【新课标】主题学习一增强国家海洋权益意识+素养提升 教学设计（表格版）—商务星球版新教材八上
文档属性
| 名称 | 【新课标】主题学习一增强国家海洋权益意识+素养提升 教学设计（表格版）—商务星球版新教材八上 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 598.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2025-09-12 10:00:32 | ||
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文档简介
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【新课标】主题学习一：增强国家海洋权益意识+素养提升 教学设计
课题 主题学习+素养提升 学科 地理 课型 新授课
来源 八年级上（2024商务星球版） 节次 授课日期
教师 授课对象 八年级上册学生
目标确立依据 课标分析 课标摘要 运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。
课标分解 1.结合中国政区图，说出我国濒临的海洋（渤海、黄海、东海、南海）及领海、专属经济区范围，知道钓鱼岛、南海诸岛是我国固有领土。2.通过分析海洋资源（渔业、矿产）案例，初步学会用地图论证我国对相关海域的权益，提升空间认知与论证能力。3.认识维护国家海洋权益的重要性，树立海洋国土意识与国防意识，认同 “蓝色国土” 的战略价值。
教材分析 本节内容是“中国的疆域与行政区划”章节的拓展，聚焦海洋权益，从知识层面，介绍海洋权益范围、我国依法享有的海洋权益等；从价值层面，强调增强海洋权益意识对建设海洋强国的意义。教材通过图文、实践活动等形式，为学生搭建学习框架，是培养学生国家主权意识、海洋观念的重要载体，也为后续学习海洋资源开发等内容奠定基础。
学情分析 初中学生已具备一定的地理基础知识，对疆域、行政区划等有初步认知，但对海洋权益这一相对抽象、专业的内容了解较少。他们好奇心强、参与实践活动积极性高，但综合运用多学科知识分析问题的能力有待提升。教学中需结合直观案例、多样活动，激发兴趣，引导深入思考 。
学习目标与核心素养 学习目标：1.运用资料，描述内水、领海、专属经济区、公海等海洋区域的范围，说出其差异。2. 结合相关法律，阐述我国在不同海域享有的海洋权益，理解海洋权益的内涵。3. 积极参与维护海洋权益的实践活动，增强海洋权益意识。核心素养：1.区域认知：清晰认知内水、领海、专属经济区等海洋区域的范围与权益，强化对我国海洋疆域的认识。2.综合思维：综合运用地理、法律等知识，分析不同海域海洋权益的差异，提升综合思维能力。3.人地协调观：理解海洋资源开发、生态保护与海洋权益维护的关系，树立科学开发和保护海洋的观念。4.地理实践力：通过实践活动，如绘制海洋权益范围示意图、参与知识竞赛等，提升地理实践操作与知识运用能力
评价任务 让学生结合《中国濒临的海洋》地图，标注我国领海、专属经济区范围，结合钓鱼岛、南海诸岛案例，说明这些海域的战略价值，撰写 200 字 “守护蓝色国土” 短评。评价其海域空间认知准确性，及对维护国家海洋权益重要性的理解深度。
重点 1. 不同海洋区域（内水、领海、专属经济区等）的范围与权益差异。2. 我国在不同海域依法享有的海洋权益及维护意义。
难点 1.综合运用多学科知识分析海洋权益问题，如从道德与法治视角论证我国海洋权益的合理性。2. 将海洋权益意识转化为实际行动，有效参与维护海洋权益实践。
材料准备 地图、多媒体、课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 【情景导入】中国的海军 看完宣传片认识到即将学习的内容是增强国家海洋权益意识。 设计意图：视频让学生轻松进入到本节课中。
任务一：了解国家可主张海洋权益范围
