(共42张PPT)
第四章 物理的形态及其变化
4.2 汽化和液化
第1课时 汽化
基础 必备知识分点练
中档 学科思维综合练
素养 拓展延伸提升练
知识点1 物质的三态
1.将冰放入水壶，然后不断加热，冰变成____；继续加热，水沸
腾，水变成________；戴上手套，拿勺子靠近壶嘴，勺子上有
______.由此实验探究可知，水有三种状态，它们分别是______、
______和______，水的三种状态在一定条件下是可以__________的.
水
水蒸气
水珠
固态
液态
气态
相互转化
知识点2 汽化的一种方式——蒸发
2.（多选）下列有关蒸发的说法，正确的是( )
AC
A.蒸发在任何温度下都能进行
B.蒸发在液体表面和内部同时进行
C.液体蒸发时会吸热
D.蒸发的快慢与表面积无关
3.（跨学科·日常生活）下列措施中，为了加快蒸发的是( )
B
A.酒精灯不用时盖上灯帽 B.用吹风机吹潮湿的头发
C.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D.春季植树时剪除大量枝叶
4.（教材素材题）如图所示，将裙子晾在下列三种不同环境中，
裙子晾干快慢是不同的.图①表明液体的温度越高，蒸发______
（选填“越快”或“越慢”）；图②表明液体________越大，蒸发越
快；图③表明液体表面附近的空气流动越快，蒸发______
（选填“越快”或“越慢”）.
越快
表面积
越快
知识点3 汽化的另一种方式——沸腾
5.下列关于沸腾的说法正确的是( )
D
A.沸腾只发生在液体内部
B.水到了 就一定沸腾
C.液体沸腾时温度不变，所以沸腾时不需要吸收热量
D.不同的液体，其沸点不同
6.如图甲所示是某小组探究“水的沸腾”的实验装置图.
0 2 4 6 8 10 12
94 95 96 97 98 98 98
（1）安装该实验装置的顺序是__________（选填“自下而上”或
“自上而下”）.
（2）在烧杯上放置一个纸板，其主要作用是______________.
自下而上
缩短加热时间
（3）请根据表格中测得的实验数据，在图乙坐标纸中用描点法
绘制水的温度随时间变化的图像.
[答案] 如图所示.
（4）图丙是实验中某个时段气泡的变化图像，这是水________
（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情形.
沸腾时
（5）结合图表可知液体沸腾的条件是____________________.
达到沸点，继续吸热
7.（2024·南宁校级月考）下列是小李同学在劳动实践活动中采
取的系列措施，其中为了加快蒸发的是( )
D
A.培育玉米苗时盖上地膜 B.植树时剪掉多余的枝叶
C.将青菜裹上保鲜膜贮存 D.将收割的小麦摊开晾晒
8.（核心素养·模型建构）为了保存食物，小明在厨
房做了个简易冰箱，如图所示，在盆里放两块高出
水面的砖头，把装有剩饭剩菜的篮子搁在砖头上，
再把一个用水浸湿透的纱布袋罩在篮子上，这是利
汽化
用水在______（填物态变化名称）过程中吸收热量来降低温度.
9.生活中常有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法，扬汤止沸是指把
锅里的水舀起来再倒回去，使得水温暂时低于水的______而停止
沸腾；釜底抽薪是指从锅下抽掉燃烧着的木材，使得水无法
_______而停止沸腾.
沸点
吸热
10.（跨学科·工程实践）已知液态氧的沸点为 ，液态氮的
沸点是 ，工业上利用液态空气来提取这些气体，当液态
空气的温度升高时，首先被分离出来的气体是______
（选填“氮气”或“氧气”）.
氮气
11.小刚在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积
和液体表面附近空气流动的速度三个因素有关.星期日休息时，
他做了一次家庭实验来进一步验证.在四块相同的玻璃板上各滴
一滴质量相同的水，然后进行如图所示的实验探究.
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与液体的
________有关.
（2）通过_______两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与水的温
度有关.
表面积
A、C
（3）小刚同学猜想水蒸发快慢还可能
与水的质量有关，于是他在两块相同
的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水
不正确
表面积
（如图甲、乙所示），结果发现图甲中水先蒸发完，于是得出结
论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小，蒸发越快.这
个结论________（选填“正确”或“不正确”），原因是没有控制水
的________相同.
（4）请你根据生活经验，再提出一个液体蒸发快慢与哪种因素有
关的猜想：液体蒸发快慢可能与____________有关.（合理即可）
液体的种类
12.在“探究水的沸腾”实验中：
（1）水沸腾时温度计的示数如
图1所示，为____ .甲、乙两组
同学绘制的水沸腾时温度随时间
变化的图像如图2所示，试分析
97
水量较多（或酒精灯火
焰较小）
乙组加热至沸腾的时间较长的可能原因:_____________________
_________（写出一条即可）.
（2）甲组同学撤去酒精灯后，发现水并未立即停止沸腾，试分
析其原因：______________________________________________
_____.（合理即可）
烧杯底和石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续
吸热
13.（课后习题改编）（2024·南宁期中）如图所
示，生活中常把碗放在大锅内的水中煮食物，碗
与锅底不接触.当锅里的水开始沸腾以后，碗中的
水却不沸腾，这是因为：锅中的水沸腾后温度不
能
不能
再升高，此时碗中的水____达到沸点，______继续吸热.
