统编版语文七年级上册第22课 皇帝的新装 练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第22课皇帝的新装练习题（含答案）
积累与运用
1. 阅读语段，完成(1)(2)题。
《皇帝的新装》这篇童话讲述了一个愚chǔn 的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一身看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的滑稽丑剧的故事，揭露了皇帝昏庸以及官吏虚伪、jiǎo 猾的丑恶本质，赞扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
(1)请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)
①《皇帝的新装》这篇童话讲述了一个愚chǔn 的皇帝被两个骗子愚(A. yú B. yǘ)弄。 ( )
②赤裸裸地举行游行大典的滑稽(A. qǐ B. jī)丑剧的故事。 ( )
(2)请根据语境，写出下面拼音所对应的汉字。
①愚chǔn( ) ② jiǎo( )猾
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.辩别 傻子 现款 全副精力
B.渴望 色彩 裁剪 随声附合
C.辛辣 巧妙 骄横 呕心沥血
D.稀有 模仿 精至 钦差大臣
3. 下列句中加点的词语使用不当的一项是( )
A. 他每次讨论都积极而热烈，当主持人征求意见时，他一定会随声附和，明确表态。
B. 南京大屠杀是骇人听闻的反人类罪行，是人类历史上十分黑暗的一页。
C. 如果我们漠视问题、掩盖问题，就会小病拖大、大病拖垮，直至病入膏肓、不可救药。
D. 在铜川市耀州区秦绣技艺传承人王丽丽创建的秦绣小院里，几位手艺人穿针引线、上下翻飞，好不热闹。
阅读语段，按要求完成下面的题目。
①中国人读书的传统源远流长。②千百年来，读书人浩浩荡荡，他们认识到读书可以______，______ ，_____。③ 然而，读书的好处远不止如此。④读书还能辨恶积善，减愚增智，祛俗养雅。⑤读书使富者慈悲，令贫者坚毅，给美者锦上添花，为丑者雪中送炭。⑥读书是求索者的避难所，也是苦难者的通天路。
4.请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。
5.请将下列语句分别填在第② 句中的横线上。(只填序号)
A. 繁荣其子孙 B. 进其身 C. 光耀其祖先
②千百年来，读书人浩浩荡荡，他们认识到读书可以______，______ ，_____。
第⑥ 句是病句，请将修改后的句子写在下面的横线上。
7.根据下列句子的语境,完成表格。
(1)于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
(2)“我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗 我从来没有怀疑过这一点……我决不能让人知道我看不见布料。”
(3)“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
人物 描写方法 性格
皇帝
老大臣
小孩子
文学常识填空。
（1）.童话是儿童文学的一种，常通过丰富的想象、______和______来塑形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
（2）.《皇帝的新装》的作者是______，他是______（国家）著名的童话作家。他一生创作了诸如《__________》《__________》《__________》等优秀的童话作品。
9.阅读下面描写皇帝的爱好和心理活动的句子，研讨括号里的问题。
（1）.他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园──除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说： “皇上在更衣室里。”
(用一句话概括这段话的内容。)
（2）.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。
(皇帝为什么会“感到不大自然”？)
（3）.不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一副更骄傲的神气。
(皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气” 想像一下这个皇帝回到宫里会采取什么行动。)
10、西安某中学七年级(3)班开展了以“魅力童话”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。
活动一 标语拟写 本次活动的一个重要环节是举行“读童话，讲故事”比赛，请你为这个比赛拟一则宣传标语。
活动二 童话探究 在童话故事交流环节中，同学们准备了《坚定的锡兵》《孤独的小螃蟹》两个童话故事。请你探究一下这两个童话故事的题目有何特点。(写出两点即可)
活动三 剧本创作 下面是根据《皇帝的新装》改编的课本剧片段，请将其补充完整。(注：填人物语言、神态和人物心理活动。)
观众甲：皇帝的新装真是漂亮！
观众乙：看！他上衣下面的后裙是多么美丽！
小孩：(1)________________________________________
观众甲：上天哟，你听这个天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服！
观众乙：他实在没有穿什么衣服啊！
皇帝：(2)_____________________________________________
活动四 网络跟帖 《皇帝的新装》里说真话的小孩子的命运会如何呢？某网络上，有很多初中生就《皇帝的新装》中说真话的小孩子的命运展开了想象。请你在网上跟帖发表自己的看法，注意给自己起个富有个性的网名。
帖子一：网友“岁月单车”:小孩子天真无邪,皇帝愚蠢可笑。欲加之罪,何患无辞——皇帝给了他一个“说真话罪”。
帖子二：网友“____________”：_______________________ __________
阅读理解
阅读课文选段，回答问题。
①皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
②“您看这布华丽不华丽 ”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
③“这是怎么一回事呢 ”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当皇帝吗 这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分满意!”