讲授新课 【合作探究】1.什么是海洋权益？2.说出内水、领海、专属经济区、大陆架和公海的范围。3.比较领海与专属经济区的区别 学生思考后回答问题： 海洋权益指国家依法在海洋上可行使的各项权力，以及可获得和需维护的利益。学生按要求回答问题： 内海（内水）：领海基线向陆一侧的所有水域领海：邻接陆地领土和内水的一带海域，宽度从领海基线量起，最宽不超过12海里。专属经济区：在领海以外并邻接领海的一带海域，宽度从领海基线量起，最宽不超过200海里。学生按要求回答问题：（学生完成表格内容） 考查明确“共同但有区别”的责任原则（区域认知、综合思维）（满分20分）1.什么是海洋权益？（5分）2.说出内水、领海、专属经济区、大陆架和公海的范围。（5分）3.比较领海与专属经济区的区别（10分）
任务二：明确我国依法享有的海洋权益
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
新授课 【合作探究】1.我国海洋权益的依据2.说出我国不同海域享有的不同权益。【实践活动一】维护海洋权益法律法规知识竞赛①《中华人民共和国领海及毗连区法》规定我国领海的宽度是多少海里？②请说出一个我国为维护海洋权益制定的法律名称，并简单说说它对维护海洋权益有什么作用。③ 简述我国专属经济区的范围以及在这个区域内我国享有哪些主要权益。④如果发现有外国渔船在我国专属经济区内非法捕捞，我国可以依据什么法律采取行动？⑤作为初中生，我们应该如何遵守海洋相关的法律法规来维护国家海洋权益？⑥请简要说明为什么我们要重视用法律手段维护国家海洋权益。⑦假设你是一名海洋保护志愿者，你会通过哪些方式向身边的人宣传利用法律维护海洋权益的重要性？ 学生思考后回答问题：依据：《联合国海洋法公约》和其他相关国际法，以及《中华人民共和国领海及毗连区法》和《中华人民共和国专属经济区和大陆架法》等法律。学生讨论后回答问题：内水和领海：享有完全、排他的管辖权；专属经济区：享有资源开发、利用、管理、养护等方面的主权权利；公海：享有航行、飞越、捕鱼、铺设海底电缆与管道、科研等自由，以及公海上的管辖权。学生参加知识竞赛 考查了解中国的碳减排行动（区域认知）（满分20分）1.我国海洋权益的依据（5分）2.说出我国不同海域享有的不同权益。（5分）3.维护海洋权益法律法规知识竞赛（10分）
任务三：维护我国海洋权益
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
新授课 【合作探究】1.维护我国海洋权益有什么重要的意义？2.说说我国海洋强国战略【实践活动二】参与维护国家海洋权益1.我们如何建设海洋强国，维护海洋权益？2.作为中学生，你能想到哪些维护海洋权益的方式？ 学生讨论后回答问题：★保障国家领土完整与主权安全；★对海洋资源的合理开发利用，为经济发展提供重要物质基础；★推动海洋科技进步与产业升级；★保护海洋生态环境；★提升国际地位与话语权。学生讨论后回答问题：★中国共产党第十八次全国代表大会明确提出，提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。★党的十九大进一步提出，坚持陆海统筹，加快建设海洋强国。★海洋强国：指在开发海洋、利用海洋、保护海洋、管控海洋方面拥有强大综合实力的国家。当前，我国经济已发展成为高度依赖海洋的外向型经济，对海洋资源、空间的依赖程度大幅提高，在管辖海域外的海洋权益也需要不断进行维护和拓展。这些都需要通过建设海洋强国加以保障。学生讨论后完成任务：★加强基础设施建设，维护海域秩序。★发展海洋科技，提升海洋探索能力。★合理开发海洋资源，推动海洋经济发展。★保护海洋生态环境，实现可持续发展。★共同构建海洋命运共同体。学生讨论后完成任务：★制作宣传海报，普及海洋保护意识★践行环保行为，减少海洋污染 考查践行碳减排的个人行动（区域认知）（满分40分）1.维护我国海洋权益有什么重要的意义？（10分）2.说说我国海洋强国战略（10分）3.参与维护国家海洋权益（20分）