（均选填“能”或“不能”）
第四章 物理的形态及其变化
4.2 汽化和液化
第2课时 液化
基础 必备知识分点练
中档 学科思维综合练
素养 拓展延伸提升练
知识点1 液化
1.图书档案、重要设备等发生火灾时，要使用液态二氧化碳灭火
器.使二氧化碳气体液化装入这种灭火器钢瓶里的方法是( )
C
A.降低温度 B.提高温度 C.压缩体积 D.增大体积
2.在物态变化中，下面叙述正确的是( )
B
A.只有温度足够高时，液体才可以汽化
B.在温度足够低时，所有气体都可以液化
C.在一定温度下，液体才可以汽化
D.在常温下，通过压缩体积可以使所有气体液化
3.（2025·南宁一模改编）春季“回南天”到来时，教室的黑板、
墙壁和玻璃都容易“出水”.如图是在“出水”玻璃上写的字.这些“水”
的形成属于______（填物态变化名称）现象.
液化
4.（教材素材题）如图所示，两个相同的水壶内装有同样多的水，
此时都已沸腾.已知炉火的强度和房间内空气的湿度都相同，因
此，可以判断出：房间甲的气温______（选填“高于”“低于”或“等
于”）房间乙的气温.
低于
知识点2 汽化吸热、液化放热
5.（2024·南宁三中期中）室内气温为 ，小江同学在温度计
的玻璃泡上涂抹少量温度与室温相同的酒精.图中能比较正确地
反映温度计示数随时间变化的图像是( )
B
A. B. C. D.
6.的水蒸气比 的沸水对人体造成的烫伤更严重，这
是因为( )
C
A.水蒸气的烫伤面积一定比沸水更大
B.水蒸气的温度比沸水温度高
C.水蒸气液化时要放出大量的热
D.水蒸气液化时要吸收大量的热
7.（跨学科·日常生活）炎热的夏天，向教室里洒水人会感到凉爽，
是因为水洒到地上后会______________而吸热，______
（选填“升高”或“降低”）周围的温度，使人感到凉爽.
蒸发（汽化）
降低
8.一次性打火机的燃料丁烷通常情况下呈气态，是利用________
___的方法液化后储存在打火机里的.如果不小心摔坏打火机，里
面的液体消失时，立刻捡起残骸，会感觉残骸较冷，这是因为里
面的液体汽化时要______（选填“吸热”或“放热”）.
压缩体积
吸热
9.冬天，对着手哈气，手掌会变得非常湿润，同时感到很暖和，
这是由于哈出的水蒸气遇到冷的手掌发生______（填物态变化名
称），______（选填“吸收”或“放出”）热量.
液化
放出
10.（教材素材题）夏天，刚从冰箱中拿出的冰棒周围会冒“白气”.
“白气”的成因与下列谚语中加点字涉及的物态变化相同的是
( )
B
A.霜前冷，雪后寒 B.水缸出汗，不用挑担
C.扬汤止沸，不如釜底抽薪 D.冰冻三尺，非一日之寒
11.（2024·常州改编）盆栽养护应遵循“土壤含水不浇水，
土壤干时要浇水”的原则.春季，小明自制“土壤含水显示
仪”，探测花盆内土壤是否含液态水.如图所示，中午将试
管倒插入土壤深处，傍晚发现试管内上端出现水珠，说
A
A.先汽化后液化 B.先液化后汽化
C.只汽化 D.只液化
明土壤含液态水.从土壤含液态水到试管内出现水珠，发生的物
态变化是( )
12.（内蒙古中考）某种浴室内的防雾镜内部装了电热丝加热，
使镜面的温度高于室温.这样做是为了防止水蒸气在镜面( )
B
A.汽化 B.液化 C.升华 D.凝华
13.（山西中考）如图是一种沙漠里能收集空气
中水分的甲虫.清晨，空气中水蒸气含量高，甲
虫从洞穴中走出爬上沙丘，迎着风整个身体呈倒
B
A.一定高 B.一定低 C.一定相同 D.无法确定
立的姿势，很快空气中的水蒸气在背部凝结成水珠，水珠越聚越
多，顺着背部流入甲虫的嘴里. 科学家利用该原理制造了沙漠集
水器，实现沙漠淡水的补给，能让沙漠变成一块块绿洲.甲虫能
收集到空气中的水蒸气，说明它背部的温度比外界气温( )
14.（2024·河南）如图，在塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，
排出空气后把袋口扎紧，放入热水中，塑料袋鼓起，该过程中酒
精发生的物态变化是______，此过程中酒精______热量.
汽化
吸收
第14题图
15.（2024·南宁十八中月考）冬天，汽车里开着暖气，人们发
现车窗玻璃上会出现“水雾”现象，如图所示，其形成的原因是水
蒸气遇冷后会发生______（填物态变化名称），这个“水雾”出现
在车玻璃的____（选填“内”或“外”）侧.
