15　第三单元成果展示 语文 七年级上册

第三单元成果展示
(时间：120分钟　分值：120分)
一、积累与运用(25分)
阅读下面的语段，完成1～3题。(6分)
在语文的大观园里徜徉，我与一位位君子相遇。在鲁迅童年学习生活的三味书屋里，我认识了一位方正、质朴、博学的寿镜吾先生；在入情入理的课堂上，我感动于老师的絮絮叨叨；在开满金银花的水井房边，我感受到海伦·凯勒被有生命的词焕醒的快乐；在人不堪其忧的陋巷里，我体悟了颜回箪食瓢饮的乐趣……他们的美好品质激荡着我的灵魂。恍然大悟的瞬间，我喜出望外；温故知新的时刻，成就感盈满心田。在以后的人生路上，我要见贤思齐，涵养君子之风，争做文明新人。
1．下列依次给语段中加点的字注音，不正确的一项是(　A　)(2分)
A．徜徉(yànɡ)　　　 B．陋巷(lòu)
C．盈满(yínɡ)　 D．涵养(hán)
解析：“徉”应读“yánɡ”。
2．语段中画横线词语的书写有误的一项是(　B　)(2分)
A．博学　 B．焕醒
C．不堪其忧　 D．恍然大悟
解析：“焕”应为“唤”。
3．语段中画波浪线的词语使用不当的一项是(　A　)(2分)
A．絮絮叨叨　 B．箪食瓢饮
C．喜出望外　 D．温故知新
解析：“絮絮叨叨”形容说话啰唆；来回地说。与语境不符，应用“谆谆教导”。
4．下列句子中没有语病的一项是(　A　)(2分)
A．我爱阅读，读书能开阔我们的视野，丰富我们的精神世界。
B．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
C．每天清晨，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
D．能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。
解析：B项，语序不当，应将“纠正”和“指出”调换位置；C项，指代不明，“身体瘦弱”指的是张教授还是张教授的父亲，不明确，可以改为“张教授身体瘦弱的父亲”；D项，两面对一面，应删掉“能否”，或在“是”后面添加“能否”。
5．默写。(6分)
(1)夜发清溪向三峡，　思君不见下渝州　。(李白《峨眉山月歌》)
(2)　遥怜故园菊　，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
(3)李益在《夜上受降城闻笛》一诗中，描写边塞月夜独特景色的两句诗是：　回乐烽前沙似雪　，　受降城外月如霜　。
(4)漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“　逝者如斯夫　，　不舍昼夜　。 ”(《〈论语〉十二章》)
6．在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。 请你从以下文章中选择一篇或几篇，并结合文章内容说说鲁迅的儿童教育思想。(4分)
《从百草园到三味书屋》　《五猖会》　《〈二十四孝图〉》
　(示例一)《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。鲁迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。
(示例二)《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》。鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。
(示例三)《〈二十四孝图〉》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性。鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。　
7．复兴学校开展以“美丽校园”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。(7分)
(1)小刚同学为本次活动拟写了一则宣传标语，请运用对偶的修辞手法写出下句，要求符合主题。(1分)
上句：创建美丽校园
下句：　(示例)营造书香环境　
(2)小刚同学准备在“美丽校园”主题班会上演讲，下面是他的演讲稿中的一段话，请你帮他补充和修改。(3分)
一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；【甲】 　(示例)一棵树　，　我们爱惜　；一片绿色，我们守护。同学们，让我们积极行动起来，创建清洁、文明的校园。【乙】让我们从今天做起、从现在做起、从身边的小事做起：护草坪、惜绿地、拾垃圾、讲文明、修礼仪、守纪律。其实，当我们用自己的双手创建校园优美环境的同时，也正塑造着我们的品德。
①在【甲】处横线上填写恰当的句子，和前后句子结构一致，使之构成排比。(2分)
②【乙】处画线句有标点使用不当，请提出修改意见。(1分)
　两个顿号都要改为逗号。　
(3)小刚同学看到有一位同学乱扔垃圾，准备劝说，请你替小刚设计劝说词，不少于50字。(3分)
　(示例)同学，你好。垃圾不落地，校园更美丽。垃圾要放到垃圾桶里，不然就会出现遍地是垃圾的现象。这样对环境、对身体都不好。我们要做一个讲文明、讲卫生的中学生，为创建美丽校园作贡献。　
二、阅读理解(45分)
(一)阅读下面的文言文，完成8～11题。(12分)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
8．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)吾日三省吾身(　每天　)
(2)知之者不如好之者(　喜爱，爱好　)
9．下列句中加点的“之”字的用法不同于其他三项的一项是(　D　)(2分)
A．知之者不如好之者
B．择其善者而从之
C．曲肱而枕之
D．左将军王凝之妻也
解析：D项，“之”与“王凝”组合，是人名。A、B、C三项中，“之”都是代词。
10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)与朋友交而不信乎？
译文：　同朋友交往是否诚信呢？　
(2)三人行，必有我师焉。
译文：　几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。　
11．语段中的画线句，论述的重点是什么？(2分)
　画线句从正面论述要向他人学习。　
(二)(2024·张家口万全区期末)阅读下面的文章，完成12～15题。(18分)
快递里的深情
艾　科
①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。
②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮开着电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。
③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已经打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再做无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。
④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。
⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋。这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。
⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的东西，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”。
⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。
(有改动)
