2026年中考语文一轮复习：材料作文(含答案)
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| 名称 | 2026年中考语文一轮复习：材料作文(含答案) |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 399.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-12 09:55:12 | ||
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文档简介
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材料作文
1．阅读下面的文字，完成写作任务。
古人云：读万卷书，行万里路。现代诗人汪国真也说过：“人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。”其实，行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大。
上面的文字引发了你怎样的联系和思考？请从下面的任务中任选一个，写一篇文章。
任务一：写一篇故事，讲述自己“游 学”的故事，分享你的个人感悟。
任务二：写一篇游记，记录自己“游 学”的见闻，展现心中别样的风景。
要求：①自选角度，题目自拟，符合文体特征；②不得套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
2．阅读下面的材料，按要求写作。
时光如流，岁月不居，青葱少年逐渐成长，初三2101班打算制作一本青春纪念册，取名为《拾贝集》，收集同学们初中生涯中最令自己骄傲的事。编委会收到了很多同学的文稿：
有人写到：就像冬天是春天的序章一样，苦难不过是荣耀的前奏。我最骄傲的事就是在低谷时没有丧失前行的勇气，用一份执着的孤勇和不妥协的倔强来换一场人间值得，现在才能在光荣榜上找到我的名字；
有人写到：一个骄傲的灵魂，就是不屈从于命运的安排。我最骄傲的事，就是打败了天赋的恶意，从一个笨口拙舌的人成为舌灿莲花的辩手；
有人写到：我最骄傲的事，就是在朋友最为脆弱的时刻，以润物无声的方式帮助了他，他振作起来的笑容，就是我的勋章；
有人写到：参加国旗礼仪队，踩着晨光和暮色训练，在全校同学面前庄严地甩开国旗，看着它冉冉升起，感受到身为中国人的荣耀，就是我最骄傲的事；
请你根据对上述文字的理解和思考，也写一篇文章投稿。
写作时注意以下要求：①题目自拟，文体不限，不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
3．在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
4．作文。
一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……
一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发/一个盼望到达。
从出发到到达的旅途中，有着怎样精彩的故事？以某一件事为素材，展开合理想象，自选角度，自拟题目，写一篇故事。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
5． 假如有一天，你获得了一次参与太空科研观光的机会，进入太空站参观。在那里，你会有怎样新奇的发现？请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：
①自拟题目，字数不少于500字；
②书写工整，卷面整洁；
③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；
④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
6．毕业典礼圆满结束，同学们策划编撰毕业纪念册，请你积极投稿。
投稿专栏——时间的赠予
写作思路——三年的初中生活，就像一场五味杂陈的旅程。这期间，我们或许经历了高光与低谷、健康与疾病、拥有与失去、平凡与出众、顺遂与坎坷……这些，都是时间的赠予，是生活的赠予！
要求：自拟题目写一篇文章，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。
7．作文。
鲲鹏借风之力，扶摇而上；竹石迎风抗争，更加坚劲。有人顺风而行，有人逆风而上。这些一定引发了你的思考与联想，请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将作文题目写下来；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
8．写作。
《自然医学》杂志报道：一个成年人体内的细胞总数有数十万亿，这些细胞中，每天有数百亿个会消亡，又有差不多数量的细胞新生。
小新说：“生命是多么奇妙啊，我们一定要热爱它！”
小语说：“正是由于不断地自我更新，我们才得以健康成长。”
小文说：“其实推陈出新也是社会滚滚向前的不竭动力。”
……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据自己的经历和感悟，自选角度，写一篇文章。
要求：①拟定标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。
9．请阅读下面的材料，按要求作文。
学习和生活中总会遇到各种问题，有人害怕问题，逃避问题；有人暂且搁置问题，等待恰当时机慢慢破解；有人则直面问题，迅速解决。其实，问题也许是我们成长的机会。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的亲身经历，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
10．阅读下面的文字，根据要求写作。
行走在山水间，我们看到神奇瑰丽的自然之美；行走在人世间，我们感受到情意的可贵、品行的美好；行走在过去或未来，我们拥有更多超越时空的思考……
请你自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；
②不透露个人信息；
③除诗歌、戏剧外，文体不限；
④字迹工整，卷面整洁，不得抄袭。
11．写作。
结合学期分享会主题，年级组将组织一场以“追梦，做最可爱的人”为题目的思想分享会，请你写一篇发言稿，写清楚自己逐梦人生的思考。你可以写杰出人物对自己的启迪，也可以写自己的人生理想与追求等。
要求：①不少于500字；②用化名代替真实的人名、校名、地名等；③不得抄袭或套作。
12．材料作文。
最近，网友把《哪吒》的导演饺子，《流浪地球》的导演郭帆和《黑神话：悟空》的制作人冯骥放在一起，称他们为国产文娱“三幻神”，这三位80后创作者身上有一个共同点：都是务实的长期主义者，《哪吒2》从规划到亮相，打磨五年之久；《流浪地球》从筹备到上映，耗时近四年；《黑神话：悟空》从立项到正式上线，历时六年有余。这些成功作品背后的追梦人，以“厚积薄发”之势乘风而起、扶摇直上，成为众人所仰望的“神人”“高手”。
这至少可以得出以下几个道理：所谓的“人生开挂”，不过是厚积薄发；肯下“笨功夫”才能练就“硬实力”；能抵达成功彼岸的，往往都是长期主义者。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。②立意自定，题目自拟，文体自选、诗歌、戏剧除外。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
13．根据以下提示，完成写作任务。
仓桥直街的一棵苦楝树成了网红。花事盛时，来看它、拍它的人里三层外三层。一树粉紫摇曳在波影里，伴着小桥流水、粉墙黛瓦与四月的阳光、和风，十分怡人。许多人看了它，觉得生活中种种疲惫与纷扰一扫而空，心上感觉到了愉悦……很治愈。
同学们，你有遇到过与这苦楝树一样的人或物吗？它或许是一丛花、一本书、一个人，一句话，或许是你喜欢的运动、爱做的手工……在某些时刻治愈了你，给了你心灵的慰藉与精神的滋养。拿起你的笔，写下你的故事。
要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）；②500字以上；③不得抄袭、套作；④不得出现校名和真实姓名。
14．阅读下面的材料，完成写作任务。
清晨时、出门前、回到家，父母的唠叨无时不在。“快起床，别迟到了！”“记得带好东西，注意安全。”“先做作业，再吃饭吧！”“老盯着电脑，那可不行！”……
父母的唠叨不断在重复。我们成长的旅程中，这样的唠叨是一种常态。
以上材料也许会唤起你一些回忆和思考。请结合你的生活经历和体会感悟，写一篇文章。
要求：
（1）角度自定，题目自拟；
（2）除诗歌外，文体自选；
（3）不少于500字；
（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
15．阅读下面材料，完成作文。
记住该记住的，
忘记该忘记的，
改变能改变的，
接受不能改变的。
（选自《麦田里的守卫者》）
要求：①结合生活体验，任选一句为题，可叙述经历，可阐述观点，可抒发感情。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不要出现真实的地名、校名和人名。④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
16．阅读下面材料，按要求完成作文。
热爱是人生破局的密钥。正如梁文锋以热爱深耕AI，饺子导演凭热爱重塑国漫，王兴兴用热爱驱动机器人研发。这份炽热，让平凡者挣脱庸常，在逐梦途中，将“不可能”熔铸成自我超越的勋章。
上面的材料带给你怎样的联想、感触和思考？请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。
写作提示：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④避开真实的人名、地名、校名。
17．作文。
生活中，总有一些人以他们的品德、才华、行为等让我们心生敬佩。这个人可以是身边熟悉的人，如老师、父母、朋友……也可以是社会上有突出贡献的人，如科学家、医护人员、消防员……甚至可以是书中的人物。请您写一位令您敬佩的人，通过具体事例，详细描述您敬佩他（她）的原因，要表现出人物的优秀品质。
要求：①自拟题目，不少于500字；②叙事真实、具体、中心明确；③书写正确、规范、美观，正确使用标点符号；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
18．阅读下面的文字，按要求作文。
2025年春节，电影《哪吒2》震撼来袭！人们震撼于哪吒“我命由我不由天”的勇气和力量，震撼于哪吒“若前方无路，便踏出一条路”的果敢和坚毅。可是，你还记得海夜叉吗？“我是配角，小配角！”确实，这部电影中许多的配角都熠熠生辉。
生活中，有的人会站在聚光灯下，成为众人目光的焦点：有的人只能在偏僻一隅，成为配角。
读了上面的材料，你有怎样的思考和感悟？请联系自己的生活实际，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。
19．一只小蜜蜂在百花园中漫无目的地飞。它望向远方迷茫地问：“如何才能拥有精彩的人生呢？”
身后的妈妈笑着说：“孩子，这很容易呀，现在就忙碌起来吧！多采花，勤酿蜜，未来的日子里定会少留遗憾，芬芳无限！”
读了小蜜蜂与妈妈的这段对话，你有怎样的思考与感悟，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
20．阅读下面的文字，按要求作文。
生活，是一杯陈酿，历久弥香。汪曾祺说：“我不爱逛商店，爱逛菜市。看看那些碧绿生青、新鲜水灵的瓜菜，令人感到生之喜悦。”丰子恺说：“你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，而是你选择了这个世界。”林语堂说：“生活不过如此，且行且珍惜。自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。”
以上材料引发了你哪些感受和思考？请自定立意，自拟题目，写一篇作文。
要求：（1）不少于600字。（2）不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名、地名等。
21．阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。
王计兵是一位外卖员，更是一位热爱生活的诗人。他出身贫寒，曾做过捞沙工、建筑工，生活充满艰辛，但他从未放弃对诗歌的热爱。在送外卖的间隙，他用烟盒、废纸记录灵感，创作了5000多首诗。他的诗集《赶时间的人》《我笨拙地爱着这个世界》等，以质朴的语言展现了对生活的热爱与乐观。
王计兵说：“生活给了我多少风雪，我就能遇到多少个春天。”他用诗歌为平凡生活增添诗意，激励人们在困境中发现美好。
作文要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。④文中不得出现考生本人的姓名、校名。
22．阅读下面两则材料，按要求写作。
◎材料一
有人说，努力之后的回报是成功。也有人说，努力之后的回报是成长。
◎材料二
有人说，其实我做不到。也有人说，我应该做得到。
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请你任选一则材料，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
23．作文。
九年级要举办“倾听英雄重回梁山”的《水浒传》阅读评书大赛，请从下面《水浒传》的英雄故事中任选一则，尝试把故事中最精彩的部分改写成一篇水浒英雄人物评书文稿。
选项：大闹野猪林 风雪山神庙 景阳冈打虎 青面兽卖刀 李逵杀李鬼
帮帮你（评书文稿在写作时应注意）：①结构周密严谨，既有头有尾，又巧妙穿插，使人听得明白；②情节跌宕起伏又前后连贯，紧凑生动；③语言既要琅琅上口，又要通俗口语，可适当地发表一点评论。
写作提示：①从上面的选项中任选一则，可以用上面的标题，也可以自拟题目；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④不少于600字。
24． 班级准备举行辩论赛，论题为“在AI兴起后，读书是更有用还是更无用”，假如你是一位参赛辩手，你会认为是更有用还是更无用呢？请写一篇代表正方或反方观点的辩论稿。
要求：
①不少于500字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭。
25．如图给了你什么启示？请自拟标题，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；
⑤不得抄袭。
26．写作。
有人渴望被关注、被认可，这让他们充满动力；有人却觉得被注意是一种负担，更享受独处或不被打扰的自由。“被关注”与“不被注意”这两种选择，你更倾向于哪种？
选取生活中的相关经历为素材，自拟题目，写作一篇记叙文。
提示：①适当运用描写的表达方式；②主题要突出而明确；
要求：
①书写要工整；
②不要套写、抄袭；
③不少于600字；
④不要出现真实的地名、校名和人名。
27．作文。
在统编教材八年级下册的学习中，我们跟随作者的笔触领略了各地的民俗风情：社戏的热闹、灯笼的温情、安塞腰鼓的磅礴……这些传统习俗如同纽带，连接着过去与现在。你的家乡是否也有让你印象深刻的传统习俗？它可能是一场仪式、一次集会，或是一道美食、一种手工艺。请结合你的观察与体验，任选一个完成以下写作任务。
假设你要为班级公众号撰写一篇游记，题目自拟，记录一次参与家乡传统习俗活动的经历。
写作要求：①以游览或活动的顺序为线索，融入视觉、听觉、嗅觉等多感官描写；②结合教材中《社戏》《一滴水经过丽江》等课文的写作手法，展现习俗的特色与你的内心感受；③不少于600字，文中不得出现真实校名、人名。
28．作文。
暑假你肯定阅读了许多书，特别是《红星照耀中国》《红岩》肯定给你留下了深刻的印象，许多情节或人物令你感动。请围绕其中一本写下自己的感受。
要求：（1）题目自拟，文体自选；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字数不少于600。
29．阅读下面的文字，按要求写作。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷中的阅读材料作为写作素材。
生活中一定有许多触动你的人、事、景、物。也许是一个难忘的人，也许是一件刻骨铭心的事，也许是眼前明媚的夏天，也许只是一朵花、一首歌、一件喜爱的物品、一个小动物……当你仔细观察、凝神倾听、静心回味时，发现他（她、它）是如此动人心弦。
以上文字引发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇作文，可讲述经历过的故事，也可阐述自己的见解。
要求：①题目自拟。②诗歌之外，文体不限。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。
30．阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
“若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开；若是晨风还没来，晚风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆”，歌词中的“月亮”代表什么呢？或是理想，或是自洽，或是 倘若它们迟迟没有出现，我们该怎么办？
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
作文要求：①将题目写在下面；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
31．作文。
当传统文化遇上日新月异的科技，会碰撞出怎样的火花呢？想象一下，如果大脑能直接拷贝经典诗文，如果AI精灵能带你穿梭古今……请展开大胆想象，写一个奇特而又令人信服的科幻故事。题目自拟，注意文中不出现真实的人名、校名，不少于400字。
32．阅读下面文字，按要求作文。
2024年12月24日，著名作家余华在浙江师范大学进行讲座。
有学生问余华：“能不能给我们提供一些如何苦中作乐的建议？”
余华回答：“就是去发现生活中的快乐时光。你们生活中每天都会有快乐时光，就放大自己的快乐时光，缩小自己以往不快乐的时光。”
以上文字引发了你哪些感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：
①不少于500字；
②文体自选，诗歌除外；
③文中不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
33．作文。
假如你获得了一种神奇的能力，能和自然界中的一种动物自由交流，你希望是哪种动物？是翱翔天际的雄鹰，能告诉你高空俯瞰的壮丽；是勤劳的蜜蜂，能分享它们构建蜂巢的智慧：还是忠诚的狗狗，能倾诉内心的喜怒哀乐……和它交流后，又会发生怎样奇妙的故事呢？
请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
34．旅游是用心灵阅读，用脚步书写，你一定看过很多美丽的自然风景或人文景观。请从下面三项任务中任选一项写一篇不少于600字的作文。
任务 写作情境 写作提示
任务一 与同学分享一次自己旅游的经历和感受。 叙述自己旅游的经历，有独特的感受和体验，语言表达生动形象。
任务二 以“遵义旅游形象大使”的身份向省外的游客推荐一处旅游景点。 陈述景点概况，介绍重点内容，说明推荐理由，语言表达通俗易懂、活泼有趣（娄山关除外）。
任务三 你要在新学期九年级开学典礼上作“读万卷书，行万里路”的主题演讲，请提前撰写一份演讲稿。 明确自己的观点或主张，摆事实、讲道理，思路清晰，语言表达准确严谨。
要求：
①根据表达交流的情境和提示，明确作者的身份角色；
②充分考虑交流对象的特点和需求；
③选择合适的写作内容，达到表达与交流的目的；
④明确文体，自拟标题；
⑤注意勿泄露姓名、校名等信息。
35．阅读下面的文字，按要求作文。
祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同。建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。你曾外出旅游吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深刻？也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。
请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历和感悟吧！
要求：（1）题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）；（2）不得抄袭、套作；（3）用规范汉字书写，不少于500字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。
36．阅读图中的漫画，按要求作文。
这幅漫画引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历与思考，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）自定立意，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
37．作文。
雨露给了天空力量，才有了清新的蔚蓝；大地给了高山力量，才有了高耸的宏伟景观；百花给了花园力量，才成就了万紫千红的美；老师给了学生力量，才成就了精彩的未来……生活中，总有一些人、一段经历、一种事物给我们无穷的力量，助我们成长。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，自选角度，写一篇作文。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
38．阅读下面材料，根据要求写作。
这幅漫画传达出“在某些情况下，适当后退蓄力是为了更好地前进”这一哲理。请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
39．阅读下列材料，完成写作任务。
材料一：
《哪吒闹海》总设计师张仃从敦煌壁画取意，却叮嘱团队“不被历史框住”。
材料二：
知者行之始，行者知之成。
——王阳明
这两则材料引起了你怎样联想和思考？请结合自己的体验和经历，或叙事、或抒情、或议论……
要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等。
40．作文。
松柏放弃肥沃的土壤，扎根于悬崖峭壁之上，换来迎风斗雨的雄姿；梅花放弃万紫千红的春天，独立于料峭寒冬之中，获得傲立风雪的铁骨。
这段话引发了你怎样的联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。
【要求】①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③全文不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
41． 海伦 凯勒幼年就又聋又哑，但她在莎莉文老师的帮助下，以顽强的毅力面对生活，达到了一个远超常人的人生高度；苏轼仕途坎坷，连续被贬，但他在逆境中保持了乐观、豁达的心态，终成一代大家；北山愚公没有被困难吓倒，带领子孙锲而不舍地挖山，终于感动天帝，移走了大山……
这些人物的经历给了你什么启示？请选择其中一个事例，结合你的生活、学习经历，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②不少于600字；
③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
42．作文。
成长是一种美丽的痛。
当你懂得了诚信，懂得了感恩，这是一种成长；当你能主动探索知识，解决难题，这也是一种成长；当你能坚持不懈，学会竞技、合作，这就是一种成长；当你能体察到自然之美，生活多彩，这就是成长最美的样子……
根据上面的内容，请讲讲你成长中的故事，或者对成长的理解，也可以抒写对于成长的感受。要求：自拟题目，内容具体充实，文体不限，不少于500字。（不能透露与考生有关的信息）
43．作文。
写字应从楷书练起，要横平竖直，端端正正；做人就像写字，不可随便，不得马虎。有的人写了一辈子的字，却写不好一个“人”字。
请根据对上述材料的理解和感悟，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
44．阅读下面文字，根据要求写作。
输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？”
人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自己，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏……最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。”
以上对话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
45．作文。
2025年春节档电影不乏优秀之作，其中票房表现最为抢眼并且引起热议的当属动画片《哪吒之魔童闹海》。请回忆你看过的电影和电视剧，选出印象最深的一部，自选角度，自拟题目，写一篇观后感。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
46．生活中，总有一些人如同“微光”，他们平凡普通，在某个瞬间用善意、坚守或温暖照亮了他人的世界。也许是校园里默默打扫卫生的保洁阿姨，也许是对你关怀备至的亲人，也许是公交车上给老人让座的小朋友……
请选择一个真实的事例，运用动作、语言、神态等细节，写一个身边“凡人”的故事，体现其如微光般带来的力量与温暖，并谈谈你的感悟。题目自拟，字数450字左右。
47．作文。
在“我的语文生活”综合性学习活动中，同学们对生活中的语文有了更深刻的认识，请进行写作，体现你在活动中的思考与感悟。字数不少于500字；作文中不得出现真实人名、地名、校名；不得抄袭或套作。
题目：人生的路上，总会有许多迷茫无助的时刻，但却总有点点星光，指引我们前行，就像阿长、梨花姑娘，他们平凡如微尘，却明亮如星，汇聚成灿烂的星河，这些微光是藏在那本粗拙《山海经》里的关爱，是藏在那间简陋茅屋里的美德……这些普通人，与我本无血缘亲情，却温暖着我，激励着我。
请自拟题目写一篇记叙文，要求：结合具体事例，写出真情实感，注重细节描写。
48．阅读下面文字，根据要求写作。
童话《小王子》中，狐狸对小王子说：“真正重要的东西，用眼睛是看不见的，要用心去寻找。”
生活中，有许多东西无法用肉眼衡量，却无比珍贵：父母的唠叨里藏着关心，朋友的沉默里含着理解；失败时的泪水教会我们坚强，成功时的微笑背后是努力；春天的花香、夏夜的蝉鸣、秋天的落叶、冬日的暖阳……这些细微的美好，都需要用心感受。
根据以上材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：
①内容积极健康；
②表达真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④不要套写，抄袭；
⑤不少于600字；
⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
49．阅读下面的材料，根据要求写作。
“世界赠予我虫鸣/也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月/也赠予我晚星/赠我一场病/又慢慢痊愈摇风铃/赠我一场空/又渐渐填满真感情……”2025年春晚舞台上的一首《世界赠予我的》给人带来了音乐上的美感，也引发了人们对生活的思索。
世界赠予我们的是两面性的，既有顺境，也有逆境，既有黯淡低谷，也有高光时刻。面对世界的赠予，我们都应以正确的态度积极应对，这样，才能真正有所收获。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
50．阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章。
“崇德修学，勉为真君子，异日出膺大任，足以挽既倒之狂澜，作中流之砥柱。”在中国被列强看轻和蹂躏之时，梁启超以一篇《君子》演讲勉励曾经的清华学子。
而今，111年过去了，我们欣喜地看到，当代青年正一点点还原大师口中“君子”的样貌，国与家的未来，都充满希望。
作文要求：
（1）文章要表达真情实感；
（2）认真书写，力求工整、美观；
（3）文章不得出现真实校名、班名、姓名；
（4）写一篇不少于600字的文章。
材料作文
参考答案与试题解析
1．阅读下面的文字，完成写作任务。
古人云：读万卷书，行万里路。现代诗人汪国真也说过：“人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。”其实，行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大。
上面的文字引发了你怎样的联系和思考？请从下面的任务中任选一个，写一篇文章。
任务一：写一篇故事，讲述自己“游 学”的故事，分享你的个人感悟。
任务二：写一篇游记，记录自己“游 学”的见闻，展现心中别样的风景。
要求：①自选角度，题目自拟，符合文体特征；②不得套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
【答案】任务一：
游学中，我遇见了更好的自己
“读万卷书，行万里路。”当学校宣布组织游学活动时，我满心期待，渴望在旅途中收获知识与成长。
我们来到了历史悠久的古城。漫步在青石板路上，抚摸着斑驳的城墙，我仿佛穿越回了古代。然而，真正让我成长的，是那次迷路经历。
那天，我和小组同学走散了。望着陌生的街巷，恐惧如潮水般涌上心头。但我知道，哭泣和慌乱无济于事。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，开始回忆来时的路线和标志性建筑。我向路边的老人打听，虽然方言有些难懂，但通过耐心沟通和比划，我渐渐明确了方向。
在寻找队伍的过程中，我还遇到了一位卖手工艺品的老奶奶。她热情地邀请我坐下，给我讲述古城的故事和传统手工艺的传承。她的眼神中充满了对家乡的热爱和自豪，让我深受感动。
当我终于与小组会合时，同学们都对我竖起了大拇指。那一刻，我心中充满了成就感。这次迷路，让我学会了独立面对困难，不再依赖他人；与老奶奶的交流，让我懂得了尊重和传承文化的重要性。
在后续的游学中，我更加主动地与当地人交流，积极参与各种活动。我参观了古老的庙宇，聆听了悠扬的钟声；品尝了地道的美食，感受了独特的饮食文化。
这次游学，就像一场奇妙的探险。我看到了许多美丽的风景，听到了许多动人的故事，也结识了许多善良的人。更重要的是，我在这个过程中慢慢学会了长大。我不再是那个遇到问题就退缩的孩子，而是变得勇敢、自信、独立。
“人生是跋涉，也是旅行。”这次游学，是我人生中一段宝贵的经历。它让我明白，只有走出舒适区，勇敢地面对挑战，才能遇见更好的自己。
任务二：
游学古城，邂逅别样风景
“人生是跋涉，也是旅行。”怀揣着对未知的期待，我踏上了这次游学古城之旅，渴望在这片古老的土地上，邂逅别样的风景。
初入古城，那古朴的城门便映入眼帘。它像一位沉默的守卫，见证了岁月的沧桑变迁。沿着青石板路前行，两旁是错落有致的传统建筑，飞檐斗拱，雕梁画栋，仿佛在诉说着往昔的辉煌。
我走进一家古色古香的茶馆，找了个靠窗的位置坐下。窗外，是一条潺潺流淌的小河，河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。河面上，偶尔有几艘小船缓缓划过，船桨轻轻拨动着水面，泛起层层涟漪。茶馆里，说书人正绘声绘色地讲述着古城的历史传说，那抑扬顿挫的声音，仿佛把我带回到了那个金戈铁马的时代。
离开茶馆，我来到了古城的集市。这里热闹非凡，各种特色小吃琳琅满目，香气扑鼻。我品尝了当地的糕点，那软糯的口感，甜而不腻的味道，让我回味无穷。集市上还有许多手工艺品摊位，精美的刺绣、栩栩如生的木雕、色彩斑斓的陶瓷，每一件都凝聚着匠人的心血和智慧。
傍晚时分，我登上了古城的城墙。夕阳的余晖洒在大地上，给整个古城披上了一层金色的纱衣。远处的山峦连绵起伏，与古城相映成趣。此时，古城里的灯火渐渐亮了起来，宛如繁星点点，美不胜收。
这次游学古城，我看到的不仅仅是美丽的自然风光和独特的建筑，更是古城深厚的文化底蕴和人们悠闲自在的生活状态。这里的每一处风景，都像是一幅生动的画卷，深深地印在了我的脑海里。
“行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景。”这次游学，让我收获颇丰。我明白了，生活中的美好不仅仅存在于书本和想象中，更存在于我们脚下的这片土地上。只要我们用心去感受，就能发现那些别样的风景。
【分析】本题考查材料作文。
审题立意：材料引用古人“读万卷书，行万里路”以及汪国真对人生的感悟，强调行走在路上会有诸多收获，如看到人、听到故事、见到风景，最终学会长大。任务一要求写故事，分享“游 学”感悟，需围绕自身游学经历，突出在过程中获得成长、知识、情感等方面的感悟；任务二要求写游记，记录游学见闻，展现别样风景，要着重描写游学途中的景色、人文等，表达对所见所闻的独特感受。
选材构思：任务一：可以从一次难忘的研学旅行入手，比如参加学校组织的文化古都研学活动。在旅途中，遇到一位热情的当地老人，他讲述着古都的历史变迁，让“我”对历史文化有了更深刻的理解。同时，在团队活动中，与同学们相互帮助，共同克服困难，学会了合作与担当。结尾点明这次游学让“我”成长，明白了行走不仅是身体的移动，更是心灵的探索与升华。任务二：以一次乡村游学之旅为例，开篇描绘初到乡村时，那清新的空气、翠绿的田野和错落有致的农舍构成的独特风景。接着，记录在乡村学校与孩子们一起上课、做游戏的场景，感受他们的淳朴与热情。还可以描写夜晚躺在院子里，仰望星空，聆听虫鸣的宁静与美好。最后总结这次游学，乡村的风景不仅在眼中，更在心中，让自己收获了一份宁静与对生活的热爱。
【解答】任务一：
游学中，我遇见了更好的自己
“读万卷书，行万里路。”当学校宣布组织游学活动时，我满心期待，渴望在旅途中收获知识与成长。
我们来到了历史悠久的古城。漫步在青石板路上，抚摸着斑驳的城墙，我仿佛穿越回了古代。然而，真正让我成长的，是那次迷路经历。
那天，我和小组同学走散了。望着陌生的街巷，恐惧如潮水般涌上心头。但我知道，哭泣和慌乱无济于事。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，开始回忆来时的路线和标志性建筑。我向路边的老人打听，虽然方言有些难懂，但通过耐心沟通和比划，我渐渐明确了方向。
在寻找队伍的过程中，我还遇到了一位卖手工艺品的老奶奶。她热情地邀请我坐下，给我讲述古城的故事和传统手工艺的传承。她的眼神中充满了对家乡的热爱和自豪，让我深受感动。
当我终于与小组会合时，同学们都对我竖起了大拇指。那一刻，我心中充满了成就感。这次迷路，让我学会了独立面对困难，不再依赖他人；与老奶奶的交流，让我懂得了尊重和传承文化的重要性。
在后续的游学中，我更加主动地与当地人交流，积极参与各种活动。我参观了古老的庙宇，聆听了悠扬的钟声；品尝了地道的美食，感受了独特的饮食文化。
这次游学，就像一场奇妙的探险。我看到了许多美丽的风景，听到了许多动人的故事，也结识了许多善良的人。更重要的是，我在这个过程中慢慢学会了长大。我不再是那个遇到问题就退缩的孩子，而是变得勇敢、自信、独立。
“人生是跋涉，也是旅行。”这次游学，是我人生中一段宝贵的经历。它让我明白，只有走出舒适区，勇敢地面对挑战，才能遇见更好的自己。
任务二：
游学古城，邂逅别样风景
“人生是跋涉，也是旅行。”怀揣着对未知的期待，我踏上了这次游学古城之旅，渴望在这片古老的土地上，邂逅别样的风景。
初入古城，那古朴的城门便映入眼帘。它像一位沉默的守卫，见证了岁月的沧桑变迁。沿着青石板路前行，两旁是错落有致的传统建筑，飞檐斗拱，雕梁画栋，仿佛在诉说着往昔的辉煌。
我走进一家古色古香的茶馆，找了个靠窗的位置坐下。窗外，是一条潺潺流淌的小河，河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。河面上，偶尔有几艘小船缓缓划过，船桨轻轻拨动着水面，泛起层层涟漪。茶馆里，说书人正绘声绘色地讲述着古城的历史传说，那抑扬顿挫的声音，仿佛把我带回到了那个金戈铁马的时代。
离开茶馆，我来到了古城的集市。这里热闹非凡，各种特色小吃琳琅满目，香气扑鼻。我品尝了当地的糕点，那软糯的口感，甜而不腻的味道，让我回味无穷。集市上还有许多手工艺品摊位，精美的刺绣、栩栩如生的木雕、色彩斑斓的陶瓷，每一件都凝聚着匠人的心血和智慧。
傍晚时分，我登上了古城的城墙。夕阳的余晖洒在大地上，给整个古城披上了一层金色的纱衣。远处的山峦连绵起伏，与古城相映成趣。此时，古城里的灯火渐渐亮了起来，宛如繁星点点，美不胜收。
这次游学古城，我看到的不仅仅是美丽的自然风光和独特的建筑，更是古城深厚的文化底蕴和人们悠闲自在的生活状态。这里的每一处风景，都像是一幅生动的画卷，深深地印在了我的脑海里。
“行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景。”这次游学，让我收获颇丰。我明白了，生活中的美好不仅仅存在于书本和想象中，更存在于我们脚下的这片土地上。只要我们用心去感受，就能发现那些别样的风景。
【点评】任务一点评：文章以游学经历为线，生动讲述迷路后独立解决问题及与老奶奶交流等事。通过细腻描写心理变化与所见所闻，展现成长历程。结尾升华主题，点明游学让人走出舒适区、遇见更好自己，感悟深刻，富有感染力。
任务二点评：作者按游踪记录游学古城见闻，从城门到茶馆、集市、城墙，描绘细腻。自然风光与人文风情交织，如小河、集市小吃、手工艺品等。结尾感悟生活美好需用心感受，紧扣主题，让读者领略到古城别样风景与独特魅力。
2．阅读下面的材料，按要求写作。
时光如流，岁月不居，青葱少年逐渐成长，初三2101班打算制作一本青春纪念册，取名为《拾贝集》，收集同学们初中生涯中最令自己骄傲的事。编委会收到了很多同学的文稿：
有人写到：就像冬天是春天的序章一样，苦难不过是荣耀的前奏。我最骄傲的事就是在低谷时没有丧失前行的勇气，用一份执着的孤勇和不妥协的倔强来换一场人间值得，现在才能在光荣榜上找到我的名字；
有人写到：一个骄傲的灵魂，就是不屈从于命运的安排。我最骄傲的事，就是打败了天赋的恶意，从一个笨口拙舌的人成为舌灿莲花的辩手；
有人写到：我最骄傲的事，就是在朋友最为脆弱的时刻，以润物无声的方式帮助了他，他振作起来的笑容，就是我的勋章；
有人写到：参加国旗礼仪队，踩着晨光和暮色训练，在全校同学面前庄严地甩开国旗，看着它冉冉升起，感受到身为中国人的荣耀，就是我最骄傲的事；
请你根据对上述文字的理解和思考，也写一篇文章投稿。
写作时注意以下要求：①题目自拟，文体不限，不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】
我最骄傲的事
骄傲，是一束绚烂的光芒，它在我心中熠熠生辉，照亮我前行的道路。在我的人生旅途中，我经历过许多事情，但其中最令我骄傲的，却是那一次我独自走进生病的小孩子们的世界，用古诗温暖他们的心灵。
那是一个炎炎夏日，我因急性扁桃体炎住进了儿科医院。整日输液让我感到心情郁闷。然而，一天下午，一位陌生的大姐姐推开了我的病房门，她的出现仿佛给这个沉闷的空间注入了一缕清新的空气。
她身材瘦小，却散发着迷人的气质。她的眉眼间流淌着温柔与亲切，让我瞬间感受到了她的与众不同。她穿着一件绿色的小马褂，头戴一顶橘黄色的毡帽，背后写着“青城山志愿者”几个大字。
她轻轻拉起我的小手，微笑着说：“姐姐带你出去玩，好不好？”我点了点头，跟随她来到了医院外的走廊。那里聚集着许多身穿单薄病号服的小孩子，他们的眼神中透露着落寞和失神。大姐姐告诉我，他们都是白血病患者，每天都在与病魔抗争。
就在这时，大姐姐提议让我为他们朗诵唐诗。我生性胆小，在大场合讲话都会紧张得结巴。然而，当我看到那些小妹妹们剃着光头、眼神中充满期待时，我的心被深深触动了。我鼓起勇气，走到他们中间，开始朗诵：“小时不识月，呼作白玉盘……”
我的声音在空气中飘荡，虽然略带颤抖，但却坚定而有力。那些天真无邪的面庞上逐渐绽放出笑容，他们的掌声和欢呼声此起彼伏。那一刻，我感到无比的幸福和骄傲。我用我的勇气和古诗为他们带去了欢乐和希望，也让我自己感受到了生命的美好和价值。