液化
内
第15题图
第16题图
16.（跨学科·工程实践）如图所示是被“热棒”
包围的青藏铁路，“热棒”相当于一个制冷机，
解决了“千年冻土”的问题.“热棒”就是在中空
的棒体里面灌有液态氨，当路基温度上升时，
汽化
液化
液态氨吸热发生______，上升到热棒的上端，通过散热片散热后再
冷却发生______变成液态氨，又沉入了棒底.（均填物态变化名称）
第17题图
17.如图所示是一款疗伤喷雾剂，医学上针对外
伤的疼痛常用“冷疗法”治疗.请回答以下问题：
（1）喷雾剂使用的材料是氯乙烷.它的装瓶是采
用__________的方法使其在常温下液化，这一
过程要______（选填“吸收”或“放出”）热量.
压缩体积
放出
（2）使用时，对准人的受伤部位喷射，液态的氯乙烷在皮肤表
面迅速______（填物态变化名称），同时______（选填“吸收”或
“放出”）大量的热，使人体受伤部位的温度______（选填“升高”
或“降低”），皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，起到镇痛
的作用.
汽化
吸收
降低
18.（多选）如图所示，关于“观察水蒸气液化”的实验，下列说法
中正确的是( )
ABD
A.烧瓶内水的减少主要是因为水的沸腾
B.金属盘中放冰块可使液化现象更明显
C.瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气液化形成的
D.根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放
热的结论(共11张PPT)
第四章 物理的形态及其变化
本章实验
实验一 探究固体的熔化特点
例1 （2025·畅行原创）如图甲是某实验小组“探究海波熔化的
特点”的实验装置.
基础设问——设计与进行实验
（1）实验中除了图甲所示的器材外，
还需要的测量工具是______.
秒表
（2）实验时温度计的玻璃泡要______
在固体中，读数时视线要与温度计中液
柱的液面______.
浸没
相平
（3）安装器材时，______（选填“需要”或“不需要”）先点燃酒
精灯，这样做的原因是：__________________________________
___________________________________.（合理即可）
需要
确保利用酒精灯的外焰进行加热，提
高加热效率（或方便确定铁圈的位置）
素养提升——交流与反思
（4）根据实验数据绘制了如图乙所示的温度随时间变化的图像，
分析图像可知：海波是______（选填“晶体”或“非晶体”），熔化
特点是________________________.
晶体
吸收热量，温度保持不变
（5）小红同学利用相同的装置，探究海波熔化时温度的变化规
律，得到的图像如图丙所示，请简述造成实验结果不同的原因可
能是____________________________.（写出一种即可）
小红记录温度的时间间隔太长
（6）（质疑批判）小红同学从冰箱拿了一个冰淇淋，放在桌上
遗忘了，当她想起时，发现冰淇淋已经熔化了.于是她认为冰淇
淋熔化不需要吸收热量，你认为她的想法是______（选填“正确”
或“错误”）的，理由是：__________________________________
_________________.
错误
冰淇淋与空气之间存在温度差，可以
从空气中吸收热量
实验二 探究水的沸腾特点
例2 （烟台中考改编）在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实
验中：
基础设问——设计与进行实验
（1）如图甲所示装置中有一处明显的错误是_________________
_____________.
温度计的玻璃泡碰
到了烧杯底部
（2）调整好器材后，继续进行实验，某实验小组观察到水沸腾
前和沸腾时水中气泡的上升情况如图乙所示，图中___
（选填“A”或“B”）是水在沸腾时的情况.
A
（3）调整好器材后，用酒精灯给水加热，在水温升高到 后，
每隔 记录一次温度，直到水沸腾并持续一段时间，记录数
据如表所示.分析实验数据可知，水沸腾时的特点是___________
_____________.
0 1 2 3 4 5 6 7
90 92 94 96 98 98 98 98
持续吸热，
温度保持不变
（4）分析数据可知，水的沸点为____ ，若在更高海拔的地方
进行此实验，则水的沸点会______（选填“降低”“不变”或“升高”）.
98
降低
素养提升——交流与反思
（5）（山西中考节选）小兰和小伟根据各自的实验数据绘制出
水温随时间变化的图像分别如图丙中、 所示.由图像可知，小
兰和小伟所用水的质量大小关系是___ .