④于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
11.用自己的话概括这一部分的内容。
12.第②段中，为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问
13.第③段中用的什么描写方法 写出了皇帝怎样的性格特点
14.第④段中，“每个人都有说不出来的快乐”，每个人的快乐原因相同吗 “皇帝”、“两位诚实的官员”、“其他官员”都因为什么而快乐
（二）阅读下面的文字,回答问题。
茶　壶
安徒生
有一个很傲气的茶壶为自己的瓷感到骄傲,为自己的长嘴巴骄傲,为自己的宽把手骄傲。他前后都有点东西:前边是壶嘴,后边是把手,他总是讲这个。可是他总不提他的盖子,原来盖子被摔碎过,是粘起来的,算是缺点,而一个人是不乐于谈自己的缺点的。可是别的东西却是要说的。杯子、奶油罐和糖罐,整套茶具记得茶壶盖的脆弱当然比记得他漂亮的壶嘴和讲究的把手要清楚得多。茶壶很明白这一点。“我知道他们!”他在心里说,“我当然也知道我的缺点,而且我也承认,这里面有我的虚心、我的谦让。缺点我们都是有的,但大家也有自己的天赋。杯子有把,糖罐有盖,我既有把又有盖,前面还有一个他们决不会有的东西。我有一个嘴巴,它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐负有责任,是增加美味的女仆,而我是付出者,是女主人。我把幸福分给人类中的口渴者。在我的体内,中国茶叶泡在滚开的毫无味道的水中。”
这些都是茶壶在他血气方刚的青年时代说的。他立在摆好茶具的桌上,一只最纤秀的手把他揭开。不过长着最纤秀的手的人却很笨拙,茶壶掉了下去,壶嘴折了,壶把断了,盖子就不值一提了。茶壶晕乎乎地躺在地上,沸水从里面流了出来,他摔的这一跤是很重的,最糟的是,他们笑他,而不是笑那笨拙的手。
“这事我会永远记住的!”茶壶后来在谈到自己的生活经历时说,“我被人称为残废,被人搁到了旮旯里。后来当一位老妇人来要饭的时候,又被送给了她。我沦入贫寒,站在那里不知所措,里外都如此。不过,就在我这样站立的时候,我的生活开始好转。我的身体里面装进了土,对一个茶壶来说,就是被埋掉了。不过,土里放了一个球茎。谁放的,谁给的,我不知道。但不容置疑的是,它代替了中国茶叶和滚开的水,代替了被摔断的把儿和嘴儿。球茎躺在土里,躺在我身体里。它成了我的心脏,我的活心脏。我有了生命,有了力量,有了精神。脉搏跳动起来了,球茎发了芽,很快就有思想有感觉了。它开出花,我看到了它,我扶持着它,在它的美貌中我忘却了自己。为别人忘掉自己是幸福的!我非常高兴,它必定也一样高兴。有一天我听说它该换个好一些的花盆。有人拦腰打我,我痛极了,可是花到了一个好一些的花盆里,我被扔到了院子里,成了一堆旧碎片躺在那里。但是我的记忆还在,它是不会丧失的。”
15. 下面是茶壶讲的故事,请你根据文章内容将故事补充完整。
　　很久以前,我是一个骄傲的茶壶,我曾经是茶桌上的皇后;后来,(1)　　;但命运之神并没有抛弃我,(2)　　　　　;可惜,最后(3)　　　　　　　　。
16. 童话的语言生动形象,常用童真的口吻讲述故事。请完成下面两个题目。
(1)你觉得下面哪个译文更能体现童话语言的特点 请说明理由。
译文一:茶壶晕乎乎地躺在地上,沸水从里面流了出来。
译文二:茶壶倒在了地上,开水流完了。
(2)请结合文本,选择合适的角度赏析下面的句子。
　　杯子有把,糖罐有盖,我既有把又有盖,前面还有一个他们决不会有的东西。我有一个嘴巴,它使我成了茶桌上的皇后。
17. 联系文本,说说下面两句话中“幸福”的不同含义。
(1)我把幸福分给人类中的口渴者。
(2)为别人忘掉自己是幸福的!
