04　课时分层训练(四)　4　古代诗歌四首 语文 七年级上册

课时分层训练(四)　4　古代诗歌四首
1．下列对诗句的朗读节奏划分有误的一项是(　C　)
A．秋风/萧瑟，洪波/涌起
B．海日/生残夜，江春/入旧年
C．夕阳/西下，断肠/人在天涯
D．我寄/愁心/与明月，随君/直到/夜郎西
解析：正确的朗读节奏划分应为“夕阳/西下，断肠人/在天涯”。
2．下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是(　B　)
A．水何澹澹(水波荡漾的样子)
B．海日生残夜(半夜)
C．我寄愁心与明月(给)
D．枯藤老树昏鸦(黄昏时将要回巢的乌鸦)
解析：“残夜”指夜将尽未尽之时，并非“半夜”。
3．下列对文学和文化常识的表述，不正确的一项是(　D　)
A．《观沧海》是东汉末政治家、军事家、文学家曹操的作品，也是曹操诗《步出夏门行》的第一章。
B．《天净沙·秋思》的作者是马致远，元代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名。
C．王湾，唐代诗人。《次北固山下》一诗中的“雁”自古以来就是人们寄托乡思的鸟类。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指升职；“龙标”本是地名，这里代指王昌龄。
解析：“左迁”指降职。
4．下列表述有误的一项是(　D　)
A．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中选取漂泊不定的“杨花”和暗含悲痛之情的“子规”这两种景物，渲染了哀伤的氛围。
B．王湾在《次北固山下》尾联中，借归雁传递家书，抒发了浓浓的思乡之情。
C．“小桥流水人家”一句，描写了作者记忆中的故乡清丽、恬静的景象，而今身在异乡，越发思念家乡。
D．“水何澹澹，山岛竦峙”，动静结合，虚实相生。“澹澹”写出大海水波荡漾的状态，“竦峙”突出山岛耸立的特点。
解析：“水何澹澹，山岛竦峙”都是实写，并非“虚实相生”。
5．默写。
(1)秋风萧瑟，　洪波涌起　。(曹操《观沧海》)
(2)　乡书何处达　，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
(3)杨花落尽子规啼，　闻道龙标过五溪　。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)　夕阳西下　，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
(5)曹操的《观沧海》中抒发气吞山河的博大胸襟的诗句是：　日月之行　，　若出其中　；　星汉灿烂　，　若出其里　。
(6)《次北固山下》中蕴含新生的美好事物必将取代旧事物哲理的诗句是：　海日生残夜　，　江春入旧年　。　
(7)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中寄托诗人对朋友无尽怀念和同情的诗句是：　我寄愁心与明月　，　随君直到夜郎西　。
(8)马致远的《天净沙·秋思》中“　枯藤老树昏鸦　，　小桥流水人家　，　古道西风瘦马　”，将不同景物组合在一起，烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
(一)(2024·北京门头沟区期末)阅读《观沧海》，回答问题。
6．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗中“东临碣石”的“临”字有已经登上碣石山山顶的意思，给人以　一览众山小(或居高临下/俯瞰万物)　的感觉。“水何澹澹”一句中的“何”字既可以看作形容词，也可以看作感叹词，主要表达了作者对眼前所见风光的　感叹(或赞美)　之情。
7．《观沧海》句句写景，句句抒情。请结合本诗中的具体诗句加以分析。
　(示例)“洪波涌起”中的“涌”字是动词，写出了狂风卷起巨浪，冲向岸边的气势，让人充分感受到诗人开阔的眼界、博大的胸襟和远大的志向。　
(二)(2023·菏泽东明县期中)阅读《次北固山下》，回答问题。
8．首联中的“　客路　”“　行舟　”两个词语暗含身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
9．“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选择一个角度进行简要赏析。
　(示例)运用拟人的修辞手法，将“日”与“春”人格化，赋予了它们人的情态，海日驱尽黑暗，江春赶走严冬，给人以乐观、积极、向上的力量。　
(三)(2024·天津滨海新区期末)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。
10．下列对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是(　A　)
A．第一句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
B．第二句中“过五溪”说明友人旅途之艰，也包含了诗人对友人的牵挂与惦念之情。
C．第三、四句中诗人通过丰富的想象，将无知无情的明月当成善解人意的知心人，表达了诗人对友人的怀念和同情。
D．这首诗将写景、叙事、抒情有机融合，想象奇特，体现了李白的浪漫主义诗风。
解析：“杨花”含有飘零之感，“子规”有离别之意，都能触发宦游异乡人的凄凉之感，“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳”说法错误。
(四)阅读《天净沙·秋思》，回答问题。
11．下列对这首散曲解读有误的一项是(　C　)
A．全曲一共列出九种景物，言简而义丰。语言极为凝练且容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人喻为“秋思之祖”。
B．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是游子眼中所见，“古道西风瘦马”则是游子自身的写照。
C．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是“枯藤”“古道”和“西风”，与“夕阳”相呼应的是“昏鸦”，与“天涯”相呼应的是“古道”。
D．“夕阳西下”一句动静结合，互相映衬，同时也点明了时间。
解析：暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是“枯藤”“老树”和“西风”。“古道”与“秋”没有直接联系。
12．“小桥流水人家”描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
　以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独与凄凉以及对家乡亲人的思念。　
(五)诗歌鉴赏。
13．(2024·济宁汶上县期末)阅读下面的诗歌，回答问题。
于郡城送明卿之江西
[明]李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。
(1)诗歌首句“青枫”和“雨”两个意象有何作用？
　“青枫”和“雨”写出送别时的特定环境，用飒飒的青枫和凄凄的雨渲染凄凉、萧瑟的氛围，衬托出诗人送别好友时低回悱恻、依依不舍的感情(或为全诗奠定了凄凉的感情基调)。　
(2)分析尾句“白云”这一意象描写时运用的修辞手法及表达效果。
　运用拟人的修辞手法，将自己对朋友的依依不舍之情寄托于“白云”，表达了对朋友的安慰和鼓励。　
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