统编版语文六年级上册 第二单元《口语交际：演讲》课件

(共17张PPT)
口语交际：演讲
教学策略：在梳理演讲技巧阶段，通过课件出示演讲的精彩片段，旨在让学生感受演讲形式的多样化和体态语言的辅助作用，同时更直观地感受到真正能打动人的演讲，为接下来的“个人风采展示”提供示范。演讲实战阶段，教师为每个孩子提供活动的机会和时空，让他们都能在充分准备的前提下，自信地、主动地与他人交际，关注课堂生成，强调交际的互动性，让学生在交际过程中逐步掌握演讲技巧，提高演讲能力。
课前准备：
1.教师查找几篇比较优秀的演讲稿，并印发给学生。
2.让学生提前预习《演讲》这份资料。
3.准备以“读书”为主题的演讲稿。
4.全班分成四个小组，确定评委。
5.多媒体课件。
教学课时：1课时。
口语交际：演讲
你知道什么是演讲吗？
2019年4月26日，习主席在北京出席第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发表题为《齐心开创共建“一带一路”美好未来》的主旨演讲。
初识演讲
2017年3月24日，微软创始人比尔·盖茨先生再次来到北大，以“中国的未来：创新、慈善与全球领导力”为主题发表演讲。
龙
小
五
阿里巴巴创始人马云，这是他在做一个关于“互联网时代如何取得成功”的演讲。
这是抗洪官兵在行动前，指挥员做战前演讲。
小结
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，或者是进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲的基本要求：
①主题明确，内容充实。
讨论：登台时应该注意哪些问题？
登台演讲首先要自信，这也是征服听众的有力武器。演讲者不仅要表现出自信的神情，还要用自信的目光不断与听众交流。端庄的仪表是参加公众活动所必需的，这既是对他人的一种尊重，也会使自己给他人留下
②感情充沛，张弛有度。
良好的印象。激越的演讲到了一个高潮时，演讲者往往都会用相对独立的语段，以排比句、反问句、感叹句、叠句等语言手段，直抒胸臆，使压抑在胸中的感情如潮水般一泻而出，淋漓痛快。
在班级举行一场以“读书”为主题的演讲比赛。准备演讲稿，并在班上进行交流。
训练要求：
从各组中找一人作为学生会干部组成评委，四个小组各抽一人作为参加初试的同学。
模拟情景
其他同学作为观众评审团，在活动进行期间，不予评议，可将对参试者的看法、评价记录下来。最后参与集体讨论，完成对参试者的评价。
演讲时间不超过三分钟。
评委先对参赛的同学做评论，指出优缺点。
再请观众评审团对参赛的同学做评论，指出优缺点。
自主评议
通过学习，我们了解了要想演讲精彩，首先，要选择自己熟悉的主题，内容要丰富，不要罗列资料，不要空喊口号。其次，演讲者感情要充沛，这样才能激发起听众的兴趣和感情，神情要自信，仪表要端庄。
课堂小结
观摩专题演讲实况，体验演讲现场的氛围。
全班分成四个小组，每组选两人参加班级演讲比赛，题目可从题库中选取。
课外延伸