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课题：《卖火柴的小女孩》
课型：预习
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学习目标
▲我能有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。▲我能借助语言文字，理解含义深刻的句子。▲我能通过了解小女孩悲惨的命运，加深对小女孩及所有受压迫的穷苦人民的深切同情。
上进尚礼
学习准备
课前可查阅有关书籍、上网查找资料（音像、
( http: / / www.21cnjy.com )图片），初步了解世界童话之王——安徒生的故事，并阅读其代表作《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》、《打火匣》、《野天鹅》……
学
以
致
用
同学们，你们的大年夜是怎样过的？在著名童话
( http: / / www.21cnjy.com )作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，在大年夜却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运？在这个大年夜发生了怎样的故事？本节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。首先让我们先来交流一下读书方法吧！你先把课文认真地读一遍，把不认识的字圈下来，不懂的句子画下来，然后借助工具书解决生字词和难懂的句子。自主学习：【初读】快速浏览全文，思考：课文讲了一件什么事？★《卖火柴的小女孩》是
（国家）作家
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（谁）写的，讲述了一个卖火柴的小女孩
的故事。【再读】快速默读课文5—10自然段，你从中感受到了什么？★小女孩一共擦燃了
次火柴，分别看到了
、
、
、
、
。（请随时准备把最触动你的部分有感情地读给大家听）合作探究：【品读1】有感情地朗读课文1—4自然段，小女孩给你留下了怎样的印象？★这真是一个
的小女孩。【品读2】有感情地朗读课文11、12自然段，体会“幸福”★“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”句中第一个“幸福”是指
( http: / / www.21cnjy.com )
，第二个“幸福”是指
★小组探究（通过学习，如果你还有不理解的地方请勾画出来，组内交流。）★汇报成果拓展提升：※一位叫刘倩倩的小女孩读了这个催人泪下的故事后，写了一首小诗——《你别问，这是为什么》，表达了对小女孩的关注和同情，让我们一起来读一读。读了这首小诗，老师相信你你们一定有很多话想说，如果此时此刻小女孩就来到了我们中间，你有什么想说的吗？※课外阅读安徒生的其他作品。
美丽的幻想，残酷的现实！小女孩
( http: / / www.21cnjy.com )的悲惨命运深深地牵动着我们的心。如此美丽善良的小女孩竟然在大年夜冻死街头，无人问津，当时的社会是多么冷漠！痛心之余，更多的是对现在幸福生活的珍惜。我们生活在一个充满爱的国度里，当危险与灾难降临时，人们都会伸出援助之手，同舟共济，共渡难关。愿我们的生活越来越和谐、越来越美好！
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