诵读经典”很重要。
B．虽然目前科学上尚无证据表明微塑料会对人体健康产生直接危害，但其潜在影响也无法让我们不容忽视。
C．我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。
D．人的一生约有一半的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
解析：A项，成分残缺，可删去“通过”或“使”；B项，否定失当，可删去“无法”或“不容”；C项，搭配不当，可删去“和范围”。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　B　)(3分)
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ 。 ， ， ， 。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A．①②⑤④③ B．④①⑤②③
C．③⑤④①② D．④①③②⑤
解析：前文中说“为什么”，后边应该是说明原因，应接第④句；后面围绕“修身”来说明第④句中的衣是“身份的体现”。先用第①句古人的言论“‘修身’‘齐家’‘治国’‘平天下’”，引出“修身”，指出“这是士人儒生的人生信念与行为准则”，“这”指“‘修身’‘齐家’‘治国’‘平天下’”，所以第⑤句应排在第①句后；第②句进而说明“修身”需要“对身体的包装行为”，第③句是对第②句的解释说明。所以正确顺序为④①⑤②③。
5．下列表述错误的一项是(　A　)(3分)
A．《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》。莫顿·亨特，英国作家、心理学家。文章题目说明把生活中的大困难分解成一个个小的困难，然后一个个地去战胜。
B．《植树的牧羊人》主要赞扬了老人慷慨无私、不图回报的精神和持之以恒的毅力。
C．《纪念白求恩》一文采用夹叙夹议的写法，叙得简要，议得精辟，既能使读者由表及里地认识白求恩，又能懂得向白求恩学习什么，为什么要向他学习，怎样向他学习。
D．《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》。课文是三国时期政治家诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家书。文中饱含着对儿子的殷殷教诲与无限期望。
解析：莫顿·亨特，美国作家、心理学家。
6．(2023·衡阳检测)联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。(10分)
(1)【留言栏】在读书心得栏里，小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。(2分)
答案：(示例)读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德
(2)【设计活动】这次活动的成功举办离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他(她)再设计两个。(4分)
活动一：举办“我的读书经验”交流会
活动二：举办“走进名著”读书报告会
活动三：
活动四：
答案：(示例)①举办“书香校园”读书知识竞赛；②举办“名著在我心中”演讲比赛；③举办“名著走向舞台”话剧表演；④出一期“我与名著共成长”墙报(黑板报)。(任选其二即可)
(3)【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。(4分)
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣； (示例)读书 ， 让我们拥有崭新的发现 ；读书，让我们懂得做人的道理； 读书 ， 让我们感悟人生的真谛 。
二、阅读理解(45分)
(一)阅读下面的文言文，完成7～10题。(12分)
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
7．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)非淡泊无以明志(　志向　)
(2)非宁静无以致远(　达到　)
8．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(　A　)(2分)
