01　课时分层训练(一)　1　春 语文 七年级上册

课时分层训练(一)　1　春
1．阅读下面的语段，回答问题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。
(1)语段中有错别字的一个词语是“　瞭亮　”，这个词语的正确写法是“　嘹亮　”。
(2)“宛转”在语段中的意思是　形容声音抑扬动听　。
(3)这段文字运用了　引用　、　比喻　、　拟人　的修辞手法，描绘了一幅柔和欢快的春风图。
2．下列句子中加点的词语使用有误的一项是(　D　)
A．下课铃一响，这些孩子们立即喧闹起来，呼朋引伴地准备到操场上去玩。
B．爷爷常居乡下，平时注意养生，虽已年过八十，但仍然精神抖擞，步履矫健，干起活来毫不费力。
C．父亲的白发不多，稀稀疏疏的，像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，在灯下实在不容易找到。
D．毕业典礼那天，同学们意气风发，个个打扮得花枝招展。
解析：“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。对象误用。
3．下列句子中没有语病的一项是(　A　)
A．良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。
B．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
C．她成绩一直不理想的原因是没有认真反思造成的。
D．远离故土的人，无时无刻都在思念祖国的亲人。
解析：B项，关联词语使用不当，应将“只要”改为“只有”；C项，句式杂糅，应删去“的原因”或“造成的”；D项，否定不当，应将“无时无刻”改为“每时每刻”，或把“都”改为“不”。
4．(2024·潍坊潍城区期末)小明同学制作了一段精美的校园春景视频，字幕语句顺序排列恰当的一项是(　D　)
①这就是我们盼着的春天，再坚持一下，不会远了。
②农历二月的春风，握在自然的巧手中，剪出了一城细细密密的柔绿柳叶。
③我相信，今年，我们一定会有个料峭过后，最美、最好的春天。
④再过不了多久，该是“满城风絮，梅子黄时雨”的时日了吧？
⑤该是细柳如烟的日子了吧？“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
⑥让我们静静等待，等待这个漫长的蛰伏过去，静待花的洪流冲走所有的阴霾。
A．③①②⑤④⑥　　 B．⑤④②⑥①③
C．③①⑤②④⑥ D．⑤②④①⑥③
解析：第⑤句中的“细柳如烟的日子”点明了语段的描写对象——春天，应为首句；第②句中的“柔绿柳叶”紧承第⑤句中的“万条垂下绿丝绦”，应为次句；第④句中的“再过不了多久”紧承第②句中的“农历二月”，应为第三句；第①句中的“我们盼着的春天”指的是第④句中的“‘满城风絮，梅子黄时雨’的时日”，应为第四句；第⑥句中的“让我们静静等待”紧承第①句中的“盼着”，应为第五句；第③句为末句，表达自己对于美好春天的期盼之情。故正确的排序为⑤②④①⑥③。
5．默写。
(1)　山朗润起来了　，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(朱自清《春》)
(2)　花里带着甜味儿　；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(朱自清《春》)
(3)一点点黄晕的光，　烘托出一片安静而和平的夜　。(朱自清《春》)
(4)春天像小姑娘，　花枝招展的　，笑着，走着。(朱自清《春》)
(一)(2024 张家口万全区期末)阅读下面的文章，回答问题。
春天的消息
王金保
①春的消息，是草根按捺不住，最先透露给人们的。山坡洼里，山石、土、野草们，浑身都暖洋洋的。
②土，已经醒过来了，松活一下身子，打开所有的毛孔，嗅着那久违的气息。那些血液一般珍贵的水分也不再矜持，期待着新生命来亲近它们。一阵踢踏的脚步，踩在土地的痒处，是一位勤劳的乡亲，扛着镐头，走进田塍。一只狗，摇摇尾巴，往前撒欢似的跑几步，又停下来凝望。
③野花紫色的花瓣伸展开，露出嫩黄的蕊，点亮了山野。一丛丛，一簇簇，让人不由得生出好多欢喜。采上几朵，珍爱地插到花瓶里，摆到案头，春天就到家了。
④春天的消息藏不住，一点风吹草动，像赶赴盛会，花啊，草啊，树啊，都攒足了劲儿地活跃起来。偏偏又下了一场小雨。
⑤风，早就柔柔的了，细品一下，是否掺和了花草的气息？不经意地一抬头，街边的垂柳，那枝条也柔柔的，在风里窈窕着。那筋脉红润润的，那柳芽胀鼓鼓的，满怀着心事，酝酿着绽放。广场上的风筝似乎总在嗔怨那条细线的束缚，这么好的天，能够和白云一起自由游弋该多好！可孩子们不懂它的心思，只顾跑着跳着笑着，一张张红脸蛋也像花儿似的。老人们刚换掉棉衣，三三两两有说有笑，伸展伸展手臂，活动活动筋骨。同样是这个广场，在春天里却呈现着不一样的风致。