如今回想起来，那一次的经历仍然让我感到骄傲不已。它让我明白，每个人都有自己的力量和光芒，只要我们勇敢地面对挑战、用爱去温暖他人，就一定能够创造出属于自己的骄傲时刻。
【分析】本题考查材料作文。
1.审题。本题要求写一篇关于自己最骄傲的事情的文章，投稿到初三2101班的青春纪念册《拾贝集》中。题目自拟，文体不限，但不得写成诗歌或戏剧。在审题时，我们需要抓住关键词“最骄傲的事”，这意味着我们需要从自己的生活经历中挑选出一件让自己感到非常自豪的事情来写作。这件事情可以是关于个人成长的，也可以是关于帮助他人的，只要是自己认为最值得骄傲的事情就可以。
2.立意。在立意时，我们需要思考如何通过具体的事例来展现自己的骄傲之情。骄傲是一种积极的情感，它源于我们对自己的肯定和认同。因此，在写作时，我们可以通过描述自己的经历来展现自己的成长和进步，或者通过描述自己帮助他人的经历来展现自己的善良和勇气。骄傲的事情往往与我们的价值观和人生追求密切相关，因此我们需要从更深层次的角度去思考这件事情对自己的意义和影响。
3.构思选材。在构思选材时，我们需要从自己的生活中挑选出一件最让自己感到骄傲的事情来作为文章的核心内容。这件事情可以是一次成功的经历，也可以是一次克服困难的经历，只要是自己认为最值得骄傲的事情就可以。在选择素材时，我们还需要注意素材的真实性和典型性。真实性是指素材必须是真实发生过的，不能虚构或夸大事实；典型性是指素材要具有一定的代表性和普遍性，能够引起读者的共鸣和思考。另外，我们还可以运用描写、抒情等手法来增强文章的表现力和感染力。
【解答】
我最骄傲的事
骄傲，是一束绚烂的光芒，它在我心中熠熠生辉，照亮我前行的道路。在我的人生旅途中，我经历过许多事情，但其中最令我骄傲的，却是那一次我独自走进生病的小孩子们的世界，用古诗温暖他们的心灵。
那是一个炎炎夏日，我因急性扁桃体炎住进了儿科医院。整日输液让我感到心情郁闷。然而，一天下午，一位陌生的大姐姐推开了我的病房门，她的出现仿佛给这个沉闷的空间注入了一缕清新的空气。
她身材瘦小，却散发着迷人的气质。她的眉眼间流淌着温柔与亲切，让我瞬间感受到了她的与众不同。她穿着一件绿色的小马褂，头戴一顶橘黄色的毡帽，背后写着“青城山志愿者”几个大字。
她轻轻拉起我的小手，微笑着说：“姐姐带你出去玩，好不好？”我点了点头，跟随她来到了医院外的走廊。那里聚集着许多身穿单薄病号服的小孩子，他们的眼神中透露着落寞和失神。大姐姐告诉我，他们都是白血病患者，每天都在与病魔抗争。
就在这时，大姐姐提议让我为他们朗诵唐诗。我生性胆小，在大场合讲话都会紧张得结巴。然而，当我看到那些小妹妹们剃着光头、眼神中充满期待时，我的心被深深触动了。我鼓起勇气，走到他们中间，开始朗诵：“小时不识月，呼作白玉盘……”
我的声音在空气中飘荡，虽然略带颤抖，但却坚定而有力。那些天真无邪的面庞上逐渐绽放出笑容，他们的掌声和欢呼声此起彼伏。那一刻，我感到无比的幸福和骄傲。我用我的勇气和古诗为他们带去了欢乐和希望，也让我自己感受到了生命的美好和价值。
如今回想起来，那一次的经历仍然让我感到骄傲不已。它让我明白，每个人都有自己的力量和光芒，只要我们勇敢地面对挑战、用爱去温暖他人，就一定能够创造出属于自己的骄傲时刻。
【点评】文章以“骄傲”为情感主线，讲述自己住院时为白血病患儿朗诵唐诗的经历。叙事生动，对志愿者大姐姐的描写细致，增添画面感。自己从胆小到鼓起勇气朗诵，情感转变自然，结尾点明经历带来的感悟，升华主题，真挚且富有感染力。
3．在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
【答案】见解答
【分析】这是一道自主命题作文题目，几乎相当于自由写作。首先，重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。其次，要了解借物抒情类文章一般的行为结构：物——事（人）——情。再次，要理清写“物”与抒“情”的关系：写好这类文章，借物是虚，抒情、言志、寄意是实；前者是手段，后者是目的。由于抽象、空乏的情、志、意，只有借具体的浅近的事物来表现，才能变得生动、形象，易于领悟和理解，使读者乐于阅读。因此，要善于以所寄之“意”的形态、性质、情境等方面的特征，对“物”加以描绘和渲染，从而使“意”的表现自然、恰当，水到渠成。最后要注意的一点是：以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。这两篇课文，都是关于亲情的散文，因此，文体写成散文是最容易把握的。
【解答】
父亲的手
小时候，走在车水马龙的公路上，我总是紧紧抓住父亲的手，因为飞驰而过的车辆和突然传来的喇叭声总会吓我一跳，只有抓紧父亲宽厚有力的手，我才会感到心安。
放学时，父亲总会在人群中一眼认出我，然后穿过人流来到我面前，抓住我的手。无论刮风下雨，还是路上堵车，他从来没有迟到过。
回到家，母亲已经将饭菜整齐地摆在餐桌上，肚子饿得咕咕叫的我迫不及待地将头埋入饭碗，大口大口地吃起来。每当这时，父亲总会笑着帮我擦掉粘在脸上的饭粒，然后不停地往我碗中夹菜。他的手总是黑乎乎的，有一股铁锈味，哪怕夹的菜再香也掩盖不了。母亲皱着眉头对他说：“吃饭前也不洗一下手，有一股难闻的味道！”父亲就像个小孩子一样笑着说：“洗，这就洗！”可当他洗过后，铁锈味并没有消失，手看上去也还是黑乎乎的。铁锈已经侵入父亲皮肤深处，怎样洗都无济于事了。
步入初中，父亲几乎没牵过我的手。一天晚上，父亲很晚才回来，拇指用纸巾包着，上面还有一小块血迹，母亲心疼地问：“怎么回事？”父亲疲倦地说：“工作时被机器压了一下。”说着打开纸巾﹣﹣整个大拇指又红又肿，指甲处还流着血。他随便换了张纸巾包上，然后走出门去买我前几天向他要的作文本。我担心他，紧跟着追了出去，顺势握住了他的手。父亲的手上长满了茧，又硬又糙，我怕碰到他的伤口不敢用力，父亲却死死地握着我的手，我们的影子在路灯下被拉得很长很长。
我劝父亲，手受了那么重的伤，应该去医院消毒包扎。父亲说：“我的手三天一小伤，十天一大伤，久经沙场了，不要紧，恢复能力特别强。包扎了，就不方便干活儿。”我知道，父亲是多面手，会做冲床，又会刻模具、维修车床。他每天与铁器打交道，手上早已伤痕累累。神奇的是，两三天后，父亲手上的伤果然好了。
父亲的手是勤劳的手、坚强的手、灵巧的手、温暖的手，这双手会一直陪伴着我，呵护我成长。
【点评】本文写父亲，只写父亲的手，窥一斑而观全豹。父亲的手长满了茧，又硬又粗糙，手上有一股铁锈味，皮肤黑乎乎的，这些描写都间接体现了父亲工作的辛苦；手指受伤后，父亲只随便包扎，这体现了父亲的坚强；帮“我”擦掉脸上的饭粒，然后不停地往我碗中夹菜，这体现了父亲的慈爱……虽然只描写了一双手，父亲高大伟岸的形象却鲜明地体现出来。
4．作文。
一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……
一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发/一个盼望到达。
从出发到到达的旅途中，有着怎样精彩的故事？以某一件事为素材，展开合理想象，自选角度，自拟题目，写一篇故事。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
邮筒下的约定
我攥着牛皮信封站在绿色邮筒前，指腹蹭过信封上“市青少年作文大赛组委会”的字样，忽然想起三个月前，也是在这里，阿杰把他的参赛稿塞进邮筒时，发梢还沾着操场的草屑。
“我敢打赌，咱们准能一起收到入围通知。”他拍着邮筒的铁皮，声音震得我耳朵发痒。那天的风卷着白玉兰的花瓣，落在我们并排投信的手上。
阿杰的作文总带着股野劲儿，他写村口老槐树的纹路像爷爷的手掌，写暴雨后泥鳅在田埂上蹦跳的模样。而我总在草稿纸上涂涂改改，直到纸页发皱才敢誊抄。
等待通知的日子像泡在温水里，既期待又焦灼。我每天放学都绕路经过传达室，看门大爷的报纸堆翻了一遍又一遍，始终没见到印着大赛标志的信封。阿杰却越来越少出现在教室，听说他爸爸要带他去城里上学。
“我可能等不到结果了。”他在最后一个傍晚找到我，手里捏着张皱巴巴的便签，“这是我新地址，要是你收到通知，一定告诉我。”夕阳把他的影子拉得很长，像未说出口的再见。
阿杰走后的第三周，我在传达室的角落发现了两个信封。我的名字旁边印着“入围”，而阿杰的信封上，评委用红笔写着“极具灵气，建议修改后重投”。
那天我抱着信封在邮筒下站了很久，风又吹落了玉兰花瓣。我拆开阿杰的作文，在空白处认真写下修改建议，再装进贴着新邮票的信封。投信时，铁皮的回声里，仿佛还能听见他说“一起收到通知”的声音。
三个月后，我收到了阿杰的回信，信封上贴着城里的邮票。他说按我的建议修改后，作文得了二等奖，还附了张在领奖台上的照片，笑得露出豁牙。
窗外的玉兰花又开了，我望着绿色的邮筒想：出发时的约定，或许不必同时到达。那些带着期待寄出的信，那些跨越距离的回应，本身就是最珍贵的旅程。
【分析】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。诗歌围绕海员的“出发”与“到达”展开，核心是旅程中的体验与意义。初中生可将“出发”与“到达”延伸为生活中的目标追寻，如一次实践活动、一场比赛、一段成长经历。立意需突出旅程的价值：“出发”是怀揣期待的勇气，“到达”是收获成果的喜悦，而途中的波折、坚持、感悟更是成长的养分。可写为实现某个目标，从满怀憧憬地出发，到经历困难仍不放弃，最终抵达终点，展现过程中的蜕变，传递“重要的不是终点，而是沿途的风景与成长”的感悟，贴合初中生对探索与成长的体验。
2.选材构思。本文要求写一篇故事，整体思路是选取一次具体的“出发到到达”的经历，叙述途中的事件、遇到的困难及内心变化，体现旅程的意义，用细节展现故事性。比如写参加学校组织的徒步研学，出发时兴奋地背着装满零食的背包，途中体力不支想放弃，在同学鼓励下互相搀扶，最终抵达山顶，看到日出时明白坚持的意义，“出发”是期待，“到达”是收获，途中的互助更珍贵。或者描述学骑自行车，从爸爸扶着车座的“出发”，到多次摔倒后害怕得想放弃，却在看到别人骑行的自由后重新尝试，最终能独自骑行到街角的“到达”，体会到勇气与练习的重要。或是讲述参与班级合唱比赛，从最初排练时跑调、节奏混乱的“出发”，到因紧张失误被老师批评，大家互相打气加班练习，最终在舞台上完成表演的“到达”，明白团队协作让旅程更有力量。写作技巧上，用环境描写烘托氛围，如徒步时“阳光把影子拉得很长，汗珠滴在石阶上晕开小水渍”；加入心理变化，从期待到退缩再到坚定，展现成长；设置小波折，如自行车链条脱落、合唱时突然忘词，增加真实感；通过动作细节，如“攥紧车把的手心全是汗”“合唱时互相递眼神打气”，刻画人物状态；结尾用抒情句升华，如“到达山顶时，风里不仅有阳光的味道，还有我们一起走过的脚印的温度”，关联“出发”与“到达”的意义。
【解答】例文：
邮筒下的约定
我攥着牛皮信封站在绿色邮筒前，指腹蹭过信封上“市青少年作文大赛组委会”的字样，忽然想起三个月前，也是在这里，阿杰把他的参赛稿塞进邮筒时，发梢还沾着操场的草屑。
“我敢打赌，咱们准能一起收到入围通知。”他拍着邮筒的铁皮，声音震得我耳朵发痒。那天的风卷着白玉兰的花瓣，落在我们并排投信的手上。
阿杰的作文总带着股野劲儿，他写村口老槐树的纹路像爷爷的手掌，写暴雨后泥鳅在田埂上蹦跳的模样。而我总在草稿纸上涂涂改改，直到纸页发皱才敢誊抄。
等待通知的日子像泡在温水里，既期待又焦灼。我每天放学都绕路经过传达室，看门大爷的报纸堆翻了一遍又一遍，始终没见到印着大赛标志的信封。阿杰却越来越少出现在教室，听说他爸爸要带他去城里上学。
“我可能等不到结果了。”他在最后一个傍晚找到我，手里捏着张皱巴巴的便签，“这是我新地址，要是你收到通知，一定告诉我。”夕阳把他的影子拉得很长，像未说出口的再见。
阿杰走后的第三周，我在传达室的角落发现了两个信封。我的名字旁边印着“入围”，而阿杰的信封上，评委用红笔写着“极具灵气，建议修改后重投”。
那天我抱着信封在邮筒下站了很久，风又吹落了玉兰花瓣。我拆开阿杰的作文，在空白处认真写下修改建议，再装进贴着新邮票的信封。投信时，铁皮的回声里，仿佛还能听见他说“一起收到通知”的声音。
三个月后，我收到了阿杰的回信，信封上贴着城里的邮票。他说按我的建议修改后，作文得了二等奖，还附了张在领奖台上的照片，笑得露出豁牙。
窗外的玉兰花又开了，我望着绿色的邮筒想：出发时的约定，或许不必同时到达。那些带着期待寄出的信，那些跨越距离的回应，本身就是最珍贵的旅程。
【点评】文章以邮筒为线索，串联起与阿杰关于作文大赛的约定。情节有起有伏，从约定参赛到等待结果、阿杰离开，再到收到反馈与回信，情感真挚细腻。借玉兰花、邮筒等意象，营造出温馨氛围，凸显友情珍贵与约定之美，富有感染力。
5． 假如有一天，你获得了一次参与太空科研观光的机会，进入太空站参观。在那里，你会有怎样新奇的发现？请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：
①自拟题目，字数不少于500字；
②书写工整，卷面整洁；
③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；
④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【答案】例文：
太空站：梦幻科研奇旅
“哇！”随着飞船舱门缓缓打开，我怀揣着激动与好奇，踏入了向往已久的太空站。
刚一进去，失重的感觉瞬间将我包围。我轻轻一跃，竟像一只欢快的小鸟，在空中飘了起来，那种自由自在、无拘无束的感觉，是地球上永远无法体验到的。我兴奋地四处张望，只见各种物品都摆脱了重力的束缚，在房间里慢悠悠地“闲逛”。
我飘向科研区，这里摆放着许多奇形怪状的仪器。一位宇航员热情地向我介绍：“这是星际物质探测器，它能捕捉到来自遥远星系的微小粒子。”我凑近一看，探测器闪烁着幽蓝色的光芒，仿佛藏着无尽的宇宙秘密。旁边的显微镜下，是一些从太空中采集的样本，在地球上从未见过。那些样本形态各异，有的像闪烁的星星碎片，有的如晶莹的雪花，在灯光下散发着神秘的气息。
接着，我来到了植物培育舱。这里种植着各种在太空中培育的植物，它们与地球上的同类大不相同。西红柿长得又大又圆，像一个个红色的小灯笼，而且没有固定的生长方向，枝蔓四处伸展；小麦的麦穗沉甸甸的，颗粒饱满，在微风的“吹拂”下轻轻摇曳（这里的微风是太空站内空气循环产生的）。宇航员告诉我，这些植物经过太空环境的改造，不仅生长周期变短，而且营养价值更高。
时间过得飞快，参观即将结束。我恋恋不舍地望着这个充满奇迹的太空站，心中感慨万千。这次太空科研观光，让我亲眼见证了科技的神奇和宇宙的浩瀚。我深知，人类对宇宙的探索才刚刚起步，未来还有无数的奥秘等待我们去揭开。我暗暗发誓，一定要努力学习，将来为人类的太空事业贡献自己的力量。
【分析】本题考查材料作文。审题立意：本题要求发挥想象，写一篇关于参与太空科研观光、进入太空站参观的记叙文。核心在于“新奇的发现”，要突出在太空站这个特殊环境中，与地球生活不同的独特体验和令人惊叹的事物。立意上，可表达对宇宙奥秘的探索精神、科技发展的赞美，也可通过太空站的所见所闻引发对人类未来的思考等。
选材构思：可以从进入太空站前的期待写起，比如对太空站外观的想象。进入太空站后，描写失重环境下各种有趣的现象，如物品漂浮、自己行动的奇特感受。接着写参观科研区域，看到奇特的实验设备、正在进行的神秘实验。还能写与宇航员的交流，了解他们在太空的生活和工作。最后以离开太空站时的感慨和对未来的憧憬结尾，使文章有完整的结构，且内容丰富新奇。
【解答】例文：
太空站：梦幻科研奇旅
“哇！”随着飞船舱门缓缓打开，我怀揣着激动与好奇，踏入了向往已久的太空站。
刚一进去，失重的感觉瞬间将我包围。我轻轻一跃，竟像一只欢快的小鸟，在空中飘了起来，那种自由自在、无拘无束的感觉，是地球上永远无法体验到的。我兴奋地四处张望，只见各种物品都摆脱了重力的束缚，在房间里慢悠悠地“闲逛”。
我飘向科研区，这里摆放着许多奇形怪状的仪器。一位宇航员热情地向我介绍：“这是星际物质探测器，它能捕捉到来自遥远星系的微小粒子。”我凑近一看，探测器闪烁着幽蓝色的光芒，仿佛藏着无尽的宇宙秘密。旁边的显微镜下，是一些从太空中采集的样本，在地球上从未见过。那些样本形态各异，有的像闪烁的星星碎片，有的如晶莹的雪花，在灯光下散发着神秘的气息。
接着，我来到了植物培育舱。这里种植着各种在太空中培育的植物，它们与地球上的同类大不相同。西红柿长得又大又圆，像一个个红色的小灯笼，而且没有固定的生长方向，枝蔓四处伸展；小麦的麦穗沉甸甸的，颗粒饱满，在微风的“吹拂”下轻轻摇曳（这里的微风是太空站内空气循环产生的）。宇航员告诉我，这些植物经过太空环境的改造，不仅生长周期变短，而且营养价值更高。
时间过得飞快，参观即将结束。我恋恋不舍地望着这个充满奇迹的太空站，心中感慨万千。这次太空科研观光，让我亲眼见证了科技的神奇和宇宙的浩瀚。我深知，人类对宇宙的探索才刚刚起步，未来还有无数的奥秘等待我们去揭开。我暗暗发誓，一定要努力学习，将来为人类的太空事业贡献自己的力量。
【点评】文章以一次太空科研观光之旅展开，想象丰富且合理。从踏入太空站的失重体验，到科研区奇异仪器、样本，再到植物培育舱的特别植物，新奇发现不断。结尾抒发感慨与志向，既展现宇宙探索魅力，又凸显主题，是一篇不错的想象记叙文。
6．毕业典礼圆满结束，同学们策划编撰毕业纪念册，请你积极投稿。
投稿专栏——时间的赠予
写作思路——三年的初中生活，就像一场五味杂陈的旅程。这期间，我们或许经历了高光与低谷、健康与疾病、拥有与失去、平凡与出众、顺遂与坎坷……这些，都是时间的赠予，是生活的赠予！
要求：自拟题目写一篇文章，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】
初中生活赠予我的
初中三年的时光像一本厚重的书，每一页都记录着不同的故事。当我轻轻翻动这些书页时，发现生活赠予我的不仅是知识，更是一份份珍贵的成长礼物。
记得刚入学时，我是个连举手发言都会脸红的女孩。第一节语文课上，老师让我们朗读课文，我的声音小得像蚊子哼哼。下课后，李老师特意留下我：“你的声音很好听，只是缺少一点勇气。”从那以后，每节语文课她都会用鼓励的眼神看着我，渐渐地，我的声音越来越响亮。现在站在演讲台上的我，总能想起老师那句“再大声一点”，这是初中赠予我的第一份礼物——勇气。
初二那年运动会，我报名参加了800米长跑。最后一圈时，我的腿像灌了铅一样沉重。就在这时，看台上突然响起整齐的加油声，全班同学都站起来为我呐喊。班主任王老师甚至跑到跑道边陪我一起跑，她飘扬的裙角和急促的呼吸声成了我坚持下去的动力。冲过终点时，同学们一拥而上扶住摇摇欲坠的我，那一刻我明白了什么是集体。这份温暖的同窗情谊，是初中生活赠予我最珍贵的礼物。
最难忘的是初三的某个晚自习。月考失利后，我躲在厕所里偷偷抹眼泪。班长小雯找到我，什么也没说，只是递来一张纸条：“你看，窗外的星星多亮啊。”我们趴在走廊的栏杆上，望着满天繁星，她轻声说：“每次我觉得累的时候，就会数星星，数着数着就觉得烦恼变小了。”那晚的星空和友谊，教会我用另一种眼光看待挫折。
现在，每当我走过教学楼，总会不自觉地放慢脚步。阳光透过玻璃窗，在地板上投下斑驳的光影，就像我们在这里留下的点点滴滴。初中生活赠予我的，是敢于发声的勇气，是团结互助的温暖，是面对挫折的坦然。这些礼物装点了我的青春，也将继续照亮我前行的路。
站在毕业的门槛上回望，我终于明白，初中赠予我的不仅是知识，更是让我受益终身的成长。那些欢笑与泪水交织的日子，终将成为生命中最闪耀的星辰。
【分析】本题考查话题作文写作。本次作文话题“初中生活赠予我的”，审题时需要抓住“赠予”这一关键词，强调初中生活带给自己的积极影响和珍贵礼物。立意上应突出成长主题，展现从初中生活中获得的感悟、品质或情感，这些收获可以是具体的技能、知识，也可以是抽象的精神成长、情感体验。二、选材构思。本题适合写记叙文。选材应当真实具体，可以选取学习生活中的典型片段，如课堂上的顿悟时刻、运动会的拼搏瞬间、艺术节的精彩表现；也可以描写师生互动、同学情谊、自我突破等感人场景；还可以关注那些看似平凡却蕴含深意的小事，如一次失败的教训、一个温暖的鼓励、一场难忘的对话。关键在于通过细节展现初中生活的丰富性，以及这些经历如何塑造了现在的自己。写作时，文章可以采用“总—分—总”的结构，开篇以富有诗意的语言引出初中生活这个“赠予者”的形象，点明其给予的珍贵礼物的总体印象。主体部分可选取2—3个典型场景展开叙述，如描写某次考试失利后老师的耐心开导赠予了“永不言弃”的信念，运动会上同学们的加油呐喊赠予了“团结的力量”，或是通过参加朗诵比赛从胆怯到自信的蜕变过程，展现初中生活赠予的“勇气”。每个事例都要注重细节描写，通过具体的语言、动作、心理活动等，让读者感受到这些经历的真实性和感染力。在叙述中要体现“赠予”的双向性，既展现外部环境的影响，也表现自己的主动接纳和成长。结尾部分可以升华主题，将个人收获与青春成长联系起来，表达对初中生活的感恩之情，以及对未来的美好期许。语言风格宜真挚动人，适当运用比喻、排比等修辞手法增强表现力，让文章既有具体可感的生活细节，又有温暖向上的情感基调。
