22　课时分层训练(十七)　17　猫 语文 七年级上册

课时分层训练(十七)　17　猫
1．阅读下面的语段，回答问题。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫　甲　(A．。　B．？　C．！)又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，　乙　(A．冤枉　B．冤孽　C．冤屈)了一只不能说话biàn诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
衔着(　xián　)　biàn(　辩　)诉
虐待(　nüè　)
(2)为语段中甲、乙两处选择恰当的选项。(只填序号)
甲　C　　　 乙　A　
解析：甲处，该句表示李妈的惊慌，应使用叹号。乙处，“冤枉”指使无罪者有罪；没有事实根据，给人加上恶名。“冤孽”指冤仇罪孽。“冤屈”指不公平的待遇；不应受的损害。根据语境可知，此处应选用“冤枉”。
2．下列句子中加点词语使用不当的一项是(　D　)
A．每逢雨季，村民再也不用提心吊胆，洪水被顺利“驯服”，沿着河道倾泻而下，河道的生态效益显著提升，泄洪能力大大增强。
B．经大量摸排、侦查，警方近日将31年前畏罪潜逃的张某缉捕归案。
C．历史学家认为，不能照搬史料中的文本妄下断语，必须把眼前的文字与时代背景结合起来才能解读其真实内涵。
D．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
解析：“无所不为”的意思是没有什么不干的，指什么坏事都干。贬义词，用在这里与语境不符。
3．下列句子中没有语病的一项是(　A　)
A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。
B．有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班集体的标准之一。
C．通过学习《猫》这篇文章，使我认识到人类要与动物和谐相处。
D．我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
解析：B项，两面对一面，应去掉“有没有”；C项，成分残缺，缺少主语，应去掉“通过”或“使”；D项，语序不当，应先“认识错误”再“改正错误”。
4．下列句子中标点符号运用有误的一项是(　C　)
A．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。
B．三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”
C．过了二、三个月，它会捉鼠了。
D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
解析：相邻或相近的两个数词连用表示概数时通常不用顿号，应删去句中的顿号。
5．下列说法有误的一项是(　D　)
A．《猫》的作者是郑振铎，笔名西谛，作家、翻译家、文学史家。
B．课文结尾写“我”的忏悔是出于良心的自责。
C．《猫》以第一人称的口吻，围绕着“养猫”这一中心，记述了自己家三次养猫的经历。
D．文章通过自我反思和忏悔，表现了人与动物之间必然存在着尖锐的矛盾冲突，富有人生哲理。
解析：作者借养猫的经历，阐述了凡事不能凭个人好恶、私心、偏见等主观臆断的人生哲理，表明了我们要关爱动物、爱护弱小的观点，也体现了作者的自省意识和悲悯之心。选项中“表现了人与动物之间必然存在着尖锐的矛盾冲突”有误。
(一)(2024·潍坊昌乐县期末)阅读下面的文章，回答问题。
送走三只猫(节选)
南　帆
①一只肥猫长长地打了一个呵欠，懒洋洋地从我的记忆之中踱出来了，鼓出的肚皮隐隐地一颤一颤。
②这只猫叫阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么来到我们家。20世纪60年代，我们家居住在小巷一幢破旧的瓦房里，大小老少衣裳简陋，面有菜色，只有少许的荤腥短暂地熬过清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在这种日子里悄悄地长成了一只大肥猫。
③阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文菜钱，买回一些小鱼和小虾喂养阿灰。父亲偶尔会流露出不满的神色：饭桌上的人还吃不到鱼虾，怎么又来了一只猫争食。外婆装聋作哑。阿灰分得清亲疏的脸色，它从来不会撒娇地蹭父亲的裤脚。
④这是一只懒猫，大部分时间闭目养神，或者干脆盘成一团打起了呼噜。
⑤午间的闷热消散后，阿灰多半要从厨房出来溜达一圈，从事一些轻松的娱乐——譬如戏弄壁虎。它悠闲地坐在地板上，慢条斯理地拍打一只刚刚捕获的壁虎。壁虎弃掉了尾巴试图潜逃，阿灰对于这种诡计洞若观火。它的一个爪子按住活蹦乱跳的尾巴，另一个爪子及时地把逃出了几步的壁虎一次又一次地拨回来，有条不紊地操作让人想到炉灶前的大厨。奇怪的是，阿灰对于老鼠似乎缺乏应有的仇恨，它生平仅仅擒获一只老鼠。
