07　课时分层训练(六)　6　散　步 语文 七年级上

课时分层训练(六)　6　散　步
1．阅读下面的语段，回答问题。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也蜜了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
(1)给语段中加点的字注音。
铺(　pū　)　嫩(　nèn　)　 咕(　ɡū　)
(2)找出文中的一个错别字并改正过来。
蜜 应改为 密
(3)语段中的破折号的作用是 解释说明 。
(4)仿照语段中画线的句子，以“这北方的深秋的田野！”为开头，写一段话。
答案：(示例)这北方的深秋的田野！大块儿小块儿的金色随意地铺着，有的深，有的浅；树枝上的叶子也透着金黄；田里的高粱也唰唰地迎风摆动……
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(　B　)
A．阳光明媚的午后，漫步于美丽的西子湖畔，那水波粼粼的画面美得如梦似幻。
B．全校形成学习宣讲党的二十大精神的强大声势，“党旗领航”大宣讲、“青春向党”大宣讲、“同心向党”大宣讲各得其所，让广大师生听得懂、能领会、可落实。
C．到底该不该建水库的问题，当地民众产生了分歧。
D．张亮把这件复杂的事分析得头头是道，令人信服。
解析：“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿。与语境不符，此处应使用“相得益彰”。
3．下列句子中没有语病的一项是(　D　)
A．他没有理解亲情内涵、珍惜团圆机会的根本原因是从小没有与家人团聚造成的。
B．通过学习《散步》这篇文章，使同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。
C．有没有一个团结奋进的领导集体，是做好各项工作的关键。
D．我们要瞄准科技创新、产业升级、生态建设、民生改善等关键领域，加快推动全区经济高质量发展。
解析：A项，句式杂糅，应去掉“的根本原因”或“造成的”；B项，成分残缺，缺主语，应删去“通过”或“使”；C项，两面对一面，可去掉“有没有”或在“做好”前面加“能否”。
4．将下列句子组成语段，顺序排列恰当的一项是(　D　)
①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
A．④①③②⑤ B．④③①②⑤
C．④①②⑤③ D．④②⑤③①
解析：通读各句可知，第④句是总说句，应放在最前面；第②⑤句承接第④句，先说“传统”，再说“文化”；第③句是对第②⑤句的总结；第①句是整段话的总结，放在最后。所以正确顺序是④②⑤③①。
(一)(2023·商丘检测)阅读下面的文章，回答问题。
爬坡岁月
杨春富
①那年暑假回家，正值七月，天气炙热，知了烦叫，门前的杂草疯长，如同我一个人在外求学的寂寞。屋内墙壁泛黄，角落布满蜘蛛网。客厅里，站着一个人，衣衫褴褛，满脸笑容。我克制住满满的思念，安静地叫了一声“爸”。父亲“嘿嘿”地笑了一声，回应道：“你回来了。”母亲已经去世一年多了。没有母亲的家如同一座四面透风的凉亭。我回来了，父亲也有人陪了。陪伴给干涸的时光带来一丝温润。
②清晨四点，窗外漆黑一片，整个村庄还沉睡在梦乡，父亲一骨碌从床上爬起来烧饭。五点半，我们父子俩便迎着喷薄欲出的朝阳出门干活儿。我们拔起花生，抖掉根上的泥土。花生颗颗饱满，青翠的茎叶和淡黄的花错落有致。
③中午我下厨，以往我只烧火。母亲走后，我必须学会打理家中的一切。邻居婶婶送来一盘从河里摸来的螺蛳，我小心翼翼地剪掉它们的尾部，放在水里漂清。四奶奶送来的几个鸡蛋，刚好可以和菜园里红彤彤的西红柿配成一盘。嫩花花的青豆，紫灿灿的茄子……我用女孩般的细腻心思做出满桌子的饭菜。父亲喝着小酒，笑容满面。
④傍晚，我捧着一盆衣服，去河里洗濯。河水清澈碧绿，白云在河里追逐梭子般穿行的鱼。我蹲在干净的石板前，想象母亲以前在这里洗衣服的情景。
⑤第二天清晨4点，我们把花生和冬瓜装进农用三轮车里，满满一车，足足有300多斤。破烂三轮车的铃声在村里响起，引起一阵此起彼伏的狗吠，父亲高声呵斥，吓退狗群。我家到镇上的集市有五道坡，就数出村头的那道坡最陡。在爬这道坡时，父亲拼尽全力在前头拉车，我使出吃奶的力气在后头推。车太重，坡太陡，三轮车停在半坡上无法前进。父亲汗流浃背，衣服像从河里捞上来一般。我额头的汗水流入口里，咸咸的盐味。我不经意仰头，看见繁星点点，我又想起了母亲。
⑥这时，我听到父亲的一声断喝：“我们一起数‘一二三’，一口气把它推上去。”“好！”我应允得气壮山河。于是，我们齐声喊道，齐心协力，艰难而又充满信心地爬上了那道陡坡。