任务四：素养提升——歌唱辽阔的中国
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
新授课 【合作探究】★信息检索，描述位置与疆域特征收集有关歌唱祖国的歌曲，摘录其中描述我国地理位置、疆域特征的歌词，谈谈你对它们的理解★观察比较，识别地理事物的分布许多省级行政区都有特色鲜明的戏曲，如京剧、黄梅戏、藏剧、新疆曲子剧、越剧、侗剧等。查阅资料，了解不同省级行政区的代表剧种，设计图标，标注在图1.22中，形成一幅中国戏曲剧种分布图。★迁移应用，歌颂幅员辽阔的祖国借鉴现代歌曲或传统戏曲，尝试围绕祖国的地理位置、疆域特征改编歌曲，举办迎国庆联欢会，开展歌唱祖国比赛活动。 学生按要求完成任务：《歌唱祖国》中 “越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地”，勾勒出我国多地形、大江奔流的疆域特征，体现领土辽阔与地形多样性的特点。《我的祖国》“一条大河波浪宽” 描绘东部沿海平原河网景观。这些歌词以地理元素为载体，既呈现我国地形复杂、疆域广袤的自然特征，更凝聚对领土完整的认同，让地理特征成为民族情感的纽带，彰显 “山河壮丽即家国情怀” 的深层内涵。学生按要求完成任务：学生按要求完成任务：主歌 1： 帕米尔星子落，乌苏里朝阳跃 晨昏在你怀中轻轻绕 塔里木河淌，长白山松涛 东西万里风光画里飘 主歌 2： 漠河雪吻窗，曾母浪拍礁 南北疆土暖透心头潮 长江牵碧波，黄河卷春潮 每寸土地都把深情抱 副歌： 我歌唱这辽阔，像雄鹰展翅飞 五湖四海都映着五星辉 迎国庆歌声脆，爱随疆域追 万里山河永远是最美 考查发达的旅游业（区域认知）（满分20分）1.信息检索，描述位置与疆域特征（5分）2.观察比较，识别地理事物的分布（5分）3.迁移应用，歌颂幅员辽阔的祖国（10分）
课堂拓展 黄岩岛国家级自然保护区新华社北京2025年9月10日电 经国务院批复同意，我国将新建黄岩岛国家级自然保护区。 中国政府网10日公布了国务院批复自然资源部关于报请新建黄岩岛国家级自然保护区的请示，同意新建黄岩岛国家级自然保护区。 批复指出，建立黄岩岛国家级自然保护区，是维护黄岩岛自然生态系统多样性、稳定性、持续性的重要保障。有关部门和地方要严格执行《中华人民共和国自然保护区条例》和自然保护地建设管理等规定，严格落实生态环境保护责任，加强组织领导和协调配合，健全管理机构，强化对涉及自然保护区各类违法违规行为的监管执法力度，确保各项管理措施得到落实，不断提高国家级自然保护区建设和管理水平。 批复指出，黄岩岛国家级自然保护区的面积、范围和功能分区等由国家林草局另行公布。
课堂小结 说出增强国家海洋权益意识。 说出增强国家海洋权益意识。
本节课评价等级 及格 良好 优秀
累计总分（90） 54——63 64——71 72——90
板书设计
课堂练习 我国拥有18000多千米的大陆海岸线和约300万平方千米的管辖海域，保卫我国的海洋国土日益重要。领海基线是测量沿海国领海、毗连区、专属经济区和大陆架的起点（如下图所示）。据此完成下面小题。1.我国主张的领海宽度是（ ）A．12海里 B．24海里 C．200海里 D．350海里2.我国陆地国土面积和蓝色海洋国土面积之和约为（ ）A．972万平方千米 B．960万平方千米 C．300万平方千米 D．1260万平方千米3.渤海和琼州海峡位于我国领海基线靠领陆一侧，属于我国的（ ）A．毗连区 B．领海 C．内海 D．专属经济区
特色资源分析和技术手段说明 特色资源：聚焦我国四大海域（渤海、黄海、东海、南海）的渔业、油气、珊瑚礁等资源，结合《联合国海洋法公约》中我国主张的管辖海域法理依据，辅以黄岩岛、钓鱼岛等典型案例。 技术手段：用 AR 软件直观呈现我国海域疆域；借助电子海图让学生标注领海、毗连区等，通过短视频展示我国海警护渔实践，强化认知。
