-8《黄山奇石》 教案

8《黄山奇石》
【教学目标】
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
过程与方法目标：通过观察图片，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
情感态度价值观目标：通过学习课文，感受黄山石的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱大自然秀丽风光、热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学重难点】
图文结合，理解课文内容，创设情境，描述画面，发展独白语言。
创设情境，描述画面，深入情境，强化感受，发展书面语言。
【教学过程】
一．导入：以黄山“四绝”图片导入，紧扣奇石一绝，接着出示课题：《黄山奇石》 紧扣“奇”字，破题激趣，导入新课。
二．检查预习：
出示词语: 闻名 景区 安徽省 南部 秀丽 尤其 仙人巨石 一位 著名 形状找学生领读，去掉拼音开火车。 用青蛙过河游戏激发学生识记生字的兴趣。生
字指导“每”“些”学生练习，教师巡视。
整体感知：
你们知道黄山在哪里吗？文中那句话告诉你的？找出相关句子。出示第一段，介绍第一段的作用----中心句板书 中外闻名、秀丽神奇
文中一共介绍了几种石头？说出它们的名称。
出示品读感悟：其中你最喜欢哪一块？课件出示老师最喜欢的石头，品读“猴子观海”“猴子观海”（教师根据学生的回答，相机出示句子）
出示：在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
出示第三段，抓住动词“蹲、望、”找学生上台表演，反复朗读，读出猴子的可爱。（板书动作描写）读：学一学猴子的样子，上台表演。（蹲在桌子上）准备好了吗？谁能现场给大家演一演？
观看视频感受云海的神奇，.学习“仙桃石”点出比喻句，并学会使用比喻句出示：就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。那么大家你看这么有趣的仙桃石，那么我想啊，还是全班同学一起读更能读出奇特。那我们继续往后看，你观察一下这又是那一块（出示图片），说的是哪一块啊？“仙人指路”
出示：“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
4.品读学习“仙人指路”从动词中感受石头的特别，也找学生表演（激发学生的学习兴趣）“仙人指路”出示：“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 你们读的太棒了，你们一读啊老师好像真的看到一位仙人他正站在高高的山峰上伸着手臂，指向前方，好像在对来游览的客人说。
5.小组合作交流学习“金鸡叫天都”部分，小组交流思考：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”呢？“雄鸡”在做什么呢？
四．情感提升：
师：课文具体介绍了四块石头，当然黄山的石头还有很多，欣赏图片“童子拜观音、金龟探海....”有很多叫得出名字的，也有叫不出名字的，很多没名字的正等着大家去给他们起名字呢！希望大家可以在家长的陪同下去黄山看一看，进步感受黄山奇石的风采！一定会有很多收获。
五．作业布置：
1、有感情的朗读课文并背诵2-5段。
2、学习用文中的方法写一写身边有趣的石头。