【解答】
初中生活赠予我的
初中三年的时光像一本厚重的书，每一页都记录着不同的故事。当我轻轻翻动这些书页时，发现生活赠予我的不仅是知识，更是一份份珍贵的成长礼物。
记得刚入学时，我是个连举手发言都会脸红的女孩。第一节语文课上，老师让我们朗读课文，我的声音小得像蚊子哼哼。下课后，李老师特意留下我：“你的声音很好听，只是缺少一点勇气。”从那以后，每节语文课她都会用鼓励的眼神看着我，渐渐地，我的声音越来越响亮。现在站在演讲台上的我，总能想起老师那句“再大声一点”，这是初中赠予我的第一份礼物——勇气。
初二那年运动会，我报名参加了800米长跑。最后一圈时，我的腿像灌了铅一样沉重。就在这时，看台上突然响起整齐的加油声，全班同学都站起来为我呐喊。班主任王老师甚至跑到跑道边陪我一起跑，她飘扬的裙角和急促的呼吸声成了我坚持下去的动力。冲过终点时，同学们一拥而上扶住摇摇欲坠的我，那一刻我明白了什么是集体。这份温暖的同窗情谊，是初中生活赠予我最珍贵的礼物。
最难忘的是初三的某个晚自习。月考失利后，我躲在厕所里偷偷抹眼泪。班长小雯找到我，什么也没说，只是递来一张纸条：“你看，窗外的星星多亮啊。”我们趴在走廊的栏杆上，望着满天繁星，她轻声说：“每次我觉得累的时候，就会数星星，数着数着就觉得烦恼变小了。”那晚的星空和友谊，教会我用另一种眼光看待挫折。
现在，每当我走过教学楼，总会不自觉地放慢脚步。阳光透过玻璃窗，在地板上投下斑驳的光影，就像我们在这里留下的点点滴滴。初中生活赠予我的，是敢于发声的勇气，是团结互助的温暖，是面对挫折的坦然。这些礼物装点了我的青春，也将继续照亮我前行的路。
站在毕业的门槛上回望，我终于明白，初中赠予我的不仅是知识，更是让我受益终身的成长。那些欢笑与泪水交织的日子，终将成为生命中最闪耀的星辰。
【点评】文章紧扣“初中生活赠予我的”这一主题，从勇气、集体情谊、面对挫折的态度三个维度展开，层层递进地阐述了初中生活对个人成长的深远影响。结尾点明“初中赠予我的不仅是知识，更是让我受益终身的成长”，升华了主题，使文章立意深刻，富有哲理。
7．作文。
鲲鹏借风之力，扶摇而上；竹石迎风抗争，更加坚劲。有人顺风而行，有人逆风而上。这些一定引发了你的思考与联想，请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将作文题目写下来；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
风的两面性与人的选择
风，这一自然界的元素，既可以为人们带来便利，也可能带来灾难。正如材料所述，风能带来讯息，助人判断；能鼓动风帆，加快行程；但同样，它也能掀起惊涛骇浪，制造障碍。面对风的不同面貌，人们也有不同的应对方式：有的选择借风之力，顺势而为；有的则选择迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨。这一现象引发了我对风的两面性以及人的选择的深入思考。
风的两面性，其实是对生活中顺境与逆境的隐喻。顺风时，我们可以借此加速前行，实现目标；逆风时，我们可能会面临重重困难，甚至被迫停下脚步。然而，这并不意味着我们应该完全依赖顺风，或者对逆风感到恐惧。因为，顺风虽然可以帮助我们快速前进，但也可能使我们失去对环境的警觉，陷入盲目自大的陷阱；而逆风虽然会带给我们挑战，但同样也能锻炼我们的意志，让我们更加坚韧不拔。
面对风的两面性，人们的选择显得尤为重要。借风之力，顺势而为，无疑是一种明智的选择。在顺境中，我们应该充分利用有利条件，加速前进，实现自己的目标。然而，这并不意味着我们可以忽视逆风的存在。因为，生活中总会有逆风的时候，我们需要做好应对的准备。
迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨，是另一种值得赞赏的选择。在逆境中，我们应该保持坚定的信念，勇敢地面对挑战，不断磨砺自己。这样，我们不仅能够在逆境中成长，更能够培养出坚韧和傲骨的品质。
综上所述，风的两面性为我们提供了选择的机会。我们可以选择借风之力，顺势而为，在顺境中加速前进；我们也可以选择迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨，在逆境中成长。无论我们选择哪种方式，重要的是要保持清醒的头脑，明确自己的目标，勇往直前。这样，我们才能够在风的两面性中找到自己的方向，实现自己的人生价值。
【分析】本题考查材料作文。给定的材料示了人们面对风的不同态度：有人借风之力，顺势而为；有人则迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨。在审题立意方面，我们可以从风的两面性出发，讨论如何在顺境和逆境中做出明智的选择。或者，我们可以从人们面对风的不同态度出发，探讨积极应对挑战和困难的重要性。为了使观点明确，我们可以选择其中一个角度进行深入探讨。在选材构思方面，我们可以结合生活中的实例来支撑观点。例如，我们可以选取一些成功人士在顺境中保持谦逊，不断进取的例子，说明如何借风之力，顺势而为。同时，我们也可以选取一些在逆境中不屈不挠，最终取得成功的例子，说明迎风抗争的重要性。在表达观点时，我们要确保有理有据。这意味着我们需要对所选的实例进行深入分析，揭示其背后的深层含义。此外，我们还可以引用一些名言警句或研究结果来增强论点的说服力。
【解答】例文：
风的两面性与人的选择
风，这一自然界的元素，既可以为人们带来便利，也可能带来灾难。正如材料所述，风能带来讯息，助人判断；能鼓动风帆，加快行程；但同样，它也能掀起惊涛骇浪，制造障碍。面对风的不同面貌，人们也有不同的应对方式：有的选择借风之力，顺势而为；有的则选择迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨。这一现象引发了我对风的两面性以及人的选择的深入思考。
风的两面性，其实是对生活中顺境与逆境的隐喻。顺风时，我们可以借此加速前行，实现目标；逆风时，我们可能会面临重重困难，甚至被迫停下脚步。然而，这并不意味着我们应该完全依赖顺风，或者对逆风感到恐惧。因为，顺风虽然可以帮助我们快速前进，但也可能使我们失去对环境的警觉，陷入盲目自大的陷阱；而逆风虽然会带给我们挑战，但同样也能锻炼我们的意志，让我们更加坚韧不拔。
面对风的两面性，人们的选择显得尤为重要。借风之力，顺势而为，无疑是一种明智的选择。在顺境中，我们应该充分利用有利条件，加速前进，实现自己的目标。然而，这并不意味着我们可以忽视逆风的存在。因为，生活中总会有逆风的时候，我们需要做好应对的准备。
迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨，是另一种值得赞赏的选择。在逆境中，我们应该保持坚定的信念，勇敢地面对挑战，不断磨砺自己。这样，我们不仅能够在逆境中成长，更能够培养出坚韧和傲骨的品质。
综上所述，风的两面性为我们提供了选择的机会。我们可以选择借风之力，顺势而为，在顺境中加速前进；我们也可以选择迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨，在逆境中成长。无论我们选择哪种方式，重要的是要保持清醒的头脑，明确自己的目标，勇往直前。这样，我们才能够在风的两面性中找到自己的方向，实现自己的人生价值。
【点评】这篇议论文围绕“风的两面性与人的选择”展开，立意明确，逻辑清晰。作者先对材料进行了解读，进而深入分析了风的两面性及其在人生中的隐喻意义。接着，作者提出了人们在面对风的两面性时应如何选择的观点，并给出了明确的理由和例证。整篇文章结构紧凑，论证充分，观点鲜明，是一篇符合议论文要求的佳作。
8．写作。
《自然医学》杂志报道：一个成年人体内的细胞总数有数十万亿，这些细胞中，每天有数百亿个会消亡，又有差不多数量的细胞新生。
小新说：“生命是多么奇妙啊，我们一定要热爱它！”
小语说：“正是由于不断地自我更新，我们才得以健康成长。”
小文说：“其实推陈出新也是社会滚滚向前的不竭动力。”
……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据自己的经历和感悟，自选角度，写一篇文章。
要求：①拟定标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。
【答案】例文：
更新，让生命与社会焕发生机
《自然医学》杂志的报道令人惊叹：成年人体内数十万亿细胞，每天数百亿消亡，又有同等数量新生。这微小细胞的更迭，蕴含着生命与社会发展的深刻哲理——更新，是生命与社会的永恒主题。
于个人而言，更新是成长的阶梯。曾经的我，性格内向，害怕在众人面前表达。一次学校演讲比赛，我鼓起勇气报名，却因紧张忘词，狼狈退场。那一刻，挫败感如潮水般将我淹没。但我没有沉沦，而是决定更新自己。我报名参加演讲培训班，每天对着镜子练习表情、语调，抓住每一个机会在班级发言。无数次的尝试与改进，如同细胞的新生，让我逐渐蜕变。如今，我能自信地站在讲台上侃侃而谈，是自我更新让我突破了自我，实现了成长。
于社会而言，更新是进步的引擎。回顾历史，工业革命的浪潮席卷全球，传统手工业在机器的轰鸣中逐渐消逝，但新的产业、新的生活方式应运而生。从蒸汽时代到电气时代，再到如今的信息时代，每一次技术的革新，都是社会的自我更新。互联网的普及，让信息传播瞬息万变，电商、共享经济等新模式蓬勃发展，改变了人们的生活和消费方式。正是这种推陈出新，让社会始终保持活力，不断向前迈进。
然而，更新并非一蹴而就，也并非盲目否定过去。它是在继承优良传统的基础上，汲取新的知识和理念，实现质的飞跃。就像细胞的更新，是在遵循生命规律的前提下，进行有序的更替。我们在追求自我更新时，要坚守道德底线和原则；社会在推进创新发展时，也要传承优秀的文化传统。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”生命如同一条奔腾不息的河流，只有不断注入新的活水，才能保持清澈与活力。让我们以积极的态度拥抱更新，在自我更新中实现个人的成长与蜕变，在社会更新中贡献自己的力量，共同书写生命与社会的精彩篇章。
【分析】本题考查材料作文。
审题立意：
本题给出的材料围绕“细胞的消亡与新生”展开，引出了关于生命、成长和社会的多重思考。小新的话强调了对生命的热爱，小语的话揭示了自我更新对于健康成长的重要性，小文的话则将推陈出新上升到社会发展的层面。因此，可以从以下几个角度立意：一是赞美生命的奇妙与坚韧，表达对生命的热爱；二是阐述自我更新对于个人成长的意义，鼓励人们不断追求进步；三是探讨推陈出新在社会进步中的作用，强调创新的重要性。
选材构思：
在选材上，可以结合自身经历，讲述自己在学习、生活中如何面对挑战、不断更新的故事；也可以引用名人名言或历史典故，阐述自我更新对于个人成长和社会进步的重要性。在构思上，可以采用总分总的结构，先引出话题，再分别从生命、成长、社会三个层面展开论述，最后总结全文，升华主题。同时，注意运用生动的语言和具体的例子来增强文章的说服力和感染力。
【解答】例文：
更新，让生命与社会焕发生机
《自然医学》杂志的报道令人惊叹：成年人体内数十万亿细胞，每天数百亿消亡，又有同等数量新生。这微小细胞的更迭，蕴含着生命与社会发展的深刻哲理——更新，是生命与社会的永恒主题。
于个人而言，更新是成长的阶梯。曾经的我，性格内向，害怕在众人面前表达。一次学校演讲比赛，我鼓起勇气报名，却因紧张忘词，狼狈退场。那一刻，挫败感如潮水般将我淹没。但我没有沉沦，而是决定更新自己。我报名参加演讲培训班，每天对着镜子练习表情、语调，抓住每一个机会在班级发言。无数次的尝试与改进，如同细胞的新生，让我逐渐蜕变。如今，我能自信地站在讲台上侃侃而谈，是自我更新让我突破了自我，实现了成长。
于社会而言，更新是进步的引擎。回顾历史，工业革命的浪潮席卷全球，传统手工业在机器的轰鸣中逐渐消逝，但新的产业、新的生活方式应运而生。从蒸汽时代到电气时代，再到如今的信息时代，每一次技术的革新，都是社会的自我更新。互联网的普及，让信息传播瞬息万变，电商、共享经济等新模式蓬勃发展，改变了人们的生活和消费方式。正是这种推陈出新，让社会始终保持活力，不断向前迈进。
然而，更新并非一蹴而就，也并非盲目否定过去。它是在继承优良传统的基础上，汲取新的知识和理念，实现质的飞跃。就像细胞的更新，是在遵循生命规律的前提下，进行有序的更替。我们在追求自我更新时，要坚守道德底线和原则；社会在推进创新发展时，也要传承优秀的文化传统。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”生命如同一条奔腾不息的河流，只有不断注入新的活水，才能保持清澈与活力。让我们以积极的态度拥抱更新，在自我更新中实现个人的成长与蜕变，在社会更新中贡献自己的力量，共同书写生命与社会的精彩篇章。
【点评】文章开篇以杂志报道引出“更新”主题，立意深刻。通过个人演讲蜕变与社会发展实例，论证更新对个人成长、社会进步的意义。且能辩证阐述更新要点，结尾引用诗句呼吁积极更新。内容丰富，逻辑清晰，语言流畅。
9．请阅读下面的材料，按要求作文。
学习和生活中总会遇到各种问题，有人害怕问题，逃避问题；有人暂且搁置问题，等待恰当时机慢慢破解；有人则直面问题，迅速解决。其实，问题也许是我们成长的机会。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的亲身经历，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
【答案】例文：
在问题中成长
人生就像一场充满挑战的旅程，而问题则是这场旅程中不可或缺的风景。在学习和生活中，我们总会遇到各种各样的问题，这些问题或大或小，或难或易，但它们都是我们成长的机会。
记得在学习数学的过程中，我曾遇到过一道极其复杂的难题。看着那密密麻麻的题目和复杂的图形，我的心中充满了恐惧和无助。我想逃避，想把这道题放在一边，不去理会它。但是，我知道逃避解决不了问题，只有勇敢地面对它，才能找到解决的方法。于是，我静下心来，仔细分析题目中的条件，尝试着用各种方法去求解。经过一番努力，我终于找到了解题的思路，成功地解决了这道难题。那一刻，我心中充满了喜悦和成就感。通过这次经历，我明白了面对问题不能害怕，只有勇敢地去挑战，才能不断地提高自己的能力。
除了直面问题，我们还可以主动去寻找问题。在学习中，我们不能仅仅满足于完成老师布置的任务，而应该主动去探索更多的知识，发现自己的不足之处。比如，在阅读一本好书时，我们可以思考书中的观点是否正确，是否有其他的解释；在做实验时，我们可以尝试改变实验条件，观察会有什么不同的结果。通过主动寻找问题，我们可以拓宽自己的视野，激发自己的思维，不断地进步。
在生活中，问题也是我们成长的催化剂。与朋友发生矛盾时，如果我们选择逃避，那么矛盾只会越来越深；而如果我们勇敢地面对问题，主动去沟通和解决，那么我们不仅可以化解矛盾，还能收获更加深厚的友谊。在面对困难和挫折时，我们不能抱怨命运的不公，而应该把它们看作是成长的机会，积极地去寻找解决问题的方法。
人生就是一个不断解决问题的过程。问题并不可怕，可怕的是我们没有勇气去面对它们。让我们勇敢地直面问题，主动去寻找问题，在问题中不断成长，不断进步。
【分析】本题考查材料作文。
一、确定立意
可以从“直面问题才能成长”这个角度立意，强调面对问题不逃避，积极解决问题所带来的收获和成长。也可以从“主动寻找问题是进步的动力”这个角度出发，阐述主动挑战问题能够促使自己不断进步。还可以综合两个方面，论述既要有直面问题的勇气，又要有主动寻找问题的进取精神。
二、选择素材
学习方面：比如遇到一道难题，起初害怕，但后来勇敢面对，通过努力解决了问题，成绩得到提高；或者自己主动找一些高难度的题目来做，拓展思维，提升能力。
生活方面：如与朋友发生矛盾，逃避只会让关系更糟，而直面问题、沟通交流则化解了矛盾，收获了友谊；或者主动参加一些社会实践活动，发现问题并解决，提升自己的综合素质。
三、构思结构
开头可以用一个引人深思的问题、一句名言或者一个小故事引出主题，引起读者的兴趣。中间根据立意选择合适的素材进行阐述，可以采用并列式结构，分别论述直面问题和主动寻找问题的重要性；也可以采用递进式结构，先论述直面问题，再进一步论述主动寻找问题。在叙述素材时，要注意描写自己面对问题时的心理变化和行动过程，突出问题对自己成长的促进作用。结尾总结全文，再次强调问题是成长的机会，呼吁大家勇敢面对问题、主动寻找问题，不断成长进步。
【解答】例文：
在问题中成长
人生就像一场充满挑战的旅程，而问题则是这场旅程中不可或缺的风景。在学习和生活中，我们总会遇到各种各样的问题，这些问题或大或小，或难或易，但它们都是我们成长的机会。
记得在学习数学的过程中，我曾遇到过一道极其复杂的难题。看着那密密麻麻的题目和复杂的图形，我的心中充满了恐惧和无助。我想逃避，想把这道题放在一边，不去理会它。但是，我知道逃避解决不了问题，只有勇敢地面对它，才能找到解决的方法。于是，我静下心来，仔细分析题目中的条件，尝试着用各种方法去求解。经过一番努力，我终于找到了解题的思路，成功地解决了这道难题。那一刻，我心中充满了喜悦和成就感。通过这次经历，我明白了面对问题不能害怕，只有勇敢地去挑战，才能不断地提高自己的能力。
除了直面问题，我们还可以主动去寻找问题。在学习中，我们不能仅仅满足于完成老师布置的任务，而应该主动去探索更多的知识，发现自己的不足之处。比如，在阅读一本好书时，我们可以思考书中的观点是否正确，是否有其他的解释；在做实验时，我们可以尝试改变实验条件，观察会有什么不同的结果。通过主动寻找问题，我们可以拓宽自己的视野，激发自己的思维，不断地进步。
在生活中，问题也是我们成长的催化剂。与朋友发生矛盾时，如果我们选择逃避，那么矛盾只会越来越深；而如果我们勇敢地面对问题，主动去沟通和解决，那么我们不仅可以化解矛盾，还能收获更加深厚的友谊。在面对困难和挫折时，我们不能抱怨命运的不公，而应该把它们看作是成长的机会，积极地去寻找解决问题的方法。
人生就是一个不断解决问题的过程。问题并不可怕，可怕的是我们没有勇气去面对它们。让我们勇敢地直面问题，主动去寻找问题，在问题中不断成长，不断进步。
【点评】以学习和生活中的问题为切入点，阐述了直面问题与主动寻找问题对成长的重要性，激励人们勇敢面对问题，在问题中实现自我提升。开头以人生旅程中的问题为引，引出主题，中间分别从学习和生活两个方面阐述直面问题和主动寻找问题的意义，结尾总结全文，呼吁人们勇敢面对问题，在问题中成长进步。
10．阅读下面的文字，根据要求写作。
行走在山水间，我们看到神奇瑰丽的自然之美；行走在人世间，我们感受到情意的可贵、品行的美好；行走在过去或未来，我们拥有更多超越时空的思考……
请你自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；
②不透露个人信息；
③除诗歌、戏剧外，文体不限；
④字迹工整，卷面整洁，不得抄袭。
【答案】例文：
行走在古镇的时光长河
“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷……”戴望舒笔下的雨巷，勾起了我对古镇的无尽遐想。终于，在一个烟雨蒙蒙的日子，我踏上了那片梦寐以求的土地，行走在古镇的时光长河中。
古镇的街道，是由一块块青石板铺就的。它们历经岁月的打磨，光滑而又平整，每一块都仿佛在诉说着古老的故事。我轻轻地踩在上面，生怕惊扰了这份沉淀已久的宁静。街道两旁，是古色古香的建筑，飞檐斗拱，雕梁画栋，尽显江南水乡的温婉与细腻。木质的门窗上，雕刻着精美的图案，花鸟鱼虫，栩栩如生，让人不禁感叹古人的精湛技艺。
沿着街道漫步，我走进了一家传统的手工艺品店。店里摆放着各种各样的手工艺品，有精美的刺绣、古朴的陶器、灵动的木雕……店主是一位和蔼可亲的老人，他热情地向我介绍着每一件作品的来历和制作工艺。看着他专注而自豪的神情，我仿佛看到了古镇人对传统文化的坚守与传承。在这喧嚣的世界里，他们静静地守着这一方天地，用双手创造着美，传递着温暖。
离开手工艺品店，我来到了一条小河边。河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。河面上，一艘艘小船缓缓驶过，船夫摇着橹，哼着小曲，那悠扬的歌声在河面上飘荡，让人陶醉其中。我坐上了一艘小船，随着船的晃动，感受着微风拂面的惬意。远处的拱桥横跨在河面上，与水中的倒影相映成趣，宛如一幅美丽的水墨画。
不知不觉，天色渐暗，古镇被笼罩在一片暮色之中。街边的灯笼一盏盏亮了起来，暖黄色的灯光映照在青石板上，给古镇增添了一份温馨与浪漫。我静静地站在桥上，望着眼前的一切，心中感慨万千。行走在古镇的时光长河中，我不仅看到了神奇瑰丽的自然之美，更感受到了古镇人淳朴的情意和对传统文化的执着坚守。