安徒生曾说:“最奇异的童话是从真实的生活里产生出来的。”请结合文本,并联系生活经验,说说你对这句话的理解。
（三）阅读下文，回答问题。
迟来的花季
[德]克里斯蒂安娜·阿勒特
①她站在一个普普通通的花园里，隐在黄色的、红色的、蓝色的花儿之间，这里囊括了所有的色彩。可她自认为是一支特别的花。还在春天时她就下定决心，任何情况下绝不过早开花，否则就有可能成为一场晚霜冻的牺牲品。
②当第一批花在春天犹犹豫豫地绽开花蕾时，她想：“我的花伴们多么轻率啊，居然拿自己的青春去冒险！”等到有些花果真没能挺过一次夜间霜冻时，她感到自己的担心得到了证实。那一树的樱桃花，前一天傍晚还都是粉嫩粉嫩的，滋润饱满，第二天早上却大多都被冻瘪了，颜色黯淡，软软地垂挂在枝头。尽管如此，花儿们还是在五六月间竞相开放， 只有这一枝，仍在高傲地擎起花蕾，拒绝绽放。“这些花早就该开了。”她自语道。对于一朵花在绽放伊始所能撞上的所有倒霉事她都有所耳闻。春季夜霜冻时有发生，或许再加上点儿雪。
③她还有这种顾虑：假如自己开得太美了，没准儿会被人摘下来。不，她可不愿意植根在花瓶里，而花蕾是没人采摘的。她打算到感觉绝对安全的时候，再竭尽全力博得一放。但她无论如何还是暗暗惊羡于同伴们的美丽了，生机勃勃的纷繁景象对于她这支一直战战兢兢蜷缩在花苞里的花来说，有时候未免有些惊心动魄——难道这是因为她在潜意识里认为这种景象精彩壮观、令人神往吗？其实在她的花心深处，她还是愿意和大家一同开放的。
④有些日子她变得不那么坚定了：是不是完全可以加入到争奇斗妍的行列中去呢？可如果她不够美或是花香不够迷人，别的花儿会怎么想呢？也许盛开的她会被否定？常常在这些疑问让她心神不安时，她会觉得任何情况下还是呆在花苞里是最安全的。只要留在花苞里，恐惧感便对她奈何不得。而且在某些风凉的夏夜，花蕾还能支撑她并赐予她热量。但她同时也感到孤独和花苞里的狭窄，这种感觉时时困扰着她。还有一种感触便是，她被花坛中盛开的花朵排除在外，与充实饱满的生活隔绝开来了。
⑤渐渐地她越来越手足无措了。一方面不想放弃花蕾带来的安全，另一方面又不能心安理得地原封不动。现在怎么办？她想：“其他的花看到我开了会是什么反应呢？她们一直当我只是个蓓蕾，假如我把最里层的东西绽露无遗，可能会贻笑大方的。”而她是无论如何都不能忍受被人取笑的。
⑥所有潜伏在外部的威胁重又向她袭来！那朵自负的翠雀不是刚刚被夜风刮倒吗？还有那些春白菊，几乎整个花坛的春白菊都被一个小姑娘摘走了，简直就是拦腰折断。 不，她在风中猛烈地摇头，她可不能这样！
⑦但仍有某种力量在催促她一起开放，承接阳光，吸吮雨露，融入美妙缤纷的色彩世界。可她的花瓣到底会是个什么样子呢？她担心那会是很丑的——同时又对自己深感好奇。
⑧终于到了九月末，做决定对她而言愈发难了。恐惧和好奇、安全和生命的乐趣在花的灵魂之中战事正酣，没有任何一方占据上风。现在的她，已经长成了一支老蓓蕾。也许她依然有所期待，直到外部绝对安全为止。她一直是个蓓蕾，不曾有过丝毫开花的经历，此时她的心中却有一种渴望越来越强烈：绽开的花朵是多么美啊！那朵锦葵配上她那粉红色的面颊，显得多么协调！野豌豆花在风中摇摆得多么狂野！金黄色的太阳花鹤立鸡群，又是多么地引人瞩目啊！而她，却是一支日渐忧伤的花蕾。一天天地，她想清楚了，一支安逸的蓓蕾——但在骨子里却是一朵花，一朵不敢开放的花。
⑨后来，在一个美丽的九月清晨，她从变硬的外壳中探了出来的，是一朵美丽的雏菊，她得到了许多人的赞美。现在她知道了，开花意味着存在，而与能力大小无关。
(选文有删改)
理思路：默读全文，圈画相关信息，完成下面的思维导图。
① 　　　　　 ②______________　 　　　
③ 　　　 ④______________
20、拟人是想象性作品最常用的手法。下面是小西同学摘录整理的本文中一些拟人语句，请你先判断他对拟人手法的理解及例句选择是否正确，再选择其中正确的一个例句进行赏析。
拟人就是把物当作人来写：
A．赋予物以人的外貌　例句：那一树的樱桃花，前一天傍晚还都是粉嫩粉嫩的，滋润饱满，第二天早上却大多都被冻瘪了，颜色黯淡，软软地垂挂在枝头。
B．赋予物以人的动作　例句：她在风中猛烈地摇头。
C．赋予物以人的心理　例句：可她的花瓣到底会是个什么样子呢？她担心那会是很丑的——同时又对自己深感好奇。
21、在阅读第⑧段中画波浪线的句子时，小西感觉到三个“多么”应该重读，但又说不清楚原因，请你帮他解答疑惑。