教学反思 本课用电子海图呈现海域，直观性强，学生对四大海域资源认知清晰。但案例讲解偏单向，学生分析护渔实践的参与度不足。后续可增加 “海警护渔” 角色扮演，让学生更主动理解权益维护，同时简化《联合国海洋法公约》术语，贴合初中生认知水平。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【新课标】主题学习一：增强国家海洋权益意识+素养提升 教学设计
课题 主题学习+素养提升 学科 地理 课型 新授课
来源 八年级上（2024商务星球版） 节次 授课日期
教师 授课对象 八年级上册学生
目标确立依据 课标分析 课标摘要 运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。
课标分解 1.结合中国政区图，说出我国濒临的海洋（渤海、黄海、东海、南海）及领海、专属经济区范围，知道钓鱼岛、南海诸岛是我国固有领土。2.通过分析海洋资源（渔业、矿产）案例，初步学会用地图论证我国对相关海域的权益，提升空间认知与论证能力。3.认识维护国家海洋权益的重要性，树立海洋国土意识与国防意识，认同 “蓝色国土” 的战略价值。
教材分析 本节内容是“中国的疆域与行政区划”章节的拓展，聚焦海洋权益，从知识层面，介绍海洋权益范围、我国依法享有的海洋权益等；从价值层面，强调增强海洋权益意识对建设海洋强国的意义。教材通过图文、实践活动等形式，为学生搭建学习框架，是培养学生国家主权意识、海洋观念的重要载体，也为后续学习海洋资源开发等内容奠定基础。
学情分析 初中学生已具备一定的地理基础知识，对疆域、行政区划等有初步认知，但对海洋权益这一相对抽象、专业的内容了解较少。他们好奇心强、参与实践活动积极性高，但综合运用多学科知识分析问题的能力有待提升。教学中需结合直观案例、多样活动，激发兴趣，引导深入思考 。
学习目标与核心素养 学习目标：1.运用资料，描述内水、领海、专属经济区、公海等海洋区域的范围，说出其差异。2. 结合相关法律，阐述我国在不同海域享有的海洋权益，理解海洋权益的内涵。3. 积极参与维护海洋权益的实践活动，增强海洋权益意识。核心素养：1.区域认知：清晰认知内水、领海、专属经济区等海洋区域的范围与权益，强化对我国海洋疆域的认识。2.综合思维：综合运用地理、法律等知识，分析不同海域海洋权益的差异，提升综合思维能力。3.人地协调观：理解海洋资源开发、生态保护与海洋权益维护的关系，树立科学开发和保护海洋的观念。4.地理实践力：通过实践活动，如绘制海洋权益范围示意图、参与知识竞赛等，提升地理实践操作与知识运用能力
评价任务 让学生结合《中国濒临的海洋》地图，标注我国领海、专属经济区范围，结合钓鱼岛、南海诸岛案例，说明这些海域的战略价值，撰写 200 字 “守护蓝色国土” 短评。评价其海域空间认知准确性，及对维护国家海洋权益重要性的理解深度。
重点 1. 不同海洋区域（内水、领海、专属经济区等）的范围与权益差异。2. 我国在不同海域依法享有的海洋权益及维护意义。
难点 1.综合运用多学科知识分析海洋权益问题，如从道德与法治视角论证我国海洋权益的合理性。2. 将海洋权益意识转化为实际行动，有效参与维护海洋权益实践。
材料准备 地图、多媒体、课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 【情景导入】中国的海军 看完宣传片认识到即将学习的内容是增强国家海洋权益意识。 设计意图：视频让学生轻松进入到本节课中。
任务一：了解国家可主张海洋权益范围
讲授新课 【合作探究】1.什么是海洋权益？2.说出内水、领海、专属经济区、大陆架和公海的范围。3.比较领海与专属经济区的区别 学生思考后回答问题： 海洋权益指国家依法在海洋上可行使的各项权力，以及可获得和需维护的利益。学生按要求回答问题： 内海（内水）：领海基线向陆一侧的所有水域领海：邻接陆地领土和内水的一带海域，宽度从领海基线量起，最宽不超过12海里。专属经济区：在领海以外并邻接领海的一带海域，宽度从领海基线量起，最宽不超过200海里。学生按要求回答问题：（学生完成表格内容） 考查明确“共同但有区别”的责任原则（区域认知、综合思维）（满分20分）1.什么是海洋权益？（5分）2.说出内水、领海、专属经济区、大陆架和公海的范围。（5分）3.比较领海与专属经济区的区别（10分）
