数学青岛五四版二年级上册（新教材）第六单元第二课时有余数除法的计算课件（共18张ppt）
文档属性
| 名称 | 数学青岛五四版二年级上册（新教材）第六单元第二课时有余数除法的计算课件（共18张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 29.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-12 07:26:01 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
有余数除法的计算
1
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每人分2块。
可以分给几人，还剩几块？
每人分2块巧克力。
11块
有11块巧克力。
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
11块巧克力，每人分2块，可以分给几人，还剩几块？
返回首页
想一想，解决这个问题用什么方法计算？
将11块巧克力平均分，每份分2块，用除法计算。
怎样计算呢？
11÷2= （人）…… （块）
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11÷2= （人）…… （块）
除法也可以写成竖式。
1 1
2
5
1 0
1
…
被除数
…
除数
…
商
余数
…
…
2×5的积
5
1
你知道竖式中每个数的含义吗？
共有11块巧克力
每人分2块巧克力
分给5个人
分给小朋友10块
还剩1块
11块巧克力，每人分2块，能分给几人，还剩几块？
想一想：怎样计算有余数的除法？
可以分一分、圈一圈也可以列竖式计算。
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1 [课本第3题]分一分，填一填。
（1）把15块 平均放在4个盘子里。
每盘放（ ）块，还剩（ ）块。
= （块）…… （块）
（2）把14个玉米平均分到3只篮子里，每只篮子分（ ）个，还剩（ ）个。
1 4
3
你能说出竖式中每个数的含义吗？
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1 [课本第3题]分一分，填一填。
（1）把15块 平均放在4个盘子里。
每盘放（ ）块，还剩（ ）块。
15
= （块）…… （块）
÷
4
3
3
3
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1 [课本第3题]分一分，填一填。
（2）把14个玉米平均分到3只篮子里，每只篮子分（ ）个，
还剩（ ）个。
4
2
1 4
3
1 2
4
2
你能说出竖式中每个数的含义吗？
…玉米的总个数
…每只篮子分得玉米的个数
…剩下的个数
…分到篮子里的个数
篮子的只数…
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2 [课本第4题]
9
1
3 2
7
1 8
5 2
6
3 8
5
6 1
7
2 7
4
1 9
2
3 4
8
8 5
9
8
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2 4
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2 8
4
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3 2
9
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3 [课本第5题] 里最大能填几？
4
3
5
7
8
6
×3＜13
×7＜24
4× ＜30
8× ＜42
×6＜38
×9＜75
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4 [课本第6题]用竖式计算。
16÷3
18÷8
20÷4
29÷5
45÷7
68÷8
36÷8
54÷9
=5……1
=5
=6……3
=4……4
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3
5
1
1 5
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4
5
0
2 0
4 5
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3
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3 6
8
4
4
3 2
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4 [课本第6题]用竖式计算。
16÷3
18÷8
20÷4
29÷5
45÷7
68÷8
36÷8
54÷9
=5……1
=2……2
=5
=5……4
=6……3
=8……4
=4……4
=6
1 8
8
2
2
1 6
2 9
5
5
4
2 5
6 8
8
8
4
6 4
5 4
9
6
5 4
0
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5 [课本第7题]火眼金睛辨对错。
3 3
8
3
9
2 4
2 1
4
5
1
2 0
4 0
7
6
2
4 2
√
×
×
4
3 2
1
5
3 5
5
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6 [课本第8题]算一算，说说你的发现。
18÷4
4×4+2
34÷6
6×5+4
59÷8
8×7+3
= 4……2
=18
= 5……4
=34
= 7……3
= 59
在有余数的除法里，被除数 = 除数×商＋余数。
7 [课本第9题]
做一个牛顿摆需要5个小球，有27个同样的小球，可以制作多少个牛顿摆？还剩几个小球？
27
= （ ）…… （ ）
÷
5
5
2
个
个
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8 [课本第10题]
二（1）班有39个同学参加运动会入场式。
每行有4个同学，余下的当队伍引导员。
能排几行？有几个引导员？
39
= （ ）…… （ ）
÷
4
9
3
行
个
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9 [课本第11题]
xián zhóu
弦 轴
做一把琵琶需要4个弦轴。
33个弦轴能做几把琵琶？还剩几个弦轴？
33
= （ ）…… （ ）
÷
4
8
1
把
个
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筹算除法
我国古代经常用算筹计算除法。计算时，把被除数放在中位，称作“实”；把除数放在下位，称作“法”；预定得数在上位，称作“商”。例如，用算筹计算17÷3，其步骤为：第1步，用中位上的数最左边的“1”除以下位上的“3”，不够除，将上位空着。第2步，用中位上的“17”除以“3”，商是5，在上位摆出“5”；余2，在中位摆出“2”。