⑥乡村和山野，无边的风月，对喜欢踏青游春的人们来说永远是无尽的魅惑。
⑦清澈的溪水边，崖畔上，山腰间，淡紫的，粉红的，丛丛的野杜鹃开得热烈，宛若仙子无意间遗落的红绡。
⑧这里有个叫花院的地方，开满了春花。满山满谷满院子的梨花、杏花、桃花。这里是纯洁如玉的白，大朵大朵的白，一片醉人的香雪海！那里又是妩媚动心的红，一串串一团团的红，千树万树织锦绣！浓郁的花香中，又有香喷喷的农家饭的味道，那是热情的乡亲在招待远方的宾朋。
⑨建设工地上，机器的马达声又兴奋地响起来，仿佛攒足了力气；高空塔吊伸展着长长的手臂，似乎有揽尽春色的野心；高高的脚手架上，南方来的钢筋工小伙，身上宛如还披着油菜花的梦语，手搭凉棚，家，实际上并不遥远！大田的农事有条不紊。赶紧播种吧，好日子是从耕田稼穑开始的。
⑩属于我们的春天，总会如期而至的！听，鸟儿也在催促我们，布谷，布谷！
(有改动)
6．“可孩子们不懂它的心思，只顾跑着跳着笑着，一张张红脸蛋也像花儿似的。”说说“它的心思”具体指代什么。
　风筝希望能够挣脱细线，与白云一起自由游弋。　
解析：本题考查词句理解。根据第⑤段中的“广场上的风筝似乎总在嗔怨那条细线的束缚，这么好的天，能够和白云一起自由游弋该多好”可知，“它的心思”具体指风筝希望能够挣脱细线，与白云一起自由游弋。
7．请品析第②段中画线句的妙处。
　土，已经醒过来了，松活一下身子，打开所有的毛孔，嗅着那久违的气息。
　运用拟人的修辞手法，将土地人格化，生动形象地描写了春天来临时土地开始变得松软的情形，表达出作者对春天来临的喜悦之情。　
解析：本题考查语句赏析。画线句将土地人格化，这是运用了拟人的修辞手法。联系生活常识可知，春回大地，土地变得松软，不再像冬天那样坚硬，所以此句生动形象地表现了春天来临时，土地开始变得松软的情形。联系作者情感可知，表达了作者对春天来临的喜悦之情。
8．“属于我们的春天，总会如期而至的！听，鸟儿也在催促我们，布谷，布谷！”这两句话道出了作者怎样的心愿？
　作者希望人们珍惜春光、努力工作。　
解析：本题考查语句赏析。“布谷，布谷”是布谷鸟的叫声。民间常把这种叫声理解为布谷鸟在催促农人不误农时，抓紧时间耕种。所以这句话表达了作者希望人们珍惜春光、努力工作的心愿。
9．下列说法不符合文意的一项是(　C　)
A．春天的消息，是草根由枯黄变成绿色，最先透露给人们的。
B．第④段中“偏偏又下了一场小雨”赞美了春雨应时而降、滋润万物的特点。
C．第⑤段中写到了垂柳和风筝，其主要目的是表现春天景色的优美。
D．第⑧段主要从视觉角度描绘花院中各种花开得艳，色彩斑斓，也从嗅觉角度描绘了花之香。
解析：第⑤段中写到了垂柳和风筝，其主要目的是表现春天的生机与活力，不是“表现春天景色的优美”。
(二)综合性学习。
10．学完朱自清的《春》后，七年级(1)班举办“走进融融春日”主题活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【春之别称】在古代，春天有各种雅称。它们从不同角度生动地传达了春天的文化意义。如孟郊的诗“谁言寸草心，报得三春晖”。其中，“三春”指孟春、　仲春　和　季春　。除此之外，在古代诗歌中，春天还有其他雅称，如“白日放歌须纵酒，　青春　作伴好还乡”(杜甫《闻官军收河南河北》)，“　阳春　布德泽，万物生光辉”(《长歌行》)。
(2)【春之诗词】在学校组织的校园诗词大会上，命题老师出示了下面两幅图片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。
① ②
　①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
　②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。　
(3)【春之赞歌】朱自清在《春》中这样描写野花：“(野花)散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”请仿照该句的句式描写一种春天的事物。
　(示例)蝴蝶舞在花丛中，像花瓣，像树叶，还飘呀飘的。
(4)【春之节气】“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是大自然的呼吸，诗意地总结了一年四季气候变化的规律。请你结合材料内容，从春天的节气中任选一个，完成书签内容的填写。
　(示例)惊蛰
含义：春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的动物。
诗意描绘：远方传来轰隆隆的雷鸣，万千沉睡的生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的睡眼，敞开胸怀迎接崭新的季节。　
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