（6）（生活实践）通过学习，小明知道了水沸腾时，吸热但温
度不变.放学回家看到妈妈用炉火炖汤，于是在汤沸腾后建议妈
妈调为小火，请解释其中的道理：__________________________
________________________________________________________
___.
沸腾特点为持续吸热，温度不变，因此沸腾后调节到小火既可保持汤的温度不变，又节约燃料(共24张PPT)
第四章 物理的形态及其变化
章末总结与复习
思维导图
知识对比
核心素养落地
中考真题演练
1.实验室用温度计、寒暑表、体温计
概念 实验室用温度计 寒暑表 体温计
用途 测量物体温度 测室温 测体温
原理 液体的__________ 量程
热胀冷缩
概念 实验室用温度计 寒暑表 体温计
分度值
构造 玻璃泡上都是均匀细管 玻璃管上有一段细而
弯的“缩口”
使用方法 不能离开被测物体读数 能离开被测物体读数
续表
2.六种物态变化的情况
物态变化 初、末态变化 吸、放热情况
熔化 固态变____态 ____热
凝固 液态变____态 ____热
汽化 液态变____态 ____热
液化 气态变____态 ____热
升华 固态变____态 ____热
凝华 气态变____态 ____热
液
吸
固
放
气
吸
液
放
气
吸
固
放
3.汽化的两种方式
方式 蒸发 沸腾
不 同 点 发生部位 液体表面 液体表面和内部同时发生 发生条件 任何温度下 达到沸点,持续吸热 激烈程度 缓慢 剧烈 相同点 都是汽化现象,都需要吸热 落地点1 通过象形文字了解我国文化发展史
1.（学科融合·历史）（福建中考）如图为我国纳西
族东巴象形文字“晒干”，所描述的物态变化是( )
C
A.液化 B.熔化 C.汽化 D.凝固
落地点2 了解物态变化相关知识在科学技术中的应用
2.（跨学科·工程实践）（福建中考）国
家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二
氧化碳跨临界直冷制冰”技术.技术原理
简化如图，下列说法正确的是( )
D
A.经过压缩机时温度降低 B. 经过冷凝器时发生凝华
C.经过膨胀阀时发生升华 D. 经过蒸发器时吸收热量
考点1 温度与温度计
1.（2024·玉林期中）下列温度值最接近生活实际的是( )
C
A.健康成年人的体温是
B.洗澡时沐浴的适宜水温是
C.让人感到较舒适的室温是
D.玉林地区夏天的日平均气温超
2.（多选）（2024·贺州校级期中）关于体温计和实验室温度计
的区别，下列说法正确的是( )
AC
A.体温计内有一特细的弯曲处，实验室温度计没有
B.使用体温计和实验室温度计之前都要用力甩动
C.体温计示数的精确程度比实验室温度计要高
D.体温计和实验室温度计都可以放入沸水中进行消毒
3.（西宁中考）如图所示是一支水银体温计，它是利用水银的
__________性质制成的.该体温计此时的读数是_____ .
热胀冷缩
37.1
考点2 物态变化的识别
4.（2025·柳州一模）三月的早晨，柳江水面上烟雾缭绕，宛如
人间仙境.其中雾的形成属于( )
B
A.升华现象 B.液化现象 C.汽化现象 D.熔化现象
5.（滨州中考）二十四节气“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”是中华民族农耕文明长期经
验的积累和智慧的结晶.下列节气涉及的物态变化正确的是( )
C
A.“谷雨”节气，雨的形成是凝固现象
B.“白露”节气，露的形成是熔化现象
C.“霜降”节气，霜的形成是凝华现象
D.“小雪”节气，雪的形成是液化现象
6.（2024·广西）以勺为笔，用糖作墨，糖
汁成画.如图所示，糖汁冷却成糖画的过程
中，发生的物态变化是( )
B
A.沸腾 B.凝固 C.熔化 D.升华
7.（核心素养·科学思维）（鞍山中考）如图所示，在注射器中吸
入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙
醚消失.下列选项中的物态变化与其相同的是( )
C
A.清晨，人在户外呼出“白气”
B.雪水在屋檐下形成冰锥
C.洗手后，用热风干手器将手烘干
D.寒冬，雪人没有熔化却变小了
考点3 物态变化中的重要实验
8.（河北中考）小明按如图甲所示装置探
究水沸腾时温度变化的特点.
（1）组装器材时，应按照__________
（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序
进行.
自下而上
（2）当水温升高到时，每隔 记录一次温度填入下表，
同时观察水中发生的现象.
时间/ 0 1 2 3 4 5 6
温度/ 93 95 97 99 99 99 99
根据实验现象和表中数据可知，水在沸腾时不断吸收热量，温度
__________.烧杯中水的沸点是____ .
保持不变
99
（3）实验结束后，小明取下烧杯上的盖子，发现盖子上有水珠，
请从物态变化的角度简要写出水珠的形成过程：______________
_______________________________________________________.
水珠是烧杯中
的水先汽化成为水蒸气，水蒸气上升再遇冷的盖子液化形成的
（4）若按图乙所示装置用烧杯中的水为试管中的水加热，试管
中的水______（选填“能”或“不能”）沸腾.
不能
9.（益阳中考）关于探究冰熔化时温度变化规律的实验，请回答
下面的问题：
（1）实验装置应选用图中的___.（填序号）
C
（2）冰块要用____________（选填“较大的冰块”“碎小的冰块”
或“大冰块和碎小的冰块都可以”）.
（3）如图所示是根据实验数据绘出的冰熔化时温度随时间变化
的图像，在 这段时间里，实验物质的状态是____________.
碎小的冰块
固液共存态
考点4 物态变化中的吸、放热及其应用
10.（2025·南宁模拟）我们生活中的许多现象都与物理知识有
关，下列关于节气的物态变化中需要吸热的是( )
A
A.立春时节冰熔化成水 B.白露时节草叶上的露珠
C.霜降时节树叶上的霜 D.冬至时节房檐上的冰挂
11.（2024·泰州）跨学科实践活动中，小明发现不用电冰箱也能
做出冰淇淋.他向碗内倒入适量的牛奶、冰淇淋粉，不断搅拌碗
中的液体，同时向碗内撒入干冰粉末，很快冰淇淋就做成了.该
过程中，干冰迅速升华从周围物体______，使碗内液体变成冰淇
淋；同时碗内外产生大量白雾，这是周围空气中的水蒸气______
而形成的.
吸热
液化
考点5 水循环
12.（淄博中考）水是人类环境的重要组成部分.