这次古镇之行，如同一场心灵的洗礼，让我在喧嚣的尘世中找到了一片宁静的港湾。我知道，无论未来的路有多么漫长，这份美好的回忆将永远留在我的心中，激励着我不断前行。
【分析】本题考查材料作文。
审题立意：材料围绕“行走”展开，给出了不同行走场景及收获，如行走在山水间感受自
材料作文
1．阅读下面的文字，完成写作任务。
古人云：读万卷书，行万里路。现代诗人汪国真也说过：“人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。”其实，行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大。
上面的文字引发了你怎样的联系和思考？请从下面的任务中任选一个，写一篇文章。
任务一：写一篇故事，讲述自己“游 学”的故事，分享你的个人感悟。
任务二：写一篇游记，记录自己“游 学”的见闻，展现心中别样的风景。
要求：①自选角度，题目自拟，符合文体特征；②不得套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
2．阅读下面的材料，按要求写作。
时光如流，岁月不居，青葱少年逐渐成长，初三2101班打算制作一本青春纪念册，取名为《拾贝集》，收集同学们初中生涯中最令自己骄傲的事。编委会收到了很多同学的文稿：
有人写到：就像冬天是春天的序章一样，苦难不过是荣耀的前奏。我最骄傲的事就是在低谷时没有丧失前行的勇气，用一份执着的孤勇和不妥协的倔强来换一场人间值得，现在才能在光荣榜上找到我的名字；
有人写到：一个骄傲的灵魂，就是不屈从于命运的安排。我最骄傲的事，就是打败了天赋的恶意，从一个笨口拙舌的人成为舌灿莲花的辩手；
有人写到：我最骄傲的事，就是在朋友最为脆弱的时刻，以润物无声的方式帮助了他，他振作起来的笑容，就是我的勋章；
有人写到：参加国旗礼仪队，踩着晨光和暮色训练，在全校同学面前庄严地甩开国旗，看着它冉冉升起，感受到身为中国人的荣耀，就是我最骄傲的事；
请你根据对上述文字的理解和思考，也写一篇文章投稿。
写作时注意以下要求：①题目自拟，文体不限，不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
3．在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
4．作文。
一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……
一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发/一个盼望到达。
从出发到到达的旅途中，有着怎样精彩的故事？以某一件事为素材，展开合理想象，自选角度，自拟题目，写一篇故事。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
5． 假如有一天，你获得了一次参与太空科研观光的机会，进入太空站参观。在那里，你会有怎样新奇的发现？请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：
①自拟题目，字数不少于500字；
②书写工整，卷面整洁；
③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；
④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
6．毕业典礼圆满结束，同学们策划编撰毕业纪念册，请你积极投稿。
投稿专栏——时间的赠予
写作思路——三年的初中生活，就像一场五味杂陈的旅程。这期间，我们或许经历了高光与低谷、健康与疾病、拥有与失去、平凡与出众、顺遂与坎坷……这些，都是时间的赠予，是生活的赠予！
要求：自拟题目写一篇文章，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。
7．作文。
鲲鹏借风之力，扶摇而上；竹石迎风抗争，更加坚劲。有人顺风而行，有人逆风而上。这些一定引发了你的思考与联想，请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将作文题目写下来；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
8．写作。
《自然医学》杂志报道：一个成年人体内的细胞总数有数十万亿，这些细胞中，每天有数百亿个会消亡，又有差不多数量的细胞新生。
小新说：“生命是多么奇妙啊，我们一定要热爱它！”
小语说：“正是由于不断地自我更新，我们才得以健康成长。”
小文说：“其实推陈出新也是社会滚滚向前的不竭动力。”
……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据自己的经历和感悟，自选角度，写一篇文章。
要求：①拟定标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。
9．请阅读下面的材料，按要求作文。
学习和生活中总会遇到各种问题，有人害怕问题，逃避问题；有人暂且搁置问题，等待恰当时机慢慢破解；有人则直面问题，迅速解决。其实，问题也许是我们成长的机会。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的亲身经历，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
10．阅读下面的文字，根据要求写作。
行走在山水间，我们看到神奇瑰丽的自然之美；行走在人世间，我们感受到情意的可贵、品行的美好；行走在过去或未来，我们拥有更多超越时空的思考……
请你自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；
②不透露个人信息；
③除诗歌、戏剧外，文体不限；
④字迹工整，卷面整洁，不得抄袭。
11．写作。
结合学期分享会主题，年级组将组织一场以“追梦，做最可爱的人”为题目的思想分享会，请你写一篇发言稿，写清楚自己逐梦人生的思考。你可以写杰出人物对自己的启迪，也可以写自己的人生理想与追求等。
要求：①不少于500字；②用化名代替真实的人名、校名、地名等；③不得抄袭或套作。
12．材料作文。
最近，网友把《哪吒》的导演饺子，《流浪地球》的导演郭帆和《黑神话：悟空》的制作人冯骥放在一起，称他们为国产文娱“三幻神”，这三位80后创作者身上有一个共同点：都是务实的长期主义者，《哪吒2》从规划到亮相，打磨五年之久；《流浪地球》从筹备到上映，耗时近四年；《黑神话：悟空》从立项到正式上线，历时六年有余。这些成功作品背后的追梦人，以“厚积薄发”之势乘风而起、扶摇直上，成为众人所仰望的“神人”“高手”。
这至少可以得出以下几个道理：所谓的“人生开挂”，不过是厚积薄发；肯下“笨功夫”才能练就“硬实力”；能抵达成功彼岸的，往往都是长期主义者。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。②立意自定，题目自拟，文体自选、诗歌、戏剧除外。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
13．根据以下提示，完成写作任务。
仓桥直街的一棵苦楝树成了网红。花事盛时，来看它、拍它的人里三层外三层。一树粉紫摇曳在波影里，伴着小桥流水、粉墙黛瓦与四月的阳光、和风，十分怡人。许多人看了它，觉得生活中种种疲惫与纷扰一扫而空，心上感觉到了愉悦……很治愈。
同学们，你有遇到过与这苦楝树一样的人或物吗？它或许是一丛花、一本书、一个人，一句话，或许是你喜欢的运动、爱做的手工……在某些时刻治愈了你，给了你心灵的慰藉与精神的滋养。拿起你的笔，写下你的故事。
要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）；②500字以上；③不得抄袭、套作；④不得出现校名和真实姓名。
14．阅读下面的材料，完成写作任务。
清晨时、出门前、回到家，父母的唠叨无时不在。“快起床，别迟到了！”“记得带好东西，注意安全。”“先做作业，再吃饭吧！”“老盯着电脑，那可不行！”……
父母的唠叨不断在重复。我们成长的旅程中，这样的唠叨是一种常态。
以上材料也许会唤起你一些回忆和思考。请结合你的生活经历和体会感悟，写一篇文章。
要求：
（1）角度自定，题目自拟；
（2）除诗歌外，文体自选；
（3）不少于500字；
（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
15．阅读下面材料，完成作文。
记住该记住的，
忘记该忘记的，
改变能改变的，
接受不能改变的。
（选自《麦田里的守卫者》）
要求：①结合生活体验，任选一句为题，可叙述经历，可阐述观点，可抒发感情。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不要出现真实的地名、校名和人名。④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
16．阅读下面材料，按要求完成作文。
热爱是人生破局的密钥。正如梁文锋以热爱深耕AI，饺子导演凭热爱重塑国漫，王兴兴用热爱驱动机器人研发。这份炽热，让平凡者挣脱庸常，在逐梦途中，将“不可能”熔铸成自我超越的勋章。
上面的材料带给你怎样的联想、感触和思考？请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。
写作提示：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④避开真实的人名、地名、校名。
17．作文。
生活中，总有一些人以他们的品德、才华、行为等让我们心生敬佩。这个人可以是身边熟悉的人，如老师、父母、朋友……也可以是社会上有突出贡献的人，如科学家、医护人员、消防员……甚至可以是书中的人物。请您写一位令您敬佩的人，通过具体事例，详细描述您敬佩他（她）的原因，要表现出人物的优秀品质。
要求：①自拟题目，不少于500字；②叙事真实、具体、中心明确；③书写正确、规范、美观，正确使用标点符号；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
18．阅读下面的文字，按要求作文。
2025年春节，电影《哪吒2》震撼来袭！人们震撼于哪吒“我命由我不由天”的勇气和力量，震撼于哪吒“若前方无路，便踏出一条路”的果敢和坚毅。可是，你还记得海夜叉吗？“我是配角，小配角！”确实，这部电影中许多的配角都熠熠生辉。
生活中，有的人会站在聚光灯下，成为众人目光的焦点：有的人只能在偏僻一隅，成为配角。
读了上面的材料，你有怎样的思考和感悟？请联系自己的生活实际，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。
19．一只小蜜蜂在百花园中漫无目的地飞。它望向远方迷茫地问：“如何才能拥有精彩的人生呢？”
身后的妈妈笑着说：“孩子，这很容易呀，现在就忙碌起来吧！多采花，勤酿蜜，未来的日子里定会少留遗憾，芬芳无限！”
读了小蜜蜂与妈妈的这段对话，你有怎样的思考与感悟，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
20．阅读下面的文字，按要求作文。
生活，是一杯陈酿，历久弥香。汪曾祺说：“我不爱逛商店，爱逛菜市。看看那些碧绿生青、新鲜水灵的瓜菜，令人感到生之喜悦。”丰子恺说：“你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，而是你选择了这个世界。”林语堂说：“生活不过如此，且行且珍惜。自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。”
以上材料引发了你哪些感受和思考？请自定立意，自拟题目，写一篇作文。
要求：（1）不少于600字。（2）不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名、地名等。
21．阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。
王计兵是一位外卖员，更是一位热爱生活的诗人。他出身贫寒，曾做过捞沙工、建筑工，生活充满艰辛，但他从未放弃对诗歌的热爱。在送外卖的间隙，他用烟盒、废纸记录灵感，创作了5000多首诗。他的诗集《赶时间的人》《我笨拙地爱着这个世界》等，以质朴的语言展现了对生活的热爱与乐观。
王计兵说：“生活给了我多少风雪，我就能遇到多少个春天。”他用诗歌为平凡生活增添诗意，激励人们在困境中发现美好。
作文要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。④文中不得出现考生本人的姓名、校名。
22．阅读下面两则材料，按要求写作。
◎材料一
有人说，努力之后的回报是成功。也有人说，努力之后的回报是成长。
◎材料二
有人说，其实我做不到。也有人说，我应该做得到。
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请你任选一则材料，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
23．作文。
九年级要举办“倾听英雄重回梁山”的《水浒传》阅读评书大赛，请从下面《水浒传》的英雄故事中任选一则，尝试把故事中最精彩的部分改写成一篇水浒英雄人物评书文稿。
选项：大闹野猪林 风雪山神庙 景阳冈打虎 青面兽卖刀 李逵杀李鬼
帮帮你（评书文稿在写作时应注意）：①结构周密严谨，既有头有尾，又巧妙穿插，使人听得明白；②情节跌宕起伏又前后连贯，紧凑生动；③语言既要琅琅上口，又要通俗口语，可适当地发表一点评论。
写作提示：①从上面的选项中任选一则，可以用上面的标题，也可以自拟题目；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④不少于600字。
24． 班级准备举行辩论赛，论题为“在AI兴起后，读书是更有用还是更无用”，假如你是一位参赛辩手，你会认为是更有用还是更无用呢？请写一篇代表正方或反方观点的辩论稿。
要求：
①不少于500字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭。
25．如图给了你什么启示？请自拟标题，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；
⑤不得抄袭。
26．写作。
有人渴望被关注、被认可，这让他们充满动力；有人却觉得被注意是一种负担，更享受独处或不被打扰的自由。“被关注”与“不被注意”这两种选择，你更倾向于哪种？
选取生活中的相关经历为素材，自拟题目，写作一篇记叙文。
提示：①适当运用描写的表达方式；②主题要突出而明确；
要求：
①书写要工整；
②不要套写、抄袭；
③不少于600字；
④不要出现真实的地名、校名和人名。
27．作文。
在统编教材八年级下册的学习中，我们跟随作者的笔触领略了各地的民俗风情：社戏的热闹、灯笼的温情、安塞腰鼓的磅礴……这些传统习俗如同纽带，连接着过去与现在。你的家乡是否也有让你印象深刻的传统习俗？它可能是一场仪式、一次集会，或是一道美食、一种手工艺。请结合你的观察与体验，任选一个完成以下写作任务。
假设你要为班级公众号撰写一篇游记，题目自拟，记录一次参与家乡传统习俗活动的经历。
写作要求：①以游览或活动的顺序为线索，融入视觉、听觉、嗅觉等多感官描写；②结合教材中《社戏》《一滴水经过丽江》等课文的写作手法，展现习俗的特色与你的内心感受；③不少于600字，文中不得出现真实校名、人名。
28．作文。
暑假你肯定阅读了许多书，特别是《红星照耀中国》《红岩》肯定给你留下了深刻的印象，许多情节或人物令你感动。请围绕其中一本写下自己的感受。
要求：（1）题目自拟，文体自选；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字数不少于600。
29．阅读下面的文字，按要求写作。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷中的阅读材料作为写作素材。
生活中一定有许多触动你的人、事、景、物。也许是一个难忘的人，也许是一件刻骨铭心的事，也许是眼前明媚的夏天，也许只是一朵花、一首歌、一件喜爱的物品、一个小动物……当你仔细观察、凝神倾听、静心回味时，发现他（她、它）是如此动人心弦。
以上文字引发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇作文，可讲述经历过的故事，也可阐述自己的见解。
要求：①题目自拟。②诗歌之外，文体不限。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。
30．阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
“若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开；若是晨风还没来，晚风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆”，歌词中的“月亮”代表什么呢？或是理想，或是自洽，或是 倘若它们迟迟没有出现，我们该怎么办？
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
作文要求：①将题目写在下面；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
31．作文。
当传统文化遇上日新月异的科技，会碰撞出怎样的火花呢？想象一下，如果大脑能直接拷贝经典诗文，如果AI精灵能带你穿梭古今……请展开大胆想象，写一个奇特而又令人信服的科幻故事。题目自拟，注意文中不出现真实的人名、校名，不少于400字。
32．阅读下面文字，按要求作文。
2024年12月24日，著名作家余华在浙江师范大学进行讲座。
有学生问余华：“能不能给我们提供一些如何苦中作乐的建议？”
余华回答：“就是去发现生活中的快乐时光。你们生活中每天都会有快乐时光，就放大自己的快乐时光，缩小自己以往不快乐的时光。”
以上文字引发了你哪些感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：
①不少于500字；
②文体自选，诗歌除外；
③文中不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
33．作文。
假如你获得了一种神奇的能力，能和自然界中的一种动物自由交流，你希望是哪种动物？是翱翔天际的雄鹰，能告诉你高空俯瞰的壮丽；是勤劳的蜜蜂，能分享它们构建蜂巢的智慧：还是忠诚的狗狗，能倾诉内心的喜怒哀乐……和它交流后，又会发生怎样奇妙的故事呢？
请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
34．旅游是用心灵阅读，用脚步书写，你一定看过很多美丽的自然风景或人文景观。请从下面三项任务中任选一项写一篇不少于600字的作文。
任务 写作情境 写作提示
任务一 与同学分享一次自己旅游的经历和感受。 叙述自己旅游的经历，有独特的感受和体验，语言表达生动形象。
任务二 以“遵义旅游形象大使”的身份向省外的游客推荐一处旅游景点。 陈述景点概况，介绍重点内容，说明推荐理由，语言表达通俗易懂、活泼有趣（娄山关除外）。
任务三 你要在新学期九年级开学典礼上作“读万卷书，行万里路”的主题演讲，请提前撰写一份演讲稿。 明确自己的观点或主张，摆事实、讲道理，思路清晰，语言表达准确严谨。
要求：
①根据表达交流的情境和提示，明确作者的身份角色；
②充分考虑交流对象的特点和需求；
③选择合适的写作内容，达到表达与交流的目的；
④明确文体，自拟标题；
⑤注意勿泄露姓名、校名等信息。
35．阅读下面的文字，按要求作文。
祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同。建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。你曾外出旅游吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深刻？也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。
请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历和感悟吧！
