教科版科学四年级下册1.3 种子长出了根 课件(共22张PPT+视频)

(共22张PPT)
1.3 种子长出了根
教科版科学 四年级
目
录
01.聚焦
02.探索
03.研讨
04.拓展
05.总结
导入
不同种子的萌发
聚焦
我们种在种植杯中的种子和花盆中的凤仙花种子大部分都已经发芽了！
聚焦
我们种在种植杯中的种子和花盆中的凤仙花种子大部分都已经发芽了！
为什么有些种子没有萌发？可能是什么原因造成的呢？
土壤贫瘠、
缺少水分、
温度不适宜、
种子不饱满或受伤
···
聚焦
我们种在种植杯中的种子和花盆中的凤仙花种子大部分都已经发芽了！
发芽的过程是怎样的？
根对植物有什么作用呢？
观察种子的发芽过程
探索1
观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。
观察种子的发芽过程
探索1
种子的发芽过程
观察种子的发芽过程
探索1
种子萌发的过程：先萌发出根，并且根迅速向下生长，然后长出茎
科学零距离
所有的植物都有根吗
并非所有的植物都有根。世界上所拥有的约50万种植物中，只有20多万种高等植物才具有真正的根，其余近30万种低等植物都是没有根的。它们还没有进化到具有根这个器官的水平，有些低等植物虽然有根的外形，但不具有根的内部构造，充其量只能称为假根。
苔藓
藻类
探索根的作用
探索2
我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么？
探索根的作用
探索2
1.选择一棵带根的植物放入有红色水的试管中；
2.将植物的根浸泡在试管的水中；
3.在水面上滴些植物油，使试管中的水不会蒸发到空气中，并在水面处做好标记；
4.观察试管中的水位有什么变化；
5.将观察的结果记录下来。
探索根的作用
探索2
根的作用
探索根的作用
探索2
实验现象：通过观察发现，植物的茎、叶依然保持良好的状态；水面下降了，这说明试管中的水减少了。
实验分析：试管中的水是用油封闭在试管中的，
因此水量减少不是由蒸发导致的，而是被植物
的根吸收了。
实验结论：植物的根有吸收作用，能吸收土壤
中的水分。
研讨
根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中的那些现象可以作为证据呢？
研讨
比如我们要将成熟的萝卜等蔬菜从土壤中拨出来，会费很大力气。移植花草时，将花草从盆中拨出来，会发现有些费力，而且根上有着很多的土壤颗粒，这也说明根具有固定植物的作用。
拓展
不同植物的根
直根系
有主根和侧根之分，主根比侧根粗且长。
侧根分布于主根周围。
比如菠菜、大豆、 胡萝卜、牡丹、菊花的根。
须根系
没有明显的、粗粗的主根、在茎的周围长出很多粗细差不多，像胡须样的根，称为须根。比如葱、蒜、凤仙花、仙人球的根。
不定根
生长在茎和叶上的根。
比如绿萝、吊兰茎上的根。
拓展
不同环境的根
浮萍的根
由于长年飘浮在水面，根不需要起固定作用，因而发退化成为一根较细的根，用来吸收水分和养分。
胡杨的根
胡杨生活在沙漠地带，由于缺少水分，所以胡杨的根异常发达，它的主根深可入土10米，侧根则宛如章鱼的触须，伸长范围可达30米。一方面利于在沙漠地带固定主干，另一方面利于吸收水分和营养。
小草的根
生活在陆地的小草，有充足的水分和养料，所以它们需要庞大根系将自己固定在一个位置进行生长，所以它们的根系密生，多须。
种子长出了根
总结
种子萌发先长根、再长茎和叶
适量的水分
根总是向下生长
根能吸收水分和固定作用
练习
一、判断题
1、植物生长时，先冒出幼芽，由此可以判断，植物最先长出的是叶（ ）
解析：在种子萌发的过程中，最先长出的是根。
2、所有植物的根，形态都是一样的。 （ ）
解析：植物的根分为直根系、须根系和不定根
3、不同植物的根的作用不同。 （ ）
解析：不同植物的根都有相似的作用，比如吸收水分和营养。
练习
二、选择题
1、在“研究根的作用”实验中，我们会在水面上滴些植物油，这样做的目的是（ ）。
A.植物生长需要 B.防止水分蒸发 C.防止植物干枯
2、在（ ）中可以看到种子变化的完整过程。
A.透明玻璃杯 B.花盆 C.土地
解析：在花盆和土地中看不到种子变化的完整过程。
B
A
下课啦