A．淫慢则不能励精
日中不至，则是无信(《陈太丘与友期行》)
B．静以修身
可以为师矣(《〈论语〉十二章》)
C．夫君子之行
逝者如斯夫(《〈论语〉十二章》)
D．夫君子之行
曲肱而枕之(《〈论语〉十二章》)
9．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
(1)非学无以广才，非志无以成学。
译文： 不学习就没办法增长才干，没有志向就没办法成就学业。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译文： 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
10．作者写这封信的用意是什么？对你有什么启发？(4分)
答案：用意：告诫儿子要修身养性、生活节俭，以此来培养自己的品德。启发：(示例)人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。
(二)阅读下面的文章，完成11～14题。(16分)
阳光下的藤椅
①“吱咯，吱咯”，一阵熟悉的响声飘入耳鼓，我知道姥爷一定又躺在藤椅上欣赏那些花了。
②八十出头的姥爷，身材枯瘦枯瘦的，腰板却还挺得直。头发已经花白了，山中老藤似的皱纹爬满了脸颊，姥爷常常感叹：“岁月不留人哪！”
③我一直有点畏惧姥爷。记得很小的时候，我弄折了他的花，姥爷大发雷霆，竟然当着爸爸的面，拿扫帚打了我一顿。后来，姥爷提起这事儿，那时，他也是坐在藤椅上，眯着双眼，轻轻说道：“这些花可都是有感情的，它们陪我好多年了。现在我没事的时候，给它们浇点水，翻翻土，看它们有没有开花，我的心情就很好了。”姥爷似乎在自言自语，可他平静的口吻和阳光下安详的面容，着实让我愧疚了好一阵呢！
④姥爷不是很爱说话，闲暇的时候，除了摆弄那些花，就是戴上那副老花镜，翻翻破旧的《辞海》。小时候，我有不知道的词、典故、人物，只要跟姥爷说一声，他就会戴上他的老花镜，翻开厚重的《辞海》，给我一个满意的答复。那时，在我的眼里，姥爷仿佛就是一本厚厚的《辞海》，无所不知。
⑤当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。姥爷以前是财务科的科长，这是多么令人眼红的位置啊，可是姥爷一直两袖清风，只管做好自己的本职工作。他的傻，成为同事私下的笑料，连姥姥、小姨们也怨姥爷老实。可姥爷很坦然，说：“为人不做亏心事，不怕夜半鬼叫门。什么叫心底无私天地宽啦！就是我这样的。”姥爷说完，还重重地拍拍胸脯。
⑥我一天天地长大，姥爷却在一天天地老去。可我对姥爷那种畏惧依然存在。我想，这不是别的，正是被他内在的威严折服，被他的正气感染的缘故吧！然而不管怎样，他终究是那个坐在藤椅上的慈祥老人，是疼爱我的姥爷。
⑦午后的阳光温柔地洒在藤椅上，那些花儿在空气中摇曳，我看到姥爷脸上浮着满足的笑意。这个画面在我的记忆中定格。
(有改动)
11．第⑤段中姥爷的“傻”成为同事私下的笑料，他真的“傻”吗？请结合文章说说理由。(4分)
答案：不傻。姥爷一身正气，当财务科的科长，两袖清风，心底无私，全心全意为人民服务。
解析：本题考查对文章内容的理解。由第⑤段，理解同事笑姥爷“傻”对表现姥爷形象的衬托作用，把握姥爷的性格特点。
12．请赏析第②段画线的句子。(4分)
答案：运用比喻的修辞手法，将皱纹比作山中的老藤，生动形象地表现了姥爷虽然年老体衰，但腰板依然挺得直，一身正气，精神抖擞。
13．请结合文章分析，“我”为什么敬畏姥爷？(4分)
答案：①“我”很小的时候，弄折了姥爷的花，他拿扫帚打了“我”一顿；②常给“我”答疑解惑，姥爷仿佛就是一本《辞海》；③姥爷当财务科的科长，始终两袖清风，一身正气；④“我”一天天长大，姥爷一天天老去，“我”仍被他内在的威严折服。
14．简析最后一段在全文中的作用。(4分)
答案：内容上点题，姥爷喜欢躺在藤椅上赏花，有高雅的情趣，“我”被姥爷的一身正气以及他积极乐观的生活态度和威严折服；结构上，前后照应。景物描写渲染了一种温馨闲适的气氛，表现了姥爷和蔼的笑容以及对“我”的疼爱，让“我”铭记在心。
解析：本题考查结尾段的作用。理解该段内容，结合内容及中心，从内容和结构两方面具体分析作用即可。
(三)阅读下面的文章，完成15～19题。(17分)
总有一些美好不期而遇
葛　闪
