统编版语文四年级上册 第二单元 语文园地二 课件

(共26张PPT)
语文园地二
四年级上册语文
学了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
课文题目写5粒豆，为什么主要写了第5粒豆和小女孩的故事呢？
局部
整体
交流平台
学了《夜间飞行的秘密》，我知道可以从多角度来提问。
1.课文内容
2.课文写法
3.获得启示并联系生活实际
4.字词含义
5.修辞手法
6.句型运用
7.拓展延伸
交流平台
学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。
交流平台
1.难懂的词语
2.不理解的句子
3.不理解的内容
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
交流平台
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
交流平台
敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。
交流平台
提问问题
针对局部
针对整体
多角度提问
问题汇总
去掉重复
筛选问题
识字加油站
驻
zhù
注
zhù
驻扎
注意
认一认
抄
chāo
抄写
钞
chāo
钞票
赔
péi
赔偿
培
péi
培植
识字加油站
堵
dǔ
堵车
赌
dǔ
打赌
煤
méi
煤炭
媒
méi
媒体
识字加油站
氛
fēn
芬
fēn
氛围
芬芳
贺
hè
账
zhànɡ
庆贺
记
账
识字加油站
樟
zhānɡ
樟树
杠
ɡànɡ
杠杆
狡
jiǎo
狡诈
猾
huá
狡猾
识字加油站
请同学们读一读这6组生字，认真观察，看看这些字在字形和读音上有什么特点。
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌 煤—媒 芬—氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
识字加油站
偏旁不同
读音相同
第一组汉字是读音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。
贝
zhànɡ
hè
帐
贺
zhānɡ
ɡànɡ
樟
犭
jiǎo
huá
狡
猾
杠
请同学们读一读这3组生字，观察这3组生字有什么特点。
第二组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。
识字加油站
钞
培
驻
媒
氛
赌
贺
樟
账
狡
猾
杠
驻
马
钞
金钱
樟、杠
树木
狡、猾
动物
根据偏旁理解字义
玲（玲珑）
铃（铃铛）
岭（山岭）
línɡ
江 （长江）
河（河水）
湖（湖泊）
hé
jiānɡ
hú
línɡ
lǐnɡ
你还能说出类似的字吗？
词句段运用
◇那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。
◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
每组第一句有什么相同之处？
这两组句子的第一句话都运用了排比的修辞手法，表达上更加有气势一些。
找不同
◇那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。
◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
第一句反复运用“没有”，一共在句中出现了四次。
第二句中只有一个“没有”。
第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。
找不同
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第二组中的第一句反复使用“叫”。
第二句没有反复使用。
第一句更能凸显那条狗十分爱叫。
照样子 练一练
1.他很喜欢看书，下课时、吃饭时、上厕所时都在看书。
2.车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
他很喜欢看书，下课时看书，吃饭时看书，连上厕所时都在看书。
车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
我爱繁花盛开的春天、荷叶
田田的夏天和银装素裹的冬天。
我爱繁花盛开的春天，我爱荷叶田田的夏天，我也爱银装素裹的冬天。
这个你会吗？
◇ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇ 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
词句段运用
读一读这三个句子，说说句子主要用了哪两种标点符号。
问号和句号
设问句：自问自答
设问句表示“强调”，引起读者注意和思考。
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
huò
shèn
yù
dǔ
shú
日积月累
◎好问则裕，自用则小。
喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
日积月累
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。
◎智能之士，不学不成，不问不知。
有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。
◎人非生而知之者，孰能无惑？
人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？
善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。
——《礼记》
知而好问，然后能才。 ——《荀子》
敏而好学，不耻下问。 ——《论语》
知不足者好学，耻下问者自满。 ——［北宋］林逋
读书好问，一问不得，不妨再问。——［清］郑燮