25 课时分层训练(二十)　20　谈创造性思维 语文 九年级上

课时分层训练(二十)　20*　谈创造性思维
1．阅读下面的文段，回答问题。
“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊bó。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就 A (一事无成/一败涂地)。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
我对此完全 B (赞扬/赞同)。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。 C (发扬/发挥)创造力的真正关jiàn，在于如何运用知识。创造性的思维，　　D　　(必需/必须)有探求新事物并为此而活用知识。在此基础上，持之以héng地进行各种尝试。
(1)给文段中加点的字注音。
孜孜不倦(　zī　)　　汲取(　jí　)
(2)根据拼音写汉字。
渊bó(　博　)　　　
关jiàn(　键　)
持之以héng(　恒　)
(3)文段中横线处应该填入的词语分别为：A 一事无成 ，B 赞同 ，C 发挥 ，D 必须 。
(4)文段中画波浪线句子的语病类型是 成分残缺 ，修改意见为： 在“知识”后加“的态度和意识” 。
2．下列句子中标点符号运用正确的一项是(B)
A．富于创造力的人，认为自己具有创造力。缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
B．这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
C．不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢，是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？
D．一百多年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。
解析：A项，第一个句号应为分号；C项，第一个逗号应为问号；D项，“主题”后面的逗号应为冒号。
3．依次填入下面横线上的语句，排序最恰当的一项是(B)
谁也不能保证我们的人生永远一帆风顺， ， ， ， 。所以，传统文化中的那些精华才是我们中国人真正的财富。
①我们的祖先都通过文字，通过这种物象之网的编织，给我们构建了高价值的解决方案
②但是有一件事我们保证得了
③我们付出的努力一定能获得回报
④那就是任何困境
A．②③④① B．③②④①
C．③④①② D．②④③①
解析：通读语段可知，语段写的是传统文化中的那些精华才是我们中国人真正的财富。应按照逻辑顺序排列，第③句与前面“我们的人生永远一帆风顺”形成并列关系，为首句；第②句表转折，为第二句；第④句是对第②句的具体阐释，为第三句；第①句紧承第④句进行说明，为末句。所以正确的排序为③②④①。
(一)阅读下文，回答问题。
勇于给自己开药方
向　河
①医不自治，意指医生不给自己和家人治病。西汉名医淳于意为父亲治病，迟迟不见效，一日有事外出，托徒弟依方抓药，徒弟发现其中一味药用量偏小，以为老师疏忽，不假思索地加到应有剂量，结果淳父服药后效果出奇地好。原来这味药有剧毒，而病人是自己的父亲，淳于意考虑再三，不敢给足剂量。病在自己或家人身上，诊断时容易掺杂额外顾虑。由此可见，给自己人开药方需要勇气，对广大党员干部来说也是如此。
②勇于给自己开药方需要极大的决心和魄力。倘若难为情、爱面子，陷入医不自治的桎梏，不愿对自己下猛药，就难以达到“体检”“治病”的目的。勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势，给自己治病打不得半点折扣，来不得半点马虎，必须把“药量”下足，方能祛除病毒，强身健体。
③改正错误，需要勇气，需要行动。毛泽东同志说过：“我们共产党人是革命者，但不是神仙。我们也吃五谷杂粮，也会犯错误。我们的高明之处就在于犯了错误就检讨，就立即改正。”多些知错必改的勇气，拿出知错必改的行动，才能真正与错误决裂。
④勇于给自己开药方，需要早改正早止损。错误刚萌芽时，往往造成的危害不大，改正起来也不用费太大的力气，交太多的“学费”。反之，改正得越晚，造成的危害就越大，付出的成本就越高，小问题就会变成大问题，小缝隙就会沦为大塌方。党员干部“有错误就赶快改正”不仅是一种外在的要求，也是一种明智的选择。小错误及时发现及时改，大错误更应及时悬崖勒马，迷途知返。如果为了所谓的面子而掩饰错误，推诿过失，终究会让“小病”拖大，“大病”拖至不可救药。
⑤“大道之行也，天下为公。”我们党之所以有自我革命的勇气，是因为我们党除了国家、民族、人民的利益，没有任何自己的特殊利益。不谋私利才能谋根本、谋公利，才能从人民的根本利益出发，“以补过为心，以求过为急，以能改其过为善，以得闻其过为明”。这也正是我们党革故鼎新，守正出新，实现自身跨越，永葆生机活力的力量所在。