水通过吸热、放热在固态、液态、气态三种状态
间转化，如图所示.已知甲是水，则( )
D
A.乙是冰 B.丙是水蒸气
C.由丙到甲的过程放热 D.由丙到甲是熔化过程(共18张PPT)
第四章 物理的形态及其变化
4.4 升华和凝华
基础 必备知识分点练
中档 学科思维综合练
素养 拓展延伸提升练
知识点1 升华和凝华
1.（陕西中考）“二十四节气”是我国古代农耕文明伟大
成就之一.古人通过观测天体运行，总结出一年中时令、
气候等变化的规律，体现了我国古代人民的智慧.诗句
“一朝秋暮露成霜”，描述了“霜降”前后的气温变化.下
列对诗句中所涉及的自然现象分析正确的是( )
A.露和霜都是固体 B.露是由霜熔化形成的
C.霜是由露凝固形成的 D.霜是由水蒸气凝华形成的
√
2.（教材素材题）把樟脑丸放入衣柜中，过一段时间，打开衣柜
就能闻到刺鼻的气味，还会观察到樟脑丸变小了，该过程中主要
发生的物态变化和吸、放热情况为( )
C
A.汽化 吸热 B.熔化 吸热 C.升华 吸热 D.升华 放热
第3题图
3.（2025·桂林一模改编）“不知庭霰今朝落，
疑是林花昨夜开”中的“霰”，是古人视为吉
祥的象征，它是高空中的水蒸气遇到冷空气
直接凝结成白色不透明的小冰粒，如图所示.
“霰”的形成属于______（填物态变化名称）
现象，需要______（选填“吸热”或“放热”）.
凝华
放热
第4题图
4.如图所示，即使在 以下的冬天，室外冰
冻的衣服也能晾干，这是______现象，在此
过程中需要______（选填“吸热”或“放热”）；
寒冷的冬天，清晨起床可以看到窗户玻璃上
出现漂亮的冰花，这是______现象，冰花出
现在玻璃____（选填“内”或“外”）侧.
升华
吸热
凝华
内
知识点2 升华和凝华的应用
5.（玉林中考）在少雨干旱的季节，为了使农作物能正常生长，
必要时可利用干冰进行人工降雨.这是由于干冰在______
（填物态变化名称）时迅速______（选填“吸收”或“放出”）热量
使周围的气温急剧下降，水蒸气遇冷液化形成小水滴.
升华
吸收
6.（跨学科·社会发展）“嫦娥五号”
返回器携带月壤样品安全着陆后，
中国航天发布了其“出差”前后的对
升华
吸收
比图（如图所示）.返回后“嫦娥五号”返回舱明显变黑，这是因为
返回舱返回时与空气摩擦使其表面产生高温，其外表的白色安全
防热材料由固态______（填物态变化名称）变为气态.虽然在这
一过程中，安全防热材料______（选填“吸收”或“放出”）热量，
使返回舱的温度不至于太高，但返回舱还是会被烧蚀.
7.（贵港中考）严冬，树枝上形成美丽的“雾凇”.“雾凇”属于
_______（填物态变化名称）现象，这个现象发生的过程中，需
要______（选填“吸收”或“放出”）热量.
凝华
放出
8.（跨学科·日常生活）小哲发现妈妈炒菜时，总是最后才放盐.
妈妈告诉他食用盐中加有碘，最后才放盐是为了防止碘在高温下
发生______现象.
升华
9.（教材素材题）如图所示，灯泡用久之后，玻璃泡内壁会变黑，
原因是( )
B
A.玻璃先升华后凝华 B.钨丝先升华后凝华
C.钨丝先熔化后汽化 D.钨丝先汽化后凝固
10.（多选）（株洲中考）在试管中放少量固态碘，塞紧塞子后
放入热水中.当固态的碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试
管从热水中拿出，再放入凉水中，碘蒸气又会变为固态的碘.在
上述实验中，碘经历的过程是 已知标准大气压下碘的熔点约
，沸点约 ( )
CD
A.熔化和凝固 B.汽化和液化 C.升华和凝华 D.吸热和放热
11.足球比赛中使用固体泡沫喷雾剂来辅助任意
球的判罚，如图所示，用这种特制的速褪固体
泡沫喷雾剂喷出一条白色直线，防守队员不可
C
A.熔化 B.汽化 C.升华 D.液化
以越界，而这条白色直线会在几分钟后“神奇” 地自动消失，不会
在草地上留下任何液体污渍，这条白色直线消失的过程属于下列
哪种物态变化( )
12.如图所示是王老师在课堂上做的一个奇妙的实验：在一个
瓶内放入一块干冰，用气球封住瓶口，过了一会儿，干冰不
见了，而气球膨胀起来，同时在瓶子外壁上出现了一层霜.以
下说法正确的是( )
C
A.瓶内干冰发生了凝华 B.瓶外霜的形成是凝固现象
C.干冰消失时吸收热量 D.瓶外形成霜时吸收热量
13.在哈尔滨冰雕艺术节上展示的一件冰雕作品如图所示.该冰雕
作品连续放置在 的气温下，过一段时间后，其体积和质量
变小，这是因为该冰雕发生了______（填物态变化名称）现象.
升华
14.英国科学家研发出一种“激光橡皮”，在激光照射下，纸张上的
黑色碳粉直接______为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装
置，高温碳蒸气又直接______为黑色碳粉.这样，纸张和黑色碳
粉都重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境.