任务二：明确我国依法享有的海洋权益
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
新授课 【合作探究】1.我国海洋权益的依据2.说出我国不同海域享有的不同权益。【实践活动一】维护海洋权益法律法规知识竞赛①《中华人民共和国领海及毗连区法》规定我国领海的宽度是多少海里？②请说出一个我国为维护海洋权益制定的法律名称，并简单说说它对维护海洋权益有什么作用。③ 简述我国专属经济区的范围以及在这个区域内我国享有哪些主要权益。④如果发现有外国渔船在我国专属经济区内非法捕捞，我国可以依据什么法律采取行动？⑤作为初中生，我们应该如何遵守海洋相关的法律法规来维护国家海洋权益？⑥请简要说明为什么我们要重视用法律手段维护国家海洋权益。⑦假设你是一名海洋保护志愿者，你会通过哪些方式向身边的人宣传利用法律维护海洋权益的重要性？ 学生思考后回答问题：依据：《联合国海洋法公约》和其他相关国际法，以及《中华人民共和国领海及毗连区法》和《中华人民共和国专属经济区和大陆架法》等法律。学生讨论后回答问题：内水和领海：享有完全、排他的管辖权；专属经济区：享有资源开发、利用、管理、养护等方面的主权权利；公海：享有航行、飞越、捕鱼、铺设海底电缆与管道、科研等自由，以及公海上的管辖权。学生参加知识竞赛 考查了解中国的碳减排行动（区域认知）（满分20分）1.我国海洋权益的依据（5分）2.说出我国不同海域享有的不同权益。（5分）3.维护海洋权益法律法规知识竞赛（10分）
任务三：维护我国海洋权益
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
新授课 【合作探究】1.维护我国海洋权益有什么重要的意义？2.说说我国海洋强国战略【实践活动二】参与维护国家海洋权益1.我们如何建设海洋强国，维护海洋权益？2.作为中学生，你能想到哪些维护海洋权益的方式？ 学生讨论后回答问题：★保障国家领土完整与主权安全；★对海洋资源的合理开发利用，为经济发展提供重要物质基础；★推动海洋科技进步与产业升级；★保护海洋生态环境；★提升国际地位与话语权。学生讨论后回答问题：★中国共产党第十八次全国代表大会明确提出，提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。★党的十九大进一步提出，坚持陆海统筹，加快建设海洋强国。★海洋强国：指在开发海洋、利用海洋、保护海洋、管控海洋方面拥有强大综合实力的国家。当前，我国经济已发展成为高度依赖海洋的外向型经济，对海洋资源、空间的依赖程度大幅提高，在管辖海域外的海洋权益也需要不断进行维护和拓展。这些都需要通过建设海洋强国加以保障。学生讨论后完成任务：★加强基础设施建设，维护海域秩序。★发展海洋科技，提升海洋探索能力。★合理开发海洋资源，推动海洋经济发展。★保护海洋生态环境，实现可持续发展。★共同构建海洋命运共同体。学生讨论后完成任务：★制作宣传海报，普及海洋保护意识★践行环保行为，减少海洋污染 考查践行碳减排的个人行动（区域认知）（满分40分）1.维护我国海洋权益有什么重要的意义？（10分）2.说说我国海洋强国战略（10分）3.参与维护国家海洋权益（20分）
任务四：素养提升——歌唱辽阔的中国
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