要求：（1）题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）；（2）不得抄袭、套作；（3）用规范汉字书写，不少于500字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。
36．阅读图中的漫画，按要求作文。
这幅漫画引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历与思考，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）自定立意，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
37．作文。
雨露给了天空力量，才有了清新的蔚蓝；大地给了高山力量，才有了高耸的宏伟景观；百花给了花园力量，才成就了万紫千红的美；老师给了学生力量，才成就了精彩的未来……生活中，总有一些人、一段经历、一种事物给我们无穷的力量，助我们成长。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，自选角度，写一篇作文。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
38．阅读下面材料，根据要求写作。
这幅漫画传达出“在某些情况下，适当后退蓄力是为了更好地前进”这一哲理。请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
39．阅读下列材料，完成写作任务。
材料一：
《哪吒闹海》总设计师张仃从敦煌壁画取意，却叮嘱团队“不被历史框住”。
材料二：
知者行之始，行者知之成。
——王阳明
这两则材料引起了你怎样联想和思考？请结合自己的体验和经历，或叙事、或抒情、或议论……
要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等。
40．作文。
松柏放弃肥沃的土壤，扎根于悬崖峭壁之上，换来迎风斗雨的雄姿；梅花放弃万紫千红的春天，独立于料峭寒冬之中，获得傲立风雪的铁骨。
这段话引发了你怎样的联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。
【要求】①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③全文不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
41． 海伦 凯勒幼年就又聋又哑，但她在莎莉文老师的帮助下，以顽强的毅力面对生活，达到了一个远超常人的人生高度；苏轼仕途坎坷，连续被贬，但他在逆境中保持了乐观、豁达的心态，终成一代大家；北山愚公没有被困难吓倒，带领子孙锲而不舍地挖山，终于感动天帝，移走了大山……
这些人物的经历给了你什么启示？请选择其中一个事例，结合你的生活、学习经历，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②不少于600字；
③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
42．作文。
成长是一种美丽的痛。
当你懂得了诚信，懂得了感恩，这是一种成长；当你能主动探索知识，解决难题，这也是一种成长；当你能坚持不懈，学会竞技、合作，这就是一种成长；当你能体察到自然之美，生活多彩，这就是成长最美的样子……
根据上面的内容，请讲讲你成长中的故事，或者对成长的理解，也可以抒写对于成长的感受。要求：自拟题目，内容具体充实，文体不限，不少于500字。（不能透露与考生有关的信息）
43．作文。
写字应从楷书练起，要横平竖直，端端正正；做人就像写字，不可随便，不得马虎。有的人写了一辈子的字，却写不好一个“人”字。
请根据对上述材料的理解和感悟，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
44．阅读下面文字，根据要求写作。
输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？”
人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自己，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏……最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。”
以上对话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
45．作文。
2025年春节档电影不乏优秀之作，其中票房表现最为抢眼并且引起热议的当属动画片《哪吒之魔童闹海》。请回忆你看过的电影和电视剧，选出印象最深的一部，自选角度，自拟题目，写一篇观后感。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
46．生活中，总有一些人如同“微光”，他们平凡普通，在某个瞬间用善意、坚守或温暖照亮了他人的世界。也许是校园里默默打扫卫生的保洁阿姨，也许是对你关怀备至的亲人，也许是公交车上给老人让座的小朋友……
请选择一个真实的事例，运用动作、语言、神态等细节，写一个身边“凡人”的故事，体现其如微光般带来的力量与温暖，并谈谈你的感悟。题目自拟，字数450字左右。
47．作文。
在“我的语文生活”综合性学习活动中，同学们对生活中的语文有了更深刻的认识，请进行写作，体现你在活动中的思考与感悟。字数不少于500字；作文中不得出现真实人名、地名、校名；不得抄袭或套作。
题目：人生的路上，总会有许多迷茫无助的时刻，但却总有点点星光，指引我们前行，就像阿长、梨花姑娘，他们平凡如微尘，却明亮如星，汇聚成灿烂的星河，这些微光是藏在那本粗拙《山海经》里的关爱，是藏在那间简陋茅屋里的美德……这些普通人，与我本无血缘亲情，却温暖着我，激励着我。
请自拟题目写一篇记叙文，要求：结合具体事例，写出真情实感，注重细节描写。
48．阅读下面文字，根据要求写作。
童话《小王子》中，狐狸对小王子说：“真正重要的东西，用眼睛是看不见的，要用心去寻找。”
生活中，有许多东西无法用肉眼衡量，却无比珍贵：父母的唠叨里藏着关心，朋友的沉默里含着理解；失败时的泪水教会我们坚强，成功时的微笑背后是努力；春天的花香、夏夜的蝉鸣、秋天的落叶、冬日的暖阳……这些细微的美好，都需要用心感受。
根据以上材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：
①内容积极健康；
②表达真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④不要套写，抄袭；
⑤不少于600字；
⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
49．阅读下面的材料，根据要求写作。
“世界赠予我虫鸣/也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月/也赠予我晚星/赠我一场病/又慢慢痊愈摇风铃/赠我一场空/又渐渐填满真感情……”2025年春晚舞台上的一首《世界赠予我的》给人带来了音乐上的美感，也引发了人们对生活的思索。
世界赠予我们的是两面性的，既有顺境，也有逆境，既有黯淡低谷，也有高光时刻。面对世界的赠予，我们都应以正确的态度积极应对，这样，才能真正有所收获。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
50．阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章。
“崇德修学，勉为真君子，异日出膺大任，足以挽既倒之狂澜，作中流之砥柱。”在中国被列强看轻和蹂躏之时，梁启超以一篇《君子》演讲勉励曾经的清华学子。
而今，111年过去了，我们欣喜地看到，当代青年正一点点还原大师口中“君子”的样貌，国与家的未来，都充满希望。
作文要求：
（1）文章要表达真情实感；
（2）认真书写，力求工整、美观；
（3）文章不得出现真实校名、班名、姓名；
（4）写一篇不少于600字的文章。
材料作文
参考答案与试题解析
1．阅读下面的文字，完成写作任务。
古人云：读万卷书，行万里路。现代诗人汪国真也说过：“人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。”其实，行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大。
上面的文字引发了你怎样的联系和思考？请从下面的任务中任选一个，写一篇文章。
任务一：写一篇故事，讲述自己“游 学”的故事，分享你的个人感悟。
任务二：写一篇游记，记录自己“游 学”的见闻，展现心中别样的风景。
要求：①自选角度，题目自拟，符合文体特征；②不得套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
【答案】任务一：
游学中，我遇见了更好的自己
“读万卷书，行万里路。”当学校宣布组织游学活动时，我满心期待，渴望在旅途中收获知识与成长。
我们来到了历史悠久的古城。漫步在青石板路上，抚摸着斑驳的城墙，我仿佛穿越回了古代。然而，真正让我成长的，是那次迷路经历。
那天，我和小组同学走散了。望着陌生的街巷，恐惧如潮水般涌上心头。但我知道，哭泣和慌乱无济于事。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，开始回忆来时的路线和标志性建筑。我向路边的老人打听，虽然方言有些难懂，但通过耐心沟通和比划，我渐渐明确了方向。
在寻找队伍的过程中，我还遇到了一位卖手工艺品的老奶奶。她热情地邀请我坐下，给我讲述古城的故事和传统手工艺的传承。她的眼神中充满了对家乡的热爱和自豪，让我深受感动。
当我终于与小组会合时，同学们都对我竖起了大拇指。那一刻，我心中充满了成就感。这次迷路，让我学会了独立面对困难，不再依赖他人；与老奶奶的交流，让我懂得了尊重和传承文化的重要性。
在后续的游学中，我更加主动地与当地人交流，积极参与各种活动。我参观了古老的庙宇，聆听了悠扬的钟声；品尝了地道的美食，感受了独特的饮食文化。
这次游学，就像一场奇妙的探险。我看到了许多美丽的风景，听到了许多动人的故事，也结识了许多善良的人。更重要的是，我在这个过程中慢慢学会了长大。我不再是那个遇到问题就退缩的孩子，而是变得勇敢、自信、独立。
“人生是跋涉，也是旅行。”这次游学，是我人生中一段宝贵的经历。它让我明白，只有走出舒适区，勇敢地面对挑战，才能遇见更好的自己。
任务二：
游学古城，邂逅别样风景
“人生是跋涉，也是旅行。”怀揣着对未知的期待，我踏上了这次游学古城之旅，渴望在这片古老的土地上，邂逅别样的风景。
初入古城，那古朴的城门便映入眼帘。它像一位沉默的守卫，见证了岁月的沧桑变迁。沿着青石板路前行，两旁是错落有致的传统建筑，飞檐斗拱，雕梁画栋，仿佛在诉说着往昔的辉煌。
我走进一家古色古香的茶馆，找了个靠窗的位置坐下。窗外，是一条潺潺流淌的小河，河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。河面上，偶尔有几艘小船缓缓划过，船桨轻轻拨动着水面，泛起层层涟漪。茶馆里，说书人正绘声绘色地讲述着古城的历史传说，那抑扬顿挫的声音，仿佛把我带回到了那个金戈铁马的时代。
离开茶馆，我来到了古城的集市。这里热闹非凡，各种特色小吃琳琅满目，香气扑鼻。我品尝了当地的糕点，那软糯的口感，甜而不腻的味道，让我回味无穷。集市上还有许多手工艺品摊位，精美的刺绣、栩栩如生的木雕、色彩斑斓的陶瓷，每一件都凝聚着匠人的心血和智慧。
傍晚时分，我登上了古城的城墙。夕阳的余晖洒在大地上，给整个古城披上了一层金色的纱衣。远处的山峦连绵起伏，与古城相映成趣。此时，古城里的灯火渐渐亮了起来，宛如繁星点点，美不胜收。
这次游学古城，我看到的不仅仅是美丽的自然风光和独特的建筑，更是古城深厚的文化底蕴和人们悠闲自在的生活状态。这里的每一处风景，都像是一幅生动的画卷，深深地印在了我的脑海里。
“行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景。”这次游学，让我收获颇丰。我明白了，生活中的美好不仅仅存在于书本和想象中，更存在于我们脚下的这片土地上。只要我们用心去感受，就能发现那些别样的风景。
【分析】本题考查材料作文。
审题立意：材料引用古人“读万卷书，行万里路”以及汪国真对人生的感悟，强调行走在路上会有诸多收获，如看到人、听到故事、见到风景，最终学会长大。任务一要求写故事，分享“游 学”感悟，需围绕自身游学经历，突出在过程中获得成长、知识、情感等方面的感悟；任务二要求写游记，记录游学见闻，展现别样风景，要着重描写游学途中的景色、人文等，表达对所见所闻的独特感受。
选材构思：任务一：可以从一次难忘的研学旅行入手，比如参加学校组织的文化古都研学活动。在旅途中，遇到一位热情的当地老人，他讲述着古都的历史变迁，让“我”对历史文化有了更深刻的理解。同时，在团队活动中，与同学们相互帮助，共同克服困难，学会了合作与担当。结尾点明这次游学让“我”成长，明白了行走不仅是身体的移动，更是心灵的探索与升华。任务二：以一次乡村游学之旅为例，开篇描绘初到乡村时，那清新的空气、翠绿的田野和错落有致的农舍构成的独特风景。接着，记录在乡村学校与孩子们一起上课、做游戏的场景，感受他们的淳朴与热情。还可以描写夜晚躺在院子里，仰望星空，聆听虫鸣的宁静与美好。最后总结这次游学，乡村的风景不仅在眼中，更在心中，让自己收获了一份宁静与对生活的热爱。
【解答】任务一：
游学中，我遇见了更好的自己
“读万卷书，行万里路。”当学校宣布组织游学活动时，我满心期待，渴望在旅途中收获知识与成长。
我们来到了历史悠久的古城。漫步在青石板路上，抚摸着斑驳的城墙，我仿佛穿越回了古代。然而，真正让我成长的，是那次迷路经历。
那天，我和小组同学走散了。望着陌生的街巷，恐惧如潮水般涌上心头。但我知道，哭泣和慌乱无济于事。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，开始回忆来时的路线和标志性建筑。我向路边的老人打听，虽然方言有些难懂，但通过耐心沟通和比划，我渐渐明确了方向。
在寻找队伍的过程中，我还遇到了一位卖手工艺品的老奶奶。她热情地邀请我坐下，给我讲述古城的故事和传统手工艺的传承。她的眼神中充满了对家乡的热爱和自豪，让我深受感动。
当我终于与小组会合时，同学们都对我竖起了大拇指。那一刻，我心中充满了成就感。这次迷路，让我学会了独立面对困难，不再依赖他人；与老奶奶的交流，让我懂得了尊重和传承文化的重要性。
在后续的游学中，我更加主动地与当地人交流，积极参与各种活动。我参观了古老的庙宇，聆听了悠扬的钟声；品尝了地道的美食，感受了独特的饮食文化。
这次游学，就像一场奇妙的探险。我看到了许多美丽的风景，听到了许多动人的故事，也结识了许多善良的人。更重要的是，我在这个过程中慢慢学会了长大。我不再是那个遇到问题就退缩的孩子，而是变得勇敢、自信、独立。
“人生是跋涉，也是旅行。”这次游学，是我人生中一段宝贵的经历。它让我明白，只有走出舒适区，勇敢地面对挑战，才能遇见更好的自己。
任务二：
游学古城，邂逅别样风景
“人生是跋涉，也是旅行。”怀揣着对未知的期待，我踏上了这次游学古城之旅，渴望在这片古老的土地上，邂逅别样的风景。
初入古城，那古朴的城门便映入眼帘。它像一位沉默的守卫，见证了岁月的沧桑变迁。沿着青石板路前行，两旁是错落有致的传统建筑，飞檐斗拱，雕梁画栋，仿佛在诉说着往昔的辉煌。
我走进一家古色古香的茶馆，找了个靠窗的位置坐下。窗外，是一条潺潺流淌的小河，河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。河面上，偶尔有几艘小船缓缓划过，船桨轻轻拨动着水面，泛起层层涟漪。茶馆里，说书人正绘声绘色地讲述着古城的历史传说，那抑扬顿挫的声音，仿佛把我带回到了那个金戈铁马的时代。
离开茶馆，我来到了古城的集市。这里热闹非凡，各种特色小吃琳琅满目，香气扑鼻。我品尝了当地的糕点，那软糯的口感，甜而不腻的味道，让我回味无穷。集市上还有许多手工艺品摊位，精美的刺绣、栩栩如生的木雕、色彩斑斓的陶瓷，每一件都凝聚着匠人的心血和智慧。
傍晚时分，我登上了古城的城墙。夕阳的余晖洒在大地上，给整个古城披上了一层金色的纱衣。远处的山峦连绵起伏，与古城相映成趣。此时，古城里的灯火渐渐亮了起来，宛如繁星点点，美不胜收。
这次游学古城，我看到的不仅仅是美丽的自然风光和独特的建筑，更是古城深厚的文化底蕴和人们悠闲自在的生活状态。这里的每一处风景，都像是一幅生动的画卷，深深地印在了我的脑海里。
“行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景。”这次游学，让我收获颇丰。我明白了，生活中的美好不仅仅存在于书本和想象中，更存在于我们脚下的这片土地上。只要我们用心去感受，就能发现那些别样的风景。
【点评】任务一点评：文章以游学经历为线，生动讲述迷路后独立解决问题及与老奶奶交流等事。通过细腻描写心理变化与所见所闻，展现成长历程。结尾升华主题，点明游学让人走出舒适区、遇见更好自己，感悟深刻，富有感染力。
任务二点评：作者按游踪记录游学古城见闻，从城门到茶馆、集市、城墙，描绘细腻。自然风光与人文风情交织，如小河、集市小吃、手工艺品等。结尾感悟生活美好需用心感受，紧扣主题，让读者领略到古城别样风景与独特魅力。
2．阅读下面的材料，按要求写作。
时光如流，岁月不居，青葱少年逐渐成长，初三2101班打算制作一本青春纪念册，取名为《拾贝集》，收集同学们初中生涯中最令自己骄傲的事。编委会收到了很多同学的文稿：
有人写到：就像冬天是春天的序章一样，苦难不过是荣耀的前奏。我最骄傲的事就是在低谷时没有丧失前行的勇气，用一份执着的孤勇和不妥协的倔强来换一场人间值得，现在才能在光荣榜上找到我的名字；
有人写到：一个骄傲的灵魂，就是不屈从于命运的安排。我最骄傲的事，就是打败了天赋的恶意，从一个笨口拙舌的人成为舌灿莲花的辩手；
有人写到：我最骄傲的事，就是在朋友最为脆弱的时刻，以润物无声的方式帮助了他，他振作起来的笑容，就是我的勋章；
有人写到：参加国旗礼仪队，踩着晨光和暮色训练，在全校同学面前庄严地甩开国旗，看着它冉冉升起，感受到身为中国人的荣耀，就是我最骄傲的事；
请你根据对上述文字的理解和思考，也写一篇文章投稿。
写作时注意以下要求：①题目自拟，文体不限，不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】
我最骄傲的事
骄傲，是一束绚烂的光芒，它在我心中熠熠生辉，照亮我前行的道路。在我的人生旅途中，我经历过许多事情，但其中最令我骄傲的，却是那一次我独自走进生病的小孩子们的世界，用古诗温暖他们的心灵。
那是一个炎炎夏日，我因急性扁桃体炎住进了儿科医院。整日输液让我感到心情郁闷。然而，一天下午，一位陌生的大姐姐推开了我的病房门，她的出现仿佛给这个沉闷的空间注入了一缕清新的空气。
她身材瘦小，却散发着迷人的气质。她的眉眼间流淌着温柔与亲切，让我瞬间感受到了她的与众不同。她穿着一件绿色的小马褂，头戴一顶橘黄色的毡帽，背后写着“青城山志愿者”几个大字。
她轻轻拉起我的小手，微笑着说：“姐姐带你出去玩，好不好？”我点了点头，跟随她来到了医院外的走廊。那里聚集着许多身穿单薄病号服的小孩子，他们的眼神中透露着落寞和失神。大姐姐告诉我，他们都是白血病患者，每天都在与病魔抗争。
就在这时，大姐姐提议让我为他们朗诵唐诗。我生性胆小，在大场合讲话都会紧张得结巴。然而，当我看到那些小妹妹们剃着光头、眼神中充满期待时，我的心被深深触动了。我鼓起勇气，走到他们中间，开始朗诵：“小时不识月，呼作白玉盘……”
我的声音在空气中飘荡，虽然略带颤抖，但却坚定而有力。那些天真无邪的面庞上逐渐绽放出笑容，他们的掌声和欢呼声此起彼伏。那一刻，我感到无比的幸福和骄傲。我用我的勇气和古诗为他们带去了欢乐和希望，也让我自己感受到了生命的美好和价值。
如今回想起来，那一次的经历仍然让我感到骄傲不已。它让我明白，每个人都有自己的力量和光芒，只要我们勇敢地面对挑战、用爱去温暖他人，就一定能够创造出属于自己的骄傲时刻。
【分析】本题考查材料作文。
1.审题。本题要求写一篇关于自己最骄傲的事情的文章，投稿到初三2101班的青春纪念册《拾贝集》中。题目自拟，文体不限，但不得写成诗歌或戏剧。在审题时，我们需要抓住关键词“最骄傲的事”，这意味着我们需要从自己的生活经历中挑选出一件让自己感到非常自豪的事情来写作。这件事情可以是关于个人成长的，也可以是关于帮助他人的，只要是自己认为最值得骄傲的事情就可以。