（均填物态变化名称）
升华
凝华
15.观察“碘锤”中的物态变化：
（1）小明用如图甲所示装置做实验
时，发现碘锤内出现紫色的碘蒸气，
他认为这是碘从固态直接变成了___
态，发生升华现象.
气
（2）经查阅资料发现：常压下，碘的熔点为 ，碘的沸点
为，酒精灯火焰的温度约为 .根据这些资料，小华
认为小明所做的实验，碘也经历了先______再______的物态变化
过程，并不能得出碘升华的结论.
熔化
汽化
（3）小华设计了如图乙所示的实验，你认为该实验能说明碘升
华吗？____（选填“能”或“不能”），简要说明理由：__________
________________________________________________________
___.
能
水在沸腾过程中吸热但温度不变，达不到碘的熔点，碘不会熔化，只能升华(共15张PPT)
第四章 物理的形态及其变化
4.5 水循环与水资源
基础 必备知识分点练
中档 学科思维综合练
素养 拓展延伸提升练
知识点1 水循环
1.地球上的水在不停地运动着、变化着，形成了一个巨大的循环
系统，下列关于自然界中水循环的分析错误的是( )
C
A.阳光照射海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中
B.高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，云中的小水滴聚集到一定程
度后形成雨
C.水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成
雪花飘满大地
D.高山积雪熔化成水，汇入江河，又注入大海
2.如图所示是大自然中水循环的示意图，
江、河、湖、海以及大地表面层中的
水不断______（选填“吸收”或“放出”）
吸收
汽化
液化
凝华
熔化
热量，______成水蒸气.当含有很多水蒸气的空气升入高空时，
水蒸气遇冷______成小水滴或______成小冰晶，这就形成了云，
云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落.在下落过程中，小冰
晶又______成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了
雨. （后四空均填物态变化名称）
知识点2 云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
3.下面关于大自然中霜、云、雾、露形成的说法中，错误的是
( )
B
A.云是水蒸气升入高空时液化成的大量小水珠和凝华成的小冰晶
B.雾是飘浮在空气中的大量水蒸气
C.露是空气中水蒸气液化而成的小水珠
D.霜是空气中的水蒸气直接凝华成的小冰晶
4.自然界中的云、雨、雪、雾、
露、霜等现象，都是水的物态发
生变化形成的.对图中的物理现
象理解正确的是( )
C
A.“缥缈的雾”是汽化现象 B.“晶莹的露”是熔化现象
C.“凝重的霜”是凝华现象 D.“轻柔的雪”是液化现象
知识点3 有效、合理使用水资源
5.为“节约水资源,保障水安全”.下列说法中正确的是( )
D
A.保护水资源,禁止使用化肥、农药
B.将废旧干电池统一处理,集中填埋
C.工业废渣的任意排放,不会污染水体
D.城市浇花,使用喷灌、滴灌技术
6.关于节约用水，下列说法中不正确的是( )
C
A.节约用水是每个人应尽的责任
B.节约用水应从我们身边做起
C.节约用水要尽可能不用水
D.节约用水是全世界达成的共识
7.（学科融合·语文）（2024·广安）赏中华诗词、寻文化基因、
悟生活之理.对下列诗句所蕴含的热现象分析正确的是( )
C
A.“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，水凝固成冰的过程会放热，
温度降低
B.“风雨送春归，飞雪迎春到”，雪的形成是升华现象
C.“一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾”，霜的形成是凝华现象
D.“青青园中葵，朝露待日晞”，露的形成需要吸热
8.（眉山中考）3月22日是“世界水日”，提高节水意识，培养良好
的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任.关于水的物态变化，
下列说法中正确的是( )
A
A.地球表面上的水可汽化成水蒸气
B.水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴
C.小冰晶在降落过程中，液化成雨水
D.河面上的水凝华成冰，封住了河道
9.（呼和浩特中考）水是生命之源，其存在的方式与状态随环境和
气候经常发生变化，且循环往复.以下关于水的物态变化及吸放热，
解释正确的是( )
B
A.阳光普照海洋，海水吸热升华形成水蒸气
B.水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液
化形成小水滴悬浮在高空形成云
C.小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠，最后可能形成冰雹
降落地面
D.冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，以雪花形式
落回地面
10.（跨学科·工程实践）（济宁中考）淡水
资源缺乏已是一个世界性的普遍现象，利
用太阳能、海水等资源获得淡水具有重要
的战略意义.如图为小明设计的太阳能海水
B
A.先升华后液化 B.先汽化后液化
C.先汽化后凝华 D.先液化后汽化
淡化器，在海水淡化过程中发生的物态变化是( )
11.如图甲所示是在树上形成的雾凇，雾凇主要是由空气中的水蒸
气______（填物态变化名称）形成的；如图乙所示是雨凇，也叫
冰凌或树凝，主要是由过冷雨滴降至温度低于 的地面及树枝、
电线等物体上时，会立即冻结成透明或半透明的冰层，使树枝或
电线等变成粗粗的冰棍，这种物态变化是______.
凝华
凝固
12.气象部门实施人工降雨的方式之一是将“干冰”投撒到云层中.
