12.2 内能热传递 分层练习（含答案）2025-2026学年苏科版（2024）九年级上册
文档属性
| 名称 | 12.2 内能热传递 分层练习（含答案）2025-2026学年苏科版（2024）九年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 93.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-09-11 22:55:55 | ||
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文档简介
二 内能 热传递
1.
两个物体放在一起,相互接触,若它们之间没有发生热传递,则它们具有相同的 ( )
A. 形状 B. 温度 C. 内能 D. 质量
2. 物体的内能是指 ( )
A. 物体中个别分子所具有的能 B. 物体内部所有分子动能和分子势能的总和
C. 物体做机械运动所具有的能 D. 物体做机械运动和热运动的能的总和
3. 下列说法正确的是 ( )
A. 物体的分子总是在做无规则运动,所以分子具有动能
B. 当物体被举高时,其分子势能随之增加
C. 当物体运动速度增大时,其分子动能随之增加
D. 0℃以下时,物体分子既不具有动能也不具有势能
4. 下列物体内能减少的是 ( )
A. 车胎中的空气在阳光照射下,温度升高 B. 食品放入电冰箱,温度降低
C. 金属勺放在热汤中,温度升高 D. 热水器放在阳光下,水温升高
5. 甲、乙两个铁块的质量和温度相同,甲铁块静止在地面上,乙铁块静止在10m的高处,则 ( )
A. 甲、乙的机械能一样大 B. 甲的机械能大
C. 甲、乙的内能一样大 D. 乙的内能大
6. 关于热传递,下列说法中正确的是 ( )
A. 热传递是温度由温度高的物体转移给温度低的物体
B. 热传递是能量由内能多的物体转移给内能少的物体
C. 热传递是能量由温度高的物体转移给温度低的物体
D. 热传递是温度由内能多的物体转移给内能少的物体
7. 某物体具有的动能为aJ,内能为bJ,分子总动能为cJ,重力势能为dJ,弹性势能为eJ,则它的机械能为 J,分子总势能为 J。
8. (2024·眉山)端午节期间,小龙在家里学习时,闻到粽子的香味,这是 现象;煮粽子时,是通过 的方式改变它的内能的。诗句“花气袭人知骤暖”所蕴藏的物理知识是分子做无规则运动的剧烈程度与 有关。
9. 小明把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中,实验过程及现象如图所示,分析可知物体的温度越高,分子的无规则运动越 ,若将冷水倒掉一些,对比原来这杯冷水,则杯中剩余冷水的内能 (变大/不变/变小),剩余冷水分子运动的剧烈程度 (变大/不变/变小)。
10. 一块0℃的冰全部熔化成0℃的水,体积将减小。比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能,下列说法正确的是 ( )
A. 它们具有相同的内能 B. 0℃的水具有的内能大
C. 0℃的冰具有的内能大 D. 无法确定
11. 小明从冰箱里取出一盒牛奶,放入70℃左右的热水中加热。下列说法正确的是 ( )
A. 热水冒出的“白气”,是水汽化形成的
B. 热水将温度传递给牛奶,使牛奶的温度升高
C. 随着牛奶温度升高,牛奶的内能保持不变
D. 加热后牛奶香气四溢,是因为牛奶分子的热运动更剧烈
12. 如图所示,a杯中水量较少,b、c、d杯中水量相同,根据内能的知识,分析比较各杯中水的内能大小。
(1) 杯中水的内能最大,因为
。
(2) 两杯中水的内能不好比较,因为 。
(3) a、c两杯水放在一起 (会/不会)发生热传递。
13. 如图所示为某晶体熔化时温度随时间变化的图像,根据图像可以判断:该晶体在t2时刻的内能 (大于/等于/小于)t3时刻的内能,理由是 。
14. (跨学科实践·日常生活)图甲是小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中,水温约为20℃,热奶的温度约为90℃,同时,他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况,并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线,如图乙所示。其中曲线 表示热奶的温度随时间的变化情况,大约经过15min热奶和水的温度刚好达到一致。从图像分析可以看出,热奶温度随时间的变化特点是随时间的变化,热奶温度是先快后慢地降低。
(1) 热奶和水终止热传递的温度约为 ℃。
(2) 在这一过程中, 的内能增加了,主要表现在 。
15. 在“观察扩散快慢与温度的关系”实验中,同时在等量的冷水和热水中滴入一滴红墨水,观察发现: (冷/热)水中的红墨水扩散快。如果在实验中采用正在沸腾的水代替热水,并不断加热。你认为是否合适 ,理由是 。
二、 内能 热传递
1. B 2. B 3. A 4. B 5. C 6. C 7. a+d+e b-c 8. 扩散 热传递 温度 9. 剧烈 变小 不变 10. B 11. D 12. (1) d d杯中水的质量最大,温度最高 (2) a、b a杯中水的质量小,温度高;b杯中水的质量大,温度低 (3) 不会 13. 小于 晶体熔化时吸热,内能增加 14. ② (1) 40 (2) 水 水的温度升高了 15. 热 不合适 正在沸腾的水上下不停地翻滚,产生的现象不属于扩散现象
1.
