03　课时分层训练(三)　3　雨的四季 语文 七年级上

课时分层训练(三)　3*　雨的四季
1．阅读下面的语段，回答问题。
金灿灿的种子需要晒干，成熟的庄稼等待收割，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静mì、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉yōu远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让(　　)的雨滴，去(　　)你的灵魂，而且一定会(　　)到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。
静mì(　谧　)　　　 倾诉(　qīnɡ　)
yōu(　悠　)远 高邈(　miǎo　)
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(　D　)
A．凄冷　　纯粹　　眺望
B．凄苦　　纯粹　　眺望
C．凄苦　　纯净　　遥望
D．凄冷　　纯净　　遥望
解析：第一空，“凄冷”指凄凉；寒冷。“凄苦”指凄惨痛苦。语境是指下雨带来凄凉和寒冷，选用“凄冷”合适。第二空，“纯粹”指不掺杂别的成分的。“纯净”作形容词时，指不含杂质，单纯洁净。作动词时，指使纯净。此处应作动词，“纯净”与“灵魂”搭配，故选用“纯净”合适。第三空，“眺望”指从高处往远处看。“遥望”指往远处望。结合语境可知，选用“遥望”合适。
(3)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。
答案：成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
(4)下列表述有误的一项是(　B　)
A．“夜晚”“白天”是表示时间的名词。
B．“山果”“深远”是表示事物的名词。
C．画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法。
D．“上”“后”是方位名词。
解析：“深远”不是名词。
2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　A　)
A．电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥的大雨下起来了。
B．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
C．夏令营活动的通知一发下来，同学们就争先恐后地去报名。
D．凭借紧凑的剧情、明快的节奏、干净利落的战争场面，这部电视剧备受观众好评。
解析：“淅淅沥沥”形容轻微的风声、雨声、落叶声等。与“大雨”矛盾。
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是(　B　)
A．而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
B．张家界石峰林立，峭壁万仞，天子山居高临下，气势磅礴，索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
C．也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！
D．你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
解析：“张家界”“天子山”“索溪峪”引导的是三个并列关系的句子，应将“峭壁万仞”和“气势磅礴”后面的逗号改为分号。
(一)阅读下面的文章，回答问题。
夜阑卧听风吹雨
梁孟华
①乡下的秋比城里富足，仅漫山遍野的瓜果飘香就足以让城里人汗颜；乡下的雨也比城里的雨奢华，仅一瓦一檐的叮咚作响就足以让城里人羡慕！
②宽大的故乡的炕是盛装游子梦的最好地方，每年的中秋节是回家看望母亲的最佳时机！然而，当我趁着黄金周期间，带着一身的疲惫逃往乡下，解除城里的一身“武装”，依窗卧炕，准备和久违的母亲长聊之际，她却已伴着窗外春蚕吐丝般的雨声酣然入睡。无聊之际，听着雨中蟋蟀们的啾啾作响，花池子里的蛙儿呱呱放声，母亲后院养的大白鹅引颈高歌，我竟然兴奋起来！
③乡下的雨厚道实在，一诺千金，说来就来！不比城里人虚头巴脑，下雨如请客，说改天请你吃饭，改天是哪天？到底哪天请？没个准日子。下雨也是这样，暴雨就是预报有雨，大雨就是大概有雨，小雨就是小心有雨，阵雨就是不知道哪一阵有雨……故而，我还是喜欢乡下雨的实实在在。
④乡下的雨最有故乡的味道，一道道接天连地，犹如妈妈扯的连锅面，只是等不及故乡炊烟的洗礼，便已悠然不见，钻入了大地的怀抱！
⑤乡下的雨最有故乡的温暖，一条条自长空而来，经天纬地，犹如母亲纺织的土棉布，只是等不到裁剪，便已悄然入梦，打湿了沉睡的村庄。
⑥乡下的雨最有故乡的音调，万千雨线好似一张张竖琴弹拨着乡间黑夜的弦，一曲曲弥散在村落间的天籁之音从远山走来，充盈着村庄寂寥的浅秋梦！