“干冰”是固态的二氧化碳.实施人工降雨时，“干冰”______，从周
围吸收大量的热，使空气中的水蒸气液化成小水滴或______成小
冰晶，下落而形成雨.（均填物态变化名称）
升华
凝华
13.农谚说“霜前冷，雪后寒”，其中蕴含的道理是：“霜前冷”是因
为气温______（选填“高于”“低于”或“等于”） 时，水蒸气
______形成霜；“雪后寒”是因为雪熔化或______都要吸收热量，
致使气温下降.（后两空均填物态变化名称）
低于
凝华
升华
14.（2024·南宁十四中期中）在农业气象防灾
减灾中，天气预报预警发挥着重要作用.如图所
示是大雾预警信号，下列有关大雾的形成说法
正确的是( )
C
A.水蒸气汽化，需要吸热 B.小液滴汽化，需要吸热
C.水蒸气液化，需要放热 D.小液滴液化，需要放热(共21张PPT)
第四章 物理的形态及其变化
4.3 熔化和凝固
基础 必备知识分点练
中档 学科思维综合练
素养 拓展延伸提升练
知识点1 熔化和凝固
1.（哈尔滨中考）下列现象中属于熔化的是( )
A
A.松花江里冰雪消融的过程
B.太阳岛湿地中荷叶上露珠的形成
C.植物园内清晨轻盈的雾的形成
D.冰雪大世界中雪的形成
2.把冻豆腐从冰箱中取出来一段时间后，发现豆腐里有许多小孔.
这些小孔是豆腐里的水先______成冰，后又______成水形成的.
凝固
熔化
知识点2 探究熔化和凝固的特点
3.在探究海波和石蜡的熔化规律时，两个实验小组分别选择了如
图甲、乙所示的装置进行实验.
（1）实验时宜选用较____（选填“大”或
“小”）的海波颗粒进行实验.
小
（2）如图乙所示，采用______法进行加热，
优点是______________.
水浴
物质受热均匀
（3）下表为实验过程中所记录的数据：
加热时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
石蜡的温度/ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 56
海波的温度/ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 59
分析可知：海波熔化过程经历了___ ，在此过程中，海波
_______热量，温度______；石蜡在熔化过程中______热量，温
度__________.
5
吸收
不变
吸收
持续升高
4.某小组在做“探究海波熔化和凝固
特点”的实验时，绘制了如图所示的
图像.
（1）海波的熔化过程是____
吸
放
（用图中字母表示）段，此过程中海波____（选填“吸”或“放”）
热.海波的凝固过程是____（用图中字母表示）段，此过程中海
波____（选填“吸”或“放”）热.
（2）海波在点处于____态，在 点处于____态.（均选填“固”
“固液共存”或“液”）
液
固
（3）若在“探究海波的熔化特点”实验中，小明发现海波熔化过
快，应采取的操作是__________________________________.
（写出一种即可）
增加海波的质量（或改用小火加热）
知识点3 晶体和非晶体
5.（2024·南宁期中改编）下列物质中全都是晶体的是( )
B
A.铁、食盐、松香 B.铝、食盐、海波
C.金、海波、石蜡 D.冰、石英、玻璃
6.夏天，柏油路面随着气温的升高而变得越来越软，同时，柏油
的温度也不断升高，由此可以判断柏油是________；冰在熔化时
温度不变，由此可判断它是______.（均选填“晶体”或“非晶体”）
非晶体
晶体
知识点4 熔化和凝固的应用
7.（跨学科·日常生活）（天津中考）在北方的冬天，为了很好地
保存蔬菜，人们通常在菜窖里放几桶水，水结冰能使窖内温度不
会太低.这是利用了水( )
D
A.熔化吸热 B.汽化放热 C.液化吸热 D.凝固放热
8.（2024·南宁校级月考）我国古代科技著
作《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，
以泥固纯铁柄杓从嘴受注”（如图）这样的记
载.其中“铁化如水”描述的物态变化是______，
此过程铁要______（选填“吸热”或“放热”）.
熔化
吸热
9. 打印技术为我们的生产、生活带来极大的便利，有些飞机上
就装有打印的钛合金零件， 打印是在高能激光的作用下，
使钛合金粉末______（选填“吸收”或“放出”）热量熔化成液态，
然后______（填物态变化名称）成型.
吸收
凝固
10.（北京中考）将某种金属制成的勺放入 的水中，金属勺
没有熔化；将该金属勺放入 的水中，发现金属勺逐渐熔化.
该金属的熔点可能是( )
B
A. B. C. D.
11.（多选）根据下表中所列出的几种物质在1个标准大气压下的
熔点，以下判断错误的是( )
物质 熔点/
固态汞
钨 3 414
铜 1 085
铝 660
锡 232
固态酒精
固态氢
A.在 时，氢是固态
B.可用铝锅炼铜
C.在很冷的地区要使用酒精温度计
D. 的铜一定处于固态
√
√
12.（贺州中考）如图所示，将装有碎冰的试管插入有冰
粒的烧杯中间，然后用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的
冰熔化一半时，试管中的冰( )
A
A.没有熔化 B.熔化一半
C.熔化小于一半 D.熔化超过一半
13.（2024·桂林中学一模）寒冷的冬季，在室外用湿手触摸金
属管，手指皮肤会被“粘”在金属管上，下列能表示这种物态变化
温度与时间关系图像的是( )
B
A. B. C. D.
14.如图所示，造雪机将水注入专用喷嘴，此处产生的高压空气
将水分割成小水滴，并喷到寒冷的空气中，小水滴______
（填物态变化名称）成小冰晶落到地面，这就是人工造雪，发生
该物态变化时会______（选填“吸热”或“放热”）.