12．梳理文章中父亲面对“取件短信”时的情感变化，每空用四个字概括。(3分)
　担心害怕　→　勉强无奈　→不再惧怕→　喜不自胜　
解析：本题考查人物情感梳理。由文章第①段中“起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好”可概括为：担心害怕。由文章第②段中“父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮开着电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件”可概括为：勉强无奈。由文章第②段中“以至再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇”可概括为：喜不自胜。
13．父亲每次收到快递后，都会怒火中烧，将“我”“训斥”一番，“我”为什么还会心花怒放？(6分)
　①因为父亲每次“训斥”后都会对“我”关怀备至；②“我”明白父亲“训斥”“我”并不是真的生“我”的气，而是为自己在乡亲们的见证下收到“我”的“孝心包裹”而感到自豪；③因为“我”时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，就知道父亲的身体依然康健，精气神依旧十足。　
解析：本题考查内容理解。由文章第④段中“父亲的‘训斥’蕴含着一个规律——先是将我‘骂’得狗血喷头，后又对我关怀备至”可知，父亲每次“训斥”后都会对“我”关怀备至；由文章第④段中“因为从他那声情并茂的‘训斥’里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的‘孝心包裹’的自豪感”可知，“我”明白父亲“训斥”“我”并不是真的生“我”的气，而是为自己在乡亲们的见证下收到“我”的“孝心包裹”而感到自豪；由文章第④段中“而对我来说，能够时常在电话里听到父亲‘声嘶力竭’的‘训斥’，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足”可知，“我”时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，就知道父亲的身体依然康健，精气神依旧十足。据此回答即可。
14．联系上下文，揣摩第⑤段画线句中加点的“捧”字能不能改成“拎”字，为什么？(3分)
　“捧”不能换成“拎”。“拎”是“用手提”的意思，比较随意；而“捧”是“用双手托”的意思，表示对手中的物品比较珍惜、重视。用“捧”字更能体现“我”对父亲的感激和爱，而“拎”字就没有这样的表达效果。　
解析：本题考查赏析加点的字词。文章第⑤段画线句“捧着那双布鞋，我再度潸然泪下”中，“捧”是“用双手托”的意思，表示对手中的物品比较珍惜、重视。而“拎”是“用手提”的意思，比较随意。结合第⑤段中“我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋”分析，“我”手中“捧”着的是父亲为“我”亲手做的布鞋，满载着父亲对“我”的浓浓的爱，所以，“我”特别珍惜、重视。用“捧”字更能体现“我”对父亲的感激和爱，而“拎”字就没有这样的表达效果。所以不能将“捧”改成“拎”。
15．结合全文，说说文章题目《快递里的深情》有什么妙处。(6分)
　①“快递”作为线索贯串全文，使文章结构严谨；②概括了文章的主要内容，文章所写的几件事都与快递有关；③点明了文章的主旨，题目里的“深情”既有父亲对“我”的浓浓的爱，又有“我”对父亲的思念、感激和深深的爱；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。　
解析：本题考查标题的妙处。由文章内容可知，“快递”是贯串全文的线索，将事件贯串起来，使全文内容紧凑，结构完整。文章所写的几件事都与快递有关，概括了文章的主要内容。由文章第⑦段中“快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物”可知，父子寄托在快递里的是深情，父子之间邮寄的并非都是对方真正所需之物，而是父亲对“我”的浓浓的爱和“我”对父亲的思念、感激和深深的爱，题目揭示了文章主旨。“快递里的深情”，“深情”怎么会在“快递里”？设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
(三)阅读下面的文章，完成16～19题。(15分)
写给儿子
胡晓明
①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。
②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。
③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远；巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低洼无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一枝蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。
④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界、未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。
⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇啊！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放下心来。除了庆幸，我们更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。
⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达、饱满的情感、内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体会了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚信之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。
⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，　(示例)勇敢地尝试新事物　，　无私地关爱他人　，始终是不会变的。
(有改动)
16．文章中作者依次回忆了三个场景，请简要概括。(4分)
场景一：在大草原上仰望星空。
场景二：　在北海道滑雪场学习滑雪　。
场景三：　在“乡村教师夏令营”当志愿者小老师　。
解析：本题考查内容概括。题干是“依次回忆了三个场景”，所给的场景在第④段，那么另外两个场景可在后面第⑤⑥段中概括得出；句式上尽量模仿所给示例。
17．下列对第③段的理解和分析，不恰当的一项是(　B　)(3分)
A．描写了马仑草原上各种美丽的景物。
B．营造了空旷悠远、清冷寂寥的氛围。
C．烘托了少年坚定地走向远方的形象。
D．流露出对儿子长大成人的欣慰之情。
解析：结合第③段中“无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻”等句子可知，这一段营造的是空旷悠远的氛围，但是并不“清冷寂寥”。
18．分析第⑤段画线句中加点的“飞”字的语言表现力。(4分)
　运用了比喻的修辞手法，将儿子比作小鸟，“飞”字描写了动作，生动形象地写出儿子滑雪的轻快、熟练，表现出儿子学习新事物之快，以及“我”看到儿子滑下来时虽感到意外，但又十分欣慰、自豪。　
19．结合全文，在第⑦段横线上填入合适的内容。(4分)
三、写作(50分)
20．请以《幸福就在细微处》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写要正确、规范、美观。
答案：略。
8 / 9