两个物体放在一起,相互接触,若它们之间没有发生热传递,则它们具有相同的 ( )
A. 形状 B. 温度 C. 内能 D. 质量
2. 物体的内能是指 ( )
A. 物体中个别分子所具有的能 B. 物体内部所有分子动能和分子势能的总和
C. 物体做机械运动所具有的能 D. 物体做机械运动和热运动的能的总和
3. 下列说法正确的是 ( )
A. 物体的分子总是在做无规则运动,所以分子具有动能
B. 当物体被举高时,其分子势能随之增加
C. 当物体运动速度增大时,其分子动能随之增加
D. 0℃以下时,物体分子既不具有动能也不具有势能
4. 下列物体内能减少的是 ( )
A. 车胎中的空气在阳光照射下,温度升高 B. 食品放入电冰箱,温度降低
C. 金属勺放在热汤中,温度升高 D. 热水器放在阳光下,水温升高
5. 甲、乙两个铁块的质量和温度相同,甲铁块静止在地面上,乙铁块静止在10m的高处,则 ( )
A. 甲、乙的机械能一样大 B. 甲的机械能大
C. 甲、乙的内能一样大 D. 乙的内能大
6. 关于热传递,下列说法中正确的是 ( )
A. 热传递是温度由温度高的物体转移给温度低的物体
B. 热传递是能量由内能多的物体转移给内能少的物体
C. 热传递是能量由温度高的物体转移给温度低的物体
D. 热传递是温度由内能多的物体转移给内能少的物体
7. 某物体具有的动能为aJ,内能为bJ,分子总动能为cJ,重力势能为dJ,弹性势能为eJ,则它的机械能为 J,分子总势能为 J。
8. (2024·眉山)端午节期间,小龙在家里学习时,闻到粽子的香味,这是 现象;煮粽子时,是通过 的方式改变它的内能的。诗句“花气袭人知骤暖”所蕴藏的物理知识是分子做无规则运动的剧烈程度与 有关。
9. 小明把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中,实验过程及现象如图所示,分析可知物体的温度越高,分子的无规则运动越 ,若将冷水倒掉一些,对比原来这杯冷水,则杯中剩余冷水的内能 (变大/不变/变小),剩余冷水分子运动的剧烈程度 (变大/不变/变小)。
10. 一块0℃的冰全部熔化成0℃的水,体积将减小。比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能,下列说法正确的是 ( )
A. 它们具有相同的内能 B. 0℃的水具有的内能大
C. 0℃的冰具有的内能大 D. 无法确定
11. 小明从冰箱里取出一盒牛奶,放入70℃左右的热水中加热。下列说法正确的是 ( )
A. 热水冒出的“白气”,是水汽化形成的
B. 热水将温度传递给牛奶,使牛奶的温度升高
C. 随着牛奶温度升高,牛奶的内能保持不变
D. 加热后牛奶香气四溢,是因为牛奶分子的热运动更剧烈
12. 如图所示,a杯中水量较少,b、c、d杯中水量相同,根据内能的知识,分析比较各杯中水的内能大小。
(1) 杯中水的内能最大,因为
。
(2) 两杯中水的内能不好比较,因为 。
(3) a、c两杯水放在一起 (会/不会)发生热传递。
13. 如图所示为某晶体熔化时温度随时间变化的图像,根据图像可以判断:该晶体在t2时刻的内能 (大于/等于/小于)t3时刻的内能,理由是 。
14. (跨学科实践·日常生活)图甲是小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中,水温约为20℃,热奶的温度约为90℃,同时,他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况,并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线,如图乙所示。其中曲线 表示热奶的温度随时间的变化情况,大约经过15min热奶和水的温度刚好达到一致。从图像分析可以看出,热奶温度随时间的变化特点是随时间的变化,热奶温度是先快后慢地降低。
(1) 热奶和水终止热传递的温度约为 ℃。
(2) 在这一过程中, 的内能增加了,主要表现在 。
15. 在“观察扩散快慢与温度的关系”实验中,同时在等量的冷水和热水中滴入一滴红墨水,观察发现: (冷/热)水中的红墨水扩散快。如果在实验中采用正在沸腾的水代替热水,并不断加热。你认为是否合适 ,理由是 。
二、 内能 热传递
1. B 2. B 3. A 4. B 5. C 6. C 7. a+d+e b-c 8. 扩散 热传递 温度 9. 剧烈 变小 不变 10. B 11. D 12. (1) d d杯中水的质量最大,温度最高 (2) a、b a杯中水的质量小,温度高;b杯中水的质量大,温度低 (3) 不会 13. 小于 晶体熔化时吸热,内能增加 14. ② (1) 40 (2) 水 水的温度升高了 15. 热 不合适 正在沸腾的水上下不停地翻滚,产生的现象不属于扩散现象
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