3.4 电磁转换 分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘教版小学科学六年级（上册）分层作业
单元 第三单元能量 课题 4.电磁转换
学习目标 科学观念目标：知道能量可以从一种形式转化为另一种形式，理解电磁转换的基本原理，即电能和磁能之间能够相互转化。 科学思维目标：能基于电磁转换的现象和相关知识，进行逻辑推理，分析能量转化的过程；能对电磁转换相关的问题提出假设并进行论证。 探究实践目标：通过实验探究，掌握电磁转换实验的操作方法，能观察、记录实验现象，分析实验数据得出结论；能运用电磁转换的原理设计简单的小装置。 态度责任目标：培养对电磁学知识的探索兴趣，在实验和探究过程中，养成严谨认真、实事求是的科学态度；体会科学技术与生活的联系，增强将科学知识应用于实际的意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1.电能可以转化为（ ），磁能也可以转化为（ ）。 2.发电机是利用（ ）原理，将（ ）能转化为电能的装置。 3.电动机是利用（ ）的原理，将电能转化为（机械）能的装置。 4.电磁铁是利用（ ）制成的，它的磁性强弱与（ ）、（ ）等因素有关。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
设计一个简单的电磁感应实验：用线圈、磁铁、灵敏电流计等器材，让磁铁在线圈中运动，观察灵敏电流计的指针是否偏转，记录现象并分析能量转化情况（ ）能转化为（ ）。 4分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
6.根据材料分析：阅读关于电磁起重机工作原理的材料，圈出其中涉及的能量转化形式（ ），并分析电磁起重机的优点（ ）。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料回答问题（选择题） 材料：在生活中，电磁炉是利用电磁感应原理，使锅具自身发热来加热食物的。 问题：电磁炉工作时主要的能量转化是（ ） A.电能转化为热能 B.电能转化为磁能，再转化为热能 C.磁能转化为电能，再转化为热能 4分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
辨论会。题目：电磁技术的发展是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
磁能、电能
电磁感应、机械
通电导体在磁场中受到力的作用
电流的磁效应、电流大小、线圈匝数
实验探究 做一做
5.机械、电能
实践应用 固一固
电能转化为磁能，磁能再转化为机械能，用于吸起钢铁等物品
优点：如可以方便地搬运重物，能通过控制电流来控制磁性的有无和强弱，操作灵活
迁移创新 试一试
7.B
项目类、实践类 （合作完成）
8.正方（电磁技术发展利大于弊）辩论词：电磁技术的发展利大于弊。从生活角度看，电磁技术带来了诸多便利，极大地减轻了人们的家务负担，提升了生活质量；发电机将机械能转化为电能，为我们提供了稳定的电力供应，让夜晚灯火通明，各类电器得以正常工作。在工业领域，电磁起重机依靠电磁转换能轻松搬运重型钢铁材料，大大提高了生产效率，推动了工业的快速发展。在交通方面，磁悬浮列车运用电磁原理，实现了高速、平稳运行，缩短了城市间的距离，为人们的出行带来了全新的体验。相比之下，电磁技术带来的巨大好处是不可替代的。
反方（电磁技术发展弊大于利）辩论词：电磁技术的发展弊大于利。首先，电磁辐射是一个不容忽视的问题。生活中，大量的电磁设备，如手机、微波炉等，都存在电磁辐射，长期接触可能会对人体健康产生不良影响，比如干扰人体的生物电信号，引发头痛、失眠等症状，甚至可能增加患癌的风险。其次，电磁技术的应用也带来了能源消耗和环境污染问题。为了满足电磁设备的电力需求，需要大量发电，而火力发电会消耗煤炭等化石能源，产生二氧化碳、二氧化硫等污染物，加剧温室效应和大气污染。所以电磁技术发展弊大于利。
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