⑦之后，我们停下来稍作休息。几只萤火虫缓缓飞了过来，我的眼前顿时生动起来，仿佛有一道微光撩开夜晚的黑暗。它们时而停在芦苇中，时而落在草茎上，然后渐行渐远，隐没在前方的橘林中。我的眼睛默默地追随着它们，心里轻轻地作别，耳边隐隐约约响起一首歌：“萤火虫萤火虫慢慢飞，夏夜里夏夜里风轻吹……燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮方向……”
⑧从集市回来，天还未全亮。借着昏暗的灯光，父亲低着头专注地数钱，有十元五元的，有一角两角的……把钱码得整整齐齐。父亲安慰我：“放心吧，你的学费早就攒齐了，现在赚的都是你在校的生活费。”父亲胸有成竹，仿佛驯服汹涌大海的舵手一般。
⑨往后的日子里，不论任何艰难困苦或幸福，我都会想起那年夏天与父亲相依为命的爬坡时光，还有那个夏夜的星星、萤火虫、心里的歌，以及思念母亲的忧伤。
(有改动)
5．请结合全文内容，概括“我”和父亲之间发生的事情。
答案：①“我”暑假回家陪伴父亲，父亲满脸笑容。②“我”和父亲迎着朝阳干活儿。③“我”精心地为父亲做饭，父亲笑容满面。④“我”和父亲齐心协力推着沉重的三轮车爬坡赶集。⑤父亲边数钱边安慰“我”学费早已攒齐。
6．从全文看，父亲是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。
答案：①坚强乐观：“我”在外求学，母亲去世，父亲独自撑起整个家庭，虽衣衫褴褛、生活艰难，但依然是满脸笑容。②勤劳能干：父亲凌晨四点早起做饭、带“我”干活、装车、爬坡，从不放弃，种出的花生颗颗饱满，从侧面表现了父亲的能干。③疼爱儿子：父亲不怕吃苦受累，攒钱供应儿子上学，安慰儿子，看到儿子时总是满心欢喜。
解析：本题考查分析人物形象。根据文中对父亲的描写，如第①段、第②段、第⑤段、第⑥段、第⑧段，揣摩人物性格，把握人物形象特点。
7．文章是如何表现“我”和父亲爬坡的艰难的？请结合相关内容简要分析。
答案：①通过“拉”“推”的动作描写和父亲的断喝、“我”的应允的语言描写，正面表现了爬坡的艰难。②通过描写花生和冬瓜装得满满一车，车太重、坡太陡，从侧面烘托了爬坡的艰难。③使用“拼尽全力”“使出吃奶的力气”“衣服像从河里捞上来一般”“汗水流入口里”几个富有表现力的语句表现了爬坡的艰难。
解析：本题考查分析文章内容。结合第⑤⑥段内容，判断运用的描写方法及正面、侧面等描写角度，把握爬坡的艰难情况，分析表达作用。
8．本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对教育成长的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。
答案：略。(答案不唯一，表述合理即可)
解析：本题考查分析文章的主旨。理解文章内容，联系自身经验，结合文章内容，阐述个人看法，言之成理即可。
(二)综合性学习。
9．某班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)某社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是(　C　)
A．妙手回春 B．博古通今
C．家和万事兴 D．举天地之正气
解析：A项，“妙手回春”适用于医疗行业；B项，“博古通今”形容知识渊博；D项，“举天地之正气”适用于夸奖一个人的品行高尚。
(2)请阅读下面两则材料，概括“家”是什么。
材料一　在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一个富翁。当警察说要送他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”“那是我的房子。”富翁说。
材料二　卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时，第一句话就是：“我又有家了。”
答案：(示例)家不等于房子，仅仅有亲人也是不够的，它意味着亲情、温馨和关爱。
(3)请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。
示例：“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。
提示：“豕(shǐ)”的意思是“猪”。
答案：(示例)“宀”是房子，豕(猪)养在房子里，有房子又有猪，就像个“家”了。“家”字的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。
(4)请结合自己的体验，仿照下面的语句，写出你对家的感受和认识，与大家交流。
家是冬日午后的阳光，有令你怦然心动的温暖与温馨； (示例)家是潮涨潮落的大海 ， 有让你享受不尽的呵护和包容 ； 家是遮风挡雨的港湾 ， 有使你激动不已的关心和慰藉 。
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