凝固
放热
15.如图所示，在“探究冰熔化时温度的变化规律”实验中：
（1）安装实验器材时，应按照__________
（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序.
实验宜选用______（选填“较大的冰块”或
“碎冰”）.
自下而上
碎冰
（2）为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，
小明应选用____（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验.用此装置进
行实验时，冰的温度上升较____（选填“快”或“慢”）.
乙
慢
（3）如图丙所示是小明根据实验数据
作出的冰熔化时温度随时间变化的图
像，分析图像可知，冰开始熔化时的
温度是___，第____ 末全部熔化
成水，熔化过程持续了___ .
0
10
6
（4）通过实验可知，冰熔化过程中温度______，但要继续____热.
不变
吸
16.（多选）（2024·贺州期中）如图所示是锡的熔化和凝固图
像，下列说法正确的是( )
AB
A.锡的熔点和凝固点都是
B.锡在 段放热，是固液共存状态
C.锡熔化过程用了 ,不断吸热
D.锡是不透明的金属，属于非晶体(共16张PPT)
第四章 物理的形态及其变化
4.1 从全球变暖谈起
基础 必备知识分点练
中档 学科思维综合练
素养 拓展延伸提升练
知识点1 温度
1.（教材素材题）如图所示，先把两手
同时放入热水和冷水中，过了一段时间
后，再将两手同时拿出并放入温水中，
凉爽
温暖
不同
不可靠
这时原在热水中的手感觉______，原在冷水中的手感觉______；
（前两空均选填“凉爽”或“温暖”）同一杯温水给同一人的两手感
觉______（选填“相同”或“不同”）.这个事实说明仅凭感觉判断物
体的冷热是________（选填“可靠”或“不可靠”）的.
2.为了更准确地表示物体的__________，人们引入了温度这一物
理量，我们知道自然界的一些温度，如地球表面的最低气温约是
， 读作_________________________________.
冷热程度
零下88.3摄氏度（或负88.3摄氏度）
3.的水和 的冰相比较( )
C
A.水比冰冷 B.冰比水冷
C.水和冰的冷热程度相同 D.无法比较
4.（2024·南宁三中期中）下列有关温度的估计符合实际的是
( )
B
A.人体适宜的气温是 左右
B.适宜入口的热水温度约为
C.人的正常体温约为
D.令人舒适的洗澡水温度约为
知识点2 温度计及其使用
5.（多选）如图所示的温度计，关于它的说法正确的是( )
BC
A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B.在使用该温度计测量物体温度时，不可以离开被测物体读数
C.该温度计的分度值为
D.该温度计的量程是
6.如图所示，下列使用温度计的方法正确的是( )
C
A. B. C. D.
7.在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如
图所示方法读数，正确的是____同学，水的温度
是____ .
乙
57
8.小明用同一支温度计分别测量冬天中某一天正午与晚上的气温.
两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中白天正午的温度是___
，晚上的气温是____ .
4
9.用温度计测量水的温度，下列操作步骤正确的排序为：
_________.（填序号）
A.取出温度计
B.估测被测水的温度
C.让温度计的玻璃泡全部浸入水中
D.读出温度计的示数
E.选取适当的温度计
F.让温度计与水充分接触一段时间
知识点3 体温计
10.如图所示为常用体温计，它的量程为 ，它的分度值
为____ ，它是根据液体__________的性质制成的，读数时
_______（选填“可以”或“不可以”）离开人体，此时读数为_____
.
0.1
热胀冷缩
可以
37.3
11.（跨学科·日常生活）体温计是一种常用医疗设备，给体温计
消毒时，应该( )
A
A.用医用酒精棉球擦拭 B.在沸水中煮
C.用自来水冲洗 D.在火焰上烧
12.某体温计的示数是 ,若粗心的护士仅消毒后就直接用它先
后去测量和 病人的体温，则该体温计的示数先后分别
是( )
B
A.和 B.和
C.和 D.和
13.（跨学科·社会发展）我国在高温超导研究领域处于世界领先
地位，早已获得热力学温度为 的高温超导材料.热力学温度
与摄氏温度在数值上的换算关系是 ，热力学
温度 相当于( )
C
A. B. C. D.
14.有四支温度计，测量范围分别是：
A. B.
C. D.
（1）若要测量沸水的温度，应选用温度计___.
（2）若要测量柳州的气温，应选用温度计___.（均填序号）
A
C
15.（核心素养·模型建构）如图是小明同学设计的一个
温度计的示意图.瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管
中间有一段液柱.这个温度计是根据______________原
气体热胀冷缩
降低
细弯管再细一点
理来测量温度的，若将此装置放在室内，液柱向右移动，说明温
度______（选填“升高”或“降低”），为了提高此温度计的灵敏度，
便于读数，可采取什么措施？________________.（写出一条即可）
16.（核心素养·科学推理）（2024·南宁期中）一只自制温度计
标准大气压下测量冰水混合物时为，测量沸水时为 ，当
测量某一液体温度为 时，则此液体的真实温度为( )
A
A. B. C. D.