22、中心，是作者写作文章的主旨所在，突出中心是写作的基本要求。请结合文中内容，简要分析本文是通过哪些方法做到突出中心的。
答案
1.（1）①A ②B （2）①蠢 ②狡 2.C 3.A 4.传统源远流长。 5.B C A
6.示例：读书是求索者的通天路，也是苦难者的避难所。7. 动作描写 愚蠢可笑、自欺欺人 心理描写 虚伪、愚蠢 语言描写 单纯、天真无邪 8.（1）.幻想；夸张。（2）.安徒生；丹麦；卖火柴的小孩子；海的女儿；丑小鸭。9.（1）.皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度。
（2）.皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，所以“感到不大自然”。
（3）为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己其实愚蠢和不称职，只好硬撑住，摆出“更骄傲的神气”，这也暴露了他的外强中干。
10.（1）示例：品经典童话，讲精彩故事。（2）①题目都点明了童话故事的主人公；②都使用了拟人的修辞手法，给人以丰富的想象。（3）①咦？可是他什么衣服也没有穿啊！ ② (颤抖，故装傲慢)我必须把这游行大典举行完毕！（4）真理永恒 小孩子说出了真相，令皇帝醒悟，皇帝给了他一个“说真话奖”。
11.皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽，什么也没有看见的皇帝相信了他们的话。
12.一方面，更增强了喜剧讽刺效果;另一方面，也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。
13.心理描写。写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。
14.不同。皇帝为了有美丽的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐;两位“诚实”的官员因为事实印证了自己的“预料”而快乐，为保住官职而快乐;其他官员为能得到皇帝的信任而快乐，也为有机会给皇帝献媚而快乐——全面展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪。而骗子才真正有了快乐：他们即赚足了钱，又得到了头衔、勋章，并被封为“御聘织师”。
15.　(1)我被摔坏了,沦为垃圾　(2)一位老妇人把我埋在土里,在我身体里种了一个球茎　(3)球茎开花,需要换盆,我被拦腰打碎,成了一堆旧碎片
16.(1)译文一。理由:运用拟人的修辞,生动形象地刻画了茶壶被摔后的情状。既照顾了儿童的认知水平,又生动活泼,亲切幽默。
(2)茶壶将自己与杯子、糖罐进行对比,“既有……又有……还有……”这几个关联词写出了茶壶的特点,突出了茶壶的优越感;茶壶自称“皇后”,与下文的“女仆”形成对比,突出茶壶自认身份高贵、骄傲自满的形象。
17、(1)中的“幸福”指恩赐别人,满足自我。(2)中的“幸福”指忘记自我,成就他人。
18.童话来自生活,源自作者内心深处对人、对物、对整个世界的理解与感悟。本文中茶壶奇异的经历,正源自作者对人生的深刻认知:骄傲者终将遭受挫折,成就他人者多有牺牲。以生动浅易的故事反映深刻周密的哲理,表现了作者对儿童亲切的关怀。
19.①拒绝绽放 ②心神不安 ③越来越手足无措 ④开花意味着存在
20.A句不正确，BC句正确。B句：这句话运用拟人的修辞，生动写出了雏菊对开花后被刮倒或被摘走而惊恐、害怕的心理。C句：这句话运用拟人的修辞，生动细腻地描写了雏菊想看到自己的花瓣又担心花瓣不好看的复杂心理。
21、三个“多么”运用反复的修辞，通过锦葵、野豌豆花、金黄色太阳花的热烈开放，突出了“绽开的花朵是多么美啊”。正是这种美，让雏菊开花的渴望越来越强烈，为后文雏菊的开放做铺垫。因此，三个“多么”应该重读。
22、①通过线索突出文章中心。本文以雏菊从拒绝绽放到欣然开放的情感变化为线索。②通过详略安排突出文章中心。详写雏菊从春天到秋天复杂的内心世界，略写雏菊开花的经过。③借助一些表现技巧来突出文章中心。本文既有雏菊春天拒绝绽放，秋天欣然开放的欲扬先抑；又有樱桃花、锦葵、野豌豆花、金黄色太阳花等的对比烘托；结尾还用到了卒章显志的手法，以“开花意味着存在，与能力大小无关”点明了文章中心。