⑥这一幢破旧瓦房的地板底下有一条大阴沟，众多老鼠穿梭往返。许多时候，老鼠在朽烂的地板破口探头探脑，然后鬼鬼祟祟地钻出地面收罗一些食品。可是，阿灰仿佛耗尽了攻击老鼠的兴致。它闭着眼坐在一缕阳光里，任由老鼠行色匆匆地窜来窜去，安详的神情如同一个看破了世俗的智者。某次，一只大老鼠竟然在不远的地方停下来，目光炯炯地和它对视。这个挑衅仅仅让阿灰微微地动了动胡须，它甚至懒得站起来。阿灰似乎不屑于再与地板底下那些神情诡异的家伙交手。阿灰大约就是在这个时候仰起头来，开始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，跃过一个横梁之间的空隙，转过屋檐来到了瓦顶之上。
⑦可是，一个难堪的结局出其不意地出现了：阿灰不知该怎么回家。返回屋檐跃过横梁之间的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢头朝下地沿着柱子滑下来。饥肠辘辘的阿灰坐在瓦顶的边缘哀哀地叫着，长一声短一声。
⑧我找来一架木梯子靠到了屋檐的边缘。阿灰观察了许久，颤巍巍地伸出一条前腿试了几番又缩回去。我不耐烦地攀上梯子试图把它拎下来，阿灰竟然一侧身躲开了。父亲愤愤地表示无须理它，这种笨猫丢了也罢。天渐渐地暗下来了，外婆心急如焚。房前屋后转了几圈，她想出一个笨拙的办法：用一根晒衣服的长长的木杈挑起一个菜篮伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫着。这时，奇怪的事情发生了：犹豫了一会儿，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜篮。它一屁股坐下来的时候，接近十斤的体重压得菜篮一晃，外婆一个趔趄几乎扶持不住木杈。
⑨阿灰善于归纳，它很快形成了习惯。酒足饭饱，鼓腹而游，瓦顶上云游一番归来，阿灰就会坐到屋檐旁边千呼万唤，催促外婆备好菜篮。它堂而皇之地坐入菜篮左顾右盼，惬意得如同坐上了轿子的县太爷。外婆不断地咒骂着，恶狠狠地发誓这是最后一回，然而，阿灰的召唤总是让她一次又一次食言。
⑩我记得阿灰失踪过一回。外婆端上它的饭盒走街串巷，一边用筷子叮叮当当地敲打着，一边阿灰阿灰地呼唤。这种老乞婆的形象让我们感到了脸红。可是，外婆前所未有地强硬，根本不理睬我们的劝阻。几天以后，阿灰不知从什么地方溜回来了，浑身污迹，整整消瘦了一圈。它将脑袋埋在饭盒里狼吞虎咽了一阵，神情慢慢镇定了下来。外婆坐在厨房的小椅子上，一下一下地抚摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地劝它不要出门，不要到布满了陷阱的危险世界四处乱窜。它眯起眼睛静静地听着，慢慢地打起了呼噜。
阿灰大约活了十来年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一个世界去了。他们在那边仍然相依为命吗？
(有改动)
6．请根据文章内容，从外婆的角度，补全②④两处的情节。
①外婆悄悄地挤出钱买小鱼和小虾喂养阿灰→②　外婆多次用篮子营救阿灰　→③外婆敲饭盒走街串巷寻阿灰→④　外婆抚摸、劝导丢失的阿灰　
7．结合上下文，根据要求回答下列问题。
(1)它闭着眼坐在一缕阳光里，任由老鼠行色匆匆地窜来窜去，安详的神情如同一个看破了世俗的智者。(从修辞角度赏析)
　运用比喻的修辞手法，把阿灰比作“智者”，生动形象地写出了它面对老鼠肆意横行时淡然自若、无动于衷的情态，作者用调侃的语气表达了对它的欣赏与喜爱。　
(2)它眯起眼睛静静地听着，慢慢地打起了呼噜。(赏析加点词语的表达效果)
　“静静地”“慢慢地”两个叠词写出了失踪归来的阿灰狼吞虎咽地饱食之后，满足、安详的状态，侧面写出了外婆对它的疼爱。　
8．父亲对阿灰持什么态度？你认为作者这样安排的用意是什么？
　父亲对阿灰的态度是厌恶、嫌弃。在父亲眼中，阿灰愚笨无用还与“我们”争食。在艰难的岁月里，父亲是从实用角度对待阿灰。而外婆则把阿灰当孩子一样对待，包容、关爱阿灰。作者写父亲的态度是为了衬托外婆对阿灰无私关爱的不易与难得。　
9．如果将本文选入《猫》(郑振铎)的拓展阅读篇目，请结合具体内容，阐述入选的理由。(可以从内容、情感、主题、语言等角度进行阐述)
　(示例)郑振铎的《猫》重点叙述了“我”养的第三只猫，丑陋而慵懒，因“我们”的偏见而被扼杀。而本文中的阿灰也同样慵懒，却得到外婆的悉心照料与关爱，自在惬意，任性洒脱。因此两只猫完全不同的命运，折射出人性的弱点与美好。人的情感可以蒙蔽双眼，人也可以无私地关爱动物，建立一段跨越物种的美好感情，所以可以将两者进行对比阅读。　
(二)整本书阅读。
10．(2024·济宁邹城市期中)阅读下面的文段，回答问题。
现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸、慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。
(节选自《狗·猫·鼠》)
读完上面的文段，小文和小雅分别谈了自己的体会。请结合文段内容，补全他们的对话。
小文：我原本对《朝花夕拾》不感兴趣，可读《狗·猫·鼠》的时候，我觉得很有意思！
小雅：是的，作者追忆了　童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残(或童年时饲养的隐鼠被猫吃掉，作者便开始仇猫)　的经历和感受，我从中读出了鲁迅语言　辛辣犀利(或讽刺性强)　的特点。
小文：但是，跟着老师一起读，我又对这篇文章有了新的理解：鲁迅“仇猫”其实是对　当权者(或暴虐者)　的批判；怜爱隐鼠其实是对　弱小者　的同情。
6 / 6