①小区门口有个补鞋的老者，头发被风霜染得花白，脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑，年轻时还折了一条腿。老者虽身残，却心善，坚持良心做人，修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜，也都极为照顾他。
②上月的一天，我看到一个染着黄发的小伙子，把自己的运动鞋送给他补。无论老人怎么尽心尽力，他却总是嫌老人补得不好，不停地让老人返工。我站在旁边实在气愤不过，张口欲为老者抱不平，但老者仿佛看出我的心思，用一个温暖的眼神阻止了我。就这样，老者反反复复为小伙子修补了好几次。小伙子这才心满意足，丢下了十元钱，说：“反反复复补了这么多次，十元钱就不找了。”说完，便吹着口哨离开了。
③小伙子转身离开的时候，轻轻拍了下我的肩膀，给了我一个狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口来帮助补鞋的老者。这样，既能帮助老者于无形，又能维护老者的尊严。瞬间，小区门口凋零的树木，也突然桃红柳绿了。
④前不久吃早餐时，我被邻桌的一对母女吸引住了。她们雍容华贵的穿着、优雅的吃态，着实让人感觉眼前一亮。
⑤那个二十岁上下的女孩放下筷子，向早已吃完的母亲娇声说：“妈，我饱了，剩下的三个包子我不吃了。”母亲点着她的额头，笑嗔她是个败家女，示意她打包带走，女孩却表示，区区几个包子，不值得打包。
⑥母亲笑了：“刚才你还拼命喊饿，现在又说吃饱了。以前你说我花钱大手大脚，你看现在你也开始败家了。”
⑦母女优雅地离开了餐厅，出门时，女孩回头望向刚才吃饭的地方，眼神里满是温暖。餐厅里一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太，迅速地把三个小笼包当珍宝似的放进碗里。我这才明白了女孩的良苦用心。
⑧也是那一瞬间，在这个极冷的早晨，我的心一片明媚，春暖花开。
⑨去年夏夜，我和看护桃园的三叔公聊天，突然听到窸窸窣窣声。我马上提醒三叔公，肯定是偷桃的蟊贼，并拿起了一根木棍。
⑩“不，”三叔公阻止住我，“现在生活好了，谁还缺一口桃子吃？这么晚偷桃子的，无非是几个小淘气罢了。你要是猛地过去了，孩子们一慌，万一从桃树上给摔下来怎么办？随他们吧。”三叔公眉眼里爬满的都是慈祥。
那一晚，我觉得整个天与地间都是那么美好。
我一直认为，人活一世，也许或多或少会遇到诸多苦难的字眼，但这个尘世里，也总有一些美好存在于某个角落里，宛如阳光，总会于一个明媚的日子里，和你不期而遇。
(有改动)
15．题目《总有一些美好不期而遇》中的“美好”在文中具体指哪几件事？请用自己的语言概括出来。(3分)
答案：第一件事：染着黄发的小伙子让老人补鞋时，故意让老人返工，实际想让老人多挣钱。第二件事：一对母女吃饭时，小姑娘故意剩下三个包子让衣衫褴褛的老太太吃。第三件事：看护桃园的三叔公不阻止孩子们偷桃，怕孩子们一慌从树上摔下来。
解析：本题考查内容概括。通读全文，从第②③段、第⑤～⑦段、第⑨⑩段，筛选提炼关键信息，归纳概括即可。
16．“瞬间，小区门口凋零的树木，也突然桃红柳绿了”这句话属于 环境 描写，其作用是 衬托出作者明白小伙子的善良举动后的一种美好、愉悦的心情 。(4分)
解析：本题考查环境描写及其作用。抓住关键词，把握环境特点，联系环境描写的一般作用，具体分析回答即可。
17．第⑦段“我这才明白了女孩的良苦用心”中的“良苦用心”指什么？(2分)
答案：指女孩将剩下的三个包子留给像拾荒者的老太太的做法。
18．本文点明主旨的句子是哪一句？请抄写在横线上。(2分)
答案：人活一世，也许或多或少会遇到诸多苦难的字眼，但这个尘世里，也总有一些美好存在于某个角落里，宛如阳光，总会于一个明媚的日子里，和你不期而遇。
19．生活中你遇到过类似的事情吗？请写下一例。(4分)
答案：(示例)烈日中或暴雨中为交警撑起的一把伞；放学晚回家时公交司机为我亮起的车灯等。
解析：本题是开放性题目。理解文章内容，联系生活实际，用简练的语言记述个人经历即可。
三、写作(50分)
20．阅读下面材料，按要求作文。
“舞台小天地，天地大舞台。”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目……
请以“舞台”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④500字以上。
答案：略。
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