⑥“往之不谏，来者可追。”对广大党员干部而言更需以身作则，改过不吝，从善如流，虚心听取批评意见，主动查找和纠正思想上的偏差、工作中的不足，有缺点就克服，有问题就解决，有错误就纠正，一时一刻也不能懈怠，一丝一毫也不能放过。只有勇于给自己“开药方”，敢于自我革命，不断“排毒杀菌”“补钙壮骨”，才能挑起时代重担，展现新形象，实现新作为。
(选自《内蒙古日报》，有改动)
4．“勇于给自己开药方”在文中指什么？
答案：以身作则，改过不吝，从善如流，虚心听取批评意见，主动查找和纠正思想上的偏差、工作中的不足。
解析：本题考查筛选信息。通读全文可知，第⑥段是对全文内容的总结，而“对广大党员干部而言更需以身作则，改过不吝，从善如流，虚心听取批评意见，主动查找和纠正思想上的偏差、工作中的不足”这一内容正是对“勇于给自己开药方”的最好解释，据此提炼出答案即可。
5．作者讲西汉名医淳于意为父亲治病的故事，其用意是什么？
答案：运用举例论证的方法，具体准确地论证了“给自己人开药方需要勇气”的观点；激发读者的阅读兴趣；作为事实论据，论证了文章中心论点。
解析：本题考查论证方法及其作用。西汉名医淳于意为父亲治病的故事是一个具体的事例，从论证方法上讲是举例论证。从第①段中“由此可见，给自己人开药方需要勇气”可知，运用这个例子具体准确地证明了“给自己人开药方需要勇气”这一观点，同时也是证明中心论点的一个强有力的事实论据。将这样一个通俗易懂、很有说服力的故事放在开头还能激发读者的阅读兴趣。
6．第③段中画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
答案：道理论证。通过引用毛泽东同志的话，论证了“改正错误，需要勇气，需要行动”的分论点，进一步论证了文章的中心论点，使论证更有说服力。
解析：本题考查论证方法及其作用。第③段中画线句子是毛泽东同志说过的话，而引用名人的言论属于道理论证。由“我们的高明之处就在于犯了错误就检讨，就立即改正”可知，毛泽东同志这段话的主要意思就是要勇于改正错误。而这一内容恰与第③段中“改正错误，需要勇气，需要行动”的分论点相契合，所以运用这个道理论证使论证更具说服力，也进一步论证了文章的中心论点。
7．作者是怎样论述要“勇于给自己开药方”的？
答案：首先，开头通过列举西汉名医淳于意为父亲治病的故事，引出文章的中心论点“给自己人开药方需要勇气，对广大党员干部来说也是如此”；其次，通过“勇于给自己开药方需要极大的决心和魄力”“改正错误，需要勇气，需要行动”“勇于给自己开药方，需要早改正早止损”三方面阐述如何勇于给自己开药方；接着，第⑤段论述了为什么要“勇于给自己开药方”；最后一段论述了广大党员干部“勇于给自己开药方”的好处。
8．作为一名中学生，你认为自己在哪一方面有不足，试着给自己开一剂“药方”。
答案：(示例)我在学习中最大的烦恼是缺乏良好的学习习惯，所以我在学习中要制定科学合理的计划，并能持之以恒；学习有主动性，无须家长或老师督促；作息有规律，早睡早起，不打疲劳战；按时完成作业，不拖沓；采用五段学习法，即预习、听课、复习、作业、总结，培养良好的学习习惯。
(二)综合性学习。
9．请你参加以“探索科学世界　尝试科技创新”为主题的综合性学习活动，并完成以下任务。
(1)【活动一：爱科学，写主题】请从下面的语句中选择一个，正确、工整、规范地书写在田字格里。
探索科学世界　尝试科技创新
答案：探索科学世界(或尝试科技创新)
(2)【活动二：创社团，育人才】梦浩同学准备创建一个科技创新社团，请你帮助他完成下面的申请表。
社团申请表
社团名称 科技创新社团
社团目标 a开展科普教育活动，引导成员走进科学世界。 b宣传科技创新成果，引导成员了解新科技。 c① (示例)举行科技创新活动，引导成员使用新科技。
创建社团 的必要性 培养科技创新人才是在国际竞争中取得胜利的保障，而中小学阶段是培养科技创新人才的关键期
创建社团 的意义 ② 激发成员热爱科学、探索科学的热情，提高成员运用科学知识、科学方法创造性解决问题的能力。
社团的活动构想 在本学期开展科技作品创作活动，活动构想如下：宣传发动→科技创作→展示交流→完善改进→总结评价
(3)【活动三：读新闻，写标题】针对此次活动，同学们找到了很多新闻，请你为下面的新闻拟写一个标题。
曾获得全国青少年科技创新大赛一等奖的课题《“自然缺失症”现象调查与对策研究》，其中一项调查问道：“如果要调查‘我们身边的生物’，你到哪里完成这项作业？”对此，88%的同学回答“上网找”。眼下，孩子们能够轻而易举地获得知识，看似变得“聪明”，但这只是一些“成品知识”。当孩子们习惯接受“成品”时，他们的创造力就会被极大削弱，缺乏在自然中的学习、探索和体验，这样不仅可能给孩子带来智力和体质上的缺陷，还可能让孩子变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重。
答案：(示例)青少年要警惕“自然缺失症”
(4)【活动四：宣活动，拟标语】为了增强活动的吸引力和趣味性，有同学拟写了一条宣传标语，请你仿照示例，也来写一条宣传标语吧。
示例：加入科技创新社团，科技创新给你力量！
答案：(示例)加入科技创新社团，科技创新伴你成长！
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