2.立意。在立意时，我们需要思考如何通过具体的事例来展现自己的骄傲之情。骄傲是一种积极的情感，它源于我们对自己的肯定和认同。因此，在写作时，我们可以通过描述自己的经历来展现自己的成长和进步，或者通过描述自己帮助他人的经历来展现自己的善良和勇气。骄傲的事情往往与我们的价值观和人生追求密切相关，因此我们需要从更深层次的角度去思考这件事情对自己的意义和影响。
3.构思选材。在构思选材时，我们需要从自己的生活中挑选出一件最让自己感到骄傲的事情来作为文章的核心内容。这件事情可以是一次成功的经历，也可以是一次克服困难的经历，只要是自己认为最值得骄傲的事情就可以。在选择素材时，我们还需要注意素材的真实性和典型性。真实性是指素材必须是真实发生过的，不能虚构或夸大事实；典型性是指素材要具有一定的代表性和普遍性，能够引起读者的共鸣和思考。另外，我们还可以运用描写、抒情等手法来增强文章的表现力和感染力。
【解答】
我最骄傲的事
骄傲，是一束绚烂的光芒，它在我心中熠熠生辉，照亮我前行的道路。在我的人生旅途中，我经历过许多事情，但其中最令我骄傲的，却是那一次我独自走进生病的小孩子们的世界，用古诗温暖他们的心灵。
那是一个炎炎夏日，我因急性扁桃体炎住进了儿科医院。整日输液让我感到心情郁闷。然而，一天下午，一位陌生的大姐姐推开了我的病房门，她的出现仿佛给这个沉闷的空间注入了一缕清新的空气。
她身材瘦小，却散发着迷人的气质。她的眉眼间流淌着温柔与亲切，让我瞬间感受到了她的与众不同。她穿着一件绿色的小马褂，头戴一顶橘黄色的毡帽，背后写着“青城山志愿者”几个大字。
她轻轻拉起我的小手，微笑着说：“姐姐带你出去玩，好不好？”我点了点头，跟随她来到了医院外的走廊。那里聚集着许多身穿单薄病号服的小孩子，他们的眼神中透露着落寞和失神。大姐姐告诉我，他们都是白血病患者，每天都在与病魔抗争。
就在这时，大姐姐提议让我为他们朗诵唐诗。我生性胆小，在大场合讲话都会紧张得结巴。然而，当我看到那些小妹妹们剃着光头、眼神中充满期待时，我的心被深深触动了。我鼓起勇气，走到他们中间，开始朗诵：“小时不识月，呼作白玉盘……”
我的声音在空气中飘荡，虽然略带颤抖，但却坚定而有力。那些天真无邪的面庞上逐渐绽放出笑容，他们的掌声和欢呼声此起彼伏。那一刻，我感到无比的幸福和骄傲。我用我的勇气和古诗为他们带去了欢乐和希望，也让我自己感受到了生命的美好和价值。
如今回想起来，那一次的经历仍然让我感到骄傲不已。它让我明白，每个人都有自己的力量和光芒，只要我们勇敢地面对挑战、用爱去温暖他人，就一定能够创造出属于自己的骄傲时刻。
【点评】文章以“骄傲”为情感主线，讲述自己住院时为白血病患儿朗诵唐诗的经历。叙事生动，对志愿者大姐姐的描写细致，增添画面感。自己从胆小到鼓起勇气朗诵，情感转变自然，结尾点明经历带来的感悟，升华主题，真挚且富有感染力。
3．在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
【答案】见解答
【分析】这是一道自主命题作文题目，几乎相当于自由写作。首先，重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。其次，要了解借物抒情类文章一般的行为结构：物——事（人）——情。再次，要理清写“物”与抒“情”的关系：写好这类文章，借物是虚，抒情、言志、寄意是实；前者是手段，后者是目的。由于抽象、空乏的情、志、意，只有借具体的浅近的事物来表现，才能变得生动、形象，易于领悟和理解，使读者乐于阅读。因此，要善于以所寄之“意”的形态、性质、情境等方面的特征，对“物”加以描绘和渲染，从而使“意”的表现自然、恰当，水到渠成。最后要注意的一点是：以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。这两篇课文，都是关于亲情的散文，因此，文体写成散文是最容易把握的。
【解答】
父亲的手
小时候，走在车水马龙的公路上，我总是紧紧抓住父亲的手，因为飞驰而过的车辆和突然传来的喇叭声总会吓我一跳，只有抓紧父亲宽厚有力的手，我才会感到心安。
放学时，父亲总会在人群中一眼认出我，然后穿过人流来到我面前，抓住我的手。无论刮风下雨，还是路上堵车，他从来没有迟到过。
回到家，母亲已经将饭菜整齐地摆在餐桌上，肚子饿得咕咕叫的我迫不及待地将头埋入饭碗，大口大口地吃起来。每当这时，父亲总会笑着帮我擦掉粘在脸上的饭粒，然后不停地往我碗中夹菜。他的手总是黑乎乎的，有一股铁锈味，哪怕夹的菜再香也掩盖不了。母亲皱着眉头对他说：“吃饭前也不洗一下手，有一股难闻的味道！”父亲就像个小孩子一样笑着说：“洗，这就洗！”可当他洗过后，铁锈味并没有消失，手看上去也还是黑乎乎的。铁锈已经侵入父亲皮肤深处，怎样洗都无济于事了。
步入初中，父亲几乎没牵过我的手。一天晚上，父亲很晚才回来，拇指用纸巾包着，上面还有一小块血迹，母亲心疼地问：“怎么回事？”父亲疲倦地说：“工作时被机器压了一下。”说着打开纸巾﹣﹣整个大拇指又红又肿，指甲处还流着血。他随便换了张纸巾包上，然后走出门去买我前几天向他要的作文本。我担心他，紧跟着追了出去，顺势握住了他的手。父亲的手上长满了茧，又硬又糙，我怕碰到他的伤口不敢用力，父亲却死死地握着我的手，我们的影子在路灯下被拉得很长很长。
我劝父亲，手受了那么重的伤，应该去医院消毒包扎。父亲说：“我的手三天一小伤，十天一大伤，久经沙场了，不要紧，恢复能力特别强。包扎了，就不方便干活儿。”我知道，父亲是多面手，会做冲床，又会刻模具、维修车床。他每天与铁器打交道，手上早已伤痕累累。神奇的是，两三天后，父亲手上的伤果然好了。
父亲的手是勤劳的手、坚强的手、灵巧的手、温暖的手，这双手会一直陪伴着我，呵护我成长。
【点评】本文写父亲，只写父亲的手，窥一斑而观全豹。父亲的手长满了茧，又硬又粗糙，手上有一股铁锈味，皮肤黑乎乎的，这些描写都间接体现了父亲工作的辛苦；手指受伤后，父亲只随便包扎，这体现了父亲的坚强；帮“我”擦掉脸上的饭粒，然后不停地往我碗中夹菜，这体现了父亲的慈爱……虽然只描写了一双手，父亲高大伟岸的形象却鲜明地体现出来。
4．作文。
一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……
一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发/一个盼望到达。
从出发到到达的旅途中，有着怎样精彩的故事？以某一件事为素材，展开合理想象，自选角度，自拟题目，写一篇故事。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
邮筒下的约定
我攥着牛皮信封站在绿色邮筒前，指腹蹭过信封上“市青少年作文大赛组委会”的字样，忽然想起三个月前，也是在这里，阿杰把他的参赛稿塞进邮筒时，发梢还沾着操场的草屑。
“我敢打赌，咱们准能一起收到入围通知。”他拍着邮筒的铁皮，声音震得我耳朵发痒。那天的风卷着白玉兰的花瓣，落在我们并排投信的手上。
阿杰的作文总带着股野劲儿，他写村口老槐树的纹路像爷爷的手掌，写暴雨后泥鳅在田埂上蹦跳的模样。而我总在草稿纸上涂涂改改，直到纸页发皱才敢誊抄。
等待通知的日子像泡在温水里，既期待又焦灼。我每天放学都绕路经过传达室，看门大爷的报纸堆翻了一遍又一遍，始终没见到印着大赛标志的信封。阿杰却越来越少出现在教室，听说他爸爸要带他去城里上学。
“我可能等不到结果了。”他在最后一个傍晚找到我，手里捏着张皱巴巴的便签，“这是我新地址，要是你收到通知，一定告诉我。”夕阳把他的影子拉得很长，像未说出口的再见。
阿杰走后的第三周，我在传达室的角落发现了两个信封。我的名字旁边印着“入围”，而阿杰的信封上，评委用红笔写着“极具灵气，建议修改后重投”。
那天我抱着信封在邮筒下站了很久，风又吹落了玉兰花瓣。我拆开阿杰的作文，在空白处认真写下修改建议，再装进贴着新邮票的信封。投信时，铁皮的回声里，仿佛还能听见他说“一起收到通知”的声音。
三个月后，我收到了阿杰的回信，信封上贴着城里的邮票。他说按我的建议修改后，作文得了二等奖，还附了张在领奖台上的照片，笑得露出豁牙。
窗外的玉兰花又开了，我望着绿色的邮筒想：出发时的约定，或许不必同时到达。那些带着期待寄出的信，那些跨越距离的回应，本身就是最珍贵的旅程。
【分析】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。诗歌围绕海员的“出发”与“到达”展开，核心是旅程中的体验与意义。初中生可将“出发”与“到达”延伸为生活中的目标追寻，如一次实践活动、一场比赛、一段成长经历。立意需突出旅程的价值：“出发”是怀揣期待的勇气，“到达”是收获成果的喜悦，而途中的波折、坚持、感悟更是成长的养分。可写为实现某个目标，从满怀憧憬地出发，到经历困难仍不放弃，最终抵达终点，展现过程中的蜕变，传递“重要的不是终点，而是沿途的风景与成长”的感悟，贴合初中生对探索与成长的体验。
2.选材构思。本文要求写一篇故事，整体思路是选取一次具体的“出发到到达”的经历，叙述途中的事件、遇到的困难及内心变化，体现旅程的意义，用细节展现故事性。比如写参加学校组织的徒步研学，出发时兴奋地背着装满零食的背包，途中体力不支想放弃，在同学鼓励下互相搀扶，最终抵达山顶，看到日出时明白坚持的意义，“出发”是期待，“到达”是收获，途中的互助更珍贵。或者描述学骑自行车，从爸爸扶着车座的“出发”，到多次摔倒后害怕得想放弃，却在看到别人骑行的自由后重新尝试，最终能独自骑行到街角的“到达”，体会到勇气与练习的重要。或是讲述参与班级合唱比赛，从最初排练时跑调、节奏混乱的“出发”，到因紧张失误被老师批评，大家互相打气加班练习，最终在舞台上完成表演的“到达”，明白团队协作让旅程更有力量。写作技巧上，用环境描写烘托氛围，如徒步时“阳光把影子拉得很长，汗珠滴在石阶上晕开小水渍”；加入心理变化，从期待到退缩再到坚定，展现成长；设置小波折，如自行车链条脱落、合唱时突然忘词，增加真实感；通过动作细节，如“攥紧车把的手心全是汗”“合唱时互相递眼神打气”，刻画人物状态；结尾用抒情句升华，如“到达山顶时，风里不仅有阳光的味道，还有我们一起走过的脚印的温度”，关联“出发”与“到达”的意义。
【解答】例文：
邮筒下的约定
我攥着牛皮信封站在绿色邮筒前，指腹蹭过信封上“市青少年作文大赛组委会”的字样，忽然想起三个月前，也是在这里，阿杰把他的参赛稿塞进邮筒时，发梢还沾着操场的草屑。
“我敢打赌，咱们准能一起收到入围通知。”他拍着邮筒的铁皮，声音震得我耳朵发痒。那天的风卷着白玉兰的花瓣，落在我们并排投信的手上。
阿杰的作文总带着股野劲儿，他写村口老槐树的纹路像爷爷的手掌，写暴雨后泥鳅在田埂上蹦跳的模样。而我总在草稿纸上涂涂改改，直到纸页发皱才敢誊抄。
等待通知的日子像泡在温水里，既期待又焦灼。我每天放学都绕路经过传达室，看门大爷的报纸堆翻了一遍又一遍，始终没见到印着大赛标志的信封。阿杰却越来越少出现在教室，听说他爸爸要带他去城里上学。
“我可能等不到结果了。”他在最后一个傍晚找到我，手里捏着张皱巴巴的便签，“这是我新地址，要是你收到通知，一定告诉我。”夕阳把他的影子拉得很长，像未说出口的再见。
阿杰走后的第三周，我在传达室的角落发现了两个信封。我的名字旁边印着“入围”，而阿杰的信封上，评委用红笔写着“极具灵气，建议修改后重投”。
那天我抱着信封在邮筒下站了很久，风又吹落了玉兰花瓣。我拆开阿杰的作文，在空白处认真写下修改建议，再装进贴着新邮票的信封。投信时，铁皮的回声里，仿佛还能听见他说“一起收到通知”的声音。
三个月后，我收到了阿杰的回信，信封上贴着城里的邮票。他说按我的建议修改后，作文得了二等奖，还附了张在领奖台上的照片，笑得露出豁牙。
窗外的玉兰花又开了，我望着绿色的邮筒想：出发时的约定，或许不必同时到达。那些带着期待寄出的信，那些跨越距离的回应，本身就是最珍贵的旅程。
【点评】文章以邮筒为线索，串联起与阿杰关于作文大赛的约定。情节有起有伏，从约定参赛到等待结果、阿杰离开，再到收到反馈与回信，情感真挚细腻。借玉兰花、邮筒等意象，营造出温馨氛围，凸显友情珍贵与约定之美，富有感染力。
5． 假如有一天，你获得了一次参与太空科研观光的机会，进入太空站参观。在那里，你会有怎样新奇的发现？请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：
①自拟题目，字数不少于500字；
②书写工整，卷面整洁；
③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；
④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【答案】例文：
太空站：梦幻科研奇旅
“哇！”随着飞船舱门缓缓打开，我怀揣着激动与好奇，踏入了向往已久的太空站。
刚一进去，失重的感觉瞬间将我包围。我轻轻一跃，竟像一只欢快的小鸟，在空中飘了起来，那种自由自在、无拘无束的感觉，是地球上永远无法体验到的。我兴奋地四处张望，只见各种物品都摆脱了重力的束缚，在房间里慢悠悠地“闲逛”。
我飘向科研区，这里摆放着许多奇形怪状的仪器。一位宇航员热情地向我介绍：“这是星际物质探测器，它能捕捉到来自遥远星系的微小粒子。”我凑近一看，探测器闪烁着幽蓝色的光芒，仿佛藏着无尽的宇宙秘密。旁边的显微镜下，是一些从太空中采集的样本，在地球上从未见过。那些样本形态各异，有的像闪烁的星星碎片，有的如晶莹的雪花，在灯光下散发着神秘的气息。
接着，我来到了植物培育舱。这里种植着各种在太空中培育的植物，它们与地球上的同类大不相同。西红柿长得又大又圆，像一个个红色的小灯笼，而且没有固定的生长方向，枝蔓四处伸展；小麦的麦穗沉甸甸的，颗粒饱满，在微风的“吹拂”下轻轻摇曳（这里的微风是太空站内空气循环产生的）。宇航员告诉我，这些植物经过太空环境的改造，不仅生长周期变短，而且营养价值更高。
时间过得飞快，参观即将结束。我恋恋不舍地望着这个充满奇迹的太空站，心中感慨万千。这次太空科研观光，让我亲眼见证了科技的神奇和宇宙的浩瀚。我深知，人类对宇宙的探索才刚刚起步，未来还有无数的奥秘等待我们去揭开。我暗暗发誓，一定要努力学习，将来为人类的太空事业贡献自己的力量。
【分析】本题考查材料作文。审题立意：本题要求发挥想象，写一篇关于参与太空科研观光、进入太空站参观的记叙文。核心在于“新奇的发现”，要突出在太空站这个特殊环境中，与地球生活不同的独特体验和令人惊叹的事物。立意上，可表达对宇宙奥秘的探索精神、科技发展的赞美，也可通过太空站的所见所闻引发对人类未来的思考等。
选材构思：可以从进入太空站前的期待写起，比如对太空站外观的想象。进入太空站后，描写失重环境下各种有趣的现象，如物品漂浮、自己行动的奇特感受。接着写参观科研区域，看到奇特的实验设备、正在进行的神秘实验。还能写与宇航员的交流，了解他们在太空的生活和工作。最后以离开太空站时的感慨和对未来的憧憬结尾，使文章有完整的结构，且内容丰富新奇。
【解答】例文：
太空站：梦幻科研奇旅
“哇！”随着飞船舱门缓缓打开，我怀揣着激动与好奇，踏入了向往已久的太空站。
刚一进去，失重的感觉瞬间将我包围。我轻轻一跃，竟像一只欢快的小鸟，在空中飘了起来，那种自由自在、无拘无束的感觉，是地球上永远无法体验到的。我兴奋地四处张望，只见各种物品都摆脱了重力的束缚，在房间里慢悠悠地“闲逛”。
我飘向科研区，这里摆放着许多奇形怪状的仪器。一位宇航员热情地向我介绍：“这是星际物质探测器，它能捕捉到来自遥远星系的微小粒子。”我凑近一看，探测器闪烁着幽蓝色的光芒，仿佛藏着无尽的宇宙秘密。旁边的显微镜下，是一些从太空中采集的样本，在地球上从未见过。那些样本形态各异，有的像闪烁的星星碎片，有的如晶莹的雪花，在灯光下散发着神秘的气息。
接着，我来到了植物培育舱。这里种植着各种在太空中培育的植物，它们与地球上的同类大不相同。西红柿长得又大又圆，像一个个红色的小灯笼，而且没有固定的生长方向，枝蔓四处伸展；小麦的麦穗沉甸甸的，颗粒饱满，在微风的“吹拂”下轻轻摇曳（这里的微风是太空站内空气循环产生的）。宇航员告诉我，这些植物经过太空环境的改造，不仅生长周期变短，而且营养价值更高。
时间过得飞快，参观即将结束。我恋恋不舍地望着这个充满奇迹的太空站，心中感慨万千。这次太空科研观光，让我亲眼见证了科技的神奇和宇宙的浩瀚。我深知，人类对宇宙的探索才刚刚起步，未来还有无数的奥秘等待我们去揭开。我暗暗发誓，一定要努力学习，将来为人类的太空事业贡献自己的力量。
【点评】文章以一次太空科研观光之旅展开，想象丰富且合理。从踏入太空站的失重体验，到科研区奇异仪器、样本，再到植物培育舱的特别植物，新奇发现不断。结尾抒发感慨与志向，既展现宇宙探索魅力，又凸显主题，是一篇不错的想象记叙文。
6．毕业典礼圆满结束，同学们策划编撰毕业纪念册，请你积极投稿。
投稿专栏——时间的赠予
写作思路——三年的初中生活，就像一场五味杂陈的旅程。这期间，我们或许经历了高光与低谷、健康与疾病、拥有与失去、平凡与出众、顺遂与坎坷……这些，都是时间的赠予，是生活的赠予！
要求：自拟题目写一篇文章，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】
初中生活赠予我的
初中三年的时光像一本厚重的书，每一页都记录着不同的故事。当我轻轻翻动这些书页时，发现生活赠予我的不仅是知识，更是一份份珍贵的成长礼物。
记得刚入学时，我是个连举手发言都会脸红的女孩。第一节语文课上，老师让我们朗读课文，我的声音小得像蚊子哼哼。下课后，李老师特意留下我：“你的声音很好听，只是缺少一点勇气。”从那以后，每节语文课她都会用鼓励的眼神看着我，渐渐地，我的声音越来越响亮。现在站在演讲台上的我，总能想起老师那句“再大声一点”，这是初中赠予我的第一份礼物——勇气。
初二那年运动会，我报名参加了800米长跑。最后一圈时，我的腿像灌了铅一样沉重。就在这时，看台上突然响起整齐的加油声，全班同学都站起来为我呐喊。班主任王老师甚至跑到跑道边陪我一起跑，她飘扬的裙角和急促的呼吸声成了我坚持下去的动力。冲过终点时，同学们一拥而上扶住摇摇欲坠的我，那一刻我明白了什么是集体。这份温暖的同窗情谊，是初中生活赠予我最珍贵的礼物。
最难忘的是初三的某个晚自习。月考失利后，我躲在厕所里偷偷抹眼泪。班长小雯找到我，什么也没说，只是递来一张纸条：“你看，窗外的星星多亮啊。”我们趴在走廊的栏杆上，望着满天繁星，她轻声说：“每次我觉得累的时候，就会数星星，数着数着就觉得烦恼变小了。”那晚的星空和友谊，教会我用另一种眼光看待挫折。
现在，每当我走过教学楼，总会不自觉地放慢脚步。阳光透过玻璃窗，在地板上投下斑驳的光影，就像我们在这里留下的点点滴滴。初中生活赠予我的，是敢于发声的勇气，是团结互助的温暖，是面对挫折的坦然。这些礼物装点了我的青春，也将继续照亮我前行的路。
站在毕业的门槛上回望，我终于明白，初中赠予我的不仅是知识，更是让我受益终身的成长。那些欢笑与泪水交织的日子，终将成为生命中最闪耀的星辰。
【分析】本题考查话题作文写作。本次作文话题“初中生活赠予我的”，审题时需要抓住“赠予”这一关键词，强调初中生活带给自己的积极影响和珍贵礼物。立意上应突出成长主题，展现从初中生活中获得的感悟、品质或情感，这些收获可以是具体的技能、知识，也可以是抽象的精神成长、情感体验。二、选材构思。本题适合写记叙文。选材应当真实具体，可以选取学习生活中的典型片段，如课堂上的顿悟时刻、运动会的拼搏瞬间、艺术节的精彩表现；也可以描写师生互动、同学情谊、自我突破等感人场景；还可以关注那些看似平凡却蕴含深意的小事，如一次失败的教训、一个温暖的鼓励、一场难忘的对话。关键在于通过细节展现初中生活的丰富性，以及这些经历如何塑造了现在的自己。写作时，文章可以采用“总—分—总”的结构，开篇以富有诗意的语言引出初中生活这个“赠予者”的形象，点明其给予的珍贵礼物的总体印象。主体部分可选取2—3个典型场景展开叙述，如描写某次考试失利后老师的耐心开导赠予了“永不言弃”的信念，运动会上同学们的加油呐喊赠予了“团结的力量”，或是通过参加朗诵比赛从胆怯到自信的蜕变过程，展现初中生活赠予的“勇气”。每个事例都要注重细节描写，通过具体的语言、动作、心理活动等，让读者感受到这些经历的真实性和感染力。在叙述中要体现“赠予”的双向性，既展现外部环境的影响，也表现自己的主动接纳和成长。结尾部分可以升华主题，将个人收获与青春成长联系起来，表达对初中生活的感恩之情，以及对未来的美好期许。语言风格宜真挚动人，适当运用比喻、排比等修辞手法增强表现力，让文章既有具体可感的生活细节，又有温暖向上的情感基调。
【解答】
初中生活赠予我的
初中三年的时光像一本厚重的书，每一页都记录着不同的故事。当我轻轻翻动这些书页时，发现生活赠予我的不仅是知识，更是一份份珍贵的成长礼物。
