第2节 科学测量（2）（课件 19张PPT）

(共19张PPT)
第2节 科学测量（2）
内容要求
①能根据实际测量的过程和方法理解科学测量的意义。
②通过感受实物的体积，知道体积的单位，并会进行单位换算和简单的估测。
③通过观察固体、液体的特点，归纳出体积的多种测量方法，能运用量筒测量液体和形状不规则固体的体积，并能进行误差分析。
探究实践活动
科学测量（长度、体积、温度）
二、体积测量
体积（volume）是物体占有______的大小。
在日常生活中，我们常常需要测量物体的体积，
图1.2-7 各种容积的牛奶盒、牛奶瓶
例如， 一瓶牛奶有多少毫升？
一间教室有多大空间？
空间
固体体积的常用单位是__________ （ ______ ），
较小的体积单位是__________ （ ______ ）。
液体的体积单位还可用____（____）和_______（_____）。
立方厘米
升
m
立方米
cm
L
毫升
mL
1 m ＝________ L，
1 L ＝________ mL，
1 mL＝________ cm 。
体积单位之间的关系为：
1000
1000
1
只要用_________测量它的______和____，如图1.2-8所示，
对形状规则的物体，
刻度尺
如圆柱体，
把测得的数据代入相应的公式，便可计算出它的体积。
直径
高
测量液体的体积，我们一般用______或______。
首先要看清它的____________和____________ 。
测量范围
量筒
使用量筒测量液体的体积时，
量杯
最小刻度
测量前，量筒必须放在____________上。
水平桌面
大多数液体在静止时，液面在量筒内呈___形。
读数时，视线要与凹形液面______________。
凹
①
②
③
最低处相平
√
Х
Х
俯视：______________
结果偏大
仰视：______________
结果偏小
在图1.2-10中，把小石块浸没在水中，水位上升了。
如果遇到形状不规则的物体，如何简便、准确地测量它的体积呢？
你知道量筒读数的变化与该石块的体积有什么关系吗？
测量物体的长度和体积
1. 学会使用刻度尺测量物体的长度，学会根据不同的测量要求选择合适的刻度尺。
2. 初步学会用量筒测量液体的体积，初步学会用量筒测量不规则物体的体积。
带有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺，量筒，烧杯和水，细线，小石块（大小以能放入量筒为宜）。
目标
器材
测量物体的长度和体积
1. 测量物体的长度。
过程
表1.2-1 量程和分度值记录表
（1）观察各种刻度尺的量程和分度值，填入表1.2-1中。
测量物体的长度和体积
（2）估计待测物体的长度。
过程
表1.2-2 长度记录表
（3）根据测量要求选择适当的刻度尺，用刻度尺测量，并将结果填入表1.2-2中。
测量物体的长度和体积
2. 用量筒测量小石块的体积。
过程
表1.2-3 量筒和量杯记录表
（1）观察量筒、量杯的量程和分度值，填入表1.2-3中。
测量物体的长度和体积
（2）用烧杯将适量的水（能浸没小石块，且小石块和水的体积之和不超过量筒的量程）倒入量筒内，读出水的体积V ，填入表1.2-4中。
过程
表1.2-4 小石块体积记录表
测量物体的长度和体积
（3）将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当小石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所对应的刻度值V ，填入表1.2-4中。（想一想：此时测得的V 是什么？）
过程
表1.2-4 小石块体积记录表
测量物体的长度和体积
（4）计算待测小石块的体积，填入表1.2-4中。
过程
表1.2-4 小石块体积记录表
（5）取出小石块放回原处，把量筒内的水倒回烧杯中，整理好仪器。
测量物体的长度和体积
3. 测量塑料盒体积。
过程
观察图1.2-11所示的实验。
实验中测出的塑料盒体积是_____________。
从这种测量方法中得到的启示是______________。
二、体积测量
体积（volume）是物体占有______的大小。
空间
测量液体的体积，我们一般用______或______。
量筒
量杯
首先要看清它的____________和____________ 。
测量范围
最小刻度
测量前，量筒必须放在____________上。
水平桌面
大多数液体在静止时，液面在量筒内呈___形。
读数时，视线要与凹形液面______________。
凹
①
②
③
最低处相平
形状不规则的物体
——排水法测体积
固体体积的常用单位是__________ （ ______ ），
较小的体积单位是__________ （ ______ ）。
立方厘米
m
立方米
cm
1.
2.一个小石块体积约为10立方厘米，某同学想利用图中所示量筒测小石块的体积，则加入量筒中的水不能为（ ）
A.15毫升 B.25毫升
C.35毫升 D.45毫升
D
3. 实验室里有一块形状不规则的矿石，因矿石体积较大，甲同学按下图所示方法进行测量，则该矿石的体积为多少？乙同学认为，测量结果比真实值偏大了。请谈谈你的看法，并说明理由。