8.黄山奇石教案

黄山奇石
【教学目标】
通过观察图画、学文，让学生理解课文内容，知道黄山上有哪些著名的奇石，体会黄山石的奇特有趣，让学生正确、流利、有感情朗读课文，激发对祖国大好河山的热爱，选择自己喜欢的段落背下来。
借助多媒体教学，充分调动学生的各种感官，进行听、说、读、写、画、表演等，培养学生观察和想象能力，理解语言和口语交际能力，审美情趣和合作能力及创造力，使学生形成良好的思维品质和学习习惯，力求于提高学生的综合能力。
【教学重难点】
教学重点:引导学生在自读中自悟，真切体会黄山石的奇特、有趣，激发学生们热爱祖国大好河山的思想感情。
教学难点: 如何发挥学生主动性，并发挥想象力创造性地说话。
【教学过程】
激趣导入　　　　
师：由上节课，我们知道了黄山是一个景色秀丽神奇的地方，尤其是那些怪石，更是有趣极了。这节课，就由老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，领略祖国山河的壮丽。　
学习课文　　
整体感知　认真朗读课文二至五自然段，边读边思考 :1、课文详细写了哪几种奇石？2、用横线画出课文中详细描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。（学生回答，相机板书）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二） 分层学习
１、学习第二段（1）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找。（出示图片）（2）谁来读一读第二自然段？其他同学思考：仙桃石是什么样子？你从哪儿看出来？（看着图说一说）（3）仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？加上想象说一说。（4）指导朗读　说的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里，像招待客人一样。其实这是谁的功劳呀？对，是大自然创造出来的，让我们读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美吧！
２、学习第三段
（1）同学们，刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子，加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣，那么，课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢？（出示图片，指名朗读。）　　　　
（2）从哪儿体会出“猴子观海”的神奇、有趣？（指名回答，从样子、位置来引导。）①这只猴子在什么地方呢 ？怎样理解陡峭一词？②哪句话写出了猴子的样子？看看图，再从课文中找一找。③哪几个词写出了猴子的动作？请你坐在凳子上学一学。有趣吗？　　　　　　④更有趣的是，猴子竟然在干什么？（看云海）
（3）指导朗读 同学们，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能读出“猴子观海”的神奇、有趣吗？
（4）学以致用仿写: 请你也用连续的几个动词写一句话，来描写你熟悉的一种小动物的动作。（指名回答）
３、学习第五段“仙人指路”1仙人在什么地方？（学一学动作）2仙人是什么样子？3仙人好像在告诉人们什么？4指导朗读　
4、学习第五段“金鸡叫天都”1金鸡在什么地方？2它是什么样子？3金鸡在叫什么呢？　　　　　　　　
５、学习第六段　同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多。课文中只提到名字的奇石有哪些？（出示第六段）（1）自由朗读，找一找。（出示图片）
6、小练笔
师：神奇的大自然创造了人间奇迹，创造了黄山那一处处奇山。在黄山还有许多没有名字的奇石呢，请你们仔细观察，任选一幅图写话，展开想象给它取一个好听的名字，用上“真像”或“好像”，写一写图片里奇石的样子，加上动作并展开丰富的联想。
总结
师：学完《黄山奇石》，老师想用一句诗来表达我此刻的心情“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，登黄山，天下无山。有时间，同学们一定要去黄山看一看，去感受大自然的神奇，去领略祖国山河的壮丽。