记得刚入学时，我是个连举手发言都会脸红的女孩。第一节语文课上，老师让我们朗读课文，我的声音小得像蚊子哼哼。下课后，李老师特意留下我：“你的声音很好听，只是缺少一点勇气。”从那以后，每节语文课她都会用鼓励的眼神看着我，渐渐地，我的声音越来越响亮。现在站在演讲台上的我，总能想起老师那句“再大声一点”，这是初中赠予我的第一份礼物——勇气。
初二那年运动会，我报名参加了800米长跑。最后一圈时，我的腿像灌了铅一样沉重。就在这时，看台上突然响起整齐的加油声，全班同学都站起来为我呐喊。班主任王老师甚至跑到跑道边陪我一起跑，她飘扬的裙角和急促的呼吸声成了我坚持下去的动力。冲过终点时，同学们一拥而上扶住摇摇欲坠的我，那一刻我明白了什么是集体。这份温暖的同窗情谊，是初中生活赠予我最珍贵的礼物。
最难忘的是初三的某个晚自习。月考失利后，我躲在厕所里偷偷抹眼泪。班长小雯找到我，什么也没说，只是递来一张纸条：“你看，窗外的星星多亮啊。”我们趴在走廊的栏杆上，望着满天繁星，她轻声说：“每次我觉得累的时候，就会数星星，数着数着就觉得烦恼变小了。”那晚的星空和友谊，教会我用另一种眼光看待挫折。
现在，每当我走过教学楼，总会不自觉地放慢脚步。阳光透过玻璃窗，在地板上投下斑驳的光影，就像我们在这里留下的点点滴滴。初中生活赠予我的，是敢于发声的勇气，是团结互助的温暖，是面对挫折的坦然。这些礼物装点了我的青春，也将继续照亮我前行的路。
站在毕业的门槛上回望，我终于明白，初中赠予我的不仅是知识，更是让我受益终身的成长。那些欢笑与泪水交织的日子，终将成为生命中最闪耀的星辰。
【点评】文章紧扣“初中生活赠予我的”这一主题，从勇气、集体情谊、面对挫折的态度三个维度展开，层层递进地阐述了初中生活对个人成长的深远影响。结尾点明“初中赠予我的不仅是知识，更是让我受益终身的成长”，升华了主题，使文章立意深刻，富有哲理。
7．作文。
鲲鹏借风之力，扶摇而上；竹石迎风抗争，更加坚劲。有人顺风而行，有人逆风而上。这些一定引发了你的思考与联想，请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将作文题目写下来；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
风的两面性与人的选择
风，这一自然界的元素，既可以为人们带来便利，也可能带来灾难。正如材料所述，风能带来讯息，助人判断；能鼓动风帆，加快行程；但同样，它也能掀起惊涛骇浪，制造障碍。面对风的不同面貌，人们也有不同的应对方式：有的选择借风之力，顺势而为；有的则选择迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨。这一现象引发了我对风的两面性以及人的选择的深入思考。
风的两面性，其实是对生活中顺境与逆境的隐喻。顺风时，我们可以借此加速前行，实现目标；逆风时，我们可能会面临重重困难，甚至被迫停下脚步。然而，这并不意味着我们应该完全依赖顺风，或者对逆风感到恐惧。因为，顺风虽然可以帮助我们快速前进，但也可能使我们失去对环境的警觉，陷入盲目自大的陷阱；而逆风虽然会带给我们挑战，但同样也能锻炼我们的意志，让我们更加坚韧不拔。
面对风的两面性，人们的选择显得尤为重要。借风之力，顺势而为，无疑是一种明智的选择。在顺境中，我们应该充分利用有利条件，加速前进，实现自己的目标。然而，这并不意味着我们可以忽视逆风的存在。因为，生活中总会有逆风的时候，我们需要做好应对的准备。
迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨，是另一种值得赞赏的选择。在逆境中，我们应该保持坚定的信念，勇敢地面对挑战，不断磨砺自己。这样，我们不仅能够在逆境中成长，更能够培养出坚韧和傲骨的品质。
综上所述，风的两面性为我们提供了选择的机会。我们可以选择借风之力，顺势而为，在顺境中加速前进；我们也可以选择迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨，在逆境中成长。无论我们选择哪种方式，重要的是要保持清醒的头脑，明确自己的目标，勇往直前。这样，我们才能够在风的两面性中找到自己的方向，实现自己的人生价值。
【分析】本题考查材料作文。给定的材料示了人们面对风的不同态度：有人借风之力，顺势而为；有人则迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨。在审题立意方面，我们可以从风的两面性出发，讨论如何在顺境和逆境中做出明智的选择。或者，我们可以从人们面对风的不同态度出发，探讨积极应对挑战和困难的重要性。为了使观点明确，我们可以选择其中一个角度进行深入探讨。在选材构思方面，我们可以结合生活中的实例来支撑观点。例如，我们可以选取一些成功人士在顺境中保持谦逊，不断进取的例子，说明如何借风之力，顺势而为。同时，我们也可以选取一些在逆境中不屈不挠，最终取得成功的例子，说明迎风抗争的重要性。在表达观点时，我们要确保有理有据。这意味着我们需要对所选的实例进行深入分析，揭示其背后的深层含义。此外，我们还可以引用一些名言警句或研究结果来增强论点的说服力。
【解答】例文：
风的两面性与人的选择
风，这一自然界的元素，既可以为人们带来便利，也可能带来灾难。正如材料所述，风能带来讯息，助人判断；能鼓动风帆，加快行程；但同样，它也能掀起惊涛骇浪，制造障碍。面对风的不同面貌，人们也有不同的应对方式：有的选择借风之力，顺势而为；有的则选择迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨。这一现象引发了我对风的两面性以及人的选择的深入思考。
风的两面性，其实是对生活中顺境与逆境的隐喻。顺风时，我们可以借此加速前行，实现目标；逆风时，我们可能会面临重重困难，甚至被迫停下脚步。然而，这并不意味着我们应该完全依赖顺风，或者对逆风感到恐惧。因为，顺风虽然可以帮助我们快速前进，但也可能使我们失去对环境的警觉，陷入盲目自大的陷阱；而逆风虽然会带给我们挑战，但同样也能锻炼我们的意志，让我们更加坚韧不拔。
面对风的两面性，人们的选择显得尤为重要。借风之力，顺势而为，无疑是一种明智的选择。在顺境中，我们应该充分利用有利条件，加速前进，实现自己的目标。然而，这并不意味着我们可以忽视逆风的存在。因为，生活中总会有逆风的时候，我们需要做好应对的准备。
迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨，是另一种值得赞赏的选择。在逆境中，我们应该保持坚定的信念，勇敢地面对挑战，不断磨砺自己。这样，我们不仅能够在逆境中成长，更能够培养出坚韧和傲骨的品质。
综上所述，风的两面性为我们提供了选择的机会。我们可以选择借风之力，顺势而为，在顺境中加速前进；我们也可以选择迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨，在逆境中成长。无论我们选择哪种方式，重要的是要保持清醒的头脑，明确自己的目标，勇往直前。这样，我们才能够在风的两面性中找到自己的方向，实现自己的人生价值。
【点评】这篇议论文围绕“风的两面性与人的选择”展开，立意明确，逻辑清晰。作者先对材料进行了解读，进而深入分析了风的两面性及其在人生中的隐喻意义。接着，作者提出了人们在面对风的两面性时应如何选择的观点，并给出了明确的理由和例证。整篇文章结构紧凑，论证充分，观点鲜明，是一篇符合议论文要求的佳作。
8．写作。
《自然医学》杂志报道：一个成年人体内的细胞总数有数十万亿，这些细胞中，每天有数百亿个会消亡，又有差不多数量的细胞新生。
小新说：“生命是多么奇妙啊，我们一定要热爱它！”
小语说：“正是由于不断地自我更新，我们才得以健康成长。”
小文说：“其实推陈出新也是社会滚滚向前的不竭动力。”
……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据自己的经历和感悟，自选角度，写一篇文章。
要求：①拟定标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。
【答案】例文：
更新，让生命与社会焕发生机
《自然医学》杂志的报道令人惊叹：成年人体内数十万亿细胞，每天数百亿消亡，又有同等数量新生。这微小细胞的更迭，蕴含着生命与社会发展的深刻哲理——更新，是生命与社会的永恒主题。
于个人而言，更新是成长的阶梯。曾经的我，性格内向，害怕在众人面前表达。一次学校演讲比赛，我鼓起勇气报名，却因紧张忘词，狼狈退场。那一刻，挫败感如潮水般将我淹没。但我没有沉沦，而是决定更新自己。我报名参加演讲培训班，每天对着镜子练习表情、语调，抓住每一个机会在班级发言。无数次的尝试与改进，如同细胞的新生，让我逐渐蜕变。如今，我能自信地站在讲台上侃侃而谈，是自我更新让我突破了自我，实现了成长。
于社会而言，更新是进步的引擎。回顾历史，工业革命的浪潮席卷全球，传统手工业在机器的轰鸣中逐渐消逝，但新的产业、新的生活方式应运而生。从蒸汽时代到电气时代，再到如今的信息时代，每一次技术的革新，都是社会的自我更新。互联网的普及，让信息传播瞬息万变，电商、共享经济等新模式蓬勃发展，改变了人们的生活和消费方式。正是这种推陈出新，让社会始终保持活力，不断向前迈进。
然而，更新并非一蹴而就，也并非盲目否定过去。它是在继承优良传统的基础上，汲取新的知识和理念，实现质的飞跃。就像细胞的更新，是在遵循生命规律的前提下，进行有序的更替。我们在追求自我更新时，要坚守道德底线和原则；社会在推进创新发展时，也要传承优秀的文化传统。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”生命如同一条奔腾不息的河流，只有不断注入新的活水，才能保持清澈与活力。让我们以积极的态度拥抱更新，在自我更新中实现个人的成长与蜕变，在社会更新中贡献自己的力量，共同书写生命与社会的精彩篇章。
【分析】本题考查材料作文。
审题立意：
本题给出的材料围绕“细胞的消亡与新生”展开，引出了关于生命、成长和社会的多重思考。小新的话强调了对生命的热爱，小语的话揭示了自我更新对于健康成长的重要性，小文的话则将推陈出新上升到社会发展的层面。因此，可以从以下几个角度立意：一是赞美生命的奇妙与坚韧，表达对生命的热爱；二是阐述自我更新对于个人成长的意义，鼓励人们不断追求进步；三是探讨推陈出新在社会进步中的作用，强调创新的重要性。
选材构思：
在选材上，可以结合自身经历，讲述自己在学习、生活中如何面对挑战、不断更新的故事；也可以引用名人名言或历史典故，阐述自我更新对于个人成长和社会进步的重要性。在构思上，可以采用总分总的结构，先引出话题，再分别从生命、成长、社会三个层面展开论述，最后总结全文，升华主题。同时，注意运用生动的语言和具体的例子来增强文章的说服力和感染力。
【解答】例文：
更新，让生命与社会焕发生机
《自然医学》杂志的报道令人惊叹：成年人体内数十万亿细胞，每天数百亿消亡，又有同等数量新生。这微小细胞的更迭，蕴含着生命与社会发展的深刻哲理——更新，是生命与社会的永恒主题。
于个人而言，更新是成长的阶梯。曾经的我，性格内向，害怕在众人面前表达。一次学校演讲比赛，我鼓起勇气报名，却因紧张忘词，狼狈退场。那一刻，挫败感如潮水般将我淹没。但我没有沉沦，而是决定更新自己。我报名参加演讲培训班，每天对着镜子练习表情、语调，抓住每一个机会在班级发言。无数次的尝试与改进，如同细胞的新生，让我逐渐蜕变。如今，我能自信地站在讲台上侃侃而谈，是自我更新让我突破了自我，实现了成长。
于社会而言，更新是进步的引擎。回顾历史，工业革命的浪潮席卷全球，传统手工业在机器的轰鸣中逐渐消逝，但新的产业、新的生活方式应运而生。从蒸汽时代到电气时代，再到如今的信息时代，每一次技术的革新，都是社会的自我更新。互联网的普及，让信息传播瞬息万变，电商、共享经济等新模式蓬勃发展，改变了人们的生活和消费方式。正是这种推陈出新，让社会始终保持活力，不断向前迈进。
然而，更新并非一蹴而就，也并非盲目否定过去。它是在继承优良传统的基础上，汲取新的知识和理念，实现质的飞跃。就像细胞的更新，是在遵循生命规律的前提下，进行有序的更替。我们在追求自我更新时，要坚守道德底线和原则；社会在推进创新发展时，也要传承优秀的文化传统。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”生命如同一条奔腾不息的河流，只有不断注入新的活水，才能保持清澈与活力。让我们以积极的态度拥抱更新，在自我更新中实现个人的成长与蜕变，在社会更新中贡献自己的力量，共同书写生命与社会的精彩篇章。
【点评】文章开篇以杂志报道引出“更新”主题，立意深刻。通过个人演讲蜕变与社会发展实例，论证更新对个人成长、社会进步的意义。且能辩证阐述更新要点，结尾引用诗句呼吁积极更新。内容丰富，逻辑清晰，语言流畅。
9．请阅读下面的材料，按要求作文。
学习和生活中总会遇到各种问题，有人害怕问题，逃避问题；有人暂且搁置问题，等待恰当时机慢慢破解；有人则直面问题，迅速解决。其实，问题也许是我们成长的机会。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的亲身经历，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
【答案】例文：
在问题中成长
人生就像一场充满挑战的旅程，而问题则是这场旅程中不可或缺的风景。在学习和生活中，我们总会遇到各种各样的问题，这些问题或大或小，或难或易，但它们都是我们成长的机会。
记得在学习数学的过程中，我曾遇到过一道极其复杂的难题。看着那密密麻麻的题目和复杂的图形，我的心中充满了恐惧和无助。我想逃避，想把这道题放在一边，不去理会它。但是，我知道逃避解决不了问题，只有勇敢地面对它，才能找到解决的方法。于是，我静下心来，仔细分析题目中的条件，尝试着用各种方法去求解。经过一番努力，我终于找到了解题的思路，成功地解决了这道难题。那一刻，我心中充满了喜悦和成就感。通过这次经历，我明白了面对问题不能害怕，只有勇敢地去挑战，才能不断地提高自己的能力。
除了直面问题，我们还可以主动去寻找问题。在学习中，我们不能仅仅满足于完成老师布置的任务，而应该主动去探索更多的知识，发现自己的不足之处。比如，在阅读一本好书时，我们可以思考书中的观点是否正确，是否有其他的解释；在做实验时，我们可以尝试改变实验条件，观察会有什么不同的结果。通过主动寻找问题，我们可以拓宽自己的视野，激发自己的思维，不断地进步。
在生活中，问题也是我们成长的催化剂。与朋友发生矛盾时，如果我们选择逃避，那么矛盾只会越来越深；而如果我们勇敢地面对问题，主动去沟通和解决，那么我们不仅可以化解矛盾，还能收获更加深厚的友谊。在面对困难和挫折时，我们不能抱怨命运的不公，而应该把它们看作是成长的机会，积极地去寻找解决问题的方法。
人生就是一个不断解决问题的过程。问题并不可怕，可怕的是我们没有勇气去面对它们。让我们勇敢地直面问题，主动去寻找问题，在问题中不断成长，不断进步。
【分析】本题考查材料作文。
一、确定立意
可以从“直面问题才能成长”这个角度立意，强调面对问题不逃避，积极解决问题所带来的收获和成长。也可以从“主动寻找问题是进步的动力”这个角度出发，阐述主动挑战问题能够促使自己不断进步。还可以综合两个方面，论述既要有直面问题的勇气，又要有主动寻找问题的进取精神。
二、选择素材
学习方面：比如遇到一道难题，起初害怕，但后来勇敢面对，通过努力解决了问题，成绩得到提高；或者自己主动找一些高难度的题目来做，拓展思维，提升能力。
生活方面：如与朋友发生矛盾，逃避只会让关系更糟，而直面问题、沟通交流则化解了矛盾，收获了友谊；或者主动参加一些社会实践活动，发现问题并解决，提升自己的综合素质。
三、构思结构
开头可以用一个引人深思的问题、一句名言或者一个小故事引出主题，引起读者的兴趣。中间根据立意选择合适的素材进行阐述，可以采用并列式结构，分别论述直面问题和主动寻找问题的重要性；也可以采用递进式结构，先论述直面问题，再进一步论述主动寻找问题。在叙述素材时，要注意描写自己面对问题时的心理变化和行动过程，突出问题对自己成长的促进作用。结尾总结全文，再次强调问题是成长的机会，呼吁大家勇敢面对问题、主动寻找问题，不断成长进步。
【解答】例文：
在问题中成长
人生就像一场充满挑战的旅程，而问题则是这场旅程中不可或缺的风景。在学习和生活中，我们总会遇到各种各样的问题，这些问题或大或小，或难或易，但它们都是我们成长的机会。
记得在学习数学的过程中，我曾遇到过一道极其复杂的难题。看着那密密麻麻的题目和复杂的图形，我的心中充满了恐惧和无助。我想逃避，想把这道题放在一边，不去理会它。但是，我知道逃避解决不了问题，只有勇敢地面对它，才能找到解决的方法。于是，我静下心来，仔细分析题目中的条件，尝试着用各种方法去求解。经过一番努力，我终于找到了解题的思路，成功地解决了这道难题。那一刻，我心中充满了喜悦和成就感。通过这次经历，我明白了面对问题不能害怕，只有勇敢地去挑战，才能不断地提高自己的能力。
除了直面问题，我们还可以主动去寻找问题。在学习中，我们不能仅仅满足于完成老师布置的任务，而应该主动去探索更多的知识，发现自己的不足之处。比如，在阅读一本好书时，我们可以思考书中的观点是否正确，是否有其他的解释；在做实验时，我们可以尝试改变实验条件，观察会有什么不同的结果。通过主动寻找问题，我们可以拓宽自己的视野，激发自己的思维，不断地进步。
在生活中，问题也是我们成长的催化剂。与朋友发生矛盾时，如果我们选择逃避，那么矛盾只会越来越深；而如果我们勇敢地面对问题，主动去沟通和解决，那么我们不仅可以化解矛盾，还能收获更加深厚的友谊。在面对困难和挫折时，我们不能抱怨命运的不公，而应该把它们看作是成长的机会，积极地去寻找解决问题的方法。
人生就是一个不断解决问题的过程。问题并不可怕，可怕的是我们没有勇气去面对它们。让我们勇敢地直面问题，主动去寻找问题，在问题中不断成长，不断进步。
【点评】以学习和生活中的问题为切入点，阐述了直面问题与主动寻找问题对成长的重要性，激励人们勇敢面对问题，在问题中实现自我提升。开头以人生旅程中的问题为引，引出主题，中间分别从学习和生活两个方面阐述直面问题和主动寻找问题的意义，结尾总结全文，呼吁人们勇敢面对问题，在问题中成长进步。
10．阅读下面的文字，根据要求写作。
行走在山水间，我们看到神奇瑰丽的自然之美；行走在人世间，我们感受到情意的可贵、品行的美好；行走在过去或未来，我们拥有更多超越时空的思考……
请你自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；
②不透露个人信息；
③除诗歌、戏剧外，文体不限；
④字迹工整，卷面整洁，不得抄袭。
【答案】例文：
行走在古镇的时光长河
“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷……”戴望舒笔下的雨巷，勾起了我对古镇的无尽遐想。终于，在一个烟雨蒙蒙的日子，我踏上了那片梦寐以求的土地，行走在古镇的时光长河中。
古镇的街道，是由一块块青石板铺就的。它们历经岁月的打磨，光滑而又平整，每一块都仿佛在诉说着古老的故事。我轻轻地踩在上面，生怕惊扰了这份沉淀已久的宁静。街道两旁，是古色古香的建筑，飞檐斗拱，雕梁画栋，尽显江南水乡的温婉与细腻。木质的门窗上，雕刻着精美的图案，花鸟鱼虫，栩栩如生，让人不禁感叹古人的精湛技艺。
沿着街道漫步，我走进了一家传统的手工艺品店。店里摆放着各种各样的手工艺品，有精美的刺绣、古朴的陶器、灵动的木雕……店主是一位和蔼可亲的老人，他热情地向我介绍着每一件作品的来历和制作工艺。看着他专注而自豪的神情，我仿佛看到了古镇人对传统文化的坚守与传承。在这喧嚣的世界里，他们静静地守着这一方天地，用双手创造着美，传递着温暖。
离开手工艺品店，我来到了一条小河边。河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。河面上，一艘艘小船缓缓驶过，船夫摇着橹，哼着小曲，那悠扬的歌声在河面上飘荡，让人陶醉其中。我坐上了一艘小船，随着船的晃动，感受着微风拂面的惬意。远处的拱桥横跨在河面上，与水中的倒影相映成趣，宛如一幅美丽的水墨画。
不知不觉，天色渐暗，古镇被笼罩在一片暮色之中。街边的灯笼一盏盏亮了起来，暖黄色的灯光映照在青石板上，给古镇增添了一份温馨与浪漫。我静静地站在桥上，望着眼前的一切，心中感慨万千。行走在古镇的时光长河中，我不仅看到了神奇瑰丽的自然之美，更感受到了古镇人淳朴的情意和对传统文化的执着坚守。
这次古镇之行，如同一场心灵的洗礼，让我在喧嚣的尘世中找到了一片宁静的港湾。我知道，无论未来的路有多么漫长，这份美好的回忆将永远留在我的心中，激励着我不断前行。
【分析】本题考查材料作文。
审题立意：材料围绕“行走”展开，给出了不同行走场景及收获，如行走在山水间感受自
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