这种方法叫“商实法”。
上位 商
中位 被除数
下位 除数
上位 商
中位 被除数
下位 除数
17
3
5
2(余数)
3
第2步
第1步
这种方法叫“商实法”。
会观察
会观察
会观察
会思考
会思考
会思考
会提问
会表达
会表达
会表达
会应用
会应用
会应用
会提问
会提问
本节课，你有哪些收获？
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有余数除法的计算
1
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每人分2块。
可以分给几人，还剩几块？
每人分2块巧克力。
11块
有11块巧克力。
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
11块巧克力，每人分2块，可以分给几人，还剩几块？
返回首页
想一想，解决这个问题用什么方法计算？
将11块巧克力平均分，每份分2块，用除法计算。
怎样计算呢？
11÷2= （人）…… （块）
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11÷2= （人）…… （块）
除法也可以写成竖式。
1 1
2
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1 0
1
…
被除数
…
除数
…
商
余数
…
…
2×5的积
5
1
你知道竖式中每个数的含义吗？
共有11块巧克力
每人分2块巧克力
分给5个人
分给小朋友10块
还剩1块
11块巧克力，每人分2块，能分给几人，还剩几块？
想一想：怎样计算有余数的除法？
可以分一分、圈一圈也可以列竖式计算。
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1 [课本第3题]分一分，填一填。
（1）把15块 平均放在4个盘子里。
每盘放（ ）块，还剩（ ）块。
= （块）…… （块）
（2）把14个玉米平均分到3只篮子里，每只篮子分（ ）个，还剩（ ）个。
1 4
3
你能说出竖式中每个数的含义吗？
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1 [课本第3题]分一分，填一填。
（1）把15块 平均放在4个盘子里。
每盘放（ ）块，还剩（ ）块。
15
= （块）…… （块）
÷
4
3
3
3
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1 [课本第3题]分一分，填一填。
（2）把14个玉米平均分到3只篮子里，每只篮子分（ ）个，
还剩（ ）个。
4
2
1 4
3
1 2
4
2
你能说出竖式中每个数的含义吗？
…玉米的总个数
…每只篮子分得玉米的个数
…剩下的个数
…分到篮子里的个数
篮子的只数…
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2 [课本第4题]
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1
3 2
7
1 8
5 2
6
3 8
5
6 1
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4
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2
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3 [课本第5题] 里最大能填几？
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×3＜13
×7＜24
4× ＜30
8× ＜42
×6＜38
×9＜75
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4 [课本第6题]用竖式计算。
16÷3
18÷8
20÷4
29÷5
45÷7
68÷8
36÷8
54÷9
=5……1
=5
=6……3
=4……4
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3
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4 [课本第6题]用竖式计算。
16÷3
18÷8
20÷4
29÷5
45÷7
68÷8
36÷8
54÷9
=5……1
=2……2
=5
=5……4
=6……3
=8……4
=4……4
=6
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5 [课本第7题]火眼金睛辨对错。
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6 [课本第8题]算一算，说说你的发现。
18÷4
4×4+2
34÷6
6×5+4
59÷8
8×7+3
= 4……2
=18
= 5……4
=34
= 7……3
= 59
在有余数的除法里，被除数 = 除数×商＋余数。
7 [课本第9题]
做一个牛顿摆需要5个小球，有27个同样的小球，可以制作多少个牛顿摆？还剩几个小球？
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= （ ）…… （ ）
÷
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8 [课本第10题]
二（1）班有39个同学参加运动会入场式。
每行有4个同学，余下的当队伍引导员。
能排几行？有几个引导员？
39
= （ ）…… （ ）
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9 [课本第11题]
xián zhóu
弦 轴
做一把琵琶需要4个弦轴。
33个弦轴能做几把琵琶？还剩几个弦轴？
33
= （ ）…… （ ）
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筹算除法
我国古代经常用算筹计算除法。计算时，把被除数放在中位，称作“实”；把除数放在下位，称作“法”；预定得数在上位，称作“商”。例如，用算筹计算17÷3，其步骤为：第1步，用中位上的数最左边的“1”除以下位上的“3”，不够除，将上位空着。第2步，用中位上的“17”除以“3”，商是5，在上位摆出“5”；余2，在中位摆出“2”。
这种方法叫“商实法”。
上位 商
中位 被除数
下位 除数
上位 商
中位 被除数
下位 除数
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2(余数)
3
第2步
第1步
这种方法叫“商实法”。
会观察
会观察
会观察
会思考
会思考
会思考
会提问
会表达
会表达
会表达
会应用
会应用
会应用
会提问
会提问
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