⑦雨，发出噼里啪啦的声响，绵醇悠远，犹如童年时母亲在巷口的呼唤，一声、两声、千万声地散落在青青的瓦片上，经过屋顶的缓冲和铺垫，齐刷刷地挂在屋檐下，向早已备好的一溜排的瓶瓶罐罐做着自由落体运动，一滴两滴三五滴，只那么随便几下，便奏出了“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的意境来！偶有夜风刮过，雨点歪斜，溅在窗棂上，落在后院里，没头没脸地钻进母亲夏日精心拾掇的一垄菜畦里。
⑧万叶攒动，沙沙作响，像小时候的我们捉着迷藏，追逐嬉戏，窸窸窣窣，叮叮咚咚，这种原始的乡村打击乐足以让你心情湿润，让梦沉醉。慢慢地，雨由稀疏变得稠密、由舒缓变得急促，成群结队的雨赶年会一样地涌过来，那一声悠扬、一声铿锵、一声叮当，像极了集市上的吆喝声、买卖声、讨价还价声……小清唱变成了大合唱，偌大的农家院落便绽放出层层叠叠、璀璨夺目的雨花来，娇小柔美，灵秀纯净，诉说着当下农家小康的幸福岁月！
⑨“夜阑卧听风吹雨”，总觉得乡下的雨就是比城里的雨好！要不你听，自古以来，总是乡下的雨得到诗人们的青睐。无论雨大雨小，总有一滴唐诗、宋词湿透作者的笔端，总有一种雨花四溅的诗意在无边的乡愁中氤氲扩散！“望阙云遮眼，思乡雨滴心。”听乡下的雨就是一种享受，享受它的立体和色彩，享受它的团圆和丰收，享受它的安抚和慰藉。它不像城里的雨，除了喇叭刺耳、喧嚣闹心，就是单调枯燥无味道！要不你看，为什么一到中秋，无论雨急雨缓，都挡不住天南海北游子们急切错乱的脚步，哪怕踩着泥泞，哪怕跋山涉水，哪怕漂洋过海，总要大包小包，被思念裹挟着，被秋雨催促着，携妻带子，从大城市往小城市跑，从小城市往乡村跑，只要回到母亲的炕上，那“七八个星天外，两三点雨山前”、那“空山新雨后，天气晚来秋”的诗意才会涤荡心胸，落在枕前！
⑩哦，乡下的雨啊，原来我就是治愈母亲失眠的一味良药；哦，乡下的雨啊，原来你就是医治我浓郁乡愁的一剂良方！
(选自《思维与智慧》，有改动)
4．文章以《夜阑卧听风吹雨》为标题，有何妙处？
答案：①引用诗歌作为标题，新颖且富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣；②交代了文章的主要内容；③作为文章的线索贯穿全文，以此组织材料，脉络清晰；④渲染了环境氛围，奠定了文章赞美思念的感情基调。
解析：本题考查标题的作用。理解标题的含义，结合文章内容及中心，联系标题的一般作用，具体分析回答即可。
5．文章描写了乡下的雨的哪些特点？寄托了作者怎样的情感？
答案：乡下的雨厚道实在，有故乡的味道，有故乡的温暖，有故乡的音调，绵醇悠远。表达了作者对母亲的思念之情，寄托了作者的无限乡愁。
解析：本题考查对文章内容的概括及对作者情感的把握。结合文章对乡下的雨的描写，筛选提炼相关信息，归纳概括其特点。整体把握文章，体会作者对乡下的雨尤其是乡下的雨所代表的对母亲、对故乡的情感。
6．从修辞的角度赏析文章第⑨段画线的句子。
答案：运用了排比的修辞手法，突出了游子回家的急切心情，表达了游子的思乡之情，句式整齐，语气贯通。
7．本文语言很有特色，请概括分析。
答案：①文章语言节奏明快，大量使用短句和叠词；②文章语言典雅，运用许多诗词，营造诗情画意；③文章语言生动优美，使用比喻、拟人、排比的修辞手法；④文章描写生动，善于调动多种感官铺陈画面。
解析：本题考查语言特色。把握文章内容及中心，从修辞手法、表达技巧、用词特点等角度分析表达作用，体会语言特色即可。
(二)综合性学习。
8．学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，并完成相关的练习。
(1)[导入“雨的诉说”]假如你是这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。
答案：(示例)我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意。我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我？
(2)[收集“雨的词汇”]自古以来，因为雨常见，所以在文字中总能见到它的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句，两个含“雨”字的成语、俗语，写在下面的横线上。
a．诗句： (示例)好雨知时节，当春乃发生。
b．成语： 风调雨顺 风雨交加
c．俗语： 雷声大，雨点小。 听风就是雨。
(3)[说说“雨的功过”]任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨，我们的世界才变得瑰丽多彩；有了雨，我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。
正方观点：雨的利大于弊。
反方观点：雨的弊大于利。
选 (示例)正 方，理由： 世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人们带来灾难，但随着科技的进步，社会的发展，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。
5 / 5