新授课 【合作探究】★信息检索，描述位置与疆域特征收集有关歌唱祖国的歌曲，摘录其中描述我国地理位置、疆域特征的歌词，谈谈你对它们的理解★观察比较，识别地理事物的分布许多省级行政区都有特色鲜明的戏曲，如京剧、黄梅戏、藏剧、新疆曲子剧、越剧、侗剧等。查阅资料，了解不同省级行政区的代表剧种，设计图标，标注在图1.22中，形成一幅中国戏曲剧种分布图。★迁移应用，歌颂幅员辽阔的祖国借鉴现代歌曲或传统戏曲，尝试围绕祖国的地理位置、疆域特征改编歌曲，举办迎国庆联欢会，开展歌唱祖国比赛活动。 学生按要求完成任务：《歌唱祖国》中 “越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地”，勾勒出我国多地形、大江奔流的疆域特征，体现领土辽阔与地形多样性的特点。《我的祖国》“一条大河波浪宽” 描绘东部沿海平原河网景观。这些歌词以地理元素为载体，既呈现我国地形复杂、疆域广袤的自然特征，更凝聚对领土完整的认同，让地理特征成为民族情感的纽带，彰显 “山河壮丽即家国情怀” 的深层内涵。学生按要求完成任务：学生按要求完成任务：主歌 1： 帕米尔星子落，乌苏里朝阳跃 晨昏在你怀中轻轻绕 塔里木河淌，长白山松涛 东西万里风光画里飘 主歌 2： 漠河雪吻窗，曾母浪拍礁 南北疆土暖透心头潮 长江牵碧波，黄河卷春潮 每寸土地都把深情抱 副歌： 我歌唱这辽阔，像雄鹰展翅飞 五湖四海都映着五星辉 迎国庆歌声脆，爱随疆域追 万里山河永远是最美 考查发达的旅游业（区域认知）（满分20分）1.信息检索，描述位置与疆域特征（5分）2.观察比较，识别地理事物的分布（5分）3.迁移应用，歌颂幅员辽阔的祖国（10分）
课堂拓展 黄岩岛国家级自然保护区新华社北京2025年9月10日电 经国务院批复同意，我国将新建黄岩岛国家级自然保护区。 中国政府网10日公布了国务院批复自然资源部关于报请新建黄岩岛国家级自然保护区的请示，同意新建黄岩岛国家级自然保护区。 批复指出，建立黄岩岛国家级自然保护区，是维护黄岩岛自然生态系统多样性、稳定性、持续性的重要保障。有关部门和地方要严格执行《中华人民共和国自然保护区条例》和自然保护地建设管理等规定，严格落实生态环境保护责任，加强组织领导和协调配合，健全管理机构，强化对涉及自然保护区各类违法违规行为的监管执法力度，确保各项管理措施得到落实，不断提高国家级自然保护区建设和管理水平。 批复指出，黄岩岛国家级自然保护区的面积、范围和功能分区等由国家林草局另行公布。
课堂小结 说出增强国家海洋权益意识。 说出增强国家海洋权益意识。
本节课评价等级 及格 良好 优秀
累计总分（90） 54——63 64——71 72——90
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课堂练习 我国拥有18000多千米的大陆海岸线和约300万平方千米的管辖海域，保卫我国的海洋国土日益重要。领海基线是测量沿海国领海、毗连区、专属经济区和大陆架的起点（如下图所示）。据此完成下面小题。1.我国主张的领海宽度是（ ）A．12海里 B．24海里 C．200海里 D．350海里2.我国陆地国土面积和蓝色海洋国土面积之和约为（ ）A．972万平方千米 B．960万平方千米 C．300万平方千米 D．1260万平方千米3.渤海和琼州海峡位于我国领海基线靠领陆一侧，属于我国的（ ）A．毗连区 B．领海 C．内海 D．专属经济区
特色资源分析和技术手段说明 特色资源：聚焦我国四大海域（渤海、黄海、东海、南海）的渔业、油气、珊瑚礁等资源，结合《联合国海洋法公约》中我国主张的管辖海域法理依据，辅以黄岩岛、钓鱼岛等典型案例。 技术手段：用 AR 软件直观呈现我国海域疆域；借助电子海图让学生标注领海、毗连区等，通过短视频展示我国海警护渔实践，强化认知。
教学反思 本课用电子海图呈现海域，直观性强，学生对四大海域资源认知清晰。但案例讲解偏单向，学生分析护渔实践的参与度不足。后续可增加 “海警护渔” 角色扮演，让学生更主动理解权益维护，同时简化《联合国海洋法公约》术语